いじめ対策年間計画

いじめ対策年間計画
月
全県の取組
教職員の取組
学級での取組
児童委員会での活動
4月
学校いじめ基本 ○いじめ対策に関わる共通理 ○あいさつ、言葉遣い等 ○いじめ防止ポスターの掲
方針の策定とい
解
学級のルールについて
示
じめ防止等の対 ○児童に関する情報交換
の指導
○アンケートの検討
策のための組織
（職員会議）
○「新年度の抱負」を書
設置
○「いじめアンケート」の実
かせ、進級の喜びと意
・1 年間のいじ
施
欲を持たせる。
め防止活動計
画の作成
・いじめ防止ポ
スターの配付
5月
春のいじめ防止
強化月間
・学級、学校で
いじめ防止活
動を実践
・のぼり旗で地
域に周知
○子どもの意識調査
○ 1 年生歓迎会
○保護者との連携の体制作り ○ポスターを教室に掲示
と情報収集（家庭訪問）
し、1 年間いじめ防止
○児童に関する情報交換
について考えていくこ
（職員会議）
とを伝える。
○「いじめアンケート」の実
施
○ QU 検査の実施
○ 1 年生歓迎会
・自分の役割を果たす中で
集団の一員としての自覚
を高める。
○芝根小学校の生活のスロ
ーガンを話し合って決め
る。
○たてわり集会
6月
いじめ防止フォ ○ QU 検査の結果を踏まえた ○ 機会を捉えて話し合い
ーラム
考察と対応策の共有
や指導を行う。
○児童に関する情報交換
（職員会議）
○「いじめアンケート」の実
施
○ QU 検査の活用に関する校
内研修
○「なはしばね」による学校 ○「いじめ防止ポスター
生活実態調査の実施
コンクール」への応募
○保護者との情報の共有と連
を行う。
携作り（学習参観・懇談会）
○児童に関する情報交換
（職員会議）
○「いじめアンケート」の実
施
・児童集会で発表、ポスタ
ーの制作等
・各学級で決まったことを
発表する機会を作る。
○児童委員会が中心になっ
ていじめ防止に向けた取
組を行う。
○たてわり集会
○たてわり集会
7月
8月
9月
10
月
○ QU 検査の活用に関する校 ○ 児童委員会の提案をも ○ MANABI フォ－ラムに向
いじめ防止ポス
内研修
とに振り返りを行い、
けた取組（発表に向けて
ターコンクール ○児童に関する情報交換
実践意欲を高める
の準備）
（職員会議）
○「心の整理箱」による意識
調査の実施
○「いじめアンケート」の実
施
いじめ防止子ど ○ QU 検査の実施
○スローガンの達成状況を
も会議
○児童に関する情報交換
話し合い、十分でないも
（玉村町 MANABI
（職員会議）
のについて全校児童に訴
フォ－ラム）
○「いじめアンケート」の実
える場をもつ。
施
○たてわり集会
○保護者との情報の共有と連
携作り（６年学習参観・懇
談会）
11
月
12
月
いじめ防止ポス ○児童に関する情報交換
タ－コンク－ル
（職員会議）
表彰
○「いじめアンケート」の実
施
○保護者との情報の共有と連
携作り（１～５年学習参観
・懇談会）
○ QU 検査の結果を踏まえた
考察と対応策の共有
○たてわり集会
人権集中学習期 ○「人権意識アンケート」を ○人権集中学習に取り組
間
実施し効果的な指導を行う
む。
冬のいじめ防止 ○児童に対する情報交換
・人権について身近な事 ○たてわり集会
強化月間
（職員会議）
例から考えさせ、友達
・のぼり旗で地 ○「いじめアンケート」の実
を大切にする気持ちを
域に周知
施
育てる。
・人権週間と関 ○「なはしばね」による学校
連させながら、生活実態調査の実施
道徳や学級活
動で授業を通
した実践
1月
○「心の整理箱」による意識 ○「新年の抱負」を持ち
調査の実施
新たな気持ちで意欲を
○児童に関する情報交換
持たせる。
（職員会議）
○「いじめアンケート」の実
施
○児童に関する情報交換
（職員会議）
○「いじめアンケート」の実
施
○保護者との情報の共有と連
携作り（教育相談）
2月
3月
○ MANABI フォ－ラムで芝
根小の取組を発表
○たてわり集会
○感謝の気持ちを伝える会
を実施
・6 年生を送る会
・ありがとう集会 (支援ﾎﾞﾗ
ﾝﾃｨｱに感謝する会 )
○たてわり集会
1 年間の振り返 ○「なはしばね」による学校 ○一年の取組について振 ○一年の取組について振り
り
生活実態調査の実施
り返る。
返る。
・児童会での振 ○児童に関する情報交換
り返り
（職員会議）
・学校での取組 ○「いじめアンケート」の実
状況を検証
施
通年の取組
○学級活動の充実
○異学年交流活動の実施
※実施しながら検討を行い、修正・改善を図っていく。

Download Report