Auf den Hund gekommen Ausgangstext für die folgenden Übungen sind die Seiten 40/41. 1. Welche Aussagen sind richtig? a)Erin Hunter ist der Name eines Autorinnen-Teams. b)Wenn man eine ganze Buchserie anbietet, hat man bei einem Verlag bessere Chancen. c)Mit der Veröffentlichung eines einzelnen Buches kann man viel Geld verdienen. d)Die „Warrior Cats“ sind ein typisches Beispiel für eine „Endlos-Serie“. e)Katzen sind wegen ihrer Eigenwilligkeit interessante Romanhelden. f)Vicky Holmes war früher einmal Western-Reiterin. g)Die Innuits leben im Süden des amerikanischen Kontinents. h)„Seekers“ heißt so viel wie „die Suchenden“. i)Vicky Holmes lebt derzeit auf einer Farm in England. j)Bei den „Survivor Dogs“ geht es um die alltäglichen Probleme von entlaufenen Hunden. k)Eine wichtige Rolle spielt Lucy, ein Straßenköter. l)Renate Welsh schrieb ein Buch mit einer ähnlichen Thematik: „Sieben Streuner“. 2. In den beiden Textausschnitten sind die Abstände verschoben. Lest sie einander in Partnerübung abwechselnd trotzdem möglichst fließend vor! Währ end derDau er brenne r „War riorCats“ nochla ngen ich tzuEn dewar, sol ltes ichVi ckyHolm esbe reit süb erei nene ue, spann endeT iers erieGe danke nmach en. Alse hema ligeDres surr eiter inhä ttesi egern eüb erPf erdeg esch rieb en, do chda sThe masch ienih rscho nein bis schenabge nützt. Wa sist mitHu nden? Dies indde nKat zenirg end wiezu ähn lich. Al somus steein an deresT ierh erhalten, eing roß esun dstark es, dass ehrof tals Einz elgän gerlebt. Sok amsi eau fdi eBär en. Vic kyhol tes ich vi eleAn reg ungenau sdem Gla ubend erIn nuit s, derin dian ische nUrbe völker ungAm erika s. Esgeh tumd enhar tenÜb erleben skampfe in esHu nde rud els. Nac hein emErd bebe nistd ieSta dt gänzl ich zer stört. Luc ky,e inStraß enk öter, geh tauf dieSu chena chNah rungu ndUnt er schlupf. Z wischend enRui nenla uernunge ahnt eGe fahren. Ni chtsi stmehrs ich er. Derer fahren eLuc kysch ließ tsich mitent laufen en Hun denzus ammenun dwir dihrAn führ er. Ind enbis herer schiene nenfü nfBän denfol gtAb en teuer aufA bent euer. Hu nger, Riva litä tenun dKäm pfemi tand erenHu nderu delnbe stimmend asLe benderta pferen Vierbe iner. 3. Suche (nötigenfalls im Wörterbuch) die Erklärungen für die Wörter aus dem Text: a)Pseudonym b)Dressur c)Stress d)Faktor e)Serie f)Innuits g)Köter h)Rivalität i)realistisch j)Lektüre www.lehrerservice.at Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe März 2016, Seite 40/41, Blatt 1 von 2 Redaktion: Dr. Peter Zwifelhofer © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck Information für Lehrer/innen ➜ Bildungsstandards Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden Standard 24: durch das Herstellen von Bezügen zwischen Textstellen die Bedeutung von Wörtern und Phrasen aus dem Kontext ableiten www.lehrerservice.at Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe März 2016, Seite 40/41, Blatt 2 von 2 Redaktion: Dr. Peter Zwifelhofer © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck