武蔵村山市学力向上推進委員会 家庭向け広報紙 第１０号 平成２２年３月１７日発行 委員長 内山壽孝（第三小学校長） 家庭での取組例 小学校外国語活動 コミュニケーションの場の例として次のものが挙げられています。 （文部科学省小学校学習指導要領 第４章 外国語活動 小学校外国語活動（英語活動）について ～平成 22 年度（年間 10～35 単位時間）実施～ ○平成２０年度３月に公示された小学校学習指導要領には、第５学年及び第６学年において、「外国語活動」 が位置付けられ、英語を取り扱うことを原則とし、年間３５単位時間を実施することになりました。 ○平成２１・２２年度の小学校の外国語活動は移行期間として扱い、平成２３年度から全面実施となります。 ○「外国語活動」の目標は、 「外国語活動を通じて、言語や文化について体験的に理解を深め、積極的にコミ （ア）特有の表現が使われる場合 あいさつ 自己紹介 買物 食事 道案内 など （イ）児童の身近な暮らしにかかわる場面 家庭での生活 学校での学習や活動 地域の行事 子供の遊び など 〔コミュニケーションの働きの例〕 （ア）相手との関係を円滑にする （イ）気持ちを伝える （ウ）事実を伝える （エ）考えや意図を伝える （オ）相手の行動を促す とされています。これらを、学校だけでなく、家庭生活でもできるだけ多く機会を増やし、外国語に触 れるチャンスを作ることは、小学生・中学生においても英語の定着という点で大変重要です。 ュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、外国語の音声や基本的な表現に慣れ親しませながら、コ ミュニケーション能力の素地を養う。 」とあります。 １ ○本市の小学校における外国語活動は、全校にＡＬＴ（ネイティブスピーカー）と英語活動支援員を配置し、 ☆ 子供たちが楽しく活動しながら英語に慣れ親しむことを目的としています。 ○本市では第九小学校が文部科学省の研究指定校として、武蔵村山市の英語活動を推進しています。 小学校外国語活動（英語活動） 小学校外国語活動（英語活動）の内容 学 習 した簡 単な単 語 を家 庭 生活の中で探してみる あいさつ→ Hello, Bye, See you ２ 身近な外国語の音楽を聞いたり 歌ったりしてみる♪ ○Twinkle star（きらきら星） 色→ red, blue, pink, yellow, green, black, white Twinkle, twinkle, little star♪ 数→ one, two, three, four, five ~ ten How I wonder what you are ～ ♪ 野菜→ tomato, carrot, pumpkin, onion, corn ○Hello song（ハローソング） 果物→ apple, banana, orange, strawberry, grapes Hello to you, hello to you ♪ 家の中→ door, floor, room, toilet, bath, window Hello, hello, hello to you ～ ♪ 動物→ cat, dog, lion, rabbit, tiger, cow, bear, bee 小学校段階では、楽しんで活動することにより英語に慣れ親しむことができるよう、言葉や言い 第３指導計画の作成と内容の取扱い） ○Head shoulders knees and toes（タッチしよう） 体→ head, shoulders, knees, eyes, mouth, nose Head shoulders knees and toes ♪ 回しを使い、チャンツ(※1)やアクティビティ(※2)、ゲームや歌などを取り入れ、言語や文化につい スポーツ→ baseball, soccer, tennis, swim, Head shoulders knees and toes knee and toes ♪ て体験的に理解し、コミュニケーションを主体とした活動を行っています。平成２１年度からは、 天気→ clear, cloudy, rain, snow Eyes and ears and mouth and nose ～ ♪ 全学年で実施し、外国語により積極的にコミュニケーションできる力を身に付けます。 ※１ チャンツ [chants]とは、リズムに乗って英語を話す活動 ※２ アクティビティ [activity]とは、英語を使った遊び、ごっこ遊び等 小学校外国語活動(英語活動)と中学校外国語科とのつながり ○小学校低学年から外国語に触れることで、その音声やリズムに慣れ親しむとともに、日本 語との違いを知り、言葉の面白さや豊かさに気付くことがねらいです。 ○これは、中学校で学習する外国語科（英語）の目標と同じく、外国語を通じて、積極的に ３ 学習した英語家庭で紹介してみる ○Hello! How are you? （やあ、ご機嫌いかが？） I’m fine thank you, and you? (元気ですよ。あなたはどう？) I’m fine, too. Thank you.（わたしも元気です。） ○When is your birthday? （あなたの誕生日はいつですか。） コミュニケーションを図ろうとする態度を育成し、聞くこと、話すこと、読むこと、書く My birthday is June 9th. ことなどのコミュニケーション能力の素地となる力を付けることを目的としています。 （私の誕生日は６月９日です。） ○また、中学校の外国語科（英語）の授業では、言語活動とコミュニケーションが主となり ます。 ○このように、小学校、中学校共に、外国語をコミュニケーションのツールとして学びます。 ○What do you want to be？ （あなたは、何になりたいのですか。） I want to be a teacher. （先生になりたいです。） ４ 簡単な会話をしてみる ○じゃんけんぽん！ → Rock, scissors, paper. One, two, three! ○Ａ：今何時ですか？→ What t ime is it now? Ｂ：７時です。→ It’s seven o’clock. ○Ａ：ペンを持っていますか？→ Do you have a pen? Ｂ：持っています。／持っていません。 → Yes, I do. / No, I don’t. ○Ａ：今日は何曜日ですか？→ What day is it today? Ｂ：月曜日です。→ It’s Monday. ○Ａ：いくらですか？→ How much is it? Ｂ：百円です。→ It’s 100 yen. ○ほめ言葉 とてもいいです！→ Very good! すごい！→ Great! すばらしい！優秀！→ Excellent! その通り！→ Yes, that’s right!
© Copyright 2024 ExpyDoc
