平成 26 年度千葉県統計グラフコンクール入賞作品集編集・発行千葉県総合企画部統計課千葉市中央区市場町 1ｰ1 TEL.043ｰ223ｰ2213 http://www.pref.chiba.lg.jp/toukei 平成 26 年度千葉県マスコットキャラクター「チーバくん」千葉県統計グラフコンクール入賞作品集主催千葉県千葉県統計協会後援千葉県教育委員会千葉県市長会千葉県町村会千葉県教育研究会情報処理（統計）教育部会千葉県私立中学高等学校協会千葉県私立小学校協会千葉県統計グラフコンクール入賞作品集平成 26 年度千葉県統計グラフコンクール入賞作品集あなたの作品をお待ちいたします目次はしがき審査状況（審査総評、審査員、応募数・入賞作品数）…………１第１部入賞作品 …………………………………………… 2 第２部入賞作品 …………………………………………… 4 第３部入賞作品 …………………………………………… 6 第４部入賞作品 …………………………………………… 8 パソコン統計グラフの部入賞作品 ………………………10 ●第５９回千葉県統計グラフコンクール（平成２７年度）（予定）千葉県及び千葉県統計協会では、平成 27 年度も引き続き統計グラフコンクールを開催する予定です。県内の小学生以上の方ならどなたでも応募できます。ふるってご応募ください。詳しくは募集要領（平成２７年 6 月ごろ配布予定）または千葉県ホームページの統計課のページをご覧ください。 URL http://www.pref.chiba.lg.jp/toukei ⇒ 統計グラフコンクール入賞作品一覧 ……………………………………………12 第 62 回統計グラフ全国コンクール特選作品 …………… 15 統計グラフの作り方 ………………………………………18 応募資格県内在住の方第１部小学校１・２年生の児童第２部小学校３・４年生の児童第３部小学校５・６年生の児童第４部中学校の生徒はしがき第５部高等学校以上の生徒・学生及び一般パソコン統計グラフの部小学校の児童以上・一般千葉県統計グラフコンクールは、昭和３２年に第１回を開催して以来、本年度で５８回目を迎えました。この間、教育・行政関係者の御協力を得て、多くの児童・生徒、学生及び県民の参加をいただいております。統計は、県民や企業が社会活動を行う上で、重要な指標となるものであり、行政が各種施策を推進する上でも、基礎資料として活用されています。また、昨今、データの重要性がクローズアップされ、エビデンスに基づく論理的な説明をすることがあらゆる場面で求められています。本コンクールが、皆様が統計の表現技術を磨き、統計リテラシーを向上させる場として、今後も活用されることを願っております。〈表紙・裏表紙の作品説明〉表紙：パソコン統計グラフの部特選小川修平さんの作品裏表紙左上：第１部特選自由。ただし、第１部及び第２部は、児童が自ら観察又は調査した結果をグラフにしたものに限ります。千葉県立柏の葉高等学校第２学年規格 72.8cm ×51.5cm （B２判）（規格を必ず守ってください。規格外の作品は、審査の鎌ケ谷市立鎌ケ谷小学校第２学年対象外になります。）鳥光乃愛さんの作品裏表紙右上：第２部特選茂原市立中の島小学校第４学年佐藤祐希さんの作品本作品集には、応募作品５７０点の中から審査を経裏表紙左下：第３部特選て選ばれた特選・入選作品３０点を掲載しております。茂原市立豊岡小学校第６学年この冊子が、統計グラフに親しむきっかけとなれば、森川芽衣さんの作品幸いです。裏表紙右下：第４部特選平成 26 年 11 月茂原市立茂原中学校第３学年千葉県総合企画部長鶴巻郁夫課題池澤廉音さんの作品締切日平成 27 年 9 月上旬予定問合せ先千葉県総合企画部統計課電話：043-223-2213 千葉県統計グラフコンクール入賞作品集審査状況 ●審査総評本年度の統計グラフコンクールは、県内各地から、８１０名の児童・生徒から５７０点の作品が寄せられました。題材は、環境や福祉、学校教育、情報化・国際化社会や高齢化に関する問題など、今日的問題を取り上げたものが多く、その中には私たち大人も真剣に考えていかなければならないことについて問題提起した作品も数多くありました。訴えたいことに迫るためのアンケートや資料集めを行い、見てわかりやすくするためにグラフの配置・配色等を考え、伝えたいことが伝わりやすいように工夫されていることに感心させられました。また、テーマの多様性とともに、統計的手法（とらえる・あつめる・まとめる・よみとる・いかす）を使って、応募者の学年、年齢に応じた適切なグラフ表現がなさており、時間をかけてじっくり丁寧に取り組まれていることが感じられました。特に、目盛りのとり方やそれぞれのグラフの特性を生かすことなど、グラフ作成の基本を大切にされた作品が多く見られました。このように年々高度な表現による作品となってきておりますが、さらに主張点が明確になり、分かりやすい作品とするために、次のことをもう一度踏まえて、統計グラフを作成されることを期待します。・自分が興味を持ったこと、主張したいことや、これからの生活にどう生かしていくかを見据えたテーマを選ぶこと。・テーマをより深く追求するため、設問を工夫するとともに、つながりを持たせること。・適切なグラフの選択や、基本的なグラフの表し方についてもう一度見直しをすること。・人に見てもらうということを考えて、文字やグラフの大きさ、配色の仕方などを考えること。 ●審査員吉　村　直　樹：総務省政策統括官（統計基準担当）付統計企画管理官付統計専門職齋　藤　利　光：千葉県教育庁教育振興部指導課主席指導主事小　山　博：千葉県教育研究会造形教育部会会長酒　井　政　則：千葉県教育研究会情報処理（統計）教育部会会長津　森　康之介：千葉県総合企画部統計課長 ●部門別学年別応募数・入賞作品数部　門　区　分第１部小学校１・２学年第２部第３部小学校３・４学年小学校５・６学年第４部中学校高等学校第５部高等学校以上の生徒、学生・一般 1 学年 2 学年小　計 3 学年 4 学年小　計 5 学年 6 学年小　計 1 学年 2 学年 3 学年小　計 1 学年 2 学年 3 学年大学等小　計パソコン統計グラフの部（小学校の児童以上・一般）合　計応募学校数応募作品数応募人数 10 13 *17 20 18 *33 33 24 *40 9 3 4 *11 －－－－－ *12 *71 14 30 44 26 31 57 55 57 112 295 24 10 329 －－－－－ 28 570 14 31 45 27 33 60 75 94 169 427 57 20 504 －－－－－ 32 810 ※応募学校数の小計・合計は重複を除いた実数であるため、各学年の合計値と一致しません。知事賞特　選 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 －－－－－ 1 5 入賞作品数教育長賞統計協会会長賞入選一席入　選佳　作 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 －－－－－ 1 5 1 3 4 3 1 4 4 0 4 1 2 1 4 －－－－－ 4 20 4 5 9 5 5 10 6 4 10 7 5 1 13 －－－－－ 10 52 1 第１部【小学校１・２学年の児童】特選千葉県知事賞入選千葉県教育長賞鎌ケ谷市立鎌ケ谷小学校　第２学年鳥光　乃愛自分の身近な題材をよく調べ、グラフに表現し、最後にがんばりたいことでまとめてあり、ストーリーがある内容となっています。学校が好きであることがにじみ出ている作品であり、友達といろんなことをがんばりたいという想いがよく伝わってきます。茂原市立東郷小学校　第２学年大和久　蒼海全体として色調が見やすく、目に入りやすい内容になっています。友達がどんな習い事をしているか、よく調査してあります。データを集め、ふりわけ、習い事に関連するピアノや黒板などにうまく配置してあります。 2