国立研究開発法人科学技術振興機構平成２７年度「中高生の科学研究実践活動推進プログラム」宮城県教育委員会『知る術～「なぜ」を紡いで「知りたい」を育てるみやぎメソッド～』【企画の概要】「学都仙台」の強みを生かし，理数教育の充実の基盤となる大学や研究機関を含む連携である「みやぎサイエンスネットワーク」を構築し，生徒の科学研究実践活動を支援する。さらに，科学研究実践活動の指導について事例集を作成，県全体で共有し，全県下の生徒に科学研究実践活動の普及活動を活発化させることで，本県理科教員の研究指導力の全体的な底上げを図る。また，構築したネットワークを活用し，小中高に加え，大学や研究機関が参加する，科学の祭典「みやぎサイエンスフェスタ」を実施し，研究成果を発表し合う機会を設け，科学研究実践活動の成果及び教員の研究指導力の向上等を評価・検証をする。【企画の考え方】＊現状について専門学科の課題研究に加え，普通科でも SSH 指定校が中心となって，生徒が探究活動を実施する機会が増加する傾向にある。それに伴って，学術大会や各種研究会等，生徒が探究活動の成果を発表する機会が増加している。しかし，まだまだ探究活動を行う機会が少なく，指導に不安をもつ教員も多いなどの課題はある。＊指導力向上に向けての取組生徒の探究活動を指導することを苦手とする教員も多いという現状を踏まえて，探究活動に係る教員の指導力を向上させることで，高い問題解決力を有する生徒が育成され，探究活動に取り組む生徒の主体性向上も期待できる。特に 3 つの力を重点的に育成する。「テーマ設定力」「調査研究力」「プレゼンテーション能力」＊共同機関教員の指導力育成が中心となることから，すでに包括連携協定を結んでおり，以前から SSH 事業や科学の甲子園宮城県大会で協力関係にある宮城教育大学を共同機関としている。重点的に育成する 3 つの視点「テーマ設定」，「調査・研究」，「プレゼンテーション」の指導力向上のための教員研修を行うほか，研究指導教員の情報交換の場として，連携協議会を複数回開催する。＊科学研究実践活動の成果発表の場として「みやぎサイエンスフェスタ」探究活動の経験の少ない生徒・教員にとっては，探究活動を実践することの他に，成果を発信して，様々な助言を受けることも貴重な経験である。先進的に取り組んでいる SSH 指定校にオブザーバー参加してもらう。科学の祭典「みやぎサイエンスフェスタ」は，単に高大連携にとどまるものではなく，「みやぎサイエンスネットワーク」を活用し，小・中・高・大学・研究機関と大規模な相互の連携を図り，県全体で理数系人材の育成に取り組むしくみの構築を目的としたものである。（参考）「みやぎサイエンスフェスタ」は，11 月 1４日（土）に仙台第三高等学校で実施【開会行事の様子】参加者総数約 1,500 名口頭発表 15 題 ISEF2015 化学部門世界第 3 位入賞仙台第三高校門口尚広君の英語による発表も含むポスター発表 152 題小学生１８題，中学生２６題，高校生１０１題（仙台三高 58 題含む），大学院生・研究機関 7 題【口頭発表の様子】【ポスター発表の様子】 9 名の大学の先生方を中心に評価し，教育長賞等を科学研究実践活動の成果から表彰。東北大学の留学生にも協力を依頼し，英語による質疑応答も行われた。＊研究指導教員の指定県内を 7 つの地区に分け，各地区に指定校を設置し，指定校から研究指導教員を指定して科学研究実践活動の実施と指導を行う。教員の指定は 1 年ごととし，継続することも可能とする。連携協議会を活用して，事業の評価・検証を行い，指導していく上での課題を洗い出し，次年度に向けた改善も行う。＊プログラムの成果目標・主体的・協働的に学ぶ学習への授業改善及び評価法の開発・生徒の基本的な知識及び技能を活用して，課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力等の育成・教員研修の機会拡大及び研修内容の発展・充実・「みやぎサイエンスネットワーク」の構築・拡大・検証＊その他の目標 ① 宮城教育大学と連携して，探究活動指導のヒントとなる事例集を作成する。 ② 生徒の資質能力の伸長を分析的に評価し，生徒への指導に活かせる方法を確立する。