学校評価の経年比較Ａ＝よくできている　Ｂ＝おおむねできているＣ＝あまりできていないＤ＝できていないＮ＝わからない平成２7年１２月集計回収　２46通最上段太字…… 上段細字…… 中段細字…… 下段細字…… 武蔵村山市立雷塚小学校 (平成27年度) 平成２７年度平成２６年度平成２５年度平成２４年度平成２７年１２月平成２６年１２月平成２５年１２月平成２４年１２月 A×4＋B×3＋C×2＋D A＋B＋C＋D＋H 下線数字は前回と比較して向上（青）、低下（赤）した項目　平均値＝項　目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 １　学校は、教育方針（目標や重点）を分かり易く伝えている。２　学校は特色ある教育活動を行っている。３　学校は子供たちに学習の基礎的な力を付けている。４　学校は授業参観や保護者会・学校公開（行事・道徳授業公開）等を通じて、学校生活の様子が分かるように工夫している。５　学校は子供の命を大切にする心や社会のルールを守る態度を育てようとしている。６　学校は、子供のことについて、気軽に相談できる雰囲気がある。７　お子さんは、学校へ行くのを楽しみにしている。８　お子さんは、授業が楽しく分かり易いと言っている。９　教員は、子供をよく理解し、温かく励ましている。 10　教員は、一人一人の子供の人権を大切にし、いじめのない学校づくりに取り組んでいる。Ａ 66 46 65 49 57 39 53 33 86 70 67 61 151 128 143 113 82 62 73 71 84 101 67 61 138 58 143 136 80 64 81 63 111 81 95 100 86 75 78 78 Ｂ 146 128 131 133 126 120 125 124 132 109 123 129 80 69 69 94 128 112 112 117 106 93 102 121 80 97 61 69 108 94 96 115 111 107 97 104 121 102 110 116 Ｃ 18 8 9 26 36 25 18 41 16 13 13 18 9 3 1 11 16 12 16 18 34 3 20 24 16 31 3 9 28 22 16 25 13 9 13 10 16 9 10 10 Ｄ 6 1 2 2 6 4 4 4 5 3 2 4 2 1 0 0 4 0 0 4 7 0 8 5 7 6 2 3 11 2 3 5 3 1 3 3 3 0 4 3 Ｎ 10 20 9 12 20 15 16 20 8 8 11 10 4 2 3 4 17 17 15 12 14 6 19 11 4 11 7 5 17 21 20 14 8 5 8 5 20 17 14 15 平均値 3.15 2.88 3.12 2.92 2.79 2.81 2.90 2.66 3.15 3.13 3.08 3.02 3.51 3.58 3.62 3.41 3.03 3.00 3.06 3.04 2.98 3.39 2.88 2.97 3.39 2.91 3.53 3.48 2.91 2.88 3.00 2.94 3.28 3.27 3.24 3.31 3.02 3.07 3.08 3.08 年度ごとの推移 3.2 3.0 2.8 2.6 3.0 2.9 2.8 2.7 2.6 2.5 3.2 3.2 3.1 3.1 3.0 3.0 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 24 25 26 27.12 3.1 3.1 3.0 3.0 3.5 3.0 2.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.0 3.1 3.0 3.0 2.9 2.9 2.8 3.4 3.3 3.3 3.2 3.1 3.1 3.0 3.0 【考　察】平均値が高かったのは「４　学校は授業参観や保護者会・学校公開等を通じて学校生活の様子が分かるように工夫している。（3.51ポイント）」と「７　お子さんは、学校へ行くのを楽しみにしている。（3.39ポイント）」でした。また、ここ４年間で改善がみられるのは「３　学校は子供たちに学習の基礎的な力を付けている。」で、毎年微弱ながら、上昇傾向にあることが読み取れます。平均値が低いものとしては、２点台の「２　学校は特色ある教育活動を行っている（2.79)」、「６　学校は、子供のことについて、気軽に相談できる雰囲気がある(2.98)」、「８　お子さんは、授業が楽しく分かり易いと言っている（2.91)」です。これらについては、課題としてしっかりと受け止めさせていただきました。なお、「１０　教員は、一人一人の子供の人権を大切にし、いじめのない学校づくりに取り組んでいる」については、３点台を超えてはいるものの、若干下降傾向にあります。校長の経営方針の柱に、「安全・安心はすべてに優先する」というものがあります。人権の尊重は、まさに安全・安心な学校環境に直結することです。この点についても課題の一つとして改善に向け取り組んでいきます。