Broschüre 2016

Inhalt
Übersicht . . . . . . .
Termine . . . . . . . .
Preise & Kontakt. . .
Über uns . . . . . . .
 Bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz zu
Ihrem Wunschtermin.
 Ganztags, halbtags oder stundenweise.
 Themen aus dieser Broschüre oder nach
individueller Schwerpunktabsprache.
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THEMENÜBERSICHT
S PRACHENTWICKLUNG & S PRACHFÖRDERUNG
BEI
K INDERN
UNTER
A NFORDERUNGEN
IM
U MGANG
MIT
D EM RHYTHMUS
UND
H ERAUSFORDERUNGEN
IN DER
K RIPPE
AUF DER
B EOBACHTEN & D OKUMENTIEREN
IN DER
ALLEINE !“
ZERSTÖRUNGSWUT
BIS
K ONFLIKTM ANAGEMENT
O FFENE H ORTARBEIT
IM
H ORT,
IN I HRER
3 J AHREN .................... 7
H OCHSENSIBLE K INDER
K RIPPE ............................................................................. 9
A LTERS ‘ MISCHUNG ‘
IM
HABEN
S ÄUGLINGE? ...................................... 10
K RIPPENKINDERN .............................................. 11
MIT
H ORT ......................................................................... 12
ZIELSICHER ANGEWANDT .............................................................
13
EINRICHTUNG ................................................................................. 14
UND
MIT
S ITUATIONSORIENTERTER A NSATZ ............................................................... 32
ERKENNEN UND FÖRDERN
........................................................................... 33
„AUFFÄLLIGEM “ V ERHALTEN ...................................................................................... 34
IN DER
K ITA : K INDER
VON
0
BIS
6
GEMEINSAM BETREUEN
................................... 35
A USRASTER : EMOTIONALE EXPLOSIONEN ....................................................................................... 36
RHETORISCH
Y OGA
MIT
SICHER , FACHLICH KOMPETENT :
D AS ENTWICKLUNGSGESPRÄCH ...................................... 37
K INDERN ................................................................................................................... 38
D IE G EHEIMNISSE
ELTERNABENDE:
STRESSARMER
ERZIEHUNG .................................................................................. 39
ERFOLGREICH PLANEN UND DURCHFÜHREN
.............................................................. 40
V ERHALTENSAUFFÄLLIGKEITEN
BEI
H ORTKINDERN ........................................................................... 15
WILDE J UNGS ............................................................................................................................ 41
M EINE R OLLE
ALS
IM
H ORT ....................................................................................... 16
REGGIOPÄDAGOGIK
K ÖRPERLICHE
UND SOZIAL - EMOTIONALE
P ÄDAGOGIN
S TREITSCHLICHTERMODELL
„M EHR LUST
STATT
FÜR
ENTWICKLUNGSSCHRITTE
H ORTKINDER - „D AS
VON
REGELN WIR !“
F RUST“ - O HNE D RUCK S PIELEND
LERNEN IM
H ORTKINDERN ......................... 17
................................................. 18
H ORT ........................................... 19
KONKRET :
BEZIEHUNGSAUFBAU
ZU
F ORSCHERWERKSTÄTTEN
„SCHWIERIGEN “ K INDERN
K INDESWOHLGEFÄHRDUNG : WIE A NZEICHEN
K ONFLIKT-
UND
UND
GESTALTEN
................................................... 42
ELTERN ........................................................ 43
ERKENNEN ?
WIE
REAGIEREN ? ........................................
44
BESCHWERDEGESPRÄCHE ...................................................................................... 45
U NSERE TEAM -ENTWICKLUNG ...................................................................................................... 20
ELTERN -ERZIEHERINNEN -A BEND .................................................................................................. 46
WORK -LIFE-B ALANCE
K INDER
ERZIEHERINNEN
UND
BURNOUT-P RÄVENTION
FÜR
P ÄDAGOGEN ................................................ 21
STARK MACHEN ....................................................................................................
22
IN
F AMILIENKRISEN ......................................................................................................... 47
ENTSPANNUNGSINSELN
IM
K IGA
ENTSPANNTER F ORTBILDUNGSTAG ................................................................................................. 23
U MGANG
A LLES ,
M OTOPÄDAGOGIK : WERKSTATT
WAS
M IT
DER
WAS
EIN
RECHT
S TIMME
TEAM
D IE P RAXIS
DER
V OM U MGANG
IST : AKTUELL UND PRAXISNAH ..........................................................................
GUT DURCH DEN
TAG : S TIMMTRAINING
FÜR
AUFTRETEN :
Ü BERZEUGEND ,
24
P ÄDAGOGEN ........................................ 25
AUSZEICHNET .......................................................................................................
S ELBST-B EWUSST
KLAR UND WIRKUNGSVOLL
MIT
K INDERN
P HILOSOPHIEREN
MIT
AUS
UND
H ORT .................................................................................... 48
S OZIALEN BRENNPUNKTEN ................................................................... 49
DER KINDLICHEN
BEWEGUNGS -
K INDERN : P ERSÖNLICHKEITSBILDUNG
IM
UND
K IGA
WAHRNEHMUNGSENTWICKLUNG ..... 50
UND
H ORT.................................. 51
26
......................................... 27
A CHTSAMKEIT .................................................................................................... 28
MIT HOHEN
M ACHTVERTEILUNG
UND
ERWARTUNGEN ..................................................................................... 29
P ARTIZIPATION
K LANGSCHALEN : ‚I NSTRUMENT‘
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UNTER
K INDER
- P ARTIZIPATION & P ROJEKTE
V ON A GGRESSION
K INDERN
S ITUATIONSANSATZ
S PUR ................................................................................ 8
F RÜHKINDLICHE F ÄHIGKEITEN : WELCHE K OMPETENZEN
„WILL
3 J AHREN ....................................... 6
ZUR
VON
K INDERN
IN
K RIPPE, K IGA
WAHRNEHMUNGSFÖRDERUNG
UND
UND
H ORT ............................ 30
ENTSPANNUNG ........................ 31
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SPRACHENTWICKLUNG UND SPRACHFÖRDERUNG BEI
KINDERN UNTER 3 JAHREN
ANFORDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN
IM UMGANG MIT KINDERN UNTER 3 JAHREN
Seminarnummer: 901
Seminarnummer: 902
Beschreibung
Beschreibung
Zentrale Aufgabe dieser Fortbildung ist es, die Teilnehmer für die sprachlichen
Entwicklungsprozesse von ein- und mehrsprachigen Kindern unter 3 Jahren zu
sensibilisieren. Neben der Wissensvermittlung über den frühkindlichen Spracherwerb
nach den neuesten entwicklungspsychologischen und sprachwissenschaftlichen
Erkenntnissen, ist der Fokus dieser Veranstaltung auf die ganzheitliche, praxisorientierte
Sprachförderung im Krippenalltag gelegt.
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den Bedürfnissen von Kindern unter 3
Jahren und den Herausforderungen, die sich daraus ergeben.
Schwerpunkte:
Kernpunkte der Veranstaltung sind die wichtigen Phasen des Beziehungsaufbaus, der
Bindungstheorie und der Eingewöhnung.
Schwerpunkte:
» Rahmenbedingungen für Krippenbetreuung
» Spracherwerb und -entwicklung von 0 bis 3 Jahren
» Die Zusammenarbeit mit den Eltern
» Sprachförderdiagnostik bei Entwicklungsverzögerungen und Sprachauffälligkeit
» Veränderte Anforderungen an die Kinderbetreuung (aktuell und entwicklungsangepasst)
» Hemmende und förderliche Faktoren in der Sprachentwicklung
» Beziehung und Beziehungsaufbau
» Mehrsprachigkeit bei Kindern unter 3 Jahren
» Meilensteine in der frühkindlichen Entwicklung
» Sprachförderung unter Einbezug aller Sinne
» Das Sozial- und Spielverhalten der ersten Jahre
» Zusammenhänge zwischen Sprachentwicklung und anderen Entwicklungsbereichen
(motorisch, emotional-sozial, sensorisch und kognitiv)
» Spiel-, Bewegungs- und Sprachentwicklung
» Besonderheiten bei Kindern unter 2 Jahren
» Die Erzieherin als Sprachvorbild und Modell
» Sprachförderliches Elternverhalten
Ziel dieses Seminars ist es, Ihnen anhand ausgewählter aktueller Erkenntnisse zur
Sprachentwicklung und -förderung von Krippenkindern aufzuzeigen, wie Sie im päd.
Alltag den Entwicklungsstatus jedes einzelnen Kindes hinsichtlich seiner sprachlichen
Entwicklung einschätzen können.
Resultierend daraus können wir Schlussfolgerungen aus den abgelesenen Ergebnissen
ziehen und gezielte Maßnahmen zur kindbezogenen Entwicklung einleiten.
Fallbeispiele zum Umgang mit Kindern in der Trotzphase, individuelle Tipps zur Esskultur,
Hygienemaßnahmen, „Tür- und Angelgespräche“ mit Eltern und vieles mehr sollen
zum Erfahrungsaustausch anregen, um die pädagogische Arbeit mit „Ihren“ U3Kindern zu bereichern.
Termine: 20.01.2016 oder* 08.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Termine: 19.01.2016 oder* 07.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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DEM RHYTHMUS IN DER KRIPPE AUF DER SPUR
BEOBACHTEN & DOKUMENTIEREN IN DER KRIPPE
Seminarnummer: 903
Seminarnummer: 904
Beschreibung
Beschreibung
Schon die kleinsten Krippenkinder können begeisterte „Orff-Anhänger“ sein.
Mit wenig Aufwand und viel Freude an der Orff‘schen Rhythmik-Beschäftigung
werden Sie alle Kinder begeistern.
In diesem Seminar verfolgen wir das Ziel, den Erzieherinnen, auf der Basis bewährter
Unterlagen, Möglichkeiten der Kleinstkinderbeobachtung aufzuzeigen und die
Ergebnisse im Rahmen gewünschter und geforderter Elterngespräche sowie für
Fallbesprechungen im Team zu nutzen.
In diesem Seminar geht es darum, Sie mit den einfachsten Klangspielen für die
Kleinsten, nach Orff‘schem Vorbild, bekannt zu machen.
Dazu gehört unter anderem das Kennenlernen unterschiedlicher Klangelemente und
deren Einsatzmöglichkeiten.
Schwerpunkte:
Das Orffsche Klangwerk für die Kleinsten
Sie erhalten dabei nicht nur Unterstützung für das Beobachten und Dokumentieren,
sondern auch für das Auswerten der Ergebnisse als Grundlage für weiteres
pädagogisches Handeln.
Schwerpunkte:
» Grundlagenkenntnisse zum Beobachten und Dokumentieren
» „Beobachten“, mehr als genau hinsehen
» „Dokumentieren“, das Beobachtete ﬁxieren
Wer war Karl Orff und worin besteht sein besonderer Verdienst?
Sie werden mit den einfachsten, alltagstauglichen Klangspielen für die Kleinsten, nach
orffschem Vorbild, bekannt gemacht.
» Was heißt „offene Beobachtung“ und was „ergebnisorientierte Beobachtung“
Spontane Rhythmik
» Methodisch-didaktisches Zusammenwirken von Erzieherin - Kind - Eltern
Wie bringen wir spontan und ungeplant Rhythmus in unseren Krippenalltag?
Inspirationen und Anregungen für ungeplanten Rhythmus in der Krippe werden in
diesem Teil vermittelt.
Kleine Rhythmusübungen
Darbietung und Anleitung zur Erarbeitung kleiner Rhythmusübungen für Krippenkinder.
Wir präsentieren Ihnen Ideen und Materialien zur phantasievollen Umsetzung von
gezielten Bewegungsaufgaben mit passender Musik und verschiedenen Requisiten.
Termine: 21.01.2016 oder* 09.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
» Vorstellung von Verfahren und Materialien
» Wie können wir die Kinder in das Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren mit
einbeziehen?
» Dokumentierte Beobachtungsergebnisse als Voraussetzung für Entwicklungsgespräche mit
den Eltern
Eine Auswahl von Methoden und Praxisideen für die Beobachtungs- und
Dokumentationsarbeit in Ihrem pädagogischen Alltag soll Sie durch dieses Seminar in
die Lage versetzen, Qualität und Aussagekraft in Elterngesprächen zu verbessern.
Termine: 26.01.2016 oder* 14.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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FRÜHKINDLICHE FÄHIGKEITEN:
WELCHE KOMPETENZEN HABEN SÄUGLINGE?
„WILL ALLEINE!“ PARTIZIPATION & PROJEKTE MIT KRIPPENKINDERN
Seminarnummer: 905
Seminarnummer: 906
Beschreibung
Beschreibung
Der „kompetente Säugling“ ist ein aktueller Ausdruck aus der Frühpädagogik.
Kinder, bereits im frühen Babyalter, verspüren den Drang nach Beteiligung. Sie wollen
„dabei“ sein, auf eine ihrem Entwicklungsstand angemessene Art und Weise.
Doch was steckt hinter diesem Begriff? Welche Kompetenzen besitzt ein Baby und wie
kann in der Kinderkrippe darauf eingegangen werden?
Ein Einblick in die Methoden der modernen Säuglingsforschung, mit der Sicht auf
ihre zentralen Ergebnisse, ermöglicht einen Perspektivenwechsel zwischen Kind und
pädagogischer Fachkraft.
Das Eintauchen in die kindliche Welt sowie das Hintergrundwissen aus der
Säuglingsforschung ermöglichen, die Sichtweise und die Kompetenzen von
Kleinkindern noch besser zu verstehen, zu respektieren und wertzuschätzen.
Wir erarbeiten uns somit eine Grundlage, um frühkindliche Fähigkeiten bei
Krippenkindern zu erkennen und begleitend zu unterstützen.
Schwerpunkte:
» Frühkindliche Fähigkeiten
Ergebnisse aus der Entwicklungsforschung belegen die positive
Einﬂussgröße „Partizipation“ für die Bildung und Entwicklung besonderer
Persönlichkeitskompetenzen, wie zum Beispiel Selbstvertrauen & Beziehungsfähigkeit.
Alter und Entwicklungsstand spielen für die Beteiligungsform eine Rolle, nicht aber für
die Beteiligung als solche. Gerade die Projektarbeit zeigt, wie man die Jüngsten mit
einbeziehen kann und welche Chancen zum Lernen die Projektarbeit mit den Kleinen
bietet.
In diesem Seminar werden wir uns mit der Bedeutung der aktiven Mitgestaltung des
Krippenalltags durch die Kinder beschäftigen („Will essen, will schlafen, will spielen“)
und dabei auf Chancen und Grenzen eingehen sowie Bedingungen und Organisation
reﬂektieren.
Schwerpunkte:
» Bedürfnisse von Säuglingen (er)kennen und berücksichtigen
» Grundlagen für gelungene Partizipationsprozesse in der Kinderkrippe
» Alltagstaugliche, begleitende Unterstützung in der Kompetenzentwicklung unter
Berücksichtigung der Frage: „Was und wie viel Förderung ist angemessen?“
» Welche Beteiligungsformen bieten sich speziell im Krippenalltag an?
» Projektarbeit, zum Lernen und Mitmachen
Unser Ziel für dieses Seminar ist die Kenntnis- und Methodenbereicherung im
entwicklungspsychologischen Bereich zum besseren Verständnis des Potenzials
eines Säuglings unter der Beirücksichtung Ihrer konkreten Rahmenbedingungen im
Krippenalltag.
Termine: 28.01.2016 oder* 16.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Termine: 27.01.2016 oder* 15.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Nach einem einführenden Impulsvortrag besprechen wir verschiedene Projekte.
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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VON AGGRESSION BIS ZERSTÖRUNGSWUT IM HORT
KONFLIKTMANAGEMENT IM HORT,
Seminarnummer: 907
ZIELSICHER ANGEWANDT
Beschreibung
Wie äußert sich aggressives Verhalten von Kindern im Grundschulalter?
Welche Formen gibt es?
Welche Einﬂussmöglichkeiten habe ich als Hort-Erzieherin?
Vorbereitungsmöglichkeiten und rechtlicher Hintergrund: Sie erfahren, wie Sie sich
auf den Umgang mit „Wutkindern“ und „daueraggressivem“ Verhalten vorbereiten
können.
Nicht nur das „Was-kann-ich-tun?“, sondern auch das von der rechtlichen Perspektive
betrachtete „Was-darf-ich-tun?“ wird aktualisiert und aufgefrischt.
Seminarnummer: 908
Beschreibung
„Eigentlich fühlen sich die Kinder und die Erzieherinnen in unserem Hort wohl, wenn da
nicht das ständige Zanken und Streiten wäre...“
Es SCHEINT, dass das Thema „Konﬂikte“ im Hort-Alltag zunimmt.
In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie mit vermeintlichen Alltags-Konﬂikten im Hort
konstruktiv und zielführend umgehen können.
Schwerpunkte:
Eingreifen, Intervention und praktische Fallbeispiele: Wie wir sinnvoll, konsequent und
stark gegen körperliche und verbale Aggressionen intervenieren können, wird Ihnen
von der Dozentin bildhaft und praktisch demonstriert.
» Wie erkenne ich einen Konﬂikt?
Anhand von Fallbeispielen können Sie den Bezug zur eigenen Umgangsweise mit
aggressiven Kindern herstellen.
» Welche Möglichkeiten bestehen, Konﬂikte konstruktiv und dauerhaft zu lösen?
Termine: 23.02.2016 oder* 21.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
» Worin besteht der Unterschied zwischen einem Problem und einem Konﬂikt?
» Wann und wodurch wird ein Problem zum Konﬂikt?
» Welche Gesprächsregularien, Verhaltensnormen und Gremien sind empfehlenswert?
Dieses Seminar beinhaltet sehr viel praktische Elemente. Durch Fallbeispiele und
entsprechendes Handmaterial werden Sie selbst in die Lage versetzt, Konﬂikte hilfreich
und konstruktiv zu lösen. Gleichzeitig erfahren Sie, wie Sie Ihre Kinder befähigen
können, ihre Konﬂikte selbst zu lösen.
Termine: 24.02.2016 oder* 22.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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OFFENE HORTARBEIT IN IHRER EINRICHTUNG
VERHALTENSAUFFÄLLIGKEITEN BEI HORTKINDERN
Seminarnummer: 909
Seminarnummer: 910
Beschreibung
Beschreibung
In dieser Teamveranstaltung kommen wir zu Ihnen ins Haus und gehen speziell auf Ihre
Voraussetzungen und Anforderungen zum Thema „offene Hortarbeit“ ein. Analyse,
Verbesserungsvorschläge, konkretes Eingehen auf Ihre Fragen und Probleme spielen
die Hauptrolle in dieser Themenreihe.
Im Hortalltag stellt das „auffällige Verhalten“ der Kinder immer wieder eine
Herausforderung für Pädagogen dar. Mancherorts hören wir sogar, dass das
„auffällige Verhalten“ stark zunimmt.
„Offene Hortarbeit für ALLE Erzieherinnen und Kinder?“
Denn auch hier zeigen die Kinder recht unterschiedliche Verhaltensweisen. Die
Bandbreite reicht von Aussagen wie „Mike ist immer aggressiv“ über „Tina gibt
schnell auf“ oder „Max spielt immer allein“ bis hin zu „Pia fällt es schwer, sich zu
konzentrieren“.
Diese oft gestellte Frage wird, bezogen auf Ihre Hortsituation, eingehend und
allumfassend beantwortet. Was begünstigt ein erfolgreiches Arbeiten mit den Kindern
im offenen Hort und was kann hinderlich wirken?
Geklärt wird auch die Frage: „Was sollte in unserer Einrichtung gegeben sein?“
„Wie viel Offenheit darf es in Ihrem Hort sein?“
Hier stellen wir den Ist-Stand Ihrer derzeitigen offenen Hortarbeit auf den Prüfstand.
Neue Sichtweisen auf Ihre Arbeit soll Sie inspirieren und motivieren. Durch Analyse Ihrer
Schwerpunkte im Hort, können wir gezielt Themen erörtern, die Ihnen in Ihrem offenen
Hort weiterhelfen.
Doch was stufen wir als „auffällig“ ein?
Diese Aussagen bergen die Gefahr in sich, dass die Kinder in die Schublade
„schwierig“ gesteckt und somit aus dem normalen Hortalltag ausgegrenzt werden.
In diesem Seminar werden wir uns mit Fragen auseinandersetzen, die uns in unserem
pädagogischen Hortalltag im Hinblick auf das Verhalten der Kinder beschäftigen:
» Wie äußert sich auffälliges Verhalten bei Hortkindern?
» Wie können wir auffälligen Kindern und der Gruppe gerecht werden?
» Welche Aufmerksamkeit benötigen diese Kinder von uns?
» Welche Strategien habe ich im Umgang mit auffälligen Kindern?
„Veränderungen ohne viel Aufwand“
Hier bekommen Sie Tipps, Anregungen und Anleitungen, um Stolpersteine zu
entsorgen sowie Geistiges und Räumliches zu „entrümpeln“.
Das positive Veränderungen stets nur vom ganzen Team getragen und umgesetzt
werden können wird ein weiterer Schwerpunkt dieses Seminars sein.
Ihnen werden verschiedene Handlungsstrategien vermittelt, die es Ihnen ermöglichen,
konstruktiv auf das Verhalten Ihrer Hortkinder einzugehen.
Termine: 25.02.2016 oder* 23.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar.
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MEINE ROLLE ALS PÄDAGOGIN IM HORT
Seminarnummer: 911
Beschreibung
Die Bildungs- und Erziehungsarbeit im Hort hat einen qualitativen und quantitativen
Stellenwert eingenommen, der mit der Vergangenheit so gar nicht mehr zu
vergleichen ist.
Der Hort ist die Freizeitstätte für Grundschüler, in der nonformale Bildung stattﬁndet, die
für die individuelle Lebensausrichtung der Kinder von extrem großer Bedeutung.
Mit dieser „neuen“ Funktionalität des Hortes hat sich auch die Rolle und das
Aufgabenspektrum der Hortpädagogin verändert.
KÖRPERLICHE UND SOZIAL-EMOTIONALE
ENTWICKLUNGSSCHRITTE VON HORTKINDERN
Seminarnummer: 912
Beschreibung
Mit dem Beginn der Grundschulzeit sind viele neue Herausforderungen für die Kinder
verbunden.
Gerade im sozial-emotionalen Bereich ﬁnden wichtige Entwicklungsprozesse statt, bei
denen der Aufbau des Selbstbildes, die Rolle von Gleichaltrigen und die Gestaltung
von Freundschaften eine bedeutende Rolle spielen.
In diesem Seminar gehen wir auf genau diese „neue“ Rolle ein.
Auf der Basis aktueller entwicklungstheoretischer Kenntnisse gibt Ihnen dieses Seminar
einen Überblick zur Entwicklung der Sechs- bis Zehnjährigen.
Schwerpunkte:
Schwerpunkte:
» Das „neue“ und „alte“ Rollenbild der Hortpädagogin
» Die körperliche Entwicklung bei Jungen und Mädchen im Grundschulalter
» Welche päd. Voraussetzungen braucht die „neue“ Hortpädagogik?
» Motorische Entwicklung
» Was wird von uns erwartet?
» Körperliche Geschicklichkeit
» Was gehört zu „meinen“ zentralen Aufgaben, für welche Ergebnisse bin ich verantwortlich?
» Selbstwertgefühl
» Wie kann ich den neuen Anforderungen in der tägl. Hortarbeit stressarm gerecht werden?
» Die Entwicklung der Einstellung des Kindes zu sich selbst
Es geht darum, zu besprechen, wie Sie persönlich und als Team professionell mit der
Vielzahl der Aufgaben und den Erwartungen der Kinder, der Eltern und der Schule
umgehen können.
Termine: 01.03.2016 oder* 16.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
» Selbstkonzept
» Einﬂuss der pädagogischen Umwelt
Zielführend soll dieses Seminar die Entwicklungsschritte von Hortkindern im
Allgemeinen, im Besonderen und im Einzelnen deﬁnieren.
Termine: 02.03.2016 oder* 17.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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STREITSCHLICHTERMODELL FÜR HORTKINDER „DAS REGELN WIR!“
„MEHR LUST STATT FRUST“
OHNE DRUCK SPIELEND LERNEN IM HORT
Seminarnummer: 913
Seminarnummer: 914
Beschreibung
Beschreibung
Täglich sprechen wir miteinander. Aber selbst wenn wir die gleiche Sprache sprechen,
kommt es oftmals zu Missverständnissen und Konﬂikten. Das betrifft Kinder und
Erwachsene gleichermaßen.
Hausaufgaben im Hort und nonverbales Lernen implizieren differenziertes Herangehen
der Kinder bei der Lösung ihrer Aufgaben.
Wichtig ist, schon mit unseren Kindern ein gewaltfreies Konﬂiktlösungsmodell zu
erarbeiten und mit ihnen zu üben, wie sie im Falle eines Streites reagieren können.
Schwerpunkte:
» Entstehung und Formen von Konﬂikten
» Konﬂiktbewältigungsstrategien
» Streitschlichtermodell in konkreten Schritten
» Organisation von Streitschlichtern
» Wer kann Streitschlichter werden?
Nach einer theoretischen Einführung folgen praktische Transferübungen. Konkrete
Anleitungen werden durch hilfreiches Material ergänzt.
Das setzt voraus, dass wir unter anderem über Kenntnisse der verschiedenen
Lerntypen verfügen.
In diesem Seminar können Sie Ihr Wissen über die unterschiedlichen Lerntypen
vervollständigen und mögliche Einﬂussnahmen zielgerichteter gestalten.
Schwerpunkte:
» Die unterschiedlichen Lerntypen und ihre Unterscheidungsmerkmale
» Optimierung der Tagesstruktur (Zeitgestaltung) und realisierbare Veränderungsvorschläge
» Kurzentspannungstechniken
» Positive Verstärker
» Mögliche Einﬂussnahmen als Pädagoge
Diese Veranstaltung ist ein Einstiegs- und Kennenlern-Seminar zum
„Streitschlichtermodell für Hortkinder“. Im Anschluss wird Ihnen eine weitere
Vorgehensweise zu diesem Thema erheblich leichter fallen.
Den Kindern bei der Lösung ihrer Aufgaben Impulse zu geben, ohne ihre
Selbstständigkeit einzuschränken, ein adäquates Bedingungsgefüge zu schaffen
und durch positive Stimulatoren ihre Lust am Aufgabenlösen zu befördern, ist
Hauptschwerpunkt dieses Seminars.
Termine: 03.03.2016 oder* 18.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Viele bewährte Praxisdarstellungen in Verbindung mit entwicklungspsychologischen
Aspekten zu den entsprechenden Altersgruppen erwarten Sie in diesem Seminar.
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Termine: 09.03.2016 oder* 23.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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„UNSERE“ TEAM-ENTWICKLUNG
Seminarnummer: 915
Beschreibung
Überall dort, wo Menschen miteinander wirken, gibt es auch Reibung. Menschen
denken und handeln unterschiedlich, durchaus auch, wenn sie an einer
gemeinsamen Sache arbeiten.
Mitunter kommt es vor, dass Kolleginnen eigenmächtige Entscheidungen treffen, die
im Team oder mit anderen Beteiligten nicht vorher abgestimmt waren.
Absprachen werden nicht eingehalten oder man ﬁndet das Handeln des anderen
nicht in Ordnung, weiß aber nicht, wie man mit dem Betreffenden darüber sprechen
kann.
Wie kann ich Kritik auf konstruktive Art und Weise anbringen? Wie kann ich eigene
Vorstellungen, Ideen und Bedürfnisse so aushandeln, dass Andere sich nicht
angegriffen und übergangen fühlen?
Schwerpunkte:
» Ausgangssituation und Probleme reﬂektieren
» Arbeitsorganisatorische Abläufe prüfen und optimierten
» Rahmenbedingungen für internen Informationsaustausch prüfen und gestalten
» Diversity-Aspekte thematisieren (Rollenzuordnung / Team)
» Konkrete Maßnahmepläne zur Umsetzung der erarbeiteten konzeptionellen
Veränderungsstrategien
» Erarbeitung und Fixierung terminlicher und struktureller Teilschritte sowie Klärung von
Verantwortlichkeiten
» Gestärkte Kommunikations- und Konﬂiktkultur
Dieses Seminar hat zum Ziel, dem Arbeitsalltag klarer, gelassener, selbstbewusster,
konﬂiktbereiter, kreativer und lustvoller zu begegnen.
WORK-LIFE-BALANCE
UND BURNOUT-PRÄVENTION FÜR PÄDAGOGEN
Seminarnummer: 916
Beschreibung
Belastungen in der Arbeit nehmen ständig zu. Dieses Seminar dient der bewussten
Annäherung an das Thema „Burnout-Syndrom“ und unterstützt die Teilnehmerinnen
dabei, ein individuelles Konzept für ihre gelingende Work-Life-Balance zu ﬁnden.
Gerade im pädagogischen Bereich sollten wir auf unsere Ressourcen achten und
grundsätzlich stärkende, vorbeugende Maßnahmen ergreifen. Das betrifft sowohl die
Einstellung und Organisation der Arbeits-Lebenswelt als auch das Teambewusstsein
und das Zusammenspiel der Teammitglieder.
Schwerpunkte:
» Erkennen von Gefährdungspotenzialen
» „Die persönliche Einstellung zu meiner Arbeit und zu meinem Team.“
» „Wie geht es mir? Wie geht es dir?“
Einblicke in konﬂiktregulierende Kommunikationsmöglichkeiten
» „Grenzen setzen, wie gelingt mir das?“ - Erarbeitung von Abgrenzungsstrategien
» Angebote und Empfehlungen für eine gelingende Work-Life-Balance
Die Stärkung des persönlichen Gleichgewichts ist ein wichtiger Bestandteil persönlicher
Kompetenz und Teil der pädagogischen Arbeit. Dieses Seminar ist eine Bereicherung
für jede Kollegin und letztendlich auch für das gesamte „Teamwirken“.
Termine: 10.03.2016 oder* 24.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar.
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ERZIEHERINNEN STARK MACHEN
ENTSPANNTER FORTBILDUNGSTAG
Seminarnummer: 917
Seminarnummer: 918
Beschreibung
Beschreibung
„Wer arbeitet macht auch Fehler!“
Im Vordergrund dieses Tages steht die Stärkung des Zusammenhalts und die positive
Auffrischung Ihrer Team-Atmosphäre.
Wie erkennen Sie die optimale Aufwand-Nutzen-Relation in Ihrer Arbeit? Wie können
„innere Barrieren“, die Sie verunsichern und bremsen, überwunden werden? (Stichwort
„Perfektionismusfalle“ oder „Allen-recht-mach-Falle“)
Erfolgserlebnis „Elterngespräch“
Wie Sie efﬁzient, kraftvoll, sachlich und freundlich mit (schwierigen) Eltern umgehen
können. Tipps, Ratschläge und viele Erfahrungen bieten Ihnen neue Sichtweisen, neue
Haltungen und neue Herausforderungen.
Teamarbeit: „Gemeinsam zum Ziel“
Sind Sie schon ein optimales Team? Sie erfahren, wie Sie als Team in einer
harmonischen, stressreduzierten Arbeitsatmosphäre zusammenwirken können.
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Dazu besprechen wir ein von Ihnen frei gewähltes Thema, dass Ihrem Team besonders
unter den Nägeln brennt, begleitet von Entspannungssequenzen aus verschiedenen
Methoden und Techniken.
Die Ihnen nahegebrachten Entspannungs- und Aufbautechniken verstehen sich als
Beitrag zur Erleichterung Ihrer täglichen päd. Arbeit.
Der kleine Ausﬂug in die Entspannungspädagogik hat sowohl für jede Kollegin als auch
für die Kinder Ihrer Gruppe etwas im Gepäck. Unter anderem erfahren Sie die Wirkung
von Klangschalen, Anwendungsmöglichkeiten der Meditation, Atemtechniken,
Lachyoga, eine Einführung in die „Alexandertechnik“, den Einsatz von Aqua-Steinen
und viele Informationen, um sich frisch und kraftvoll zu fühlen.
Als Abschluss erwartet Sie ein Klangerlebnis mit 16 Klangschalen und 2 Gongs.
Sie erwerben Kenntnisse zur präventiven Einﬂussnahme gegen Probleme, Krisen,
Überforderung und daraus resultierender Unzufriedenheit.
Sollten Sie sich als Team für dieses Seminar interessieren, ist es angebracht, ein
ausführliches Vorgespräch zu führen.
Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar.
Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar.
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ALLES, WAS RECHT IST:
AKTUELL UND PRAXISNAH
MIT DER STIMME GUT DURCH DEN TAG:
STIMMTRAINING FÜR PÄDAGOGEN
Seminarnummer: 919
Seminarnummer: 920
Beschreibung
Beschreibung
Sie erfahren, in welchem komplexen Netz von Rechtsbeziehungen sich Eltern, Kinder
und Erzieherinnen in Ihrer Einrichtung bewegen.
Die Stimme ist das wichtigste Arbeitsmittel von Pädagogen.
Das Seminar orientiert sich am Arbeitsalltag und verbindet die verschiedenen
rechtlichen Grundlagen miteinander.
Wir beleuchten die unterschiedlichen Rechtsstellungen und betrachten anhand von
praktischen Beispielen die Auswirkungen auf jeden Beteiligten.
Die jeweiligen Rechte und Pﬂichten werden zeigen, wie jeder seinen Beitrag dazu
leistet, dass man sich formalrechtlich korrekt verhält.
Erstrangig wird verdeutlicht, dass gesetzliche Regelungen helfen, den eigenen
Bewegungsspielraum klarer zu erkennen und zu nutzen.
Wie man sie effektiv und wirkungsvoll im Arbeitsalltag einsetzt, kann gelernt und
trainiert werden. Dieses Seminar zeigt Ihnen Mittel und Wege auf, Ihre Stimme optimal
und überzeugend einzusetzen.
Schwerpunkte
» Die Wirkung der Stimme in der Kommunikation
» Wie die Stimme Signale setzen kann
» Was macht eine angenehme Stimme aus?
» Atmung, Treibstoff für die Stimme
» Einﬂuss der Körperhaltung auf Stimme und Kommunikation
» Angemessene Lautstärke und Lautstärkevarianz
Wir werden mit der Aussage „Ich steh immer mit einem Bein im Gefängnis!“
aufräumen.
» Tempo und Melodie beim Sprechen
Schwerpunkte:
» Tipps zur Stimmschonung und Stimmhygiene
» Was ist eine juristische Person und wie konkret betrifft uns das im (Kita/Hort)Alltag?
» Wofür kann ich verantwortlich gemacht werden?
» Personensorge, Aufsichtspﬂicht
» Verträge nach BGB, Betreuungsvertrag, Aufsicht per Vertrag
» Haftungsfragen im Krippen-, Kindergarten- und Hortbereich
Viele Beispiele aus der Praxis werden Ihnen ein besseres Verständnis zu Ihrer Rolle als
aufsichtsführende Erzieherin vermitteln.
» Verbesserte Artikulation
Anschauliche Demonstrationen und gezielte Übungen sollen Ihnen Anregungen
und Unterstützung bei einem schonenden, überzeugenden und ergebnisorientierten
Einsatz Ihrer Stimme geben.
Termine: 16.03.2016 oder* 30.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Termine: 15.03.2016 oder* 25.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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WAS EIN TEAM AUSZEICHNET
Seminarnummer: 921
Beschreibung
Ein eingespieltes und engagiertes Team ist die optimale Basis für die erfolgreiche
Arbeit mit Kindern.
In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie im Team die Herausforderungen im
pädagogischen Alltag gemeinsam und souverän meistern können.
Schwerpunkte:
» Erarbeitung von tragenden Regeln zur Kommunikation und Zusammenarbeit
» Umgang mit unterschiedlichen Teamtypen
» Teamaufstellung und die eigene Rolle im Team
» Klärung des individuellen Rollenverständnisses und der eigenen Stärken
SELBST-BEWUSST AUFTRETEN:
ÜBERZEUGEND, KLAR UND WIRKUNGSVOLL
Seminarnummer: 922
Beschreibung
Dieses Seminar stärkt sehr praxisorientiert Ihre rhetorische Kompetenz für den
beruﬂichen Alltag. Sie gewinnen Sicherheit im Auftreten, lernen durch Einfachheit
zu überzeugen, Anliegen bildhaft zu formulieren und Ihre charismatische
Ausstrahlungskraft zu erhöhen.
Ein wirkungsvolles Auftreten, verbunden mit einem guten Kommunikationsstil, ist die
beste Grundlage für beruﬂichen Erfolg und ein harmonisches Zusammenwirken von
Menschen.
Elemente der Körpersprache bewusst einsetzen:
» Stärkung des Wir-Gefühls
» Visuelle Elemente: Körperhaltung und -sprache, Mimik, Gestik, Blickkontakt etc.
» Erarbeitung von Strategien zum Umgang mit Konﬂikten und Beﬁndlichkeiten
» Auditive Elemente: Stimmlage, Artikulation, Lautstärke etc.
» Typische Konﬂiktsituationen bei der Arbeit analysieren und konstruktiv lösen
Die Wirksprache lernen:
Gemeinsam mit der Dozentin erarbeiten Sie verschiedenste Strategien für eine
effektive und erfolgreiche Teamarbeit.
» Sprechtempo, Betonung, Pausen
Die Reﬂexion Ihrer individuellen Rolle und Ihrer Stärken im Team steht dabei im
Mittelpunkt. Sie erfahren viel Praxis durch Übungen, Diskussionsbeiträge sowie Rollenund Fallbeispiele aus der täglichen Arbeit im Team.
» Klar, präzise und bildhaft reden; dem Gesprächspartner das Verstehen ermöglichen
Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar.
» Formulierungen, die sofort wirken
» Der Aufbau einer Redehilfe (zum Bsp. für Elternabend oder ein Entwicklungsgespräch)
Weitere Schwerpunkte:
» Umgang mit Lampenﬁeber
» Hilfreiche Strategien für jede Gelegenheit
Es wird Ihnen anschaulich nahegebracht, wie bereits kleine Veränderungen große
Wirkung zeigen können, welche Ihnen in Ihrem (Arbeits-) Alltag das Leben erleichtern
können.
Termine: 17.03.2016 oder* 31.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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DIE PRAXIS DER ACHTSAMKEIT
VOM UMGANG MIT HOHEN ERWARTUNGEN
Seminarnummer: 923
Seminarnummer: 924
Beschreibung
Beschreibung
In diesem Seminar sind Sie angehalten, Ihre ganz persönlichen Alltagsachtsamkeit auf
den Prüfstand zu stellen.
Im Erziehungs-Alltag werden Sie mit verschiedenen Erwartungen von der Leitung Ihrer
Einrichtung, vom Träger, von Kolleginnen, von Kindern, deren Eltern, der eigenen
Familie, Kooperationspartnern und anderen konfrontiert.
Wie achtsam sind Sie wirklich? Wo und wann hat sich die Routine so breit gemacht,
dass Sie womöglich wichtige Entwicklungsinformationen Ihrer Kinder unvollständig
wahrnehmen.
Das dauerhafte Gefühl, nicht allen Anforderungen gerecht werden zu können, kann
physische und psychische Auswirkungen haben.
Lassen Sie uns gemeinsam in dieses wichtige Spannungsfeld eintauchen und eine
neue (alte) Bewusstheit herstellen.
Wie können wir es schaffen, professionell mit an uns gestellten Erwartungen
umzugehen und Freiräume für das Wesentliche zu gewinnen?
Schwerpunkte:
Schwerpunkte
» Aktuelle Neuigkeiten zum Thema
» Was sind Erwartungshaltungen und wie entstehen sie?
» Was bieten Erziehungswissenschaften?
» Verschiedene Methoden und Techniken, die Ihre Persönlichkeitskompetenz stärken und Ihre
Fachkompetenz fördern
» Wie ist die selbstbestimmte Entwicklung der Kinder achtsam wahrzunehmen & zu begleiten?
» Wie greifen wir bedeutsame Momente im Kinder-Erleben auf machen sie pädagogisch
wirksam?
» Eltern im „magischen Dreieck“ für eine Partnerschaft gewinnen
» Wie achtsam holen wir die Eltern ab?
» Methoden und Möglichkeiten aus der Praxis
Sie werden überrascht sein, wie viel pädagogisches Potenzial in der „AchtsamkeitsArbeit“ versteckt ist.
Erfahrungen und Neuigkeiten aus der Erziehungspraxis werden Ihre weitere Arbeit
bereichern.
» Prioritäten setzen (Methoden, Umsetzbarkeit...)
» Entdecken eigener vielfältiger Ressourcen
» Die Freude an der pädagogischen Arbeit, trotz hoher Erwartungen
Anregungen, Empfehlungen, Erfahrungsaustausch und viele praktische Beispiele
werden dieses Seminar prägen.
Termine: 06.04.2016 oder* 06.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Termine: 05.04.2016 oder* 01.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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MACHTVERTEILUNG UND PARTIZIPATION VON
KINDERN IN KRIPPE, KIGA UND HORT
KLANGSCHALEN: ‚INSTRUMENT‘ ZUR
WAHRNEHMUNGSFÖRDERUNG UND ENTSPANNUNG
Seminarnummer: 925
Seminarnummer: 926
Beschreibung
Beschreibung
Im Bildungs- und Erziehungsplan ist die altersgemäße Beteiligung der Kinder an
Entscheidungsprozessen zentraler Punkt der Demokratieentwicklung.
Sehen, Hören, Fühlen: Klangschalen wirken auf diese 3 Sinne und können besonders
in der pädagogischen Arbeit mit Kindern sehr hilfreich sein. Sanfte Klangwellen
unterschiedlicher Grundfrequenzen können wie eine innerliche Massage der
Körperzellen wirken und als Vibration im Körper wahrgenommen werden.
Kinderkonferenzen sind nur eine Möglichkeit, in regelmäßigen Abständen
Entscheidungsprozesse erlebbar zu machen.
Wie kann die Beteiligung im Alltag aussehen, ohne dabei in Beliebigkeit zu verfallen?
Beteiligung ist immer eine Machtfrage.
Damit nicht Ohnmacht produziert wird, braucht es klare Bedingungen, bei denen
sich Kinder wirklich beteiligen können, und Grenzen, die deutlich vermittelt werden
müssen.
Schwerpunkte:
» Macht und Beteiligung von Kindern aus entwicklungspsychologischer Sicht
» Wahrnehmen bereits vorhandener Beteiligungsmöglichkeiten
Diese Eigenschaft kombiniert mit den harmonischen Klängen der in ihrer
Beschaffenheit und Größe unterschiedlichen Klangschalen, kann eine beruhigende,
entspannende und stresslösende Wirkung hervorrufen. Als Kommunikationsmittel der
besonderen Art eignen sie sich als Bindeglied zwischen Kindern, Erzieherinnen und
Eltern.
Schwerpunkte:
» Wissenswertes über Klangschalen (Geschichte, Herstellung, Legierung uvm.)
» Praktisches Kennenlernen des vielfältigen Einsatzes von Klangschalen in der Arbeit mit
Kindern unter Berücksichtigung verschiedener Altersgruppen
» Methoden & Möglichkeiten der Partizipation
» Die Klangschale als Medium zur Schärfung der Sinne, Wahrnehmungsförderung und
Entspannung im pädagogischen Alltag
» Austausch und Kennenlernen unterschiedlicher Praxiserfahrungen
» Die Auswahl und das Auﬂegen der Klangschalen auf den Körper
In diesem Seminar werden Sie einen konstruktiven Zugang zu „Macht und Beteiligung“
in Krippe, Kiga und Hort kennenlernen.
Es erwarten Sie praxisrelevante Beispiele zu Methoden und Möglichkeiten der Teilhabe
von Kindern am Demokratieprozess.
Termine: 07.04.2016 oder* 07.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
» Erlebnisreisen mit Klangschalen
Als pädagogisches Ergänzungsmittel können Klangschalen Ihren Arbeitsalltag in
Krippe, Kiga oder Hort um ein außergewöhnliches und effektives „Arbeits-Instrument“
bereichern. Dieses Seminar wird Sie mit der Arbeit mit Klangschalen vertraut machen
bzw. Ihre Fähigkeiten im Umgang mit diesem Medium sensibilisieren.
Bitte mitbringen: bequeme Kleidung, warme Socken, 1 kleines Kissen, falls vorhanden
gern auch eigene Klangschale(n)
Termine: 12.04.2016 oder* 08.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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SITUATIONSANSATZ UND
SITUATIONSORIENTERTER ANSATZ
HOCHSENSIBLE KINDER ERKENNEN UND FÖRDERN HS ALS ANERKANNTE VERHALTENSBESONDERHEIT
Seminarnummer: 927
Seminarnummer: 928
Beschreibung
Beschreibung
In diesem Seminar erfahren Sie Ziele, Inhalte, Möglichkeiten und Grenzen des
Situationsansatzes und des situationsorientierten Ansatzes.
Die Hochsensibilität (HS) ist eine neuronale Veranlagung, bei der das Nervensystem
reizoffener ist, d.h. es werden deutlich mehr innere und äußere Reize wahrgenommen.
Welche Planungs- und Organisationsarbeit im Rahmen beider Ansätze notwendig
ist und was Sie konkret bei der Realisierung von Projekten berücksichtigen sollten, ist
ebenso Gegenstand dieses Seminars, wie das Aufzeigen der Unterschiede zwischen
beiden Herangehensweisen.
Wir begegnen ihnen täglich: Kinder, die schnell erschöpft, überreizt, verträumt,
ängstlich oder leicht ablenkbar sind.
Schwerpunkte:
» Grundlagen des Situationsansatzes / situationsorientierten Ansatzes
» Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Ansätze
» Wie greift man eine Lebenssituation auf?
» Was ist eine Schlüsselsituation?
» Wie gestaltet sich Teilhabe der Kinder konkret und was bedeutet das für mich als Erzieherin?
» Beispiele des Situationsansatzes / situationsorientierten Ansatzes aus dem Kita- & Hortalltag
Dieses Seminar gibt einen Einblick in die komplexe, planvolle und keineswegs
beliebige Bildungs- und Erziehungsarbeit im Situationsansatz / situationsorientierten
Ansatz.
Unter Zeitdruck können sie unruhig oder unkonzentriert werden, schlechte Leistungen
erbringen oder sich in ihr „Schneckenhaus“ zurückziehen.
An anderer Stelle können diese Kinder äußerst kreativ, sozial und konstruktiv sein.
In diesem Seminar lernen Sie, wie HS erkennbar ist und wie Sie als Erzieherin auf eine
positive Entwicklung des Kindes Einﬂuss nehmen können.
Schwerpunkte:
» Hochsensibilität, was ist das und wie zeigt sie sich?
» Welche Auswirkungen hat sie im Leben eines Kindes?
» Was geschieht, wenn HS nicht berücksichtigt wird?
» Wie können hochsensible Kinder unterstützt werden?
Termine: 13.04.2016 oder* 13.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Diese und weitere Fragen werden anhand von Beispielen aus der Praxis erörtert.
Das Phänomen HS wird konkretisiert und praktikable Handlungsschritte für einen
fördernden Umgang erarbeitet.
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Termine: 14.04.2016 oder* 14.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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KINDER MIT „AUFFÄLLIGEM“ VERHALTEN
Seminarnummer: 929
Beschreibung
Neben vielen Kindern, deren Entwicklung unauffällig verläuft, gibt es andere, deren
Entwicklung den Erzieherinnen besonders auffällt. Im Umgang mit diesen Kindern
erleben sie Gefühle der Unsicherheit, Hilﬂosigkeit oder Resignation.
Was ist unter sogenanntem „normalen“ oder „auffälligen“ Verhalten zu verstehen?
Die Wahrnehmung und Zuordnung auffälligen Verhaltens ist stark von der persönlichen
Haltung, den Erfahrungen, Einstellungen, Normen und Werten der Erzieherin abhängig.
Schwerpunkte:
» Was verstehen wir unter „auffälligem Verhalten“?
» „Auffälliges“ Verhalten als Botschaft, Signal, Ausdrucksmittel
» „Auffälliges“ Verhalten in der wechselseitigen Beziehung
(Ursache - Wirkung; Aktion - Reaktion)
Seminarnummer: 930
Beschreibung
Kinder, im Alter von 0 bis 6 Jahren, gemeinsam bzw. „gemischt“ zu betreuen,
beinhaltet eine Vielzahl von Vorteilen für das einzelne Kind.
Voraussetzung dafür ist jedoch, dass die Erzieherin die Entwicklungsverläufe und
Bedürfnisse aller Altersstufen, allgemein und individuell, kennt und berücksichtigt.
Dieses Seminar soll Ihnen helfen, dieser höchst anspruchsvollen pädagogischen
Aufgabe gerecht zu werden.
Schwerpunkte:
» Wie kann es gelingen, dass Kinder in altersgemischten Gruppen von 0 bis 6 Jahren
gemeinsam spielen, lernen und achtsam miteinander umgehen?
» (M)ein Umgang mit „auffälligem“ Verhalten
» Wie sollten Angebote und Aktivitäten an die verschiedenen Altersgruppen angepasst
werden, damit tatsächlich alle Kinder davon proﬁtieren?
» Kinder im Wechsel zwischen den Bezugspersonen
» Welche räumlichen Rahmenbedingungen sind empfehlenswert?
» Zusammenarbeit mit Eltern von „schwierigen Kindern“
» Reﬂexion von Tagesstrukturen und ritualisierten Abläufen
» Kollegiale Zusammenarbeit
» Worin liegen die Vorteile der Altersmischung und wie können Sie diese als Erzieherin nutzen?
Anhand konkreter Beispiele werden Verhaltensauffälligkeiten und Hintergründe
reﬂektiert. Es wird ein reger Erfahrungsaustausch und eine interessante Diskussion
angestrebt.
Termine: 19.04.2016 oder* 15.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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ALTERS‘MISCHUNG‘ IN DER KITA
KINDER VON 0 BIS 6 GEMEINSAM BETREUEN
Wir besprechen Methoden und Angebote, die es Ihnen ermöglichen, jedes Kind
kompetent und unterstützend zu begleiten.
Termine: 20.04.2016 oder* 20.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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AUSRASTER: EMOTIONALE EXPLOSIONEN
Seminarnummer: 931
Beschreibung
Neben vielen harmonischen Momenten bietet der beruﬂiche Alltag als Pädagogin
oftmals Situationen, die ratlos oder gar hilﬂos machen. Es sind die negativen Gefühle,
die in solchen Situationen unsere Einstellung und unser Handeln bestimmen.
Auch Kinder haben bereits dieses Erleben und können sich nur über das Verhalten
regulieren. Es gilt der pädagogische Grundsatz:
„Kinder verhalten sich stets so, wie sie sich fühlen.“
Aber sowohl Kinder als auch Erwachsene können lernen, mit ihren Gefühlen so zu
korrespondieren, dass diese mehr und mehr konstruktiv und ganz bewusst gelebt
werden.
RHETORISCH SICHER, FACHLICH KOMPETENT:
DAS ENTWICKLUNGSGESPRÄCH
Seminarnummer: 932
Beschreibung
Das Hauptanliegen dieses Seminars besteht darin, dass Entwicklungsgespräche als
Arbeitsmethode verstanden werden, um Eltern für die Entwicklung ihrer Kinder zu
sensibilisieren und sie als Erziehungspartner für uns zu gewinnen.
Von der Gesprächsvorbereitung bis zur Gesprächsauswertung erhalten Sie eine
Schrittfolge als Angebot für Ihre praktische Arbeit. Wir besprechen, wie Sie auch in
anspruchsvollen Gesprächssituationen mit schwierigen Eltern professionell bleiben.
Dieses Seminar soll Ihnen in Ihrer Arbeit Anhaltspunkte auf diesem gestalterischen Weg
geben.
Das Entwicklungsgespräch ist eine besondere Form des Informationsaustausches
zwischen Eltern und Erzieherinnen und ein jährlicher Höhepunkt. Umso bedeutender
tritt in diesem Zusammenhang unsere Gesprächskultur ins Zentrum unserer
Aufmerksamkeit. Wie behalte ich den roten Faden während des Gespräches, ohne
die Eltern einzuengen? Welche Gesprächstechnik ist für mich die Geeignete?
Schwerpunkte:
Schwerpunkte:
» Die Grundgefühle und ihre Ableger
» Was zeichnet ein qualitativ hochwertiges Entwicklungsgespräch aus?
» Wie viel von welchem Gefühl ist gesund und hilfreich?
» Wie kann ich diesen Anforderungen gerecht werden?
» Aufklärung über Gefühle durch Rollenspiele, Handpuppenspiele etc.
» Welche Rahmenbedingungen müssen gegeben sein?
» Was sind Emotionen und welche Rolle spielen sie in der Beziehungsgestaltung zu Kindern
und/oder Erwachsenen
» Rhetorische Sicherheit / Nonverbale Kommunikation
Verständnisvoller mit emotional bedingten Ausbrüchen von Kindern umzugehen
bedeutet mehr Gelassenheit im Alltag und einer daraus resultierenden sachlicheren
pädagogischen Einﬂussnahme.
Termine: 21.04.2016 oder* 21.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
» 10 Punkte des aktiven Zuhörens
» Schrittfolge der Gesprächsführung
» Wie behalte ich die Kontrolle über die Gesprächsführung?
» Deeskalationsmaßnahmen in Krisengesprächen
Wir besprechen Fallbeispiele, üben uns an Gesprächsführung durch Rollenspiele und
reﬂektieren anschließend unsere verbale und nonverbale Wirkung.
Termine: 26.04.2016 oder* 22.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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YOGA MIT KINDERN TEIL 1
DIE GEHEIMNISSE STRESSARMER ERZIEHUNG
Seminarnummer: 933
Seminarnummer: 935
Beschreibung
Beschreibung
Yoga für Anfänger speziell für den pädagogischen Bereich. Unsere Yogaseminare
haben, bei aller spielerischer Freude für die Kinder, einen sehr ernstzunehmenden
pädagogischen Hintergrund. Wesentliche Grundlagenkenntnisse aus
erziehungswissenschaftlicher Sicht sind daher unerlässlich, wenn man professionelle
pädagogische Arbeit leisten möchte.
In diesem Seminar können Erzieherinnen ihre Kenntnisse zu den Wechselwirkungen im
Kind-Bezugspersonen-Verhältnis ergänzen.
Sie erfahren nach einer Einführung, ganz einfach und verständlich, die methodischdidaktische Vorbereitung einer Yogastunde, allgemein und für jede Altersgruppe
differenziert. Anschließend üben wir die praktische Umsetzung.
Wir interpretieren das Bindungsverhalten ebenso, wie man „Belohnung & Bestrafung“
erziehungswirksam einsetzen kann. Schließlich geben wir viele praktische Hilfen, wie
sich Erziehungsprobleme vermeiden lassen.
Termine: 27.04.2016 oder* 27.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Unter anderem werden folgende Fragen erörtert:
YOGA MIT KINDERN TEIL 2
Seminarnummer: 934
Beschreibung
Dazu gehen wir auf das Erkennen von Stärken und den möglichen Umgang mit
vermeintlichen Schwächen ein.
» Wieso entstehen erzieherische Probleme, wenn die Bezugsperson nur das ‚Beste‘ für das
Kind will?
» Welche Bedürfnisse haben Kinder im Rahmen ihres Entwicklungsprozesses?
» Inwiefern und auf welche Art und Weise können Sie diesen Bedürfnissen gerecht werden?
» Belohnung und Bestrafung - das richtige Maß?
» Erziehungspartnerschaften analysieren (Eltern-Erzieherin, Vater-Mutter, Großeltern-Eltern
etc.)
Dieses Thema kann in verkürzter Form als Beitrag für einen Eltern-Erzieherinnen-Abend
genutzt werden.
Für alle Kolleginnen, die Teil 1 bereits besucht oder bereits eigene Erfahrungen mit
Yoga gemacht haben ist dieser Kurs gedacht. Wir erweitern und festigen vorhandene
Kenntnisse und Fertigkeiten durch Yoga-Reihen, Atemübungen, Erwärmungsspiele
sowie Entspannungs- und Traumreisen.
Termine: 03.05.2016 oder* 29.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Wir zeigen und üben ausgewählte Beispiele von thematisierten Yogastunden
(Jahreszeiten, Stimmungen, Zoobesuche, Alltagshöhepunkte uvm.)
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Natürlich erhalten Sie das dazugehörige Übungsmaterial, welches für Sie
anwendungsbereit und gut nachvollziehbar gestaltet ist, ausgehändigt.
Termine: 28.04.2016 oder* 28.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltungen bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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ELTERNABENDE:
WILDE JUNGS
ERFOLGREICH PLANEN UND DURCHFÜHREN
Seminarnummer: 937
Seminarnummer: 936
Beschreibung
„Ohne Aufregung geht es nicht!“
Aber die Aufregung reduziert sich, wenn wir von unserem Konzept überzeugt und gut
vorbereitet sind. Die Einschätzung, ob ein Elternabend gut war, zeigt sich daran, dass
wir unsere Themen vermitteln konnten, die Anliegen der Eltern erfahren haben und
gemeinsame Ideen zum Wohle der Kinder entwickeln konnten.
Das gelingt nur in einer offenen, entspannten, von Wertschätzung und Vertrauen
geprägten Atmosphäre.
In diesem Seminar lernen Sie zahlreiche Methoden aus der Spiel- und
Erlebnispädagogik kennen, die es uns leichter möglich machen, miteinander in
Kontakt zu kommen und Vertrauen zueinander zu fassen.
Beschreibung
Jungs sind oft lauter und „wilder“ als Mädchen und sind mitunter eine größere
Herausforderung für uns. Verbote und Regeln scheinen wirkungslos. Wenn wir Disziplin
einfordern, scheint es manchmal so, als ob das Verhalten dieser Jungen aggressiv und
unkooperativ wirkt.
Es ist notwendig, dass die Jungen lernen, ihre Gefühle angemessen auszudrücken, zu
benennen und zu leben. Gelingt ihnen das, dann entwickeln sie auch Einfühlsamkeit
und Rücksichtnahme - also Empathie. Wie wir die Jungen dabei konkret begleitend,
anleitend unterstützen können, lernen Sie in diesem Seminar.
Ein Schwerpunkt, der sich als Grundgedanke durch das Seminar bewegen wird,
ist die Herausbildung exekutiver Funktionen. (Selbstkontrolle, Selbstbeherrschung,
Selbstdisziplinierung und mehr)
Schwerpunkte:
Es soll aber auch darum gehen, wie Sie Ihr Anliegen wirkungsvoll präsentieren
und Diskussionen professionell lenken können. Insbesondere, wenn eine Situation
festgefahren ist oder ein Konﬂikt droht, können die Methoden der Erlebnispädagogik
sehr hilfreich sein.
» Was meinen wir mit „wildem Verhalten“?
Wir ﬁnden gemeinsam die für Ihre Einrichtung und Ihr Beziehungsgefüge passenden
Methoden, um einen gelungenen Elternabend zu gewährleisten.
» Temperamente / genetische Anlagen
Termine: 10.05.2016 oder* 25.10.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
» Möglichkeiten der Einﬂussnahme
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
» Welches „wilde“ Verhalten ist in welchem Alter „normal“?
» Ursachen und Wirkungen bestimmten Verhaltens
» Umfeldanalyse
» Entwicklungspsychologische Besonderheiten
» Einbeziehung der Eltern
Dieses Seminar soll Ihnen mehr Sicherheit im Umgang mit „wilden Jungs“ geben. Durch
Tipps und Anregungen aus dem Erfahrungspotenzial gestandener Pädagogen wird es
Ihnen in Zukunft leichter fallen, mit Ihren „wilden Kindern“ umzugehen.
Termine: 11.05.2016 oder* 26.10.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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REGGIOPÄDAGOGIK KONKRET:
FORSCHERWERKSTÄTTEN GESTALTEN
BEZIEHUNGSAUFBAU
ZU „SCHWIERIGEN“ KINDERN UND ELTERN
Seminarnummer: 938
Seminarnummer: 939
Beschreibung
Beschreibung
Wir besprechen, wie wir offene Lernformen so gestalten, erhalten und unterstützen
können, dass der kindliche Entdecker-Drang und die ungezwungene, kindliche
Kreativität zur vollen Entfaltung gelangt.
Beziehungen und Beziehungsaufbau sind bewusste kontinuierliche Arbeit.
Funktionsstationen, Lernateliers, Naturstudios und Forscherwerkstätten sind
Beispielmöglichkeiten, die unseren Kindern helfen, selbstbestimmt im Spiel zu lernen.
Wir erarbeiten anhand der Reggiopädagogik, wie anregende Lernumgebungen zum
Staunen und Selbst-Machen gestaltet werden können, mit dem Ziel, Kinder zu einem
lebendigen und spielerischen Lernen zu inspirieren.
Eine wesentliche Grundsatzfrage erfordert im Seminar durchgängig unsere
Aufmerksamkeit:
„Welche Voraussetzungen und welche Grundhaltung sollte ich als Erzieherin für die
Reggiopädagogik mitbringen?“
Natürlich erfahren Sie alle notwendigen Zusammenhänge der Reggiopädagogik
und bekommen Erfahrungsberichte vermittelt, die uns das Verständnis der Thematik
erleichtern.
Termine: 12.05.2016 oder* 27.10.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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Selbst wenn wir von einer bestehenden Beziehung ausgehen, braucht diese ein
bestimmtes Maß an Pﬂege. Was aber kennzeichnet eine „gute“ Beziehung?
Achtung, Respekt, Anstand, Höﬂichkeit, Zuverlässigkeit, Konsequenz, Kritikfähigkeit und
Vertrauen, alles wichtige Attribute einer guten, tragfähigen Beziehung - auch oder
insbesondere zwischen Erzieherinnen, Kindern und Eltern.
Ob es Möglichkeiten gibt ‚schwierige‘ Beziehungen mit Kindern und Eltern in
Tragfähige umzuwandeln soll wesentlicher Bestandteil dieses Seminars sein.
Schwerpunkte:
» Welche Grenzen und welche Regeln sind sinnvoll und wer setzt diese?
» Umgang mit Grenzüberschreitungen
» Individuelle Grenzen & Regeln bei verhaltensauffälligen / verhaltensgestörten Kindern
» Wie beziehen wir das Autonomiebestreben der Kinder mit ein?
» Wie viel Autonomie ist angebracht?
Gern besprechen wir Ihre individuellen Problemfälle.
Termine: 18.05.2016 oder* 01.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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KINDESWOHLGEFÄHRDUNG:
WIE ANZEICHEN ERKENNEN? WIE REAGIEREN?
Seminarnummer: 940
Beschreibung
Wir Erzieherinnen haben für die uns anvertrauten Kinder einen Schutzauftrag. Diese
Aufgabe umfasst das fundierte Erkennen von Anzeichen für eine Gefährdung des
Kindeswohls und die gesetzliche Verpﬂichtung, bei solchen Anzeichen auch tätig zu
werden.
KONFLIKT- UND BESCHWERDEGESPRÄCHE
Seminarnummer: 941
Beschreibung
Beschwerden oder Konﬂikte werden oft als Belastung wahrgenommen und auch
schon mal zur Seite geschoben.
Das bewusste Bearbeiten und mutige Ansprechen der Ursachen schafft Entlastung,
eröffnet neue Perspektiven und unterstützt den Ausbau guter Beziehungen.
Schwerpunkte:
Sie erfahren in diesem Seminar, was das konkret für Sie heißt.
» Grundlagen und Schrittfolgen zu Konﬂikt- und Beschwerdegesprächen
Schwerpunkte:
» Gezielt eingesetzte Gesprächstechniken mit denen Sie den Gesprächsverlauf steuern
können und dabei sachlich und handlungsfähig bleiben
» Was bedeutet das Gesetz zum Schutzauftrag nach §8a SGB VIII für die Kinderbetreuung?
» Wie kann ich Gefährdungen einschätzen, wie bestimmte Anzeichen erkennen?
» Wie komme ich mit den Eltern ins Gespräch? Soll ich überhaupt mit den Eltern sprechen
oder gefährde ich dadurch das Kind noch mehr?
» Wie gestalte ich die Gesprächsführung und was sollte ich dabei beachten?
» Wo und welche Unterstützung kann ich mir holen?
» Welche Hilfen gibt es für Kinder und Familien?
» Lampenﬁeber und Aufregung? Möglichkeiten der Stressreduzierung
» Rhetorische Tipps und Tricks aus der praktischen Gesprächsführung
» Hilfeplan als Stütze, für den Fall, dass Gespräche ins Wanken geraten
Die Darstellung von kritischen Gesprächsanlässen und -situationen, sowie deren
Bewältigung mit Hilfe von Übungen und Rollenspielen, verleihen diesem Seminar einen
praxisnahen und für Sie in Ihrem Arbeitsalltag nutzbaren Mehrwert.
Es werden Ihnen Materialien vorgestellt und ausgereicht, die Ihnen eine
Risikoeinschätzung erleichtern.
Termine: 24.05.2016 oder* 03.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Termine: 19.05.2016 oder* 02.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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ELTERN-ERZIEHERINNEN-ABEND
KINDER IN FAMILIENKRISEN
Seminarnummer: 942
Seminarnummer: 943
Beschreibung
Beschreibung
Wir gestalten bei Ihnen einen Eltern-Erzieherinnen-Abend zu einem Thema Ihrer Wahl.
Immer wieder kommt es vor, dass sich eine Familie in einer schwierigen Situation
beﬁndet. Zum Beispiel durch den Verlust eines Elternteils durch Trennung der Eltern
oder gar durch einen Todesfall.
Unser Ziel ist es, dass Verständnis und Vertrauensverhältnis zwischen Eltern und
Erzieherinnen zu stabilisieren, Barrieren abzubauen und ein Miteinander zum Wohle der
Kinder zu fördern.
Bereits bewährte Themen:
» „Erziehung ist nicht an allem Schuld!“
» „Wie funktioniert richtige Erziehung?“
» „Wie viel Autonomie braucht (m)ein Kind?“
» „Wie kommen wir gut durch die Trotzphase?“
» „Hat mein Kind Talente?“
» „Die Geheimnisse einer stressarmen Erziehung“
Diese und andere Themen sind geeignet, um das gegenseitige Verständnis in
ausgewählten erzieherischen Fragen, Methoden und Praktiken zwischen Eltern und
Ihrer Einrichtung weiterzuentwickeln.
Nur als Elternabend bzw. Teamveranstaltung buchbar.
Aber auch Probleme innerhalb der Familie (Alkoholmissbrauch, psychische Krankheit
von Elternteilen...) können Gründe dafür sein, dass ein Kind aus seinem Gleichgewicht
gebracht ist.
Schwerpunkte:
» Auswirkungen einer Familienkrise auf die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes
» Kontaktaufnahme und Kommunikation mit einer Familie in der Krise
» Wie kann man das Kind stärken und passende Unterstützung geben?
» Entwicklung möglicher Hilfeangebote
» Möglichkeiten, Kinder in Verlustsituationen zu unterstützen
» Erste-Hilfe-Methoden in Krisen und Konﬂiktfällen
Es werden Möglichkeiten pädagogischer und werte-orientierter Handlungen für Kinder
und ihre Familien besprochen und anhand von Fallsituationen erläutert.
Des weiteren werden rechtliche Hintergründe genannt und mit dem pädagogischen
Handlungsspielraum verbunden.
Termine: 25.05.2016 oder* 08.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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ENTSPANNUNGSINSELN IM KIGA UND HORT
Seminarnummer: 944
Beschreibung
Dieses Seminar richtet sich an Erzieherinnen, die daran interessiert sind,
Entspannungsinseln in den Kita-Alltag einzubauen und die Kinder darin zu unterstützen,
zur Ruhe zu kommen.
Sie lernen verschiedene kindgerechte Formen der Meditation und Entspannung
kennen, die den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder berücksichtigen und
erhalten gleichzeitig Anregungen und konkrete Anleitungen.
Schwerpunkte:
» Aufbau einer „Entspannungsinsel“
» Raum-Zeit-Beziehung
» Stille-Übungen und meditative Körpererfahrungen
» Fantasie-Reisen und Entspannungsgeschichten
» Meditatives Malen und meditative Bewegungsspiele
» Klangmeditation
» Elemente aus dem autogenen Training und der progressiven Muskelentspannung
UMGANG MIT KINDERN
AUS SOZIALEN BRENNPUNKTEN
Seminarnummer: 945
Beschreibung
Nicht selten sprechen wir von Kindern und Familien aus sogenannten „sozialen
Brennpunkten“. Aber was konkret verstehen wir darunter? In diesem Seminar geht es
um das Erkennen und Verstehen der Lebenssituationen von „Problemfamilien“ und
das Kennenlernen von wirksamen Strategien und Möglichkeiten für eine konstruktive
Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes. Ein erstes gemeinsames Ausloten von
eigenen Möglichkeiten und Grenzen kann Mut für neue Wege im eigenen Umfeld
machen und zum Nutzen bestehender Unterstützungsangebote im Stadtteil anregen.
Schwerpunkte:
» Lebenslagen von mehrfach-belasteten / sozial schwachen Familien
» MEIN Arbeitsfeld / Welche Rahmenbedingungen erschweren meine pädagogische Arbeit?
» Besonderheiten & Alltags-Probleme im Umgang mit Kindern aus sozialen Brennpunkten
» Was brauchen Kinder, die in einem sozialen Brennpunkt aufwachsen?
» Umgang mit Armut und sozialer Benachteiligung in Kitas / Horten
» Konzepte, Strategien und Ansätze aus der sozialen Arbeit für die pädagogische Arbeit
Sie sind zum Ausprobieren und Mitmachen eingeladen. Im Vordergrund steht an
diesem Tag „Entspannung“.
Termine: 26.05.2016 oder* 09.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
» Hilfe und Unterstützung durch Netzwerkarbeit - konkrete Ansprechpartner
Kinder aus sozialen Brennpunkten sind besonders auf die Hilfe von uns pädagogischen
Kräften angewiesen. Umso wichtiger ist es, sich diesen Kindern in besonderer Weise
zuzuwenden und ihnen bei der Bewältigung ihrer Probleme hilfreich zur Seite zu
stehen.
Mit diesem Seminar wollen wir Sie nicht nur für die Probleme der Kinder aus
sozialen Brennpunkten sensibilisieren, sondern auch Kenntnisse vermitteln
und Handlungsstrategien aufzeigen, die Ihnen helfen können, künftige
Erziehungssituationen angemessener und verständnisvoller zu meistern.
Termine: 31.05.2016 oder* 10.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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MOTOPÄDAGOGIK: WERKSTATT DER KINDLICHEN
BEWEGUNGS- UND WAHRNEHMUNGSENTWICKLUNG
PHILOSOPHIEREN MIT KINDERN
PERSÖNLICHKEITSBILDUNG IM KIGA UND HORT
Seminarnummer: 946
Seminarnummer: 947
Beschreibung
Beschreibung
In diesem Seminar wird die Bedeutung der kindlichen Wahrnehmung im
Zusammenhang mit einem bewegungsanregenden, sinnesorientierten Umfeld
praktisch und nachvollziehbar erläutert.
Mit Kindern zu philosophieren ist eine bewusste, wenn auch lockere Art, mit Kindern
ins Gespräch zu kommen. Was ist das besondere am Philosophieren? In einem Satz
beantwortet: „Sich auf Gespräche einlassen, deren Verlauf bzw. deren Ausgang nicht
geplant oder vorbereitet wird.“
Gemeinsam besprechen wir Möglichkeiten, große und kleine Räume entsprechend
so zu gestalten, dass die motopädagogischen Prinzipien „Spiel-Handlung-Beziehung“
und „Spielerisches Lernen macht Sinn!“, effektiv in Ihren pädagogischen Alltag
integriert werden können.
Schwerpunkte:
» Was ist Motopädagogik?
» Was ist eine Bewegungs- und Wahrnehmungswerkstatt?
» Wie und was lernen Kinder im spielerischen Planen, Bewegen, Aufgabenlösen und
Zusammenwirken?
» Wie kann ich vielfältige, freudvolle und spannende Anregungen in den pädagogischen
Alltag einﬂießen lassen, um die Wahrnehmungsfähigkeit der Kinder zu sensibilisieren?
In Einheit dieser Schwerpunkte verfolgen wir das Ziel, Ihnen ein Instrument an die Hand
zu geben, das die Kinder in ihrer kognitiven Entwicklung unterstützt.
Die in diesem Seminar vorgestellten Anregungen sollen Sie inspirieren,
Bewegungswerkstätten einzurichten und in Ihren pädagogischen Alltag einzubinden.
Termine: 01.06.2016 oder* 15.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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Kindern macht es Spaß, einer Sache auf den Grund zu gehen und ihrer Fantasie freien
Lauf zu lassen. Hierbei entwickeln sie ihre Kreativität und ihr Vorstellungsvermögen wird
geschult. Das Philosophieren trägt weiterhin dazu bei, ihre rhetorischen Kompetenzen
zu entwickeln und eine von Sozialität geprägte Gesprächskultur zu lernen.
Sie erhalten einen Überblick über Medien, die für die „philosophische“
Gesprächsführung anregend und unterstützend eingesetzt werden können.
Schwerpunkte:
» Rhetorische Grundlagen (Wie philosophiere ich mit Kindern?)
» Wie initiieren wir philosophische Gespräche mit den Kindern?
» Wie begleiten und unterstützen wir die Kinder in ihrem philosophischen „Fachsimpeln“?
» Welche Medien sind anregend und unterstützend bei der phil. Gesprächsführung?
Wir arbeiten konkret mit alltagsumgebenden Materialien und Situationen aus Ihrer
täglichen Praxis und schauen genau hin, wo dabei philosophisches Potenzial steckt,
was zum Nachdenken und Fragen stellen anregen könnte.
Termine: 02.06.2016 oder* 17.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin)
Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210
Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar.
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TERMINE
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901: Sprachentwicklung & -förderung bei U3-Kindern
19.01. oder 07.06.2016
902: Anforderungen & Herausf. im Umgang mit U3-Kindern
20.01. oder 08.06.2016
903: Dem Rhythmus in der Krippe auf der Spur
21.01. oder 09.06.2016
904: Beobachten & Dokumentieren in der Krippe
26.01. oder 14.06.2016
905: Frühkindliche Fähigkeiten: Kompetenzen von Säuglingen
27.01. oder 15.06.2016
906: „Will alleine!“ - Partizipation & Projekte mit Krippenkindern
28.01. oder 16.06.2016
907: Von Aggression bis Zerstörungswut im Hort
23.02. oder 21.06.2016
908: Konﬂikt-Management im Hort, zielsicher angewandt
24.02. oder 22.06.2016
909: Offene Hortarbeit in Ihrer Einrichtung
nur als Team
910: Verhaltensauffälligkeiten bei Hortkindern
25.02. oder 23.06.2016
911: Meine Rolle als Pädagogin im Hort
01.03. oder 16.08.2016
912: Entwicklungsschritte von Hortkindern
02.03. oder 17.08.2016
913: Streitschlichtermodell für Hortkinder - „Das regeln wir!“
03.03. oder 18.08.2016
914: „Lust statt Frust“ - Ohne Druck Spielend lernen im Hort
09.03. oder 23.08.2016
915: „Unsere“ Team-Entwicklung
nur als Team
916: Work-Life-Balance & Burnout-Prävention für Pädagogen
10.03. oder 24.08.2016
917: Erzieherinnen stark machen
nur als Team
918: Entspannter Fortbildungstag
nur als Team
919: Alles, was Recht ist: aktuell und praxisnah
15.03. oder 25.08.2016
920: Stimmtraining für Pädagogen
16.03. oder 30.08.2016
921: Was ein Team auszeichnet
nur als Team
922: Selbst-Bewusstes Auftreten
17.03. oder 31.08.2016
923: Die Praxis der Achtsamkeit
05.04. oder 01.09.2016
924: Vom Umgang mit hohen Erwartungen
06.04. oder 06.09.2016
925: Machtverteilung & Partizipation
07.04. oder 07.09.2016
926: Klangschalen: Wahrnehmungsförderung & Entspannung
12.04. oder 08.09.2016
927: Situationsansatz und Situationsorienterter Ansatz
13.04. oder 13.09.2016
928: Hochsensible Kinder erkennen und fördern
14.04. oder 14.09.2016
929: Kinder mit „auffälligem“ Verhalten
19.04. oder 15.09.2016
930: Kinder von 0 bis 6 gemeinsam („gemischt“) betreuen
20.04. oder 20.09.2016
931: Ausraster: Emotionale Explosionen
21.04. oder 21.09.2016
932: Rhetorisch sicher & kompetent: Das Entw.-Gespräch
26.04. oder 22.09.2016
933: Yoga mit Kindern Teil 1
27.04. oder 27.09.2016
934: Yoga mit Kindern Teil 2
28.04. oder 28.09.2016
935: Die Geheimnisse stressarmer Erziehung
03.05. oder 29.09.2016
936: Elternabende: erfolgreich planen und durchführen
10.05. oder 25.10.2016
937: Wilde Jungs
11.05. oder 26.10.2016
938: Reggiopädagogik konkret: Forscherwerkstätten gestalten 12.05. oder 27.10.2016
939: Beziehungsaufbau zu „schwierigen“ Kindern und Eltern
18.05. oder 01.11.2016
940: Kindeswohlgefährdung: Anzeichen erkennen & reagieren 19.05. oder 02.11.2016
941: Konﬂikt- und Beschwerdegespräche
24.05. oder 03.11.2016
942: Eltern-Erzieherinnen-Abend
nur als Elternabend
943: Kinder in Familienkrisen
25.05. oder 08.11.2016
944: Entspannungsinseln im Kiga und Hort
26.05. oder 09.11.2016
945: Umgang mit Kindern aus Sozialen Brennpunkten
31.05. oder 10.11.2016
946: Motopädagogik
01.06. oder 15.11.2016
947: Philosophieren mit Kindern: Persönlichkeitsbildung
02.06. oder 17.11.2016
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PREISE & ALLGEMEINE INFORMATIONEN
KONTAKT
Für Seminare, die wir zu Ihrem Wunschtermin vereinbaren, gilt die auf dieser Seite
beﬁndliche Preisliste.
Anschrift
Teamfortbildungen für Ihre Einrichtung
Unterrichtseinheiten
2 UEs (2 x 45 Minuten)
3 UEs (3 x 45 Minuten)
4 UEs (4 x 45 Minuten)
5 UEs (5 x 45 Minuten)
6 UEs (6 x 45 Minuten)
7 UEs (7 x 45 Minuten)
8 UEs (8 x 45 Minuten)
Preis
275,00€
350,00€
425,00€
500,00€
575,00€
650,00€
725,00€
Preise gelten für Teams von bis zu 15 Personen. Für jede weitere Teilnehmerin
berechnen wir 5% vom Basispreis extra.
forteego GmbH
Gartenstadt 15
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Kontakt
Telefon: 0371 - 275 544 68
Fax:
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Website
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Für die Buchung von mehreren Tagen oder großen Teams unterbreiten wir Ihnen gern
ein individuelles Angebot.
Die oben genannten Preise beinhalten Bearbeitung, Vorab-Besprechung mit der
Dozentin, Vorbereitung, Urkunden und Materialien. Je nach Fahrtstrecke und -zeit
berechnen wir unter Umständen eine Anfahrtspauschale.
Preise zzgl. 19% gesetzl. MwSt.
Teilnahmegebühr für Anmeldungen zu unseren festen Terminen in Chemnitz
Ganztagsseminare: 85,00€ pro Person (inkl. 19% gesetzl. MwSt.)
0371 - 275 544 68
Ort der Seminare bei uns in Chemnitz
Wir führen unsere Seminare in hochwertigen Seminarräumen in Chemnitzer Hotels
durch. Die genaue Anschrift erhalten Sie bei Anmeldung, da die Anschrift und die
Räumlichkeiten je nach Seminar variieren können.
www.forteego.de
Falls jedoch nicht anders angegeben, ﬁnden unsere Seminare stets im ACHAT Hotel,
Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz statt.
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WER WIR SIND
WEITERE FORTEEGANER
Dipl.Päd. Almut Helmert
Tim Helmert
» Geschäftsführung der forteego GmbH
» Marketing, Design, Kundenbetreuung
» Dozierende Erziehungswissenschaftlerin
» Hält die Technik am Laufen
» Bücherwurm, Katzenliebhaberin, enthusiastisch,
perfektionistisch, Lebensfreude in Person
» Sohn von eingeﬂeischten Pädagogen
» Fokus: alltagstaugliche, praktische Anwendung von
Theorien, Konzepten & Methoden
» ...trotzdem „BWL-Schnösel“
» leidenschaftlicher Mountainbiker,
Naturliebhaber & E-Gitarren-Quäler
Knossi Helmert
Dr.paed. Jürgen Helmert
» Akademieleiter der forteego GmbH
» Dozierender Erziehungswissenschaftler
» Sachlich, analytisch, charmant und höﬂich
» Qualitätssicherung
» Entspannungsexperte
» Hauswache
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singt, fährt gern Fahrrad
» Fokus: Entwicklung von theoretischen Ansätzen
basierend auf aktuellen, wissenschaftlichen
Untersuchungen und Praxiserfahrungen
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