様式１ 「緑区まちそだて事業」評価シート 団 体 名： 子どもと共に伝承文化を再創造する会 事業名称： 子どもと共に伝承文化を再創造する会 評価項目 評価 計画どおり事業が 評価の理由・具体的な状況 椎名地区の伝承文化である「かっこ舞」を再創造し、椎名小 実施できたか 学校の小学６年生の総合学習において、かっこ舞の演舞の練習 を行い、小学校創立１４０周年記念行事で披露することができ た。 Ａ 実 施 し た 事 業 の 評 価 事業目的が達成さ 地域の協力、文献、他地域のかっこ舞を参考に、地域の伝承文 れたか、または、実 化である「かっこ舞」を再創造・演舞することができ、申請時に 施した事業の成果 掲げた地域文化の再生という目的を達成することができた。 が事業目的の達成 につながっている か Ａ 事業の成果は、地域 地域の伝承文化の再創造は、地域への理解・愛着を深め、活 課題の解決や地域 性化につながるものであり、制度の目的に寄与するものであっ の活性化といった た。 制度の目的に寄与 するものであった Ａ か 事業の実施をきっ 団 体 の 活 動 に 対 す る 評 価 町内自治会への回覧や口コミにより活動の周知を行った。 かけとして、団体の 活動を周知するた めのＰＲが積極的 に行われたか。 Ｂ 様式１ 評価項目 評価 団体の活性化が進 評価の理由・具体的な状況 かっこ舞に必要な道具の作成にあたり、地域の協力を得るこ んだか。 とができた。 また、 「かっこ舞」の伝統の継承のため、学校との連携ができ ている。 Ｂ 団 体 の 活 動 に 対 す る 評 価 団体に、事業もしく 平成２５年度も小学校の総合学習の中で、６年生にかっこ舞 は団体としての活 を伝承し、地域行事等で演舞することとしている。 動を発展、継続させ るための動きがあ るか Ａ 評価欄には、Ａ、Ｂ、Ｃのいずれかを記入し、 「評価の理由・具体的な状況」欄には評価の裏付けと なった事象など評価の根拠となった事柄を記入してください。 上の表に書いた事項のほかに「地域づくり」、「団体の成長」、「市や区との連携」「まちづくり活 動の人材育成」という視点で事業を振り返ったときに、特に記載すべき事項があれば書いてくだ さい
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