女川町教育振興基本計画の体系図志をもって、未来を切り拓いていく子どもたち社会の変化に柔軟に対応し、志をもって、未来を切り拓いていく力をもった人（町民）を育てるめざす基本理念子どもたちの姿 ○ 基本目標知・徳・体の調和がとれ，夢と志をもち，その実現に向けて努力する人を育てます女川を愛し，伝統と文化，規範を尊重し，明日の社会を支える人を育てます学校・家庭・地域社会の教育力を高め，連携し，社会全体で子どもを育てます生涯にわたって学び続け，高め合うことができる地域社会をつくります校内研修の充実による資質の向上家家庭庭学校学校地社会会地域域社家庭は，子どもたちの生活の基盤であり，生活習慣や情操，思いやりの心を育みます。学校は，子どもたちの学習の基盤であり，可能性を最大限に引き出します。地域社会は，子どもたちの育成を見守り，生涯を通じて学び続け，個性を発揮する場となります。行行政政行政は，家庭，学校，地域社会がその役割が十分に果たせるよう，取り組むべき施策を総合的・体系的に位置付け推進していきます。それぞれの役割施策の基本方向 1 自立するための夢と志，確かな学力の育成 (1) 自立のための志教育の推進 (2) 子どもたちの可能性を広げる確かな学力の育成 (3) 伝統・文化の尊重と国際理解を育む教育の推進２豊かな人間性，健やかな体の育成 (1) 心豊かな人間性とたくましい心をもつ子どもの育成 (2) 健康な体づくりと体力・運動能力の向上 (3) 健康的な生活習慣と望ましい食習慣の定着 (4) 防災・減災教育の推進 3 障害のある子どもへのきめ細かな教育の推進重点的取組 ① 自立のための志教育（キャリア教育）の推進 ② 子供たちの可能性を広げる確かな学力の育成 (1) (2) (3) (4) (5) 5 学校，家庭，地域，行政が連携・協働して子どもを育てる環境づくり ④ 健やかな体づくり，体力・運動能力の向上 ○ 運動能力向上への取組 ○ 健やかな体づくりの意識啓発 ○ 健康的な生活習慣と望ましい食習慣の定着 ⑤ 防災・減災教育の推進 ○ ○ ○ ⑥ きめ細かな特別支援教育の推進 ○ 啓発活動の推進（特別支援教育推進委員会） ○ 児童生徒支援（コーディネーター連絡協議会） ○ 社会性の育成（特別支援学級担当者部会）教職員の資質・能力の向上 ○ ○ ○ 校内研修の充実による資質の向上外部との連携による指導力の向上教職経験に応じた町内教員研修会の充実 ⑧ 学校，家庭，地域，行政が連携・協働した教育 ○ ○ ○ ○ 青少年・成人教育の充実「女川町協働教育プラットホーム事業」の推進地域における家庭教育支援生涯学習指導者（学校支援ボランティア）の派遣 ⑨ 地域をつくる生涯学習・文化芸術 ○ 「家読（うちどく）運動」の推進 ○ 心豊かな生活を向上させる文化・芸術の推進 ○ 生涯学習推進体制の充実 ○ 文化財の保護 ○ ○ ○ ○ 体力づくり，スポーツに親しむ環境づくり総合型地域スポーツクラブと生涯スポーツの日常化学校体育支援と競技スポーツ等の強化体育・スポーツ施設設備の充実 ⑦ 生涯にわたる学習・文化・スポーツ活動の推進 (1) 地域をつくる生涯学習・文化芸術の推進 (2) 郷土の伝統的な文化，芸能等の保護と育成 (3) 生涯スポーツ社会の実現に向けた環境の充実 ○ 学習カルテの充実と研究会の開催家庭学習の習慣を身に付けさせる取組の充実各種団体と連携した学力向上施策学 ○ ○ ○ ○ (1) 青少年の健全育成の推進 (2) 学校，家庭，地域，行政が連携・協働した教育の推進 (3) 家庭教育と子育てを支える環境づくり 6 ○ ○ 心豊かな人間性とたくましい心をもつ子どもの育成信頼され魅力ある教育環境づくり教員の資質能力の向上開かれた学校づくり安全安心で質の高い教育環境の整備学校規模適正化の推進情報化に対応した教育の充実 ○ 全体計画と年間指導計画の作成 ○ 志教育の校内推進体制の確立 ○ 「女川町協働教育プラットホーム事業」との連携女協働教育プ事業 ③ (1) 町特別支援教育推進委員会 (2) きめ細かな特別支援教育の推進 (3) 町特別支援学級担任者部会 4 主な取組 ⑩ 生涯スポーツ社会の実現に向けた環境の充実生徒指導・教育相談体制の充実（震災対応）読書習慣の確立感性をはぐくむ教育の推進道徳教育，人権教育の充実防災・減災教育の実施安全マップの作成原子力防災安全教育の推進