(別 紙様式 4) 職業実践専門課程の基本情報 について 学 校 名 設置認可年月 日 京都医健専門学校 平成 17年 3月 校 長 名 所 在 地 〒6048203 京都市中京区衣棚町512 3日 に 言舌) 075-257-6507 設 置 者 名 設 立 認可年月 日 学校法人 ￢戎17年 3月 代 表 者 名 所 族慶京都学園 近藤 雅臣 (目 目 的 課 地 〒6048203 京都市中京区衣棚町512 理事長 3日 在 重 言 舌) 075-257-6507 『技術者 としての人 間力を高める』 をス 回―ガンに、保健、医療、介護、福祉、スポーツなど幅広 い分 野におけるリハ ビリテー シ ョンに対応でき、患者様や社会か ら必要 とされ 、信頼 される理学療法士を蔦 成する。 程 名 学 科 修業年限 名 全課程の修了に 必要な総授業時 数又は総単位数 (昼 、夜別) _戦 潮 医療専門課程 E「 4年 (昼 間部) 講義 教育課程 (又 は単位 ) 生徒実員 生徒総定員 (又 は単位 ) 専任教員数 1 13人 1 ■前期 : 4月 1日 ∼8月 31日 ■後期 : 9月 1日 ∼3月 31日 実習 0単位時積 (又 は単位 ) 1 15号 実験 142人 1 160ム 学期制度 (又 は単位 ) 120単 位時積 成績評価 実技 810単 位時膚 360単位時積 (又 は単位 ) (又 は単位 ) 兼任教員数 十 総教員数 22人 1 ■ 成績表《 35ム ) ■成績評価の 基準 口方法 :各 科 目 =D無 について出席率、授業態度、試勝 の成績、 レポー ト並びに課題の成 績を総合的に勘案 し、次項に定統 る 4段 階評価とする。 A… B… 0… D… 長期休み 高度専門士の付与 平成20年 2月 29日 文部科学省告示第 3405単 位時間 (a ,真 習 2115単 位時積 専門士の付与 :3月 15日 ∼8月 31日 ■夏 季 ■冬 季 :12月 21日 ∼ 1月 5日 ■学 年 末 : 2月 15日 ∼3月 31日 10o∼ 80点 フ9∼ フo点 69∼ 60点 59∼ 0点 合格 一 一 不合格 卒業 口進級条件 ■卒業要件 :学 生は 4年 以上在学 し、本学科所定の合計 171単 位を 修得すること。 ■進級条件 :当 該学年において摩 修すべ き学科 目の うち、履修を離 定されない学科 目 (不 合格 )が 1 科目以上 あれば、原則進級、卒業 できない。 -1- 生徒指導 ■クラス担任制《 重D無 ) 課外活動 ■長期欠席者への指導等の対応 担任よ り保護者への連絡、三者面談 SSC(学 生相談センター) ■課外活動の種類 :学 園祭、スオ ーツ大会、部活動、ボランティア 活動 ■サークル活動 石｀無 ) 主な就職先 ■主 な就職先、業界 主な資格 口検定 理学療法士 (国 家資格 ) “ 蔵院、リハ ビリテーシ ョンセンター ク リエ ック、介護老人保4建 施設 ■就職率 1000/。 中途退学の現状 ■中途退学者 4名 平成 24年 4月 ■中退率 1日 在学者 平成 25年 3月 31日 在学者 140名 136名 2.8% (平 成 24年 4月 入学者を含む) (平 成 25年 3月 卒業生を含む) ■中途退学の主な理 由 経済的理 由、進路変 更、病気 口治療、学生生活不適 合 ■中退防止のための取 組 個人面談、学費相 談 (分 割納入や奨学金 等)、 保護者面談 、三者面談 、補習将業 ホームページ JRL:www kyoto― iken ac.jp -2- 1 教育課程の編成 (教 育課程の編成における企業等 との連携に関する基本方針 保健 口医療 口介護 口福祉 ロスポーツなど幅広 い分野におけるリハ ビリテーションに対応がで き、患者様や社 会か ら必要 とされ信頼される理学療法士となれ るように、業界が必要とする人材を業界と共に育成する、(産 学協同教育システム)と い う考えのもと、業界 と連携 した授業を実施 している。 また、教育課程編成委員会や講師会等などにおいて、業界 口団体の方の意見や動向、要望などを取 り入れ、 授業内容の見直 しや授業方法の改善 ロエ夫等を行っていく。 ) (教 育言 結呈編成委員会等の全委員の名簿) 平成 25年 10月 十日現在 名 前 所 小林 哲夫 京都医健専門学校 竹本 雅信 学校法人 櫨場 八裕 京都医健専門学校 今井 至 京都医健専門学校 滋慶京都学園 鳥嶋 勝博 京都医健専門学校 湊谷 知幹 京都医健専門学校 菊井 由紀子 京都医健専門学校 片桐 正 京都医1建 専門学校 京都医健専門学校 加藤 雅也 京都医健専門学校 並河 一般社団法人 京都府理学療法士会 茂 属 井上 慶山 公益社団法人 京者 「府鋭灸師会 大西辰博 公益社団法人 京都府柔道整復師会 柴田 拓哉 医療法人社団 育成会 久野病院 吉村 貴代 株式会社 ソラス ト (開 催 日時) 第 1回 平成 25年 10月 30日 19:30∼ 20i30 第 2回 平成 26年 1月 30日 開催予定 口演習等における企業等との連携に関する 基本方針) 理学療法士養成所指導要領に基づき、連携する医療機関・福祉施設での臨床実習を実施。教育課程における位 置 づけや成績評価基準、意義についても明確 に している。また実施要領 ロマニュアル等を整備 し運用 している。 (実 習 連 携 企 業 等 臨床実習指導者のもと、 理学療法業務を経験する。 この実習は、医療人としての接遇と的確な評価 は日 識 コ技術)が できることを目標 とする。 3年 次まで学んだ知識 田技術を生か し、臨床実習 指導者のもと、理学療法業務全般について経験 し 院等 学習する。 院等 京都南西病院、久野病院、八幡中 央病院、京都きづ川病院、大島病 京都南西病院、久野病院、八幡中 央病院、京都きづ川病院、大島病 3.教 員の研修等 (教 員の研修等の基本方針) 学園の定める教員研修規定において、教員の授業内容 口教育技法の改善並びにクラス運営方法の向上、マネジ メン ト能力を含む指導力の向上 を研修の目的と定めています。平成 24年 度においては、中途退学者防止に向 -3- の教育活動の中心に捉え、ファカルティ ロデベ ロップメン ト活動を推進する専任教員に対 し、以下の二つの要 素が年間を通 した授業内容に反映されるよう研修を行 う。 ① キヤリア教育の視点、② 一人ひとりを見ていく視点 さらに、専任教員と兼任教員で組織する講師会議においてこの方針を共有 し、授業内容のチェック、教育技法 改善に向けた研修を実施 している。 (学 校関係者評価委員会の全委員の名簿) 平成 25年 10月 1日 現在 名 前 所 属 吉田 孟史 西村 吉右衛門 学校法人 滋慶京都学園 小林 哲夫 京都医健専門学校 竹本 櫨場 八裕 学校法人 滋慶京都学園 京都医健専門学校 京都医健専門学校 高橋 芳貴 京都医健専門学校 青木 和彦 保護者様 代表 雅信 山本 綱義 並河 茂 井上 慶山 学校法人 滋慶京都学園 (卒 業生代表) 京都精華女子中学高等学校 一般社団法人 京都府理学療法士会 大西辰博 公益社団法人 京都府銅灸師会 公益社団法人 京都府柔道整復師会 吉村 貴代 株式会社 ソラス ト (情 報提供の方法) URL:http://m、 kyoto― iken ac」 p -4- 授業科 目等の概要 (医 療専門課程 理学療法科 昼間部)平 成 25年 度 分類 解剖学 I (講 義) Anatomy I I (実 lll Anatomy I 人体の筋骨格系の構造 について学び、 体表か ら骨 口筋に触れる線習も行いま す。 -5- ○ 30 30 2 O 60 4 ○ 30 1 １ 後 解剖学 ○ 人体の筋骨格系の構造 について学び、 体表か ら骨 口筋に触れる練習も行 いま す。 30 １ 前 後 ○ ○ 実験 口実習 コ実技 Education ス ポー ツを通 して 、健康や体 力の維 持 口増進を図 ります。また障害者スポ ーツについても学びます。 2 漠 習 Physical 講 義 保健体育 ○ 30 う乙 Medical English 英語で書かれた文献を要約 田翻]訳 する ことにより、医学的な英単語や英文法 を学びます。 ○ １ 後 医学英語 2 ０と English 日常的な英会話や、診療場面などでの 英会話について学び、医療英語に慣れ ていきます。 30 ら乙 英語 ○ ○ １ 後 O Ethics 医療職 につ く者 と して必 要 とな る、 「命」についての理解を深めるため、 生 と死について学びます。 単 位 数 ○ 倫理学 数 ○ 時 Sclence コンピュー タの基本的な操作方法 を学 び、ヮー ドロェクセルなどのソフ トウ エアの使用方法を習得 します。 業 Information 2 剛 １ 一 情報科学 ○ 30 １ 前 Biology 解剖学 田生理学の履修に必要 とな る生 物学の基礎知識 について学びます。 １ 前 生物学 30 １ 前 Psychology 心理学の基本的な考え方 を学び、心理 テス トなども通 して、人間や自分につ いての理解を深めます。 ︱ 前 心理学 授業科 目概要 授 授業科 目名 配当年次 コ学 期 自 由 選択 ○ 選択 必修 必 修 ○ 授業方法 ○ ○ Anatomy工 機有鞠卒 剖学 ○ Functional Anatomy 生理学 Physiology Exercise Physiology 運動学 工 Kinesiology I 人間発達学 Human Development Psychology 医学概論 ○ Introduction to Medicine 人間発達の各段階に適切に対応できる ように、出生から成人に至るまでの心 身の成長過程を学びます。 30 疾病を学お判こあたり、組織 い細胞など の形態学的な病変について学習 しま す。 身体的な疾病ばか りでなく、心の病に ついても理解を深め、心身ともに援助 するための知識を学びます。 医学 とは何か。その歴史や体系などに ついて学びます。 6 2 ○ ○ 30 30 2 O 30 2 O つ乙 Clinical 30 ○ 剛 ２ 単 臨床心理学 ○ 人体の各関節の運動について学びま す。また歩行などの動作分析について も理解を深めます。 ○ ２ 前 Pathology 60 人体の各関節の運動について学びま す。また歩行などの動作分析について も理解を深めます。 ○ ２ 前 ○ 病理学 30 つ乙 ○ ○ つ０ Kineslology I 4 剛 ２ 一 I 60 剛 ２ ﹂ O 運動学 ○ １ 前 後 ○ 2 ０乙 ○ 運動や動作時の呼吸 口循環機能につい て理解 し、またその変化についても学 びます。 30 ２ 後 運動生理学 理学療法士に必要な人体の機能 (筋 神経、呼吸 口循環、消化 口吸収など) について学びます。 ○ 30 剛 後 １ 一 ○ 解剖学で学んだ人体構造の知識をもと に、その機能や病態像について学びま す。 4 つ乙 Anatomylll 人体の内臓器系の構造について学びま す。 60 ２ 前 解剖学 皿 人体の神経系 口感覚器系の構造につい て学びます。 １ 後 ○ 角 年 音littll １ 前 後 ○ ○ △ 30 Medicine リハ ビリテー ション医学の歴史や体系 について学び、また障害の診断 口治療 についても学習 します。 社会保障制度論 Social Security 社会保障の体系について学び、医療保 険などの理解を深めます。 １ 後 30 理学療法概論 理学療法の歴史 口定義などについて学 び、関連法規や業務内容についても知 り、職業理解を深めます。 剛 １ 一 30 Introduction to ○ ｀ ー ン リ テ ショ "忙 医学 Rehabilitation Introduction to PT Clinical Kinesio10gy Introduction to EvaluatiOn of PT A 理 学療 法評価 技 O 術論 B Evaluation of PT B 形態淑1定 、関節可動域沢1定 法や徒手筋 力検査法について学び、実技 を通 して それ らの技術を習得 します。 2年 次に学習 した評価技術 を復習 し、 さらに ADLテ ス トや、呼吸 口循環機能 ３ 前 後 Evaluation of PT 30 ２ 前 後医 ○ 理学療法評価 技術論 A 理学療法評価の考え方やその流れにつ いて学びます。また基礎的な評価技術 についても学習 します。 検査なども学び、習得 します 。 7 つ乙 ○ 理学療法評価 概論 30 4 ０４ ○ 理学療法教育 口 職 医療・福祉現場における教育について、 場管理論 カルテや リハ実施計画書作成などの業 Education 81 務管理についても学びます。 Management 60 １ 後 in PT 研究の意義や必要性、レポー トの作成 方法や症例 B研 究発表の方法を学びま す。 ４ 前 Research ４ 後 理学療法研究法 O 60 2 つ０ ○ 運動学で学んだ知識 コ動作分析技術を もとに、運動障害や異常動作の分析を 学習 します。 ３前 後 臨床運動学 2 つ乙 30 ｀ ー ハヒリ ン リ テショ 概論 つた リハ ビリテーションの歴史や概念など を理解 し、また障害や保健医療制度に ついても学びます。 Gerontology うと 30 ２ 後 ○ 反Ｕ 高齢者の特性や、高齢者に特徴的な疾 患の病態 日診断 口治療および予防につ いて学びます。 老年学 Rehabilitation ○ 1 １ 前 ○ 理学療法士に必要な小児疾患の病態・ 診断 B治 療について学びます。 剛 ３ 一 ○ Pediatrics ３ 前 小児科学 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ O ○ 60 3 △ ○ 90 4 △ ○ ○ Introduction to Therapeutic Exercise Practice of Therapeutic Exercise 日常生活活動論 Activities Of Daily Living Orthotics ○ Internal Medicine 呼吸 日循環器疾患に対する理学療法評 価 口治療について学び、技術を習得 し ます。症例検討も行います。 8 剛 後 ３ 一 呼吸 白 循環器障害 例検討 も行 います。 3 60 30 60 30 60 30 30 2 ０乙 Myelopathy 脊髄疾患に対す る理学 療法評価 口治療 について学び、技術 を習得 します。症 60 つ０ 脊髄障害 60 つ０ 脳血管障害 B Neurology B 60 つ４ Neurology A ３ 前 紘 候 ○ 脳血管障害 A ３ 前 紘 ほ ○ Orthopedics ２ 後 ○ 骨関節障害 B 骨関節疾患に対する理学療法評価・治 療について学び、実技を通 して技術を 習得 します。グループワークなどを通 じて、骨関節疾患の症例検討を行いま す。 骨関節疾患に対する理学療法評価・治 療 について学び、実技を通 して技術を 習得 します。グルー プワー クなどを通 じて、骨関節疾患の症例検討を行いま す。 脳血管疾患 に対する理学療法評価・治 療について学び、実技を通 して技術を 習得 します。グルー プワー クなどを通 じて、脳血管疾患の症例検討を行いま す。 脳血管疾患に対する理学療法評価 口治 療について学び、実技を通 して技術を 習得 します。グループワークなどを通 じて、脳血管疾患の症例検討を行いま す。 剛 後 ３ 一 ○ 骨関節障害 A Orthopedics 義肢 口装具の構造 と機能、各疾患の適 応について学びます。実技では実際に 装着 して理解を深めます。 ２ 後 ○ 日常生活活動の概念や使用機器につい て学びます。また実技を通 して、その 評価 口治療技術 を習得 します。 剛 後 ３ 一 ○ 義肢 口装具学 Prosthetics and 器の使用方法を習得 します。 3 つ０ Physical Agents 物理療法の概念や、各種物理療法機器 の適応 田禁忌を学び、実技を通 して機 ２ 前 後 ○ 物理療法学 ２ 前 後医 ○ 各種運動療法技術について学び、実技 を通 して習得 します。様々な疾患に適 応となる技術も学びます。 60 つ０ ○ 剛 後 ２ 一 運動療法技術論 運動療法の概念について学び、また運 動器の構造 口機能を復習 し、基本的な 運動療法技術を習得 します。 １ 前 後 運動療法概論 2 △ ○ △ ○ ○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○ ○ △ ○ △ ○ △ Prevention of Disability ○ 地域保健 口福祉 口生活環境論 A Health&Weifare 81 Envirottment A & Envirorwnent B Clinical Practice I Clinical Practice I 臨床実習指導者のもと、理学療法業務 を経験 します。この実習では治療 プロ グラム立案までを目標とします。 今まで学んだ知識 口技術を活か し、臨 床実習指導者のもと、理学療法業務全 般について網験 し、学習 します。 Related tO PT A ○ ○ 理学 療法関連学 画像診断学、薬理学、栄養学、救急医 B Related tO PT B 学、スポーッ障害学などについて学び ます。 理学療法セミ 十A PT Seminar A 国家試験対策やグループワークなどを 通 して、症例検討を行います。 理学療 法セミ ナーB 国家試験対策やグルー プワー クなどを 通 して、症例検討 を行います。 PT Seminar B 9 ○ ○ O 3 O 60 4 ○ 60 4 ○ 30 1 ○ 30 1 ○ ２ 前 後 O (健 康、感染症など)を 学 習 します。また理学療法士以外の他の 医療職についても学びます。 2 ２ 後 A ○ １ 後 ○ １ 前 後 理学療 法関連学 公衆衛生学 ○ 質υ O 30 な事例 をあげ、どのよ うな社会的支援 ができるか考察 します。 ○ 2 ４ 前 後 臨床実習 I 3年 次に学んだ知識をもとに、具体的 医υ つ０ O I 30 ３ 後 臨床実習 保健 口福祉の概念 を知 り、関連法規に ついても学びます。社会的な生活環境 の理解を深めます。 地域理学療法の意義 口現状について学 びます。具体的な事例をもとに、その 流れについても理解 します。 うと O 地域保健 口福祉 口生活環境論 B Health&Weifare 30 ４ 前 based PT ３ 前 Oonlmun ity一 30 ３ 前 後 地域理学療法学 ○ 障害 口疾病予防のための理学療法技術 について学びます。介護予防の概念も 学習します。 つと 障害予防・疾病 予防 内部障害、難病疾患に対する理学療法 評価 8治 療について学びます。症例検 討も行います。 ０と Internal Disorders ○ 30 ○ 討も行います。 内部障害・難病 ○ 30 ３ 後 Pediatrics ３ 後 小児疾患に対する理学療法評価 口治療 について学びます。小児疾患の症例検 小児科 ３ 後 ○ PT Seminar C 理学療法ぶナー D PT Seminar D 国家試験対策やグルー プワー クなどを 通 して、症例検討を行います。 国家試験対策やグループワークなどを 通 して、症例検討を行います。 座 ○ グループワークなどを通 して、症例検 討や検査 口測定手技の実技線習などを 行います。 I Seminar for Clinical ￨ ○ 30 1 ○ 60 3 ︱ 前 後 臨床実 習 対策講 30 ４ 前 ○ ーC 理学療法セミ ナ 剛 ３ 一 ○ ○ △ O △ ○ △ Practice I Seminar for Clinical グループワークなどを通 して、症例検 討や検査 口測定手技の実技線習などを 行います。 つ０ ○ ２ 前 後 臨 床実 習対策講 座I 60 Practice Ⅱ Seminar for Clinical グループワークなどを通 して、症例検 討や検査・測定手技の実技練習などを 行います。 つ０ ○ ３ 前 後 優 臨 床実 習対 策講 座 Ill 60 PracticeIE 国家試 験 対策講 Seminar fOr State 国家訓験過去問題などを解答 口 解説 し、 国家訓験の傾向 口対策を学びます。 30 2 ○ ３ 後 ○ I ２ 後 座 30 2 ○ 5 O Examination I 国家試験 対策講 座工 ○ Seminar fOr State 国家訓験過去問題などを解答 口 解説 し、 国家訓験の傾向 口対策を学びます。 ExaminatiOn I 民υ State 国家訓験過去問題などを解答 瑚早 説 し、 国家訓験の傾向・対策を学びます。 ４ 前 後 伝 ○ 国家試験 対策 講 座 Il Seminar fOr ExaminatiOnIE 67科 目 1 -10- 3405単 位時間 ﹂ュ 合計 ( 71単 ヤ
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