岡崎市ＡＶＬ 編集 現職研修委員会 学習情報部 視聴覚用語 『著作権法３８条』 通常は小説・絵・音楽などを 使用する場合は著作者の承諾を 得なくてはいけないが、営利を 目的としない上演に関しては、 著作物の上演・演奏・上映・口 述などが認められていることが 示されている。学芸会などがこ れに該当する。 事態は深刻であり、小さなトラブルが無数に起 こっていること。これからは子供や教師はもち ろ ん 、保 護 者 に 対 し て も 講 習 会 を 開 催 す る な ど 、 今 よ りも 啓発 して い くこと が 必要 であ ろう 。 二つ目に、小学生間で携帯ゲーム機の通信機 能によるトラブルが起きていること。小学生の 低学年のうちから計画的に「情報モラル」につ い て 指導 して いか な くては な らな い。 三つ目に、中学生では、自分たちで携帯電話 使用時のルール決めをするなどの動きが出てき ていること。このような活動が、どんどん広が り を みせ るこ とを 期 待して や まな い。 この研修会を通して「思いやりの心」を育て る 道 徳教 育が 大切 で あるこ と が再 認識 でき た 。 医学では、西洋医学のように外科的な手術に 代表される即効性の治療と、東洋医学のように 自然治癒力を促す遅行性の治療がある。どちら も、人の病の源を見つけ、それを治癒しようと いうものに変わりはない。一方ではなく、両面 をバランスよく取り入れることが大切だと言わ れている。本当に良い治療とは、患者本位の治 療 で あ る 。今 ま さ に 情 報 モ ラ ル 教 育 に お い て も 、 子供たちを危機やトラブルから救うため、同じ よ う な治 療（ 指導 ） が求め ら れて いる 。 NO.396 発行日 25.10.28 発行 バラ ンスよく継続 的にモラル 指導を 学習 情報指導員 佐渡英彰 飲 食 店 で 集 団 が 全 裸 に な り 、そ の 画 像 が イ ン ター ネット上 に公 開 されるという事 件 があった。 そ の 飲 食 店 は 閉 店 を 余 儀 な く さ れ 、威 力 業 務 妨 害 と 公然 わい せつ の 疑いで 二 人が 逮捕 され た 。 最 近 、「 ウ ケ れ ば い い 」 と い う 悪 ふ ざ け 投 稿 に よ る 事 件 が 続 い て い る 。こ の こ と に 憤 り を 覚 え る と と も に 、イ ン タ ー ネ ッ ト の 向 こ う 側 に 多 く の 人 が 存 在 す る こ と を 、全 く 気 に し て い な い こ と に 驚 き を 感 じ る 。彼 ら は 情 報 モ ラ ル 教 育 を 受 け て こな かっ たの で あろう か 。 九 月 の 中 旬 、学 習 情 報 部・道 徳 部・特 別 活 動 部・生 徒 指 導 部 合 同 に よ る 自 主 研 修 会「 み ん な で 情 報 交 換 ど う す る 情 報 モ ラ ル 」 が 行 われ た 。七 〇 名 を 超 え る 参 加 者 数 に 、先 生 方 の 関 心 の 高 さ が 伺 え た 。研 修 内 容 は 、次 の 五 点 で あ る 。 ① ネット社 会 の負 の側 面（ ＮＨＫ番 組 視 聴 から） ② Ｌ ＩＮ Ｅを 使っ て みよう （ 実習 形式 ） ③ 現 状把 握（ グル ー プによ る 意見 交換 ） ④ 中 学生 フォ ーラ ム の報告 （ ビデ オ視 聴か ら ） ⑤ 授 業実 践に あた っ て（資 料 から ） 研 修か ら次 の三 つ のこと が 分か った 。 一 つ 目 は 、教 師 や 保 護 者 が 思 っ て い る よ り も ！？ 年 度岡崎市教 育研究大会 ＝視 聴覚教育あれ これ＝ 平成 年 度 岡崎 市 教 25 鈴木 長谷川 一史先生 Ｉ Ｃ Ｔの 活用 」 誉幸先生 高 め る英 語授 業を 目 指して 」 「 ＩＣ Ｔの 活 用 で 生 徒 のコ ミュニ ケー ション 力 を ・美 川中学校 「 教 育活 動を 充実 ・ 発展さ せ るた めの ・大 樹寺小学校 に 名 古屋 国際 会議 場 にて開 催 され る。 に は 、次 の二 名が 推 薦され た 。十 月十 九日 （ 土） な お 、「 父 母 と 教 師 の 教 育 を 語 る 会 （ 県 教 研 ）」 丁 寧 な御 指導 、御 助 言をい た だい た。 合 の 留 意 点 や 、提 案 の あ っ た リ ポ ー ト 一 つ 一 つ に 助 言 者 の 大 谷 先 生 か ら は 、Ｉ Ｃ Ｔ を 活 用 す る 場 ④ 情 報モ ラル 意識 向 上の研 究 （五 点） ③ 特 別 支 援 教 育 におけるＩＣＴ活 用 の研 究（ 四 点 ） ② 授 業以 外の ＩＣ Ｔ 活用の 研 究（ 三点 ） ① 教 科指 導に おけ る ＩＣＴ 活 用の 研究 （七 点 ） されたリポー ト内 容 を分 類 すると次 のようになる。 よ う 」を テ ー マ に 、熱 心 な 討 議 が 行 わ れ た 。発 表 モ ラ ルの 育成 を充 実 させ が る 情報 活用 能力 と 情報 用 し 、『 生 き る 力 』 に つ な し 、「 Ｉ Ｃ Ｔ を 効 果 的 に 活 授 の 大谷 尚先 生を お 迎え 者 に 名古 屋大 学大 学 院教 科 会 が開 催さ れた 。 助言 育 研 究大 会の 学習 情 報分 校 で 平成 九 月 三 日 （ 火 ）、 葵 中 学 25 ＝実 践報告＝ 教材 提示装置を使 った書写の 学習 奥殿小 学校 大山千 加良 本 校 で は 、全 校 児 童 が 正 し い 姿 勢 と 正 し い 鉛 筆 の 持 ち方 で 美 しい 文 字 を書 くことができる ように 、 書 写 教 育 を 大 切 に し て い る 。そ の 中 で 、書 写 教 育 ＝レ ッツ・トライ ＝ 「Ｘ バンドＭＰレ ーダ雨量情 報」を 取り 入れた小学校 ５年生の理 科授業 ● 第 回ふるさ と岡崎 メデ ィアコンクー ルのお知ら せ 小学校５年生の理科では、天気の移り変わり を 学 習 す る 単 元 が あ る 。 こ の 単 元 で は 、 日 単 位 「 ふ る さ と 岡 崎 メ デ ィ ア コ ン ク ー ル 」の 作 品 募 集 の 天気の 移り 変わり につ いて学 ぶた めに、 雲の が 月 日（月）から始まります。児童・生徒 衛 星 画 像 を 利 用 す る 。 し か し 、 単 な る 衛 星 画 像 が 授 業 で取 り組 んだ作 品 や 先 生 方 が 作 っ た教 材 な ど 、ぜ ひ こ の 機 会 に 御 応 募 く だ さ い 。応 募 者 全 員 で は 、「 実 感 を 伴 っ た 理 解 」 に は 至 ら な い 。 そ こ で 今 回 、天 気 の 学 習 を 進 め る に あ た っ て 、 に 参 加 賞 を 用 意 し て い ま す 。 の 充 実の ため に教 材 提示装 置 が活 用さ れて い る。 を 示 す こ と が 多 い 。だ が 、水 書 板 は 黒 板 に 立 て 掛 「 Ｘ バ ン ドＭ Ｐ レー ダ 雨 量 情 報 」（ 以 下 Ｘ バ ンド ） 平成 年 月 日 月 分 前 か ら 現 在 ま で の雨 雲 の 動 き が 分 か る の で、 ( ～ ) 月６日 金 ( ) 郵 雨雲と実際の天候を比較し、子供たちが雲の動 ( 送に よ る応 募も 可 ) 【 応 募 先】 岡崎 市 視聴覚 ラ イブ ラリ ー 雨雲の動きをとらえることできるため、豪雨対 策 と し て 運 用 さ れ て い る 。こ れ を 用 い る こ と で 、 【 募 集 期 間 】 応 募 要 項 や応 募 票 は岡 崎 市 視 聴 覚 ライブラリー け て 手 本 を 示 す た め 、筆 の 持 ち 方 な ど 伝 わ り づ ら て も 、水 書 板 で 手 本 を 示 さ せ る こ と は 難 し い 。さ ら に 水書 板で は、 時 間が経 つ に つれ 、手 本の 文 字も徐 々 に 消え てい って し まう。 そ こ で本 校で は、 書 き方 の 見 本と して 、教 材 提示装 き と 天候 の関 係を 実 感でき る こと をね らっ た 。 実 際 の紙 に書 く様 子 をその 教 材 提示 装置 を使 う ことで 、 み 合 わせ て指 導し て いる。 か ら 「地 域選 択」 で 「中部 」 そ こ で 、「 Ｘ バ ン ド 」 の ペ ー ジ 心 は「 部 活 時 と 下 校 時 の 天 候 」に 集 中 し て い た 。 だ り して おり 、子 供 たちの 関 ③ 児童 生徒 作品 部 門 ② 学校 教育 教材 部 門 ① 生 涯学 習部 門 岡 崎 市菅 生町一 丁 目三 番地 一 ま ま 手 本 と し て 示 す こ と が で き た 。ま た 、筆 や 鉛 【 テ ーマ 】 を 選 択し 、雨 雲の 動 きを動 画 自 由（ 生 涯 教 育 、又 は 学 校 教 育 の 教 材 に 適 し た 素 材・内 容 で 、応 募 者 の 自 作 で あ る こ と 用 し た 。す る と 体 育 館 の 大 型 ス ク リ ー ン に 投 影 で 教 材 提 示 装 置 に プ ロ ジェク タ ー を 組 み 合 わせ て 活 せたつぶやきが多く聞こえてきた。ほぼリアル など、雲の動きと実際の天候の変化をリンクさ 「 や ばい 、こ れか ら 雨が降 っ てく る！ 」 ビ デ オ教 材（ Ｓ Ｖ ８ - ＨＳ、 Ｖ ＨＳ 、 -、 ８ ミ リビ デオ 、ミ ニ ＤＶ 【 利 用メ ディ ア】 き 、 全校 児童 への ポ イント 指 導が 可能 とな っ た。 （大 門小学校 学 習情報主任 内田雅之） ン ド 」な らで はの 実 感を伴 っ た学 習が でき た 。 Ｄ Ⅴ Ｄ、 ＢＤ 等） より効 果 的 な書 写 指 導 を行 うことに成 功 している。 こ の よう に本 校で は 、教材 提 示装 置を 活用 し、 タイムで雨雲の動きを知ることができる「Ｘバ 「 雨 雲が こっ ち来 る ！」 12 そ の 結果 、全 体の 底 上げを 図 るこ とが でき た 。 さ ら に 本 校 の 特 色 あ る 行 事「 全 校 席 書 会 」で は 、 筆 が 正 し く 使 え る 児 童 に 実 演 を さ せ る こ と で 、正 置 と 大型 ディ スプ レ イを組 11 で 再 生す ると 、 〒 授業を行った日は、朝から雨が降ったり止ん 【 募 集部 門】 11 し い 持ち 方を 定着 さ せるこ と がで きた 。 8601 25 一 般 的 な 書 写 の 学 習 で は 、水 書 板 を 使 っ て 手 本 11 い 場 面 が 出 て く る 。ま た 、上 手 に 書 け た 児 童 が い 11 ）にあり を 取 り 入 れ る こ と に し た 。 こ れ は 国 土 交 通 省 が の ホ ー ム ペ ー ジ （ http://www.oavl.jp/ 開 設 し て い る サ イ ト で 、 よ り 早 く 、 よ り 正 確 に ま す 。多 くの 作品 を お待ち し てい ます 。 11 444 30 ※ 使 用音 楽等 の著 作 権にお 気 をつ けく ださ い。 マ ル チメ ディ ア教 材 （ＣＤ 、 ＤＶ Ｄ等 ） Ｈｉ )
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