Architectural Arohiteotural Institute エnstitute of of Japan Japan 熊 摩騾 日 集 第55号 2012年 7 月 【5 − 1 】 地 方 都 市 部 に お け る 小 学 生 の 遊 び に 関す る 調 査 研 究 （2 ） 石 川 県 津 幡 町 に お け る 子 ど もの ゲーム 遊 び環 境 に つ い て Research on Elementary School Childrent the Local Area s Play in in Tsubata A case ofchildren s game playing ’ ’ ○粟 原 知子 Tomoko AWAHARA 本研 究の 熊 澤 栄 二 ，桜 井 康 宏 ， Eizi KUMAZAWA ， 、地 方 都 市部 の 小 学 生 の 遊 び 環 境 が 、こ の 10 年 間 で ど の よ うに 変 化 し た か を 、最 も人 気 の 高 か た 「ゲ ーム 遊 び 」 に つ い て 、2010 年 に 実 ン ケ ー ト調 査 用 い て 分 析 を行 た 。4 種 の ゲ ーム 遊 び を 対 象 に 、 子 ども の 属 性 、 目的は 明 らか に す る こ と で あ る 。本 稿 で は 2 種類 の 施 した Yasuhiro SAKURAI ， ア っ っ 校 区 特 性 、遊 び 意 欲 別 、実 際 に ど こ で 遊 び が 行 わ れ て い る か を 明 ら か に し た た り 、屋 外 で 使 用 で き る も の も 増 加 し た が 、遊 び の 孤 立 に 分 析す る と と もに そ の 結 果 、ゲ ー ム 遊 び の 種 類 が 多岐に わ 。 化 の 進 行 の 兆 し も確 認 し た 。 Keyivordsch ildren k pl の l 子 ど らの 遊 び ele 〃 ientaty 4 難 ・ sChool ， 磁 local area ， plの ， 方都 7方訊 避 1．本研 究 の 目的 携 帯電 話、イ 査 1） ン タ ーネ ッ トの 普及 、過 疎化 、少 子 化 「山間部 」 〉 び 〜 3 時 間 で 、 「男 子 」 ・分 析 す る こ とを 目的 と して い る 。 は 、や や 本稿 は い 〉 て 、現 状 を 明 らか にす 小学 校 9 校 順 に 長 く 、校 区 別 に は あ り、「郊外 」 「中心 部 」 で 「郊 外 」 〉 ，4 ，6 年 生 1309 名 を対象 に遊 び に 関す る ア ン （ 家族構 成、 通学状 況、余暇 の 時 間利 用 、遊 び 意欲 、遊 び 内容 ・ 場所 ・ 2010 年 仲間 、ゲーム 遊 び の 種類 、秘密 基地 等） を 実施 し （ で は遊 レ ビ 視 聴 時間 校 区別 に は 、 「山間部 」 。 〉 「郊 外」 「 中 心 部 」 の 順 に 長 い 傾 向 に あ っ た。 遊 び 欲 に つ い て は 、 割 で 、「男子 」 2 ．調査 概 要 と 2010 年の 小 学 生 の 遊 び の 概況 〉 「 男 子 」 よ り 「女子 」 が長 く、学年 別 に は 、高学 「欲 も っ と遊 び 時 間が る。 石 川 県 津幡 町 の 「 郊外」 〉 年 ほ ど視聴 時 間が 長い そ の 続 報で あ り、2010 年 の 小 学生の 遊 び 実態の 中で も大 き した 、ゲーム 遊び 環 境 につ 「高 学 年 」 の び 時 間の 長短 が 二 極化 す る傾 向 に あっ た。テ に 対 し、10年 間 で 小 学 生 の 遊 び 環 境 が ど の よ うに変化 く変 化 ぴ胴 「 女 子 」、「低 学 年 」 〉 によ 地 方 都 市 部） に お け る小 学生 の 遊 び に 関す る 調 （ したの か を把握 〃 le グ ーム 避 そ の 結 果 、遊 び 時 間 は 、平 目 で 1 り、小 学 生 の 生 活 環境 は 大 き く変化 し た 。本研 究 は 、石 川 県 津 幡町 ga ． space “ 〉 しい 」 と答 え た 子 ども は 全 体 の 約 6 「 女子 」、「高学年 」 〉 「山 間部」 で （ 全校 対象） の 2 あ っ 「 低学年 」、「中 心 部 」 た． 表 1 ．調査概要 ケ ー ト調 査 配 布 数 〔人 ｝ 圓 答 春 数 ｛人 ） 学 校 別 中 条 小 学 183 校 条 南 小学 校 井 上 小学 校 翼 田 小 学 校 区 igm拐 TJ2｝ に 分析 した 。 1241 太 白台小 学 校 8 月 実施 ：表 1 ）、前稿 D で は 、余暇 の 時間利 用、遊 び 意欲 、 遊 び内 容 ・ 場所 ・ 仲間に つ い て 、そ れ ぞ れ 男女別 、学 年別、 1人 ） 211 津 幡 小学 校 1305 〔有 効 回 収 串 ．） 94 8 ％ 244 223 151 校 区特 性 男 女比 ． 7 （31 ％ 》 男 子 郊 外 、 （50 ％ 〔49 笠 野 小学 校 刈 18 小 学 校 ） （60 9 ％ ） 51 22 安 617 ． 2 女 子 藪 野 自小 学 校 間部 山 ． 2年 生 138 校 学 年 比 中心 部 〔7 3r6 ） δ 12 ． 8 ％） 、 391 （31 5％ ） 4 年 生 405 （326 ％ 》 6 年生 ． 445 〔35 9 ％ ｝ 工 学 ） ＊Asst ． Prof ． Faculty of Education and Regional Studies Univ． ofFukUi ， Dr ． Eng ＊福 井 大 学 教 育 地 域 科 学 部 助 教 ・博 士 （ ， ， ＊＊ ＊＊ 工 学） 石 川 工 業 高 等 専 門学 校 准 教 授 ・博 士 （ Assoc． Pro £， Dept ， oFA エchitecture ， Ishikawa NCT ， Dr． Eng 林 ＊ ＊ ＊＊ Prof ． Graduate School ofArchitecture and Civil Eng ． Univ． ofFukui DL Eng 福 井 大 学 大 学 院 工 学研 究 科 教 授 ・工 博 ， ， ， 一333 一 一 NNII-Electronic 工 工 Eleotronio Library Service Library Architectural Arohiteotural Institute エnstitute of of Japan Japan 3｝ 遊 び 内容 ーツ ソ コ にっ て は 、全体的 に 「テ い ール 遊 び 」 」 「ボ 「 お に ごっ こ が 多か っ た 。 「男子 」 で は 遊 び 」、 「女 子 」 は トゲ ーム 」 ン 」 「ス ポ ガ 」 「パ あす る 」 「し な い 」） を あ らわ して 、 帯 ゲ ーム 内容 も 「携 帯 「 ス ポ ーツ 」 「 テ レ ビ ゲ ーム 」 「 ボ 「 お 絵 か き 」 「ご っ こ遊 び 」 「人 形 は 、「高学年 」 ほ ど 「テ ーム 」 レ ビゲ ・ 「 マ ス ポ ーツ 」 「 ン ガ」 「 パ ソコ ン」 「 お し ゃ べ り」、「低学年 」 ほ ど 「お に ご っ こ 、 か け っ こ 」 「自転車遊 び 」 「 お 絵か き」 「 人形 ・お レ パ ソ コ ン 」 が 高 く 、「山 間 部」 で は ビ ゲ ーム 」 「 お もち ゃ 」 「虫遊 び 」 「ま ま ご と」 が 高 か っ た 。 い て 、ゲ ーム 機 の っ 種 類 、使 用 頻 度 、そ の 属 性 、使 用 場 所 に 3〜7である た の が 、図 、以 下 、考 察 を進 め る。 ー 3 ．ゲ 厶 機 別所持率 と使 用 頻度 有無 別 」 に 示 し 。 （ 図 3 ） に み る と、「テ ーム 」 「携 レ ビゲ ー ドゲ ーム 」 は 、 ゲ ーム を 「よ くす る」 子 ど 」 「カ ーム 」 い て な るが 、 ばない 」 は、「3 時 間」 図 1 は 、男 女別 、学年 別 、校 区別 に ゲーム 機 の 所 有率 を 5 時 間 以 上 」 でや や 使用 頻 度 が 高 く 「 た 。ま た 、「 遊 〜 7割 の 者 が ゲ も、3 時 間 の 長 さ との 相 関 はみ られ なか と回 答 し た 子 ど も につ い て っ を し て い る こ と が わ か る。 男 女別 （ 図 4 ）に み 「 カ ー ドゲーム 」 で は ゲーム 〉 も ほ ど 遊 び 時 間 が 長 くな る 傾 向 に あ る が 、「 ネ ッ トゲ ーム 遊び い て つ を 含 め る と、 トゲ ーム 」 47％ て い ーム 」75％ ≧ 「携 「 カ ー ドゲーム 」 「 遊 び 欲の 性 別」 「学年別 」 「校 区特 性 別 」 「 につ た 、ゲーム 遊 び に っ 使 用頻度 につ 。 っ 帯 ゲ ーム ・ る 「テ レ ビ ゲ 「ネ ッ 平 日の 遊び 時間別 「 テ 「人 形 7P 」 （／o 〉 い （「よ くす る」 「ま あ ま 40％ 弱 の 順 に 多 く 、特 に 「携帯 ゲ ーム 」 は 「よ くす る」 率 が 40％ と高 くな て い る 4 〕。 各 ゲーム 機の 使用 頻度 の 傾 向に つ い て 「平 日遊び 時 間別 」 も ち ゃ 」 「虫 に は 、「 遊 び 」 「砂遊 び 」 の 割 合が 高い 。校 鴎 「亅 郊外」 で 遊 び 内容 の 中で 最 も選 択 率の 高か 「まあ ま あ 」 まで は ー 新型 ゲ ム な どの 2 は 、ゲ ーム 機 の 種類別 使 用 頻 度 図 しゃ べ り」 が 相 対 的 に高 か っ た。学年 別 「お お もち ゃ 遊 び 」 で マ こ」 「 っ ン」 「 お しゃ べ り」 が 多 く、 「そ の 他 」 の DS 等） ゲーム （ PSP 、 」 「 ネッ ール 、か け ゲーム ビ レ ー ー る と、「 テ レ ビゲ ム 」 「 携帯 ゲ ム 」 「 男子 」 〉 あ り、特に 「女子 」 で 「男 と 「 男 子 」 が 「女子 」 の 所有 率 を上 回 っ て い る 。学 年別 に 「よ くす る」 率 が 高 い 。こ れ に 対 して 、「 ネ ー ム 」 は 「女 子 」 の 使 用 頻度 が 高 い 傾 向 に あ る。ま ッ トゲ ー た 、「カ ドゲ ーム 」 は 、圧 倒 的 に 「男 子 」 に 人 気 が あ る こ み る と、高学年 ほ ど所持 率 が 高 く な る 傾 向 に あ る とが わ か る あ る 。約 85％ の 子 どもが何 らか の あ らわ し た もの で 機 を所 有 し て お り、 男女別 に は 「男子 」9α％強 〉 「女子 」80％ には 、「中 心部 」 「 郊 外 」 で 85％ 強 が 所 持 。 校 区別 して い る の に 対 。 、 し 次 に 、学年 別 （ 図 5 ）にみ ゲーム 」 「ネ ッ 76％ と低 か っ た 。 「山 間部 」 の 所 持 率 が 子 」 は 女子 に 比 べ る と 、「 テ レ トゲ ーム 」 は 学年 が 上 が る ビ ゲ ーム 1 「携帯 ご とに 頻度 が 高 く umtttttttw ° 一 一 一 一 一 丁 一 1 ＝ ＿一 一 一 ． ． ＿＿一 一 ． 署 一 畭 ＝ 女 子 n 5931 【 4 男子Cn 5ア6 ） 7 ー ト “ 晨 「 映 旭 ム ト ＝ 一 一一 一一 一 」 4 年生｛n ＝ 38S ｝ 一一 一一一 H 6年 生 （ n＝ 426 ｝ 5時 2年生【n 363 ｝ く 1 塾 纈 撚 ＝ 中 心 部ln 37S ｝ 5時 一 犁 婁 ≡ 711 ） 郊外【 n 凶 ≡） n 88 山間部｛ 0％ f 20％ 40％ 60％ 80％ 1DO％ ■ あり 至 ＃ ロ なし 図 1 ．ゲー厶 機の 所 持 ーム 【n＝ 1014〕 携帯ゲー ム【 n＝ 1020［ F ー n＝ 921｝ 29． 1％ ネッ トゲ ム （ カードゲーム 〔 n ＝ 5） 21 ． 6％ 440 ％ テ レビゲ 41 ： 315 ％ 黙 ヱ ー 殺 i 0％ 20％ 40％ 60％ ■ よくす る ー 図 2 ．ゲ ム 嬲 5時 一一 ゴ ＿一・ 一 ・ ＿一 ＿ 一一幅 油 山 明 s時 ロ まあ まあ 80％ 100％ ■ しない O ％ ZO ％ 40 ％ ■ よ くす る ロ 図 3 ．ゲーム 嬲 噸 用 頻度 ｝ 肢 60 ％ 80 ％ 100 ％ ま あま あ 團 しない 用 頻度 と遊び時間 の 関 係 一334一 一 NNII-Electronic 工 工 Eleotronio Library Service Library Architectural Arohiteotural Institute エnstitute of of Japan Japan f 男 董 好 なっ て お り 子 筝扉 トゲーム 」 で 顕著 に 「ネ ッ が上 が る ご とに 使用頻度 が 顕著 に 低 くな 簍． ． f露 ・ ・ 校 区 別 （図 6 ） に は 、全 体 的 に 好 華勇tt1 トゲ ーム ッ O％ 20 ％ 40 ％ 60 ％ 80 ％ 4 図 ■ よ くす る 凹 ま あ ま あ ■ しな 100 ％ 。 」 に 「 中 心 部 」 が 最 も低 く 「山 間 部 」 を 下 回 っ た 。 関 して は 好 た 「 郊 外 」 ≧ 「中心 部 」 〉 著 に 高 く 、「ネ ッ トゲーム 「郊 外 」 で 顕 」 は っ 用 頻 度が 高 く、特 に 、「携 帯ゲ ーム 」 「ネ 「山 間部」 の 順 に 使 ． ？ R ーム 」 高 くな る傾 向 に あ る。 こ れ に対 し、「カ ー ドゲーム 」 は 学年 ．一 業 「携 帯ゲ 特に 、 ． 遊び欲 （ 図 7 ） の 有無別 に は 、全 体的 に 、遊 び 欲 「 有 り」 い 「 無 し」 に 比 べ が ．ゲー厶 機剔 使 用 頻度 と性 別 の 関 係 ーム 」 トゲ 、使 用頻 度が 高 レ傾 向 と な た が 、「 ネッ っ は や や 、そ の 傾 向 が 薄い 。 4．ゲー厶 遊びの 人数 と場所 各 ゲ ーム 遊び に 対 す る 、 遊 び 仲 間 の 人 数 と 遊び 場 所 を 把 握 す る た め、以 下 の 通 2010年 9 月 実 施 ：表 2 ） （ り 、追加 調査 を実 施 した 調査 方 法は 、 22 種 類の 遊 び に っ 。 頻 度 、仲 間 の 人 数 、遊 び 場 所 それ ぞれ、 22 種 の 場 所 か も ら うア ン ケ ー い て （ 屋 内 外 、 らあ て は ま る もの を 全 て 選 択 ） を 回答 し て ト調 査 と し た。本稿 で は 、22 種 の 遊 び の うち 、ゲーム 遊 び 4 種 につ 表2 0％ ZO ％ 図5 ■ 40 ％ 60 ％ よ くす る ．ゲー厶 棚 囲 まあま あ 80 ％ 100 ％ しな い ■ Il 使 用 頻度 と学 年の 関係 い て報告す る 。 に 示 す通 り、調 査 対 象者の 概要 は 、先 の 調 査 とほ ぼ変 ー た。ゲ ム 機 別 使用 頻 度 （ 図 8 ）につ い て は 、「よ わ らなか っ くす る 」 に 対す る 「 ま あま あ」 の 割合 が 高 くなっ る て い 5） 1 回調 査 と ほ ぼ変 わ らない 。 図 9 は 、遊 び仲 間 の 人 数 （「一人 」 「2 〜 3 人 」 「4 5 人」 ー 「6 人 以上 」） に つ い て 示 し て い る 「テ レ ビ ゲ ム 」 「カ ー ドゲ ーム 」は 約 70％ が 複 数 人 で あ る の に 対 し、「携 帯 ゲ ーム 」 が 、全 体的な 傾 向は 、第 〜 。 中心 部 4 よ 郊 外 1ト “ 山聞 部 f 図 10 は 、各 ゲーム 遊 び の 遊 び 場所 渥 内外嗜 好） を示 さ f 恥 。 こ とが わ か る 車、 臨 奎 ． ． 唖 トゲ ーム 」 は 、60〜80％ が 「一人 」 で 行 わ れ て い る 「ネ ッ 翌 た もの で あ り、 「家 の 部 配 布 数 外 牽山間部 津 幡 小 中 条 小 学 条南 小 太 4 中 辿 心 郊 外 山 間邪 0 ％ ZO 学校 英 田 駅 野 台 小 学 笠 野小 学校 刈 寮小 掌 〔人 ｝ 校 区 特 性 212 中 183 〔316 255 2D3 郊 外 155 （ 6D 心 男 女 比 学 邵 ％ 8 5Q ｛ ． 6 ％ 女 子 22 ） 4 年 ％ ） 145 山 閭 ． ％ 生 415 〔334 580 49 2 （ 部 ． 8 〔7 年 比 2年 生 381 （306 ％ ｝ 冫 男 子 598 20 校 〕 6 年 ％ ） 生 ． 447 （36 O ％ ） ％ ） ム ： ％ 厶 困 ｝ ム 1 昏 on 10 ％ 20 ■ ％ 30 ％ 40 50 ％ よくす る ロ ％ 60 ％ 70 ％ 80 まあまあ 冒 ％ 90 ％ 100 ）S しない 図 8 ．ゲー厶糊 1膜 用頻 度 。． 事前 ー fN・ g83 テ ゲ ー ＝ 携帯 tN 1021［ ネ トゲー ム｛ N＝ 704） カー ドゲー N ＝ 432 レビ 耋．型 一 ゲ 茎 有 り ム ｝ ム ッ 点． 塾 ） 校 別 1 カ 毒． ム〔 O ％ ZO 8 1 55 告 宥」 ．％ 校 ． ． 95 回収 率 学 校 ット 有り （肩 効 1305 小 小 学 校 1250 学 校 ．調査 概要 2 ム f 強一 ． 〔人 3種か ら 外 」 「どち ら も」 の 1 国 ま あ ま あ ■ しな い 図 6 ．ゲー厶機剔 使用頻 度と校 区 特性の 関係 奢 数 し ． ． 11 ー 〔N ＝ 123S ） 607 ． 「 E1 1 N・ 1ZZ8 ） 携 帯ゲ ー 【 470 ． 1 E1 ー ＝ 1ZZ6 ネ ゲ 1 1 i ードゲ ー （N＝ 1219｝ h“h“ ’ 内 ヒ h“2ト ・““ ’ 」 十 雫 1 雪 ％ 4D ％ 60 ％ 80 ％ 10Q ％ ● よ くす る 回 筈 校 〒 レ ビゲ 〔人 〕 掌 校 日 台 小 井 上 部 千 s 表2 中 心 部 郊 中 」 「家 の ■ ％ 40 ％ EO ％ 80 よ くす る 田 ま あ ま あ ％ 10e7S ■ ） 0％ 1G％ ZO％ 3D％ 4e％ 5076 60％ 70％ 80％ 90％ 100％ 一人 2 −・ 3 人 ー 図 9 ．ゲ ム 機別 使用頻度 と 遊 ぶ人 数 しない 図 7 ．ゲーム 機別 使用 頻度 と遊び意欲の 関係 ■ ロ ●4 〜5 人 一335 一 一 NNII-Electronic 工 工 Eleotronio Library Service Library Architectural Arohiteotural Institute エnstitute of of Japan Japan ー Nz986 携 帯 ゲー N ＝ 1015 ー 【N ＝ sg3） ー ー N ＝ 410 カ ドゲ ム〔 テ レ ピゲ トゲ ッ 1 11 「 」 ） 1 ム ム〔 テレ ピゲ ＿＿ ［ 鼻 ； 旨 携帯ゲ 9 ネ I I … … し ー N＝ 96D ーfN； 986 ー 盖 657 ーゲー N ＝ 399 1 ； ） ム［ ネ ； i1 卜 1 134 一 カ ％ 厶［ ） ム ］ ッ トゲ 厶 （N 〕 ド 厶 ［ ［ ■ 家の 中 ー厶棚 図 10．ゲ 60）S 70％ 臼0％ 90 ％ 100 ％ 0 ％ 1暇 ID ％ 30 ％ 0 ％ le ％ 20％ 30％ 40％ 50％ 60％ 70is 80％ 90％ 1DO％ ■1か所 ■2 所 か ロ 家 の 外 ● ど ち ら も Il使用場所 の 屋内 外嗜 好 図 ■ 釦 ％ 50％ 3 か 所 11．ゲ 4 か 所 ■ ■ 5 〜9 か 所 か所 以上 wlO ム 機別使用 場所選択数 」 全 体 ビゲー 携 帯 ゲー ー ードゲ ー テ レ ム ム ネ トゲ ッ 厶 カ 厶 960 ） ｛N ＝ ＝ N ［ 9S6 ） N＝ 6S7 ［ 〔 N＝ 399 ｝ 【 O ％ 10 の 家 ■ ％ 20 ％ ロ 家の 庭 中 ・ そ ば 30 圏 公 ％ 40 ■ 共 施 設 65％ 以 上 が とも ゲー 店舗 ・ 「 家 は 、屋 内外 ら も」 が 20 〜25％ と、他 に比 べ 高い 「ど ち た 、「カ ー ドゲーム 割が 「 家の 」は あ る が 、 「ネ ッ トゲ ーム 。ま 外」 の 割合 も 13％ と高 く、3 18 図 ll は 、各種 ゲー ム 遊 び に 対す る 、遊 び 場 所の 選 択 数 （ 一 種の 遊 び 場選 択肢 の 中か ら、 人 の 子 ど もが い くつ の 場 所 を 選 択 し た か ） を示 して い る 。屋 内外 嗜 好 と同 様 に 、全 体 的 に 60〜9〔P／が 「一か 所 」 の み の 選 択 とな て お り、特 に ー 「 ネ ッ トゲ ーム 」 は 顕著 に 高い 。 「携 帯ゲ ーム 」 「カ ドゲ 田 その 他 。 10年 前 に もみ られ た 「 テ ゲ ーム ーム 」 は 、「2 〜 9 か 所 」 選択者 が 4 割 前 後 あ り、「家の 中」 に も様 々 な遊 び 場 所 ゲ ーム 機 を携 帯 し て い る と考 え ヘ カ ー ドゲーム 」 」 「 」 は は 、場 所 も ーム 機 携帯 型 ゲ 一人 」 で 遊 ぶ 者 が 多 く、特 「 。 、 に 」 「ネ ッ 「ネ ッ ト トゲ 「 家 の 中」 と限 定的で あ る。 普 及 が進 み 、ゲーム 遊 び を 孤独 に 行 の う者 も増加傾 向 に あ る が 、屋 内以 外 で の 遊 び 場で 遊 べ る 点は 評価 で き る． し か られ る い て ゲーム ビ レ は 、複 数名 で 遊 ぶ 者 が 多 い が 、 「携帯 ゲ ーム っ 図 12 は 、 各ゲーム 遊 び をす る 具体的 な遊び 場所 に つ 「 女 子 」、「カー ドゲ ーム 」 」 は 使 用 頻度 も高 い が 、 「 ネ ッ トゲーム 」 は あ ま り相 関 し ない ーム 」 以外 自然 ■ 遊 び 時 間 が 長 い ほ ど、ま た遊 び意欲 が 高 い ほ ど、ゲー ム 。 「 低学年 」 ほ ど遊 ばれ る こ とが 特 徴 で あ る。 は も行 わ れ て い る。 「 家の外」 で 園 公 90％ 10D ％ 全 体的 に ゲ ーム は 「男 子 1 「高 学 年 」 「郊 外 」 で 人 気 が 中 」 で 行 われ て い る が 、 「 携 帯 ゲーム 」 「カ ー ドゲーム 」 の ■ セ ン 道 路 ・ 駐 車 場 ee 12．ゲ ーム 機 別 具 体的 な遊 び場所 図 1 っ 選 択 して も ら う形 式 と し た 。4 種 50 ％ 60 ％ 70 ％ 80％ ％ し 、ネ ッ トゲ ーム は 、子 ど も の 孤 立化 を さ らに 進 め る 可 能 性 が あ る と考 え られ る 。 全 選 択 数 に お け る 各遊 び 場 所 の 割合 を示 し て い る。全 体的 に は 、「 家の 中」 が 6 割 、 「家 の 庭 ・そ ば 」、「公 園 」 が 上位 を 占め 、 9 割以 上 の 子 ど もが とが わ か る ゲ ーム 嬲 の 中」 を選 択 して い 本 研究｝よ 平成 21 年度 中山隼雄科 学技術 文 化財 団 の 助 成 に よ り調 査 を 実 施 し ま した。調 査 ・ 分析 にあた り、 石川工 業 高等専門学校 卒業生 の 川 端翠氏 に 多 大な ご協力 をい た だ き ま した。紙 面を 借 りて お 礼申 し上 げま す。 るこ 。 1亅 に は 、「テ レ ビ ゲーム 」 「ネ ッ トゲ ーム 」 で 「家 中」 が 高 く、特 に 「ネ ッ 中」 「 家 の 中」 が 約 8 り、「家 の 庭 割合 が 、 他 に 対 し顕 著 に 高 く 、 商業 施 設 の で 「 の 「 の て っ レ の の っ 「 て い て い 「パ レ の の っ ム ビ ゲ ーム 」 が 主 流 で あ っ た 10 年 前 に比 べ は 多 岐 に わ た り進 化 した が 、現在 で は 「 テ レ ビ ゲ ーム 」 〉 」 ≧ 、ゲー ー ドゲ ーム 「 携帯 ゲ 「 ネ ッ トゲ ーム 」 ≧ ム 」の の 。 ム ム ッ パ ム つ ム 」 」 」 ッ ン コ ン モ ン レ い い 」 「カ い」 」 の 順 で遊 ぶ頻度が高い レ ス ン ーム 「 の ン 」 の 以上 の 考 察 を 踏ま え 、以 下 の 通 り、結 果 を ま とめ る 。 ム遊び の 「 の 5 ．ま とめ 「テ レ ど も 遊び ん 劉 ，日本 建 築学 会 学 術 講 演 梗 概集 建 築 計 画 − ，2011 ．8 月 2 ）校 区特性は 、中心部 」 を R 津幡駅 と 旧 市街地 を中心 とす る 2 ノ 」俘 校地 区 、郊 外 」 は新興住宅地 を含む 4 校 区、「山間部」 は過 疎 進む 3 校区と した。 3 ）1999 年 調査用紙 は 、 ゲー ム 遊び 種類 を テ ビ ゲーム 」 み で 設 定 して お り、 ム 亅 記入 が 目立 た。 2D10年版調 査 は 、 当時は そ 他 」欄 に カードゲー 過去 ゲー ム に 関する 項 目は テ ビゲー ム」 ソ 調査票に 準 じ 作成 し るた め 、 コ みとな る。 遊 び内容 は 、18 種 遊び か ら よ くす る も 3 項 目以内 を 選 択 して もら た。 4 ）遊び内容に 関する質問に は 「どんな ゲー 遊び をす る か」を問 う新た な設問 を加 え、 プ レ テ な ど、 テ ビ に接 続 し て使 う もの 〉 「 携帯 ゲー （任 「テ レ ビゲーム 、 ー ー 機） 「 ネ トゲ （ ソ 、携 帯電話 など 、イ 天 堂 ［rSPSP な どの 携 帯 型 ゲ ー トに 接 続 して 遊 ぶ も の ） 「カ ードゲ ー 孅 L、デジ な どの プ タ ネ イ グカ ード） 4 種 ゲー 遊 びに て、 そ れ ぞ れ 所持 、 頻 度を質問 して る 。 「 5 ）追加 調査で は 、 使用頻度 を4 段階評 価 （「よ くす る」 「ま あまあする た まに す る 「しな ） と し、「た まに す る を 「ま あまあす る に 含 めて 計算 し て る 。 そ 「まあまあ」 害洽 が高 くなっ たと考え られ る。 ため 、 匪829 830 「 ン 」の 『地方都市部 に おけ る小学 生 の 遊 び に 関ずる 調査 研究 （2 ）石 川 県津幡 1 ）粟原知子他 L で 遊 ん で い る こ とが わ か る。 註 町 に お け る 2010 年の 子 ・そ ば 」 「公 園」 ー る。ま た 、「カ ドゲ ーム 」 は 「店 50％ 前 後で あ が で 遊 ばれ る機 会 もみ られ ー 舗 ・ゲ セ トゲ ーム 」 は し、「 携帯 ゲーム 」 「カ ー ドゲーム 」 割 を 占め る。 こ れ に対 は 、「 家の 「家の 講 亅 の 」 」 い の 「 一336一 一 NNII-Electronic 工 工 Eleotronio Library Service Library
© Copyright 2024 ExpyDoc
![山王中学校[PDF：113KB]](http://s3.expydoc.com/store/data/007432436_1-036dea6cdfccefd9cf59aade5a7b6a90-250x500.png)
