問い合わせ先 法政大学 入学センター 〒102-8160 東京都千代田区富士見 2-17-1 T E L . 03-3264- 93 0 0 P.2−3 国際文化学部 科目一覧 P.18−23 Study Abroad Program P.4−5 国際文化学部で 学ぶこと P.16−17 教員紹介 P.24 Information/ 学費 /SA 各種データ P.6 1 年生紹介 P.7 2 年生紹介 P.25 Access/ パンフレット作成 学生スタッフ P.15 Question & Answer P.8 3-4 年生紹介 情報文化 P.14 卒業後の進路 大学院紹介 P.9 3-4 年生紹介 表象文化 いまから二十年ほど前、米国の国際政治学者サミュエル・ハンティントンが 出版した一冊の本が世界に大きな衝撃を与えました。タイトルは The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order（邦訳のタイトルは『文明の衝 突』 ） 。この本の中でハンティントンは、冷戦体制が終焉した後、世界は宗教や 民族など文化的アイデンティティーの相異が惹起する「文明の衝突」の時代を 迎えると予言したのです。 不幸なことに、彼の予言は当たってしまいました。冷戦時代のイデオロギーと P.13 卒業生からの メッセージ いう枠組みを失った世界は、文化的アイデンティティーの違いによって、昨日ま で仲良く暮らしていた隣人同士が互いに激しく憎悪しあう時代を迎えてしまった のです。 しかし、人間は生まれながらに文化的アイデンティティーを有しているわけで はありません。生まれたばかりの赤ん坊はちょうど空っぽのコンピュータのよう P.10 3-4 年生紹介 言語文化 なもの。それが、家族や地域、民族、宗教、国家といった社会的ネットワーク 学部長メッセージ の中で、それらが発信する文化情報を受信・蓄積して、自らの文化的アイデンティ 国際文化学部長 鈴木 靖 ティーを形成していくのです。 ところが、こうして形成された文化的アイデンティティーは、ときに文化的他 者に対して独善的で不寛容なふるまいをすることがあります。こうした人間の心 的特性を米国の社会学者ウィリアム・サムナーは ethnocentrism と呼びました。 国 際 化 の 波 が日々の 暮らしにまで 及 ぶようになったいま、こうした ethnocentrism を克服し、文化的他者と相互理解に基づく互恵関係を構築でき P.11 3-4 年生紹介 国際社会 P.12 卒業生の進路 新社会人インタビュー 就職データ る人材は、現代社会に不可欠の存在といえるでしょう。自文化をわかりやすく他 者に伝えるとともに、他者の文化を理解、共感、尊重し、さらに他者の視点か ら自文化を客体視することのできる知性、感性、徳性を備えた人材。こうした 人材を、私たちは「国際社会人」と呼んでいます。 国際文化学部では、学部生全員が海外の大学へ留学する SA プログラム（留 学生の場合は SJ プログラム） 、ICT を活用した学習・研究を可能にする充実し た情報教育、アカデミックな創造性を磨く少人数制のゼミなどを通じて、こうし た「国際社会人」の養成を学部の教育目標としています。 国際文化学部での四年間を通じて、あなた自身を「国際社会人」へと成長さ せてください。 01 国際文化学部 科目一覧 1 群（1 〜 4 年） 2 群（1 〜 4 年） 法学（日本国憲法１単位含む）Ⅰ・Ⅱ 経済学Ⅰ・Ⅱ 心理学Ⅰ・Ⅱ 地理学Ⅰ・Ⅱ 政治学Ⅰ・Ⅱ 社会学Ⅰ・Ⅱ 文化人類学Ⅰ・Ⅱ 社会思想Ⅰ・Ⅱ 文学Ⅰ・Ⅱ 言語学Ⅰ・Ⅱ 哲学Ⅰ・Ⅱ 倫理学Ⅰ・Ⅱ 論理学Ⅰ・Ⅱ 東洋史Ⅰ・Ⅱ 西洋史Ⅰ・Ⅱ 日本史Ⅰ・Ⅱ 情報リテラシーⅠ・Ⅱ キャリアデザイン入門 キャリアデザイン演習 就業基礎力養成Ⅰ・Ⅱ 就業基礎力養成Ⅱ 法政学への招待 メディアコミュニケーション科目（1 〜 4 年） 英語コミュニケーションⅠ〜Ⅲ 英語アプリケーション ドイツ語コミュニケーションⅠ〜Ⅲ ドイツ語アプリケーション フランス語コミュニケーションⅠ〜Ⅲ フランス語アプリケーション ロシア語コミュニケーションⅠ〜Ⅲ ロシア語アプリケーション 中国語コミュニケーションⅠ〜Ⅲ 中国語アプリケーション スペイン語コミュニケーションⅠ〜Ⅲ スペイン語アプリケーション 情報科目（1 〜 4 年） 数学、情報を読むためにⅠ・Ⅱ 原子から宇宙までⅠ・Ⅱ 物質と環境Ⅰ・Ⅱ 生命科学Ⅰ・Ⅱ 自然総合講座Ａ・Ｂ Study Abroad Program 言語科目（1 〜 4 年） 世界の言語Ⅰ・Ⅱ 世界の英語 言語の理論Ⅰ・Ⅱ 社会言語学 応用言語学 プログラミング言語基礎 仮想世界研究 メディア情報応用 データベース基礎 スタディ・アブロード（専攻） Ⅰ〜Ⅷ 4 群（1・2 年） 5 群（1 年） スポーツ総合演習 英語１〜８ ドイツ語１〜８ フランス語１〜８ ロシア語１〜８ 中国語１〜８ スペイン語１〜８ 朝鮮語１〜８ 日本語１Ⅰ・Ⅱ 日本語２Ⅰ・Ⅱ 日本語３Ⅰ・Ⅱ 日本語４Ⅰ・Ⅱ 専攻科目（1 〜 4 年） 情報文化コース 表象文化コース ●方法論 こころの科学 モデリング・シミュレーション ●システムと人間 ヒューマンインターフェイス論 ネットワーク・プログラミング ネットワークサーバ構築論 ネットワークセキュリティ ●メディア 文化情報空間論 コンピュータ音楽と音声情報処理 メディア処理 メディアシステム構築論 ●デザイン ハイパーテクスト論 情報編集論 文化情報の哲学 情報デザイン ●表象の理論 文化インフォマティクス サブカルチャー論 Introduction to Cultural Studies ●メディア表現 マルチメディア表現法 メディア表現ワークショップ１〜３ 五感共生論 ●映像表現 映像文化論 写真論 映像と文学 World Cinema ●表象芸術 演劇論 ポピュラー音楽論 コミックス論 空間デザイン論 庭園文化 アート・アクティヴィズム 言語文化コース 基幹科目（1 〜 4 年） ●基幹共通 国際文化情報学の展開 ●表象文化系 表象文化概論 メディアと情報 社会と美術 メディアと社会 身体表象論 ●情報文化系 ディジタル情報学概論 統計処理法 システム論 情報倫理学 情報産業論 ネット文化論 ●言語文化系 言語文化概論 比較文化 現代思想 ジェンダー論 異文化間コミュニケーション ●国際社会系 国際関係学概論 国家と民族 国際文化協力 平和学 宗教と社会 スタディ・ジャパン（専攻） ※外国人留学生は、2 年生夏季期間に スタディ・ジャパン・プログラム に参加します。 入門科目（1 年） 国際社会コース ●世界の中の日本文化 世界の中の日本文学 世界の中の日本語 ●アジアの文化 中国の文化Ⅰ〜Ⅹ （Ⅰ現代中国社会、Ⅱ多民族社会中国、Ⅲ日 中文化交流史、Ⅳ中国語の構造、Ⅴ中国語 と日本語、Ⅵ古典思想・文学、Ⅶ近代文学、 Ⅷ現代文学、Ⅸ中国俗文学、Ⅹ歴史） 朝鮮語圏の文化Ⅰ・Ⅱ （Ⅰ朝鮮半島の文化史、Ⅱ朝鮮語の構造） アジアの伝統芸能 東南アジアの文化 ●ユーラシアの文化 アフロ・アジアの文化 ロシア・中央アジアの文化 ロシア・東欧の文化 北欧の文化（言語と文化） ●ヨーロッパの文化 ドイツ語圏の文化Ⅰ・Ⅱ フランス語圏の文化Ⅰ〜Ⅲ （Ⅰ思想、Ⅱ芸術、Ⅲ文学） スペイン語圏の文化Ⅰ・Ⅱ （Ⅰ多言語国家スペイン、Ⅱラテンアメリカ の社会と文化） カタルーニャの文化Ⅰ〜Ⅳ （Ⅰ言語Ａ、Ⅱ言語Ｂ、Ⅲ歴史・社会Ａ、Ⅳ 歴史・社会Ｂ） ●英語圏の文化 英語圏の文化Ⅰ〜Ⅷ （Ⅰ文化史、Ⅱ思想史、Ⅲ現代事情、Ⅳ（文 学と社会Ａ、Ⅴ文学と社会Ｂ、Ⅵ文学と社 会Ｃ、Ⅶ英語の構造、Ⅷ英語の歴史） ●異文化理解の方法 比較思想 異文化適応論 ●文化と他者 他者イメージ論 異文化と身体表現 翻訳と情報 日英翻訳論 実践翻訳技法 ●宗教思想と社会 仏教思想 キリスト教思想 イスラーム思想 ●国際関係 国際関係研究１・2 比較民衆社会論 移民研究Ⅰ〜Ⅲ （Ⅰ華僑・華人社会、Ⅱ朝鮮民族のディアス ポラ、Ⅲアジア・太平洋） 地域協力・統合 地域紛争とエスニシティ 実践国際協力 途上国経済論 多文化社会と人間 演習（3・4 年） 国際文化情報学入門 チュートリアル 情報文化演習 表象文化演習 言語文化演習 国際社会演習 インターンシップ科目（2 〜 4 年） 卒業研究 卒業研究 インターンシップ事前学習 福祉工学・ＩＴ講義 社会貢献・課題解決教育 入門科目 02 他学部公開科目（3・4 年） メディアコミュニケーション科目 コミュニケーションのための二つの柱、言語運用能力と 情報処理能力を高める科目です。 「言語コミュニケーション」科目では、SA 先の 7 ヶ国語 が用意されており、SA 留学の準備となる実践的な言語 運用能力を鍛えます。 「言語アプリケーション」科目では、SA 留学で培った語学 力に磨きをかけます。 演習 「情報コミュニケーション」科目では、情報スキルを重点 的に訓練します。コンピュータ設備を用いた実験・実習 を介して、どのように実験計画を立てるのか、結果分析 をするのか学びます。 「情報アプリケーション」科目では、実験・実習の総仕上 げとして、インターネット上で、システムを構築したり します。 ESOP（1 〜 4 年） 他学部やインスティチュートで開講している科目の中で、国際文化学部生 に公開されている科目を受講することが可能です。 専任教員が担当し、ゼミナール形式で行われます。演 習 は、 学 生 諸 君 が 1・2 年 次 に お い て（ と り わ け、 SA・SJ プログラム参加中に）発見したテーマを発展・ 展開させる機会となります。30 を超える演習が開講さ れていますので、学生は興味のあるテーマを扱った演 習に参加し、論文作成、創作活動を通して、国際文化 学部の学習成果をまとめます。 外国から来る交換留学生向けの科目を受講することが可能です。 教職資格について 国際文化学部では、所定の科目を履修すること により、中学校・高等学校教諭一種免許状（英語・ 中国語）、高等学校教諭一種免許状（英語・中国 語・情報）の取得が可能です。この他にも図書 館司書や博物館学芸員の資格を取得することも 可能です。 自由科目 自由科目 総合科目（2 〜 4 年） 市ケ谷基礎科目で修得した基本的な知識をさらに展開させ、リベラルアー ツを充実させるために、多数の科目が開講されています。 「チュートリアル」では、教員 1 人が新入生小グループの 担任となり、文献検索方法、文献の読み方、レポートの 書き方などを指導し、高校から大学教育への橋渡しを行 います。「国際文化情報学入門」では、4 人の教員がオム ニバス形式で、情報、表象、言語、国際の 4 つの視点から、 本学部で何を学ぶのかについて水先案内を務めます。 学部専門教育科目 学部専門教育科目 情報システム概論 メディア情報基礎 ネットワーク基礎 情報システム応用 ネットワーク応用 メディア表現法 朝鮮語コミュニケーションⅠ〜Ⅲ 朝鮮語アプリケーション 情報コミュニケーションⅠ〜Ⅲ 情報アプリケーションⅠ 情報アプリケーションⅡ 3 群（1 〜 4 年） http://www.hosei.ac.jp/kokusai/kokusaibunka/tebiki/syllabus_index.html 市ケ谷基礎科目 市ケ谷基礎科目 0 群（1 年） 国際文化学部ホームページでは、各科目の詳しい情報をご紹介しています。 ※カリキュラム見直し等により、開講科目が変更される場合があります。 国際文化学部のコース制 自分の研究対象を意識して体系的な勉強をしていくために「情報文化コ ース」「表象文化コース」「言語文化コース」「国際社会コース」の 4 コー ス制になっていますが、4 つのコースがあいまって、バランスのとれた国 際社会人を養成することが目的ですから、他コース専攻科目も履修でき るカリキュラムになっています。コースの選択は 2 年前期。定員はなく 希望のコースを選択できます。2 年生修了時点でコース変更も可能です。 03 F a c u l t y 国 際 文 o f 化 学 I n t e r c u l t u r a l 部 で 学 ぶ 国際文化学部では、文化をキーワードに国際的な視野で多様なテーマについて学 びます。文化というと「日本文化」 「中国文化」 「アメリカ文化」というように、一つ の国民が国家としてまとまった枠の中での文化と考えがちですが、たとえば、一つの 国の中にも多くの民族が暮らしていて、異なった文化が国境を越えて広がっています。 このような文化の捉え方をするのが本学部の特徴のひとつです。 もうひとつの特徴は、文化が情報と密接に結びついていることを重視している点で す。文化は言語をはじめ映像やデザインなど様々な媒体を介して情報化され、発信 されます。発信された情報を受け取る場所や地域などによって解釈が違い、例えば 同じ内容のニュース映像であっても、放送される国や地域によって受け取られ方が異 なることがあります。文化について伝えるときにどのような変化と問題が生じるのか、 異文化間のコミュニケーションを考える上でとても重要です。 04 こ と C o m m u n コース制 異文化間のコミュニケーションを研究する ためには、言語の知識やスキル、映像や音楽 などの表象に関する理解が必要です。また、 現在では様々なメディアを介して情報がやり とりされています。このようなやりとりの過 程で新たな言語や表象が生まれるプロセス は、現実の生きた国際化する社会の大きな特 徴であり、そのための知識やスキル、国際社 会に関する理解は欠かせません。国際文化学 部では、そのような要素を 4 つのコースを 通じて学んでいきます。 「情報文化コース」：情報リテラシーの基礎か らはじめて、情報処理に関する高度な知識と 能力を養います。 「表象文化コース」 ：アート、デザイン、映画、 アニメ、音楽、ダンスなどの視覚・聴覚表現 について学びます。 「言語文化コース」：言語のスキルを磨き、各 言語に特有の文化を掘り下げて、文化の多様 性を探究します。 「国際社会コース」：地域や国を横断する国際 社会の交流とその仕組み、問題点とその解決 i c a t i o 方法を探ります。 これら 4 つのコースがあいまって、バラ ンスのとれた国際教養人を養成することが目 的です。選択したコースにとらわれず、他コー ス専攻科目も自由に履修できる柔軟なカリ キュラムになっています。 SA（Study Abroad）と留学生プログラム 本学部では、外国語の実践的な運用能力を 伸ばし、異文化を肌で感じて理解できるよう、 すべての学生が海外留学（SA プログラム） に参加することを義務づけています。 SA プログラムには、長期 SA と短期 SA の 2 プログラムがあります。 長期 SA プログラムでは、2 年次後期に、 世界 10 カ国 7 言語圏に広がる 15 大学のい ずれかに留学します。短期 SA プログラムで は、情報関連の現場で必要とされる英語の運 用能力を高めることと情報発信の実践を行い ます。留学先は情報文化の中心であるアメリ カの 1 大学で、2 年次の夏休みを利用して実 施されます。 また、今年度より海外からの留学生が日本 n 2 0 1 2 の文化について学ぶことのできる外国人留学 生のためのプログラムをスタートさせまし た。異なる文化をもつ学生たちがひとつの教 室で学ぶことでお互いの理解が深まることを 期待しています。 少人数教育 大学で学ぶことの登竜門となるチュートリ アルに始まり、語学、演習（ゼミ）など、少 人数の授業が多いことは、この学部のひとつ の特徴です。例えば語学の授業の学生数は習 熟度に応じた適切な指導ができるようにする ため 24 名以下に抑えられています。ほとん どの学生にとって英語以外の外国語は初めて 学ぶ言語となりますが、少人数制によって短 期間で SA 留学への準備が可能になります。 また、演習（ゼミ）においても、学生数が 20 名程度になるよう配慮されています。 学生一人一人が関心を持ったテーマに取り 組み、教員が丁寧にサポートすることが大切 だと考えています。少人数クラスはクラスや ゼミの雰囲気がアットホームになり、充実し た学生生活が送ることができると学生たちか らも好評です。 05 1 2 年 生 国際文化学部はどんな学部？ 学部全員が参加する海外留学 “多様性——広がる可能性”まさにこの言葉が国際文化学部にはピッタリ当てはまると思 年 生 (SA プログラム） 国際文化学部では、外国語の実践的運用能力を伸ばし、異文化を肌で感じて理解できるよ います。文化を多角的にとらえ、SA を通してそれを肌で感じることで自分の可能性が無 う、すべての学生に海外留学（SA プログラム）を義務付けています。入学から 2 年生前 限に広がっていくと考えるからです。国際文化学部は外国とのつながりが非常に深い学部 期までの 1 年半で SA 参加の準備を整え、2 年生後期に、世界 10 カ国 7 言語圏に広が なので自分の視野や世界観が広がることでしょう。また国際文化学部には自分を高め合え る 15 大学のいずれかに留学します。 る仲間がたくさんいます。同学年の友達だけでなく、 先輩や後輩との結びつきも強いので、 いろいろな意見が交換できて互いに良い刺激になると思います。何事にも積極的で、意欲 的な学生が多く、皆それぞれの夢や目標に向かってまっすぐに突き進んでいます。来年、 ※外国人留学生は日本の歴史、社会、文化を理解できるよう 2 年生夏季期間に約 10 日間のスタディ・ジャパン・プログラムに参加します。 みなさんとそんな仲間になれることを楽しみに待っています。 ※研修地は長野県飯田市です。 まつぬま はる か こばやし 松沼 春佳 さん ● 国際文化学部１年 埼玉県立春日部女子高等学校卒業 TIME TABLE 1 2 英語 2 4 Tuesday Wednesday Thusday Friday ドイツ語 2 （SA） 教育相談 英語 1 体育 生命科学 教育原理 チュートリアル ドイツ語 1 （SA） 3 国際文化情報学入門 5 Saturday キャリアデザイン入門 ドイツ語 5 （SA） 西洋史 教育心理 情報リテラシーⅠ 国際文化情報学入門 情報リテラシーⅡ Monday Tuesday Wednesday 1 英語 4 ドイツ語 4（SA） 東洋史Ⅱ 2 身体表象論 生命科学Ⅱ Thusday 2 年生での時間割（前期） 大学は自分のやりたいことに気が済むまで Monday 向き合える場所です。それはサークルであっ たり、アルバイトであったり、語学であった 年間の中でこれだけは成し遂げようという心 を持ち続けていくことが大事です。その中で Friday Saturday ドイツ語コミュニケーションⅠ もしも壁にぶつかったとき、それを越える底 力は「受験」を乗り越えた経験から得られる ものだと思います。志望校への情熱を最後ま いと会話ができないことに気付きました。そ 教職入門 ドイツ語 3（SA） 経済学Ⅱ で持ち続け、自分自身と闘ってください。そ の点、国際文化学部の授業は役立ちました。 4 平和学 リーディングワークショップ 心理学Ⅱ の先の未来にいるのは自信に満ち溢れた、今 私の大学での目標は留学でした。国際文化学 よりもずっと成長した自分だと思います。応 部は、外国文化、歴史、語学などを学び、留 援しています。がんばってください！！ 学もできる私にはぴったりな学部だと感じて ドイツ語 6（SA） 「チュートリアル」 SA 先の異なる 10 人前後のグループに分かれ、レポートの書き方やプレゼンテーションの仕方など、 大学の授業で必要なことを学びます。私のチュートリアルでは自分の SA 先で興味のある事柄について 調べレポートを作成しお互いに発表しました。普段身近に聞くことのない、様々な SA 先の学生の発表 や意見を聞くことができ刺激を受けました。 「情報リテラシー」 タイプ練習やエクセルなど、パソコンの基本的な操作を学びます。初心者を前提としており、パソコ ンが苦手な人に合わせて一から丁寧に教えてくれます。またこの授業で学ぶワードは授業で提出するレ ポートを作成する上でも役立つので、とても身になる授業です。 「国際文化情報学入門」 言語・表象・国際・情報の 4 つの分野を各 1 名の教員が教えてくれます。それぞれ基本的なことを学 ぶので、後々自分がどんな分野を学びたいのか決めていく上でとてもためになります。私はこの授業で、 言語にまつわる歴史やそれを通じて得られる異文化の特有性を学びたいと考えるようになりました。 「語学授業」 1 年次には英語と諸外国語、合わせて週 5 時間の語学学習を行います。私は週 3 時間ドイツ語、2 時 間英語の授業を受けていました。どの授業も少人数でアットホームな雰囲気です。またネイティブスピー カーの先生による授業もあるので、SA に向けてより実践的に語学を学ぶことができます。 います。皆さんも充実した 4 年間を過ごせ 将来の夢 る大学をみつけてください。 漠然としていますが、ドイツ語圏の国々に 興味があるのでそれらの国々と日本を結ぶ架 け橋のような仕事ができたら、と考えていま す。たくさんの人々とコミュニケーションを 将来の夢 2 英語オーラル 国際関係学概論 コミュニケーション 3 英語ビジネス コミュニケーション Thusday Friday 自然総合 A 国際文化協力 中国の文化Ⅰ （現代中国社会） 英語圏の文化 （現代事情 ) 英語 コミュニケーションⅢ 物質と環境 英語８ 英語 コミュニケーションⅡ 心理学Ⅰ 英語オーラル コミュニケーション 5 SA で、現地の地理や歴史などの知識もな Wednesday 法学Ⅰ 4 受験生へのメッセージ 3 メディアと社会 教育の制度・経営 Tuesday 1 り、そして留学であったり…。限られた 4 1 年生での時間割（後期） 06 TIME TABLE 受験生へのメッセージ 1 年生での時間割（前期） Monday なつ ほ 小林 夏帆 さん ● 国際文化学部 2 年 東京都立国際高等学校卒業 「授業紹介（主に専門科目など）」 2 年生の授業で印象に残っているのは「国際関係学概論」です。第一次世界大戦ごろからの歴史的背景 や国際政治、国際社会問題などを知り、それをどのように現在の問題などと結びつけていくかを教わりま した。国際関係学とはとても深く広い科目だとこの授業を通じて実感しました。 「SA 事前準備について（英語コミ、SA 事前指導など）」 SA 前には、英語コミュニケーションを受講しました。これは、ネイティブ・スピーカーによる１クラ ス 15 人～ 20 人の授業で、エッセイを書いたり、ディベートをしたりしました。英語関連の授業につい ては、英語コミュニケーションを含め 2 年次前期必修の週 4 時間のほか、選択科目も週 2 時間取り、計 6 時間受講しました。 「SA を通して学んだこと、得たこと」 SA 先の授業で一番印象に残っているのは、イギリス国内の英語の発音を比較する授業です。日本で知 りえない方言などを学ぶことができました。寮では 5 ヶ月間、イギリス人学生らと生活し、食生活はもち ろん文化の違いなど新たな発見がありました。何でも体験、チャレンジしていくことの大切さを知りました。 SA 先の大学で履修した科目 SA で各国の留学生と触れ合う中で、自然 Monday に自分の国と他の国を比較し、日本を再発見 Tuesday Language Development Language Development Wednesday Thusday Friday Academic Reading/ Writing skills Language Development Academic Reading/ Writing skills Academic Reading/ Writing skills とり、日本との今以上に強い「つながり」が できたと思います。この経験や、学んだ英語 1 つくれればと思います。これから体験するス を生かし、今後も「海外」に触れながら、日 2 Academic Listening Skills Academic Reading/ Writing skills Presentation Skills Language Development イスへの SA を通じてより明確な目標を見つ 本人に世界の文化を伝えられるような職に就 3 IELTS IELTS Academic Project Discussion Skills け、良い刺激を受けたいと思っています。 きたいと思っています。 07 情報文化 かつ み 3-4 情報リテラシーを身につけ、 情報処理に関する 高度な知識と能力を習得する 表象文化 りゆう と さいとう 勝見 竜 人 さん ● 私立東洋高等学校卒業 SA 先 ● ボストン大学 授業紹介 受験生へのメッセージ ゼミの活動紹介 3-4 年 生 年 生 映画、アニメ、音楽、ダンスなど、 視覚・聴覚映像の効果と 仕組みを勉強する なな せ 齋藤 七瀬 さん ● 私立順心女子学園高等学校（現 広尾学園高等学校）卒業 SA 先 ● 西部カトリック大学 授業紹介 では浦島太郎のアフターストーリーや個人制 受験生へのメッセージ 作のショートムービーに取り組み、卒業制作 「ヒューマンインターフェース論」 私達のゼミは、「今までに自分達が気付か なぜ、大学受験をするのですか？ 表象文化コースには芸術や文化に関する講 には個性豊かな４作品が並びました。現在私 たちは卒業制作に取り掛かっています。 一度きりの人生ですから興味があることは 人間の特性を学び、ユーザにとって使いや なかった様々な角度から人を捉え、ヒトの心 この質問に答えがないならば、一度考えて 義がたくさん用意されています。これまで私 全てやったほうがいいと思います。今はきっ すいモノをデザインしていく講義です。人間 を第一に考えモノや体感をデザインする」ゼ みるべきです。目的や夢は気持ちを支え、道 は映像やデザインに関する講義を多く選択し と目の前に多くの選択肢があると思います とモノとの関わり、ユーザ心理を軸に学習し、 ミです。そのため感情・脳・知能・五感を中 を与えてくれます。目的が明確なら自分の行 てきました。他コースの講義も選択できるの が、自分が興味を持てる勉強に巡り合えれば、 商品や体験をユーザの目線で設計する知識を 心に、ヒトに関わる空間・音・仮想世界・建 動にも自信が持て、どんな困難にも立ち向か で、それぞれで学んだことが繋がると心が躍 学ぶことが楽しくなります。国際文化学部は 学びます。講義の後半では、日常生活を豊か 築・モノの意味を学習しています。そして、 うことができる。自分が何をしたいのか、な ります。 きっかけがたくさん転がっている学部ですの にするために道具・商品・サービスを考案し、 得た知識をヒトの心に置いて考え社会に発信 ぜなのか。その答えは赤本より難しいけれど、 新しいモノをデザインします。 していきます。 是非立ち向かってみてください。 で、充実した大学生活が送れるはずです。 特色ある授業、興味があった授業 将来の夢 特色のある授業、興味があった授業 将来の夢 大学生活を通して、私は人をわくわくさせ 妙木先生のジェンダー論という授業は、本 世界一かっこいい父親になること！ 僕の があります。制作意図によって全く違った印 ることが好きだと実感しました。 講義やゼミ、 当に面白かったです。ただジェンダーにおけ 父のように、多くのことを教え、様々な世界 象を受けるのです。あの有名な『白雪姫』に インターンシップで学んだ、伝えたいことを る問題や、考えを教えるのではなく、教室に を見せてあげられる父親になりたい！ この 隠された真実を知った時はドキドキが止まり 可視化する力を生かせる仕事に興味がありま 居る 100 人近くの人とコミュニケーションをと 学部では自分次第で、世界中の人と出会い、 ませんでした。 す。私自身わくわくしながら、たくさんのこ りながら組み立ててゆく授業のスタイルは、ま 言語だけでなく情報学や表象など様々な事を さしく聞くのではなく、参加している気になれ 学べる環境があります。この最高の環境を活 ました。心から取ってよかったと思っています。 用して、将来自分のありたいと思う姿に向か って頑張っていきたいです！ 情報文化演習を選んだきっかけ 国際文化学部で学ぶ とを吸収し続けて“おもしろいおとな”にな 表象文化演習を選んだきっかけ 情報文化 ロケ地を訪れることによって作品と現場の相 違点や、現実をより魅力的にみせている映像 得ていくなかで、自分は「情報学」と言うも に興味を持ったことがきっかけです。映像の し、演習を選ぶ際に「今までやってきた事じ ゃなくて、まったく新しい世界に飛び込んで、 今まで持っていなかった角度で世界を見てみ たい！」と思い、情報文化演習を選択しました。 面白さを更に知りたくなり、映像を一貫して 甲 洋介 教授 私たちの日常生活の隅々に情報技術が浸透し た結果、例えば社会、文化、生活様式を論じる 際にも、「情報」の観点が非常に重要になって きました。国際文化学部で情報文化を学ぶ目的 は、単にコンピュータを使えるようになること ではありません。さらに、情報が国際社会や私 たちの文化や生活をどのように支え、どのよう 学ぶ為に制作も行える山根ゼミを選びました。 に変化させているのか、を深く理解し、激しく 変化する時代の中でブレない考え方を習得する ことにあります。情報文化コースは、コンピュー タやネットワークを活用する知識、メディアを 使いこなすスキル習得に力を入れており、高い コミュニケーション能力を持った情報発信型の 人材を育てていきます。 ることが将来の夢です。 もともとフランス映画が好きで、SA 先に フランスを選んだのですが、実際に映画内の 今まで授業や、留学で様々な知識や経験を のにまったく興味がありませんでした。しか 08 『映像と文学』です。同じ作品でも複数の 映像と文学を比較することで発見できること ゼミの活動紹介 昨年度は『古き良きから学ぶ』をテーマに 白黒映画の面白さを学び、文学作品がどう映 像作品に変化するか研究しました。映像制作 国際文化学部で学ぶ 表象文化 山根 恵子 教授 表象文化コースでは、音楽、美術、文学、演 劇、映像等さまざまな芸術・文化の表現につい て、伝統的領域から現代のジャンルまで、日本 から海外、アナログからデジタル、理論から実 践に至るまで、広範な知識と能力を身につける ことが目標です。そのためには、できるだけ多 くの「本物」に触れること、本物を見分ける繊 細な「感覚」を磨くこと、また、 「日本」だけ にこだわらず常に「世界」を念頭において「発信」 する意欲が何より大事です。個人作業に止まら ず共同で映像作品を創るのも楽しいでしょう。 09 言語文化 の むら りよう 野村 亮 特色のある授業 「スペイン語圏の文化 I」 3-4 言語文化のスキルを磨き、 各言語に特有の文化を掘り下げ、 文化の多様性を追求する 国際社会 とき わ 将来の夢 「国際関係研究２」 私たちはゆとり世代の恩恵を受けたとか内 年 生 地域や国を横断する 国際社会の交流とその仕組み、 問題点とその解決を探求する たかふみ 常葉 崇文 さん ● 静岡県立富士高等学校卒業 SA 先 ● ミシガン州立大学 さん ● 法政大学附属第二高等学校卒業 SA 先 ● バルセロナ大学 授業紹介 3-4 年 生 特色ある授業または興味があった授業 受験生へのメッセージ 「情報デザイン」 世界に出てやるという思いで、我慢して椅 自分が先生になったかのようにあらかじめ 帝国主義について第一次世界大戦前後の世 向き志向だとか言われています。そんな中私 この授業では情報を伝えるためのアプロー 子に座り受験勉強をしていました。まだ不十 選んだスペインに関するテーマを１時間半他 界の動きを踏まえながら学ぶ授業です。ハン は大学で学んだことを基礎として出来れば海 チを画像編集ソフト使った課題制作を通じ学 分な自分ですが、今の自分は高校生の時とは の生徒や先生にレクチャーするところと、他 ガリーやブルガリアなどといったヨーロッパ 外という厳しい環境に身を置いてさらに深く びます。実際には学部パンフレット、地域活 大きく違うとはっきり言えます。語学や考え の生徒の個性あふれるレクチャーを受けられ のこれまで勉強する機会がなかった国々の歴 勉強したいという思いがあります。そして社 性化のキャラクター、毎日使いたい工業製品 方にしても、高校の自分からしたら、すごい るところが特徴です。パワーポイントを必ず 史を勉強できる授業なのでとても面白いし、 会に出るまでには、イタリア語を加えた４カ のデザインに取り組みました。凝りだすと楽 と驚くほどであります。忙しい高校生活であ 使ってレクチャーするのでプレゼンテーショ 旅行に行きたくなる衝動に駆られます。 国語を完璧なものにしたいという目標があり しくて家でも課題政策に取り組み、完成作品 ると思いますが、高校生にしかないバイタリテ ます。そしてその時に夢は具体的に見えてく の発表の際には、それぞれユニークな作品に ィーで高校生活を存分に充実させてください。 ると思います。 皆で笑い合い考えを共有しました。 ンの技術が高められます。かなりゼミに近い 授業です。 受験生へのメッセージ 将来の夢 言語文化演習を選んだきっかけ 国際社会演習を選んだきっかけ 大学へ入学するプロセスも大切ですが、大 学に入って何をするのか、何を勉強するのか SA に行く前からスペインに関心がありま 世界において日本のモノは広まっています を意識することはさらに大切だと思います。 ＳＡでアメリカに行き、自分が外国人とし が、日本人のイメージが広まっていないこと したが、SA から帰った後もさらに強い興味 そうすれば今自分が何をしなければならない ての生活を経験しました。異文化に触れる外 に悔しさを感じています。日本人は楽しいの と、もっとスペインについて勉強したい、ス か明確になってくると思います。中でも英語 国人としての生活は、楽しいと同時に外国人 だということを商品やサービスを通じ、自ら ペイン語に浸りたいという気持ちがあったの の力や本をたくさん読むという習慣は全ての としての生きづらさというのも実感しまし が日本代表として世界に出て広めていきたい でスペインに特化している田澤ゼミを迷わず 勉強の基本になると考えています。 た。自分が住みやすいと感じる日本にも多く です。自分が海外で働いている姿を見たら、 の外国人住民が暮らしており、彼らに目を向 小さい頃の僕はきっと大喜びです。 選択しました。また田澤先生の下で勉強できる け、外国人住民も共に暮らしやすい社会につ という魅力を感じて選んだという面もあります。 ゼミ活動紹介 zzzz 国際文化学部で学ぶ いて考えたいと思い国際社会演習を選びました。 言語文化 国際文化学部で学ぶ 国際社会 ゼミの活動紹介 田澤ゼミは各個人が興味のあるスペインに 関連するテーマを研究し、１セメスターに１ 回その成果を発表し最終的に卒論を書きあげ るというのがおおまかな流れです。それと並 行して去年はスペイン語でのスピーチやディ ベートを行いました。夏休みには合宿を行い 研究発表やスペイン語のレクレーションなど 密度の高い３日間を過ごしました。 10 ゼミでは「Ｙｏｋｏｓｏ日本」の名の下に、 田澤 耕 教授 「言語文化」というと何か難しいもののよう に感じるかもしれませんが、そんなことはあり ません。「言語」は、毎日私たちが話している「こ とば」です。「文化」といっても高尚な芸術や 伝統芸能とは限りません。私たちの生活のすべ てが「文化」なのです。食べることも、服を着 ることも、遊ぶことも、恋することも……国際 外国人に対する日本の観光と外国人住民の暮 文化学部で「言語文化」を学ぶということは、外 国へ行っても、日本語と同じように現地のことば を話し、現地の人々と同じように暮らすことを 学ぶことにほかならないと僕は思っています。 らしを考えています。僕の所属する移民チー ムでは外国人住民の抱える生活の問題と改善 策を考えています。今年度は、実際に日本に 暮らす外国人住民や国際交流団体などから直 接話を聞くフィールドワークをしたいと思っ ています。 曽 士才 教授 人間社会は太古以来、集団間の移動・衝突・ 交流・文化接触などを繰り返して来ましたが、 近代以降その速度を速め、グローバル化により さらに加速して現在に至っています。このコー スでは、こうした現代の国際社会に広くみられ る諸現象を、国家・民族等の枠組みを超えて考 察します。２年次のＳＡにおける異文化体験を 基礎に、多民族化や多文化化をむしろ楽しみつ つ、国家や民族に囚われない柔軟な思考を身に つけ、問題解決の方途を探ります。国際社会人 にふさわしいものの見方の養成がねらいです。 11 卒 業 後 の 進 路 国際文化学部生の就職は業界全般にわたり、大手・優良企業に幅広く内定しています。 国際文化で身につけた高いコミニュケーション能力と柔軟な思考能力、高い情報処理能力は広く社会から求められています。 また、進学する学生もたくさんいます。 I n t e r v i e w 新社会人インタビュー なん ば み き 難波 未樹 私は大学に入る以前から、ネット M e s s a g e 卒業生からのメッセージ たか え 情報発信の 実践が 学部の “文化” ンについて一層考えを深めることが さん ● 2003 年 3 月卒 ソニー株式勤務 果を学外の方々に知って頂くために、学部の ます。自分がどれほど良い論文を書いたり、 ポータルサイトを運営し、 「学生が企画するオー 素晴らしい活動を行ったとしても、それが第 プンキャンパス」を教職員の方々に一年生の 三者に認知され、評価されない限りは価値が ワークの普及によるコミュニケーシ できたと思っています。卒業後も、 時から提案し、四年生の時に実際に開催する ないと私は考えます。国際文化学部は、そう ョンの変化に深い興味を持っていま ネットワークやディジタル技術を利 など、机上の理論にとどまらない、実践を重 した価値観のもとで、情報を発信することを した。繋がってはいるけれど、顔が 用し人やモノを繋ぐことに特化し 視した学内と学外とのコミュニケーション活 最も重視するという「文化」を持った学部で 見えない、雰囲気が伝わらない、最 た、広告関係の会社に進むこととな 動に力を入れていました。そうした活動が企 す。そして発信のためには、その手段として 近のコミュニケーションには失われ りました。 たものがたくさんあります。そのよ 国際文化学部にもしやりたいこと うな中で、人や物をいかにしていい がありそうなら、それを叶えてくれ 形で繋ぐかはとても大きな問題で るカリキュラムと、それを作り上げ す。こういった問題に是非とも取り る最高の先生・仲間たちに必ず出会 組んでみたく、コミュニケーション えると思います。ここまで積み上げ について幅広く学ぶことができる国 てきた経験を生かして、今後も自分 際文化学部を、私は選択しました。 の問題意識を貫き、より一層立ち向 所属していたゼミでは、人間の思 私は現在、ソニーの広報センターでソニー 業からも評価され、三年生の時には、インター の言語力、情報技術の習得が欠かせません。 のグループポータルサイト "Sony Japan" の ンシップ生という形で、日立製作所やソニー もし皆さんが国際文化学部に入学されたら、私 ウェブマスターとして、ウェブサイトの企画・ にお世話になり、それがきっかけで現在の仕 を含めた卒業生にも、皆さんの素晴らしい活動 運営を担当しています。 事に就いています。 が届くように、学部で学んだ事を活かし、様々な 学生時代は、法政大学と国際文化学部の成 情報は人の目に触れて初めて価値が生まれ ふるはた え み 古旗 絵美 今も、 これからも 活き続く 国際文化学部で得た “タカラモノ” かっていきたいと思っています。 考や感情の仕組み、人間が触れる（コ ミュニケーションする）モノのデザ イン、新たな形のコンピュータにつ 国際文化学部の特徴の一つに「SA」という海 外留学制度があります。SA では語学力以外にも、 な角度から考え、商品の良さをその国の言葉でき ちんと伝えることが必要になってきます。入社し 行動し、問題を解決する積極性や自主性、自分 てから、SA で得たものがビジネスを推進する上 の意見・考えを伝える表現力やコミュニケーショ で基盤となっていることを実感しました。 もに様々な学びを得ました。当初の 異文化を理解し、興味・関心を持つことで、広 私は 2003 年 3 月卒業後、明治製菓株式会 C a r e e r 就 職 その他 5.0％ 建設 1.0％ 公務 11.0％ 製造 32.0％ サービス 42.0％ 総計 100.0％ 卸・小売 36.0％ 教育 10.0％ 金融・保険 23.0％ 医療・福祉 1.0％ 情報・通信 13.0％ マスコミ 4.0％ 運輸・不動産・公益 23.0％ あいおいニッセイ同和損害保険（株）／アシア ナ航空／アステラス製薬（株）／アチーブメント （株）／アメリカンファミリー生命保険会社／ 因幡電機産業（株）／（株）浦安ブライトンホテ ル／（株）エイチ・アイ・エス／ＡＮＡ新千歳空港 （株）／（株）愛媛銀行／カゴメ（株）／（株）京 王プラザホテル／（株）三陽商会／（株）ＪＴＢ 首都圏／（株）ジュピターテレコム／全日本空 輸 （株）／（株） そごう・西武／ソニー銀行 （株）／ （株）損害保険ジャパン／損保ジャパンひまわり 生命保険（株）／第一生命保険（株）／ダイキン 工業（株）／大和証券（株）／（株）髙島屋／高 見（株）／（株）電通／東京海上日動火災保険 絆は帰国後、卒業後も強く結ばれていて、日々 がります。 の生活で大きな原動力となっています。 業を担当していて、台湾の人々に明治のお菓子 今の仕事は海外の小売業、消費者に商品の良 さを伝え、興味を持ってもらい、購入して食べて 台湾へ出張しています。 頂くことです。そのためにその国の文化（生活、 ふじむら しん じ 藤村 紳二 （株）／東京電力 （株）／東京都住宅供給公社／ 東京ベイヒルトン（株）／東芝ロジスティック ス （株）／トップツアー （株）／豊田通商 （株）／ （株）成田空 港ビジネス／日本興亜損害 保険 （株）／日本生命保険（相）／（株）日本旅行／ 東日本旅客鉄道 （株）／富士ゼロックス （株）／ （学） 法政大学／（株）報知新聞社／（株）ポーラ／ （株）ホテルオークラ東京／（学）堀井学園／三井生 命保険（株）／三菱マテリアル（株）／三菱ＵＦＪ モルガン・スタンレー証券（株）／（株）村田製 作 所／（株 ）ヤクルト本 社 ／ヤフー（株 ）／ （株）ゆうちょ銀行／（財）横浜埠頭公社／防 衛省／警察官／市区町村 国際文化学部の 魅力！ ！ 私は、2005 年 3 月卒業後、株式会社東芝 へ入社いたしました。現在は名古屋で車メー カーへ半導体部品の営業担当をしておりま す。国内外の出張もあり、グローバルな活動 を行っております。 学生時代は異文化交流に注力し、学内にい る留学生との交流、また国際文化学部の魅力 また SA で得た何より大きなものに「仲間」 があります。海外生活を共にする中で生まれた い視野で物事をとらえることができ、考え方も広 や健康食品をおいしく食べてもらうべく、月一回 国際文化学部 主な内定先（2010 年度） 市場）を知り、 どうすれば受け入れられるのか様々 異文化の中で生活して行く協調性、自ら進んで ン能力を自然と身に付けることができます。また 社に入社しました。現在、海外事業部で台湾事 手段で情報を発信して頂きたいと思っています。 さん ● 2003 年 3 月卒 明治製菓株式会社勤務 いてなど、熱い教授や仲間たちとと 目的通り、現代のコミュニケーショ 12 ゆう 高江 遊 さん ● 株式会社アイ・エム・ジェイ これからも国際文化学部で得たものを糧とし、 自分自身を成長させて行きたいと思います。 さん ● 2005 年 3 月卒 株式会社東芝勤務 である「SA」制度でスペイン・バルセロナ 大学へ留学いたしました。 留学中は語学の習得は勿論のこと、世界各 国から留学している仲間との交流が出来まし た。異文化での生活を通し、言語、文化、価 値観を肌で感じることが出来、「グローバル な視点」でモノをみることが出来るようにな りました。よって SA 制度は、単なる留学で はなく、新たな発見、自己成長出来る大きな チャンスです。 現在東芝で営業をしておりますが、社内外 含め「幅広い視野での行動」が非常に重要で す。時には大きなビジネスを左右することも あります。そういったモノの見方の基礎を国 際文化学部で学ぶことが出来たと思います。 国際文化学部での最大の収穫としては、SA 時代に得た「仲間」です。留学してから約 10 年経っておりますが、今もなお連絡を取 っており、社会人になってからも世界各国の 仲間を訪問する旅をしております。 最後になりますが、国際文化学部で学べる ポイントは、①語学：情報伝達の手段、②協 調性：SA での異文化体験、③自主性：自ら 考え情報を発信する力、以上 3 点かと思い ます。 私も社会人７年目となりますが、以上 3 点を学び続け、更にステップアップ出来るよ う、日々成長していきたいと思います 13 卒 業 後 の 進 路 Q Graduate school of Intercultural Communication 大 学 院 紹 介 いしかわ むねたか 石川 宗孝 さん ● 2011 年 3 月修了 u e s t i o Question 授業などについてわからないことがある場合には n & A n s w e r Question コンピュータを全然使ったことがないのですが？ 国際文化研究科は、扱うテーマを既存の それを支える先生方と机を囲んで様々な分 によってさらに刺激的なものとなりました。 学問分野やひとつの方法論のみで捉え追求 野の文献講読を行ない、議論し、また自ら また、従来の学問分野や定義に押し込めら するのではなく、様々な視点、方法によっ のテーマに引き付けて考えることで、幅広 れることなく、分野横断的な視点に立つこと て学際的に研究する場です。 い視野の構築を目指します。なかなか困難 は、これまで研究されることのなかったテー 授業は、それぞれが学部でいうところの な作業であることは確かですが、互いの専 マに対し、果敢に挑戦していける立場を手に という学生のための時間帯を設けています。この 門性を持ち寄って助け合いながら理解を深 目は P.2 参照）。また、国際文化学部生専用のパ 「演習」同様、またそれ以上の濃密さを持ち 入れることでもあります。国際文化学部で学 時間には教員は研究室で学生の質問や個人的な相 めていく行為それ自体が「国際文化」なら ソコンが用意されており、国際文化学部資料室で 合わせていますが、更に特徴的なところで ぶ 4 年間の中で発見した独自の研究テーマ 談にあたることになっています。また、学部窓口 ではの姿勢なのかもしれません。論文を書 使用することができます。 は「共同研究」という必修科目があること を更に発展させ、そして深めていきたいと考 には Q ＆ A シートが用意してあります。ここに です。国際文化の学問分野は広く、学生そ き上げるための下支えとなるこのような場 えるとき、本研究科の環境はとても有意義な 書かれた意見、質問にはきちんと回答します。 れぞれの研究テーマは多岐に渡りますが、 は、留学生や社会人も含めた少人数の環境 ものになると思います。 国 際 文 化 研 究 科 国 際 文 化 専 攻 の 概 念 図 どうしたらよいですか？ Answer 国際文化学部の専任教員は「オフィスアワー」 Question ＳA の他にもう1年留学したいのですが可能ですか？ Answer Answer コンピュータ関連の科目は、基礎から応用まで マスターできるように編成されています（情報科 Question Ｓ A 先はいつ決定しますか？ Answer 諸外国語圏（英語圏以外）の SA を希望する場 合には、入学した年の 4 月に決定します。英語圏 派遣留学制度、認定海外留学制度を利用した留 の SA を希望する場合には、4 月に英語圏に留学 学が可能です。国際文化学部では、留学を 2 年間 することが決定し、1 年前期の成績と 7 月に行う までは修業年限として認めていますので、SA 後、 英語統一試験（ミシガンテスト）の結果などをも 3 年次で 1 年間の留学をしても、必要単位を満た とに、11 月（予定）に英語圏のどの大学に留学 していれば、4 年間で卒業することができます。 するのかが決定します。 Question 英語以外に外国語を学んだことがないのですが、 諸外国語圏の SA に参加することは可能でしょうか？ Answer Question Ｓ A 費用の支払いについて教えてください Answer SA 費用は、学費とは別に法政大学にお支払い 諸外国語圏の SA に参加する学生の大半は、大学 いただくことになります（寮費など一部現地払い に入学してから SA 先の外国語を学び始めています。 もあります）。支払方法は、 「一括払い」と「分割 SA に参加するまでに、現地で必要とされる語学力 払い（2 回払い）」を選択することができます。 が身につくように授業が設けられていますので、心 支払時期はいずれも 2 年次で、一括払いおよび分 配しなくても大丈夫です。 割払いの 1 回目が「7 月」 、 分割払いの 2 回目が 「12 月」を予定しています。支払金額は、法政大学が SA 先大学に海外送金したのち決定しますので、 毎年 6 月頃のご案内になります。 14 15 教員紹介 2011 年度 ①主な担当科目 ②研究分野 ③メッセージ 癒し系？ 浅川 希洋志 教授 ①心理学Ⅰ・Ⅱ、異文化適応論、人間発達学、国際社会演 習 ②文化と心理機能の関連性および充実感を伴う楽しさ ③文化とこころの問題を一緒に考えてみませんか。 アーティストです。 稲垣 立男 教授 ①表象文化演習、国際文化情報学入門、美術論Ⅰ・Ⅱ、社 会と美術、メディアと社会、情報デザイン、メディア表 現ワークショップ 1、情報コミュニケーションⅢ ②コミュニケーションとアート、地域コミュニティとアート ③一緒に新しいことにチャレンジしていきましょう。 メールより研究室前ホワイトボード 今泉 裕美子 教授 ①国際関係学概論、移民研究Ⅲ、国際社会演習 ②国際関係学、太平洋島嶼国際関係史、ミクロネシア研究、 沖縄研究 ③日々の生活でなんとなく気になることを「私以外の誰がす る！」というテーマに変え、追究したい方、歓迎します。 きちんと学んであとは自由に 大中 一彌 准教授 玄 宜青 教授 ①国際文化情報学入門、地域協力・統合、フランス語コミュ ニケーション、国際社会演習 ②政治学、政治思想（フランス） ③激動するヨーロッパと世界の政治を扱う。表面の変化に 流されず、歴史や思想などの背景も学ぼう。 百年の愉楽を求めて 大西 亮 准教授 ①スペイン語、国際文化情報学入門 ②ラテンアメリカ現代文学研究、スペイン語圏の文化と社 会 ③〈ことば〉は武器です。磨きましょう！ 関東無宿 東京流れ者 岡村 民夫 教授 ①表象文化概論、フランス語、表象文化演習 ②ソシュール言語学、映画研究、宮沢賢治研究 ③人生に役立ついろいろな経験が積める学部です。 ①中国の文化Ⅳ・Ⅴ、中国語コミュニケーション、中国語ア プリケーション ②中国語教育、日本語教育双方に役立つ文法記述を目指し ている ③外国語学習は、努力がすっきり結果に現れます。すっきり したい人は、ぜひ国際文化学部へ。 小池 康郎 教授 鈴木 正道 教授 中澤 史 准教授 ①原子から宇宙までⅠ・Ⅱ、相対性理論と宇宙、自然総合 講座 B ②エネルギー論、サイエンスコミュニケーション ③大きく文化が変わるときです。 「インカを探して」 佐々木 直美 准教授 ①スペイン語、スペイン語圏の文化Ⅰ・Ⅱ、言語文化演習 ②文化人類学：ペルーの文化 最近はペルーの祭りに登場 する様々な舞踏について調査・研究中 ③自分の世界を広げたい人、4 年間の学びの旅へ一緒に出 かけましょう！ 宇治谷 義英 准教授 川村 湊 教授 佐々木 一惠 准教授 内山 政春 准教授 ①朝鮮語、朝鮮語圏の文化Ⅰ・Ⅱ ②朝鮮語文法論、語彙論、教育論；台湾の言語事情 ③自分の得意分野を見つけましょう。そこを起点に世界が 広がっていきます。 ①英語、キリスト教思想、宗教と社会、国際社会演習 ②歴史学（アメリカ文化） 、 ジェンダー研究、帝国主義研 究 ③異なる文化や多様な価値観に自分を開いていこう！ ①フランスの文化と社会、フランス語、文学、フランス語 講読、現代思想 2 ②欧米、特にフランスの文学、思想、言説分析 ③限られた時間をどう使うか。大学生活、そしてその後の人 生の課題です。 学而不思則罔、思而不学則殆 鈴木 靖 教授 ①アジアの伝統芸能、 中国の文化Ⅸ、 中国語アプリケーション、 表象文化演習 ②日中両国の庶民文化を、文献資料のほか、映像・画像・音 声などさまざまなメディアを通して比較検討していく ③大学は“知の消費者”から“知の生産者”へという“学び の転換”の場です。将来の自分に「私は学生時代にこんな ことをした」と自信をもって言えるようにがんばりましょう。 つながりを大事に 須藤 祐二 専任講師 ①英語、英語圏の文化Ⅲ ②米文学 ③なかなか難しいでしょうが休まず着実に歩みを進めてくだ さい。市ケ谷キャンパスでお待ちしています。 たくさんの古典を 一日一日を大切に 神戸生まれの関西系中国人 北 文美子 教授 佐藤 千登勢 准教授 曽 士才 教授 ①英語、Aspects of Modern Society、英語圏の文化Ⅳ ②アイルランド文学 ③学ぶことを一緒に楽しみたいと思っております。 ①ロシア語、ロシア語アプリケーション、言語文化演習、ロ シアの文化と社会Ⅰ・Ⅱ ②ロシアの文化 ③これから大学に入学して、学生生活を始める皆さんが本 当に羨ましい。 オペラ大好き、教養と栄養 SEIZE THE DAY 国際文化一のフレッシュマン 江村 裕文 教授 衣笠 正晃 教授 重定 如彦 教授 ①異文化間コミュニケーション、イスラーム思想、言語文化 演習 ②「語用論」による「談話分析」 ③どこの大学かっていうのは関係ないと思う。そこで師と呼 べる人との出会いがあるかどうかだ。 ①異文化と身体表現、身体表象論、映像文化論、表象文化演習 ②映像に見る身体表現、日本における洋舞の歴史、精神分 析の考古学 ③受験勉強をばかにしないこと。受験勉強は一生の財産に なります。 ①英語、言語文化概論、言語文化演習 ②比較文学・比較文化、日本文学研究史 ③ 4 月に、市ケ谷キャンパスでお会いしましょう。 栩木 玲子 教授 ① World Cinema、Introduction to Cultural Studies、言語 文化演習 ②現代アメリカ文学、映像文化 ③ The sky is the limit. 心・技・体の充実 強く・明るく・たくましく 大学生なら本を読もう 鈴木 晶 教授 ことばと映像は文化のかけ橋 無 アジア的混沌 ①世界の中の日本文学、表象文化演習 ②日本の現代文学作品を読み、実作的立場から研究し、日 本語による言語表現の可能性を追求する ③努力をすれば報われることがある。報われないことも。 「当たり前」を疑ってみる 科学は文化だ We Will Rock You ①マスメディアの英語、Culture of the English-speaking World ②イギリス文学。とくにシェイクスピアの戯曲 ③メリハリきかせていきましょうか。 ①ディジタル情報学概論、情報システム概論、情報文化演 習 ②分散オペレーティングシステム、ユーザーインタフェース ③人生は七転び八起き、くじけそうになった時も、あきらめ ずに頑張ればきっといいことがありますよ。 ①スポーツ総合演習、スポーツ科学、スポーツメンタルト レーニング論、スポーツ学入門 ②スポーツ心理学、健康・スポーツ科学 ③多くの人、物、事に接して自分を磨いてください。 文化の三角測量 中島 成久 教授 ①国家と民族、地域紛争とエスニシティ、他者イメージ論、 国際社会演習、文化人類学Ⅰ・Ⅱ、文化人類学方法論 ②文化の理論、ナショナリズム・エスニシティに関する理論、 コロニアル・スタディ、開発と文化、インドネシア研究 ③国家、民族（紛争） 、開発といった問題に関心のある方大 歓迎です。もちろん、文化人類学の基礎的な問題に関心 のある方も歓迎します。 ハロプロ通です 中和 彩子 教授 ①英語圏の文化Ⅵ、英語 ② 19 世紀イギリスの小説と文化・社会 ③皆さんにお目にかかれることを楽しみにしています。 Don't be afraid to make mistakes, learn from them! マーク・エメリー・フィールド 教授 ①中国の文化Ⅰ・Ⅱ、移民研究Ⅰ、中国語、国際社会演習 ②現代中国および海外華僑・華人に関する文化人類学・民 俗学的研究 ③異邦人を体感し、文化摩擦に遭遇する、タフなプログラ ムがあなたを待っています。 ①英語圏の文化Ⅱ、英語、英語コミュニケーション、英語 アプリケーション ②人材資質の開発、日本経済と教育改革、英語圏の思想史 ③ Your real challenges will start after you enter university. 韓国・朝鮮と向き合って 30 余年 “INSPIRING”な授業をめざします 髙栁 俊男 教授 ①朝鮮語、移民研究Ⅱ、国際社会演習、SJ 事前学習 ②日本と朝鮮半島との間の海峡を越えた人の移動の歴史お よび在日朝鮮人の文化活動全般 ③学部創設から 10 年を超えて、新たな展開や可能性をはら んでいます。あなたの積極性と独創性を期待します。 保坂 嘉惠美 教授 ①英語 ②アメリカ文学・アメリカ文化：植民地時代から19 世紀に いたる建国神話の構築 ③ PUSH THE ENVELOPE! 全力を尽くす 離島の海で情報空間の未来を考える 脳は疲れを知らない 動十分心、動七分身 殻を破ろう！ 大沢 暁 教授 甲 洋介 教授 島田 雅彦 教授 竹内 晶子 教授 堀上 英紀 教授 ①英語圏の文化Ⅳ、英語、言語文化演習 ② 1950 年代のイギリス文化 ③地道な受験勉強、お疲れ様です。でも、受験が終わると、 明るい国際文化学部が待っています。 ①ヒューマンインターフェイス論、仮想世界研究、メディア 情報基礎、認知科学、情報文化演習 ②道具の使いやすさ（usability）を実現する方法論、実世界 指向型コンピューティング、日常生活を豊かにする人工物 と情報空間のデザイン ③趣味も大切だが、没頭して勉強してみたい学問領域を探 そう。見つけよう。それも一生の宝です。 ①サブカルチャー論、演劇論、メディア表現ワークショップ 2、表象文化演習 ②創作、小説論、文学史、戦後史、日欧交流史 ③普段使わない頭を鍛えてあげます。 ①比較思想、英語、英語コミュニケーション、表象文化演習 ②欧米における能の変容、および文学・演劇理論を適用し た謡曲分析 ③分かっていた筈の事がふと分からなくなる不思議な浮遊 感を、大学で存分に味わってください。 インターカルチュラリティ 旺盛な好奇心を持とう！ カタルーニャのことなら私に 怪力男。腕相撲の達人（だった） 大嶋 良明 教授 熊田 泰章 教授 フィリップ・ジョルディ 教授 田澤 耕 教授 前川 裕 教授 ①ドイツ語圏の文化Ⅱ、翻訳と情報、 ドイツ語アプリケーショ ン、国際社会演習 ②文化の表出原理を、言語と言語以外のテクストについて の理論的考察を通して解明する ③インターカルチュラリティは、新しい概念であり、多くの 文化が共存するための重要な概念です。 ①フランス語、フランス語コミュニケーション、フランス語 アプリケーション、フランス語表現法 ②フランス語、大衆文学 ③長い人生の旅立ちの始まりです。その旅は、第一歩から 始まります。さあ、どうぞ、BON COURAGE ! ①スペイン語、言語文化演習 ②スペインの文化的活動を原語資料を用いて幅広く研究する ③国際人、って何でしょうね？ その具体的な姿がなんとなく 見えてくる、そんな学部です。 時間軸を大切にしたい 南塚 信吾 教授 ①国際関係研究 1・2、比較民衆社会論、国際社会演習 ②民衆社会の視点から国際関係を歴史的に研究する ③歴史を、周辺や底辺から眺めることに関心のある人は、 国際文化学部でぜひ一緒に学びましょう。 「ならぬことはならぬものです」 森村 修 教授 ①現代思想、文化情報の哲学、アート・アクティヴィズム、 認知科学、情報文化演習、倫理学Ⅰ・Ⅱ、人間存在論 ②現象学的身体論、ケア文化論、生者と死者との共同体の 構築をめぐる哲学的・倫理学的研究。 ③「卑怯な振舞をしてはなりませぬ」 「弱い者をいぢめては なりませぬ」 「戸外で物を食べてはなりませぬ」 「ならぬこ とはならぬものです」 （会津藩「什の掟」 ） ホモルーデンス 山下 誠 教授 ①庭園文化、フランス語、表象文化演習 ②庭園とは、各時代・各地域の人間と自然の芸関係や世界 観の表現であるという観点から、特に文学作品に描かれ た庭園を中心に研究 ③みずから求め、探し、創り出すことを望む人は国際文化に。 与えられることを期待する人は別の道へ。 楽天的でポジティブ志向です 山根 恵子 教授 ①ドイツ語圏の文化Ⅰ、映像と文学、表象文化演習 ②現代ドイツ文学、映像文化 ③ 「国際的」 視野に立ち、 「自主的」 に行動を。21 世紀のコミュ ニケーションは「発信型」で！ いっしょにことばを学ぼう！ 山本 文明 教授 ①英語圏の文化Ⅶ・Ⅷ、世界の言語Ⅰ、北欧の文化 ②ゲルマン語の枠組の中での英語および北欧諸語の研究 ③ことばは文化です。いっしょに世界のことばを楽しく学び、 世界の文化への理解を深めませんか。 古い日本語と新しい日本語 リービ 英雄 教授 ①日英翻訳論、世界の中の日本語、実践翻訳技法、英語 コミュニケーション、英語アプリケーション、言語文化 演習 ②戦後から現代までの文学の名作を読んで、時代の最先端 のテーマを幅広くバイリンガルに読解する。 ③教授たちも学生たちも、日本語と外国語についてよく考え て、ことばの体験を大事にする学部です。 ①生命科学Ⅰ・Ⅱ、文化インフォマティクス、自然総合講座 A、情報文化演習、生命の倫理 ②食と性の比較文化 ③正直者は損をしません。 ダンスとロックと写真、現役です ①国際文化情報学入門、メディア情報基礎、ネットワーク基礎、 メディア情報応用、メディア表現法、情報文化演習など ②我々の知的活動や芸術的表現の手段、媒体としてコン ピュータやネットワークを取り上げ、諸問題を検討する ③多彩な教授陣とユニークなカリキュラム。自分さがしの答 え、自己実現への手がかりが、ここにあるかも。 16 学生の未来のニーズに応える ①比較文化、言語文化演習 ②欧米文学と日本文学の影響研究および、日米の犯罪小説 の研究 ③言語と文化を学びたい人は、ぜひ我が学部へ。魅力的な 科目、魅力的な教授が君たちを待っています。 17 S t u d y 学生が体験した A b r o a d P r o g r a m ドイツ ● フランス ● SA 先の文化や社会、歴史などについて自主学習が行われます。またオフィスアワーによる個別相談にも随時対応しています。 SA 期間中 ロシア ● SA 先ごとに帰国報告会を開き、成果や反省点を確認するとともに、SA 期間中の体験を活かした 3 年次以降の学業面での相 談などが行われます。また帰国レポート提出や参加者アンケートなどが実施され、さらなるプログラムの充実が図られます。 アメリカ ● さ とう ゆ か 佐藤 友佳 さん 山手線一周よりも広いミシガン州立大学のキャンパスで、様々 な国の学生と授業を受けます。各クラスに法政の学生が１、２人い る程度なので、力を入れて英語を学ぶことができます。また SA ミ シガンでは、普段の寮生活と週末のホームステイを両方経験しまし た。大好きなホストファミリーとアメリカンフットボールを観戦し たり、現地の友人とハロウィンなどのイベントを楽しんだりなど、 充実したアメリカンライフを過ごすことができました。 韓国 ● 中国 ● なかじま あや こ 中島 綾子 さん こ さか けん と 小坂 健人 さん いしむら こう こ 石村 幸子 ぱく き え 朴 貴愛 無限大です。ぜひ自分の目や足でたしかめてみてください。 さん たし、街の人々は人種関係なく気さくに話しかけてくれたりと、ロ シア人の暖かさを感じることが出来ました。このように多くの日本 人にイメージや第一印象にとらわれずに、本当のロシアを知って欲 しいと思います。 さん SA 韓国ではソウル市内に大学があり寮生活を送ります。前半の ３カ月は延世大学語学堂に通い、世界各国から来た人たちと一緒に 韓国語を勉強します。共通語は韓国語なので日に日に韓国語が上手 になっていくのを感じます。後半は延世大学の教授が韓国の社会、 歴史、文化など特別授業を行ってくれます。すべて韓国語での講義 なので、高い韓国語能力が必要とされるので難しくて辛かった時も ありましたが、自習や法政のクラス皆で協力しながらたくさんの知 識を身につける事ができました。私は K-POP アーティストの音楽 番組の収録なども見に行ったり、ソウル市外に旅行にいったりとた くさんの経験と有意義な時間を過ごすことができました。韓国で知 り合った韓国人はもちろん、世界から来た人と色んな情報を共有で きて意見交換もできて毎日が新鮮で、日本での当たり前に思ってい 中国ではキャンパス内にある寮で生活します。いくつか選択肢 がありますが、私は外国人留学生とのシェアをおすすめします！ 日常生活が異文化交流なんて、魅力的ですよね♪ そして授業では 精読・聴力・会話を、外国人留学生と一緒のクラスで学びます。ま た、旅行を通じて万里の長城や兵馬俑などの歴史的建造物、雄大な 自然、少数民族の文化に触れることができ、たくさんの刺激を受け ました。授業・交流会・旅行…と毎日が充実していて「24 時間じ ゃ足りない！」と感じるくらいです。あちこち動き回って、パワー あふれる中国を満喫して下さい♪ スペイン ● たくろう 私は SA を通して多くのことを学び、異文化を体験しました。 SA に行くまでロシアに強く関心を持っていたわけではなかったの ですが、実際にロシアで生活をして、ロシアの文化に触れ、人々と 交流することでロシアの文化や歴史にとても興味を持つようになり ました。SA ロシアを体験することで、多くの人々がロシアに対し て抱くイメージとは全く異なる、ロシアの実態を理解することが出 来ます。例えばロシアと言えば寒そうなイメージがありますが、実 際ロシアの冬は日本よりも快適に暮らすことが出来ました。という のもロシアでは暖房が部屋全体に設置されていて、24 時間室内は 暖かい温度に保たれていました。また、ロシア人は大変日本に関心 を持っています。彼らは日本の近代文化を大変ほめてくれていたの に対して、日本人はロシアのマイナス部分ばかりに目が行きがちな ことに気がつきました。また語学学校では午前中に 90 分 2 コマの 授業がありましたが、先生方は大変熱心かつ親身に教えてくださっ よる月例報告や旅行届けの提出、問い合わせをはじめ、教学面や生活面に関する相談事にも随時対応しています。 SA 帰国後 ど い 土井 拓朗 私が留学したフランスの街アンジェは緑が多く、また古城や教 会、昔からの建築様式が備わっている建物など自然や歴史のある綺 麗な街でした。SA 中は、フランス人の家庭にホームステイをし、 家族と買い物や小旅行に行ったりする人もいたように、それぞれの 生活を満喫していました。 授業は大学所属の語学学校で学び、最初の 10 日間は法大生だけ でフランス人チューターから街の歩き方やフランスの文化を学び、 その後クラス分けテストを受け、各国の留学生と共にレベル別クラ スへ。授業の内容はクラスによって様々でしたが、希望すれば音楽 や文化についても学ぶことも出来ました。またモン・サン・ミッシェ ルへの遠足など課外活動も充実していました。 SA を通して学ぶことは語学やコミュニケーション力に限らず、 出発前には、授業以外にも SA 先に応じて、担当教員による事前学習の機会が設けられ、語学面はもちろんのこと、SA SA 期間中も、インターネット上の SA ポータル・サイトを介して学部担当教員や職員が綿密にサポートします。学生に さん ドイツ北部の町、オルデンブルクは自然が多く綺麗な町でした。 劇場に行ってコンサートや演劇を見る。広い公園でスポーツを楽し む。電車で他の町まで足を伸ばしてみる。夜になればパーティで友 人達と語り合う。蓋を開けてみるとそんな充実した生活が待ってい ました。 大学での授業は、最初は法政だけの集中講義。後に他国の留学 生との語学クラスと大学の正規の授業が始まります。最初はうまく 会話が続かないかもしれませんが、本気で向き合えば自然と気持ち が通じてきます。そうして出来た友達と過ごした半年間は生涯忘れ ることのできない思い出になりました。 （スタディ・アブロード・プログラム） SA 出発前 し むら なお や 志村 直哉 た生活を改めて見ることもできてました。新しい発見と様々な経験 をでき、クラスのみんなとの絆を築くことができたこの SA 韓国は 私の人生における大切な宝物になりました！ さん SA スペインでは、街中に世界遺産が溢れるバルセロナに滞在し ます。私の滞在先は学生寮であり、周りのほとんどが現地の学生と いう環境でした。現地の学生の身近な生活を肌で感じられ、自分の 語学のレベルアップも図れます。一緒に飲みに行ったり、寮で開か れるパーティにも参加したりと楽しい毎日でした！ バルセロナ大学での授業は午前にレベル別の語学の授業、午後 は歴史や経済、映画といった文化の授業が行われます。様々な国の 留学生と共に言葉と文化両方の面からスペインへの知識理解を深め ることができます。 休日や冬休みを利用して国内旅行へ行ったりもしました！ 現地 での観光、現地の人とのコミュニケ―ションによってスペインのさ まざまな側面を知ることができました。 異国での生活に不安があるかもしれませんが、新しい発見や経 験を得られた SA は一生の宝物になると思います。ぜひ積極的に挑 戦してみてください！ 短期 SA スケジュール（予定） 長期 SA スケジュール（予定） ボストン大学（短期）のみ ※ SA のスケジュールはおおまかな目安であり、SA 先等により変動することがあります。 18 19 Study Abroad Program イギリス アメリカ THE UNIVERSITY OF SHEFFIELD アメリカ カナダ シェフィールド大学 UC デイヴィス UNIVERSITY OF CALIFORNIA, DAVIS BOSTON UNIVERSITY ボストン大学 トレント大学 住所：Western Bank, Sheffield S10 2TN,United Kingdom Web：http://www.shef.ac.uk/eltc/ 住所：Davis, CA 95616 U.S.A. Web：http://extension.ucdavis.edu/international_programs/ 住所：121Bay State Road,Boston, MA 02215, U.S.A. Web：http://www.bu.edu/celop/ 住所：Trent University,1600 West Bank Drive,Peterborough,Ontario CANADA K9J 7B8 Web：http://www.trentu.ca./esl/ 1. 受け入れ機関 1. 受け入れ機関 UC Davis Extension Center for English Language &Orientation 2. 大学および周辺の紹介 TRENT UNIVERSITY Programs (CELOP) 2. 大学および周辺の紹介 カリフォルニア大学群のひとつとし て 1905 年に開校され、当初は農学部 ボストン大学は 150 年以上の歴史を のみであったが、年々拡大の一途を辿 誇り、国際的にも高い評価を受けてい り、大規模大学へと変身を遂げた。今 る全米でも指折りの総合大学である。 日でも農学の分野は全米でも屈指の評 大学はチャールズ川沿いの歴史あるた 価を得ている。また、エスニック研究 たずまいの中に位置している。また、 も盛んでデイヴィス校の大きな魅力の 全 米 は も と よ り 世 界 135 ヵ 国 か ら ひとつとなっている。キャンパスも非 5,000 人以上の留学生を受け入れてい て、キャンパスは国際色に溢れている。 1. 受け入れ機関 ディストリクト国立公園があり、環境の 常に広大で、教室間の移動には自転車 The English Language Teaching Centre 良いことでも有名である。 を利用する学生が多く、スケールの大 大学のあるボストンは新天地を求め 2. 大学および周辺の紹介 3. 特色 きいキャンパス・ライフを楽しむことが た初期の移民たちが創った街で、古い 1. 受け入れ機関 ることができ、極めて豊かな自然環境 前 期 は ELTC（English Language できる。また、デイヴィス校のある街 ヨーロッパ風でレンガ造りの家々と高 TRENT-ESL のなかにある。 統においても、また現在の学生数や施 Teaching Centre） の英語授業を受ける。 はサンフランシスコから約 100 キロ北 層ビルが混在し、独特な調和をみせる 2. 大学および周辺の紹介 3. 特色 設の点においても英国で十指に入る名 能力別のクラスに分かれ、他国留学生 東の位置にあり、町の人口は約 5 万人 前半の 4 週間プログラムは、3 つの 街である。現在ではアメリカ屈指の学 門大学である。また同大学は 1905 年 と机を並べて、オール・ラウンドな訓練 でフレンドリーで気さくな治安の良い コアクラス（Intercultural Research 園都市になっている。市内には、ボス に地域貢献を目指して医学、工学など を受ける。 大学町だ。町中には自転車専用道路が Project, U.S. Society and Culture, トン・コモンと呼ばれる大きな公園が Language and Orientation Programs） 学部の少人数制のグループ教育には定 間（週 25 時間）にわたり、会話、聴 数多くあり、キャンパス外でも自転車 Pronunciation and Listening）で学ぶ あり、読書をする人、スケート・ボード の授業を受けることになる。CELOP は 評がある。また、世界 100 カ国・地域 き取り、発音、文法、読解などの語学 ことになる。 をする人など人々の憩いの場所となっ 外国人留学生のために特別に編成され からの留学生が数多く学んでいる。キ 学習のほか、受講生のレベルによって ている。また、地元の球団はレッドソ るプログラムで英語能力の向上をはか ャンパスは、カナダ・トロント中心部か 各種アカデミックスキル（講義の聴き シェフィールド大学はその歴史的伝 トレント大学はカナダを代表する小 の C E L O P（C e n t e r f o r E n g l i s h 規模な大学として広く知られており、 履修するコースは、Trent-ESL という 留学生向けの英語プログラムで、12 週 の高等教育機関が前身となって設立さ 後期は法政の学生向けに作られたカ れた。現在は文学・社会科学・法律・ リキュラムによる英国研究の講義授業 は最も便利な交通手段だ。 建設・理学・工学・医歯学などの学部、 を受ける。講義といっても一方的なも 3. 特色 大学院から成る総合大学となっている。 のではなく、受講生が積極的に質問・ 履 修 す る コ ー ス は、4 週 間 の Beginning から Advanced の 8 つのレ ックスで、ホーム・ゲームがあるときは ることはもちろんのこと、アメリカで留 らバスで 2 時間弱のオンタリオ州ピー 方、ノートの取り方、ディスカッション、 市内は公園や森林に富んでおり、ま 発言することが求められる。また予習・ Communication and Culture Program ベル別クラスに分かれて、週 20 時間 応援の飛行船が飛ぶ。 学生活を送るうえでのオリエンテーシ ターボローに位置し、カナダの大学で プレゼンテーション）などを学ぶことも た郊外の美しい田園地帯の先には、18 復習の時間がたっぷり取ってあるのも （CCP）と 10 週間の Intensive English 現地の経験豊かな講師陣のもと語学を 3. 特色 ョンも行っていることがこのプログラム 最も広い自然保護区域を保有している できる。 世紀初頭以来山岳風景で名高いピーク シェフィールドの特色となっている。 の特徴である。 こともあり、森や湖などを身近に感じ イギリス コースである。 後 半 の 10 週 間 の プ ロ グ ラ ム は、 中心に学ぶ。 アメリカ UNIVERSITY OF LEEDS 国際文化学部の学生はボストン大学 カナダ MICHIGAN STATE UNIVERSITY カナダ BROCK UNIVERSITY YORK UNIVERSITY リーズ大学 ミシガン州立大学 ブロック大学 ヨーク大学 住所：Leeds LS2 9JT,UK Web：http://www.leeds.ac.uk/languages/courses/el/pathway.html 住所：East Lansing, MI48824, U.S.A. Web：http://elc.msu.edu/ 住所：Brock University 500 Glenridge Avenue St. Catharines,Ontario,Canada Web：http://www.brocku.ca/eslservices/ 住所：4700Keele Street,Tront,Ontario M3J 1P3 Web：http://yueli.yorku.ca/ 1. 受け入れ機関 The English Language Center 2. 大学および周辺の紹介 1855 年創立の 20 万平方キロの広 大なキャンパスを有する州立の総合大 学である。キャンパス内には 7,000 種 類の木々、潅木、蔦などが生え、3,000 種類の植物が植わっている植物園もあ 1. 受け入れ機関 ある。また、比較的治安が良いため、 The Language Centre 市の中心街は夜も人通りが絶えず、活 53 キロ）の車道と 99 マイル（約 160 2. 大学および周辺の紹介 気にあふれている。 キロ）の歩道があることからもその広 3. 特色 さがうかがえる。14 のカレッジと 200 1904 年に Leeds School of Medicine と Yorkshire College of Science の合 履修するコース、Pathway English を超える専攻分野を持ち、在籍する教 併により設立されたリーズ大学は、シ Language Programme では、日常レベ 員数は 4,000 人を超え、学生数は約 4 1. 受け入れ機関 ェフィールド大学やマンチェスター大 ルの英語能力向上はもとより、論文の 万人と規模も大きい。アイスホッケー、 ESL Services 学とならび「赤レンガ大学」と呼ばれ 読み方、図書館・資料の使い方、プレ バスケットボール等をはじめとし、各種 2. 大学および周辺の紹介 る英国屈指の名門大学として有名であ ゼンテーションや議論の仕方など、よ スポーツ活動も盛んである。さらに、 る。現 在、世 界 100 ヵ国以上から約 りアカデミックで多岐にわたるスキル 国際交流にも力を注いでいて、40 ヵ国 4,000 人の留学生が学び、大学の提供 を習得できるようにオリエンテーション 以上の国々へ留学生を派遣し、110 ヵ する留学生へのサービス、サポートに や授業が設定されている。また、各個 国の大学から 2,800 人以上の留学生を は定評がある。 人の目標や興味に応じた多数の選択科 受け入れている。 ブロック大学の名称は、イギリス陸軍 の将軍であり、イギリスの植民地であった 3. 特色 Reading, Writing, Listening, Oral アッパー・カナダの統治者「アイザック・ ブロック」にちなんでつけられている。 English などの語学授業とアメリカの社 大学の設立は 1964 年と比較的新しい サリンズは、アメリカ・バッファローと カナダ・トロントの中間に位置しており、 冬は雪が多いものの交通の便もよく自 然豊かな美しい町である。 3. 特色 履修するコースは、カナダの大学進 1. 受け入れ機関 トロントで暮らす移民の数は人口の約 York University English Language Institute 半数を占めるほどで、各国の習慣や文 （YUELI） 2. 大学および周辺の紹介 化を感じることができる都市といえる。 3. 特色 ヨーク大学はカナダで 3 番目の規模 履修するコースは、ヨーク大学付属 を誇る大規模大学である。トロントの 語学学校である YUELI が実施するアカ ダウンタウンから北に地下鉄・バスを デミックプログラムで、16 週間（20 利用して 1 時間弱のやや郊外に位置し 時間／週）にわたって英語の基礎（リ で、14 週間（週 24 時間）にわたって学 ている。ヨーク大学は、カナダで唯一 ーディング、ライティング、リスニング、 学希望者向けにプログラムされたもの ミシガン州立大学は、州都ランシン 会、文化などの講義課目が毎年開講さ が、州立大学として地域の高等教育機 英語とフランス語によるバイリンガル スピーキング）を中心に学ぶ。レベル なお、このコースに参加するために グの東にあるイースト・ランシングとい れている。また、 英語のスコア （TOEFL® ぶものである。授業内容は、 語学学習 （ス 離に位置するリーズは、美しいリーズ 関として果たす役割は大きい。キャン 教養学部があり、世界中から学生を集 が上がってくると、英語圏の大学で学 大学キャンパスを中心とした学園都市 は、TOEFL ®430（CBT：120） 点 以 ピーキング、リスニング、ライティング、 う町に位置し、自動車産業で有名なデ 等）が満たされ、かつ現地にて参加が パスは、世界的な観光名所として有名 リーディング、グラマー）を中心に学び、 め多文化教育を実践している大学であ ぶためのアカデミックスキル習得に重 で、大学近くにはショッピング・モール 上のスコアが必要となっている。 トロイトやカナダにも近い。 認められた場合には、既存の上級英語 なナイアガラの滝のあるオンタリオ州 そのほかビジネス英語、ポピュラーカ る。そもそもトロントは、オンタリオ州 点を置くようになる。 クラスの授業に参加することもできる。 セントキャサリンズにある。セントキャ ルチャーなどの選択科目もある。 の州都でカナダ最大の街であり、現在 ロンドンから列車で約 2 時間半の距 のほか、多数のレストランやカフェが 20 る。また、150 の建物、33 マイル（約 目も用意されている。 21 Study Abroad Program オーストラリア フランス MONASH UNIVERSITY 中国 韓国 モナッシュ大学 西部カトリック大学 UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE L'OUEST 上海外国語大学 延世大学校 住 所：Building73,Clayton Campus,Wellinton Road,Clayton Monash University,Vic3800,Australia Web：http://www.monash.edu/studygroups/ 住所：3,place André-Leroy, BP 10808, 49008 Angers Cedex 01, FRANCE Web：http://www.uco.fr/CIDEF/ 住所：上海市大連西路 550 号 ,200083, 中華人民共和国 Web：http://cice.shisu.edu.ch/ 住所：134 Shinchon-dong, Sodaemoon-ku, Seoul 120-749, KOREA Web：http://www.yskli.com/languages/korean/ 1. 受け入れ機関 に発達した中国屈指の経済都市である。 1. 受け入れ機関 上海外国語大学 国際文化交流学院 悠久の歴史をもつ中国と、近代的な欧 国際処・韓国語学堂 米の二つの顔を併せ持つ不思議で魅力 2. 大学および周辺の紹介 1. 受け入れ機関 MONASH College Pty Ltd 2. 大学および周辺の紹介 大学の創立は 1962 年と比較的新し い大学であるが、現在では 52,000 人 の学生（そのうち 15,000 人は留学生） を有する大規模大学に発展し、メルボ ルンを中心に 8 つのキャンパスを持つ 国際色豊かな大学として認知されてい る。ＳＡ参加学生が学ぶコーフィール ドキャンパスは、メルボルン市内から 市内にはビクトリア様式の建物が見ら れる。また周辺には緑も多く生活しや すい環境といえる。 3. 特色 プログラム開始から 2 週間は、法政 大学生のために特別に編成された授業 を受ける。 内容はオーストラリアの文化、歴史、 地理、社会についての講義などである。 この専用プログラムのあと、モナッシュ 大学付属語学センター（MUELC）で外 1. 受け入れ機関 CIDEF（Centre International d'Études Françaises） 2. 大学および周辺の紹介 3. 特色 受講するのは、西部カトリック大学 国際フランス語研究センター（CIDEF） 2. 大学および周辺の紹介 上海外国語大学は 1949 年、中華人 的な街だ。最近は都市開発が進んで地 1885 年にプロテスタント宣教師に が開講する語学コースである。CIDEF 民共和国建国と同時に国家の外交、対 下鉄やモノレールも開通し、市街地は よって創立された施設に端を発する韓 フランス中西部、ロワール川流域に は、1947 年に設立され 60 年の歴史が 外貿易、観光などに携わる人材養成を 日々その姿を変えている。 国で最も伝統を有する私立大学である。 3. 特色 あるアンジューの中心都市であるアン あるフランス語教育機関で、講師陣の 目的に設立された。大学の歴史は比較 ジェ市に位置している。設立は 1877 質には定評がある。受講者は、2 週間 的浅いが、今日の中国では最難関校の 年で 130 年の歴史を持つフランス最大 のオリエンテーションプログラムを受 一つに数えられている。国際交流にも た授業を受け、語学能力の修得を図る。 界をリードしている。そのレベルの高さ の私立総合大学である。パリ・モンパ 講の後、プレイスメントテストによりレ 力を注いでおり、日本、アメリカ、フラ 午後には、期間中 3 回程度、中国文化 は韓国でもトップクラスだ。国際化も 午前に精読、会話、聴解を中心とし 創立以来発展を遂げ、現在では医学部 を含む総合大学として韓国の高等教育 延世大学校のあるソウルは 1,100 万 の人口を抱える韓国の首都で、また、 周辺の新村地区には梨花女子大や西江 大、弘益大もあり、活気あふれる若者 の街だ。都心から 20 分程度しか離れ ていないにもかかわらず、広くて緑に 囲まれた学生街になっている。 3. 特色 法政大学の学生は最初の 10 週間は 延世大学校韓国語学堂の語学プログラ 電車で 20 分ほどの距離にあり便利な 国人留学生用の語学特別プログラム（通 ルナス駅よりＴＧＶで 1 時間 30 分の ベル分けされる。初級から上級までの ンスなど世界各国の 66 大学と交流関 に関する講義を受講する。また、上海 韓国で最もすすんでおり、53 カ国の ムを受講する。ここでは初歩の 1 級か 立地にある。 称 ELICOS）を、他国からの留学生とと 距離にあるアンジェ市周辺には、数々 クラスによって受講内容は異なるが、 係を結んでいる。なかでも日本からの 市内見学会、他の都市への研修旅行も 482 の協定校と交換留学生の派遣・受 ら最上級の 6 級まで、各人の能力に応 じて授業が行われる。後半の 5 週間は もに 6 つのクラスに分かれ 15 週間受講 の美しい古城のほか、博物館、劇場な 会話、作文、書き取り、聴き取り、発音、 留学生は多く、課外活動などもたくさ 計画されている。さらに、HSK（中国 け入れや学術交流を実施している。ま 人口 300 万人でシドニー次ぐ、オース する。ELICOS プログラムはオーストラ どがあり知的好奇心を満たすには絶好 文法に加えて、選択によってビジネス んある。 語能力認定試験）受験準備のための補 た、創設以来キリスト教の精神を受け 法政大学の学生のみ集めて、5 テーマ トラリア第二の都市である。海外から リア政府が認定しているプログラムで、 の都市といえる。 フランス語、フランス文学、歴史、コ 講があり、熱心な現地講師のもと全員 継ぎ、学生はキリスト教の理念である による特別編成の講義を受講すること の移民が多い多文化都市である一方、 その内容は極めて充実している。 モナッシュ大学のあるメルボルンは、 スイス ーラス、演劇などを学ぶことができる。 ロシア Universität St. Gallen また、上海外国語大学のある上海は、 長江（揚子江）が東シナ海に注ぐ河口 が合格を目指して学習している。 「真理と自由」を信条としている。 になる。 スペイン ザンクトガレン大学 サンクト・ペテルブルク国立大学 ST. PETERSBURG STATE UNIVERSITY UNIVERSITAT DE BARCELONA 住所：Dufourstrasse 50, CH-9000 St. Gallen, SWITZERLAND Web：http://www.unisg.ch 住所：11 Universitetskaya nab., St. Petersburg, 199034, RUSSIA Web：http://www.spbu.ru/ 住所：Gran Via de les Corts Catalanes,585 08007 Barcelona, SPAIN Web：http://www.eh.ub.es / バルセロナ大学 1. 受け入れ機関 UNIVERSITÄT ST．GALLEN 2. 大学および周辺の紹介 ザンクトガレン大学は、スイス連邦 北東部の中心地ザンクトガレン市（ス キャンパスには、周囲の環境にとけ込 イス最大の都市チューリヒから列車で んだ美しいデザインのモダンな校舎が 東へ約１時間、コンスタンツ湖をはさん 立っている。中でも、1963 年に完成し でドイツ連邦共和国と国境を接する街） た本校舎や図書館棟には、ミロ、ブラ にある。ザンクトガレン市の歴史は古 ック、アルプ、ジャコメッティ等の作品 く、すでに中世初期から修道院を発祥 が至る所に展示され、身近にアートを 1. 受け入れ機関 とするドイツ語圏文化の拠点であり、 楽しむことができる。 サンクト・ペテルブルク国立大学 文学部 華と伝統を再び甦らせた古都の趣と産 1. 受け入れ機関 またカタルーニャは異才ダリ、天才ピ 近世には麻や木綿など織物産業の栄え 3. 特色 2. 大学および周辺の紹介 業都市の現代性とが融合した、都市全 スペイン文化研究所 カソといった芸術家を育て、また、異 体がひとつの芸術作品であり、その歴 2. 大学および周辺の紹介 才ガウディはバルセロナに数々の建築 た国際的都市として広く知られている。 サンクト・ペテルブルク国立大学は、 また、旧市街には、バロック様式の大 ンシブコース」 、 「学期中コース」がある 1724 年に設立されたロシア屈指の名門 史地区や多くの建造物が世界文化遺産 聖堂など、1983 年ユネスコ世界遺産 が、まずセメスター前に法政大学生の 校であり、帝政ロシアからソ連時代を に登録されている。 3. 特色 に認定された区域がある。 ザンクトガレン大学は、1898 年に 商業専門大学として創設された。現在 バルセロナ大学は 1450 年創立の歴 物を残した。特にガウディの建築群は 史ある大学である。教員数は 3,600 人 バルセロナをバルセロナたらしめてい 以上、学生数は 7 万 4,000 人に及ぶカ るとも言われている。 受講するのは、サンクト・ペテルブル タルーニャ地方を代表する総合大学だ。 3. 特色 ク国立大学が開講する留学生向けロシア 大学の建物は 1863 年に建設が始まり、 サンクト・ペテルブルクは、かって 語コースであり、プレイスメント・テス バルセロナ市の中でも異彩を放ってい ための ( ３レベルに分けた ) 特別クラス 通じて、ロシアの教育、研究、文化の で集中的に学び、その後能力により一 面で多大な役割を果たし、多くの著名 般留学生クラスに入ることができる。 人や有識者を輩出してきた。 法政大学の学生はバルセロナ大学附 は、スイス連邦だけでなく世界的に有 講義科目としては、ザンクトガレン 名な教育水準の高い総合大学で、世界 大学の専任教員により開講される「文 帝政ロシアの首都であり、ヨーロッパ トによリレヴェルに合ったクラスで学ぶ る。外国人向けのスペイン語・文化コ 業を受講する。スペイン語の授業は細 120 以上の大学と協定を結び、6,000 化と歴史」 「語学と文学」 「政治と経済」 で最も美しい芸術と水の都といわれて ことになる。文法、会話、文章表現、読 ースは大学附属のスペイン文化研究所 かくレベル分けされるため、個人の進 属のスペイン文化研究所が開催する授 名を超える学生の 4 分の 1 が外国から 「メディアと情報」のうち、 『St.Gallen きた。一方で、今日では、ロシア自動 解を通じて、ロシアの文学、歴史、時事 （Estudios Hispànicos）が開設してい 度にあわせた学習ができる。また、講 の留学生という、国内外ともに人気の －その文化と歴史』 『サステナビリティ 車産業の拠点として国際的に注目を集 問題、マスコミ・情報文化について学ぶ。 る。ここではスペイン語はもちろん、ス 義の内容はスペイン美術史やラテン・ ペイン文化についての授業が行われる。 高い大学である。 ザンクトガレン市を見降ろす風光明 媚な丘の上に位置し、自然に恵まれた 22 語学科目としては、ドイツ語「インテ いたことに始まる。ロマノフ王朝の栄 の探求－自然と調和する社会を求めて』 『ヨーロッパ統合とスイス』等、3 科目 を受講する。 めている。都市の創建は、1703 年、ピ 希望者は、ロシア連邦教育・科学省認 ョートル大帝がロシア近代化の要とし 定の国家試験ТРКИ（ロシア語検定試 てヨーロッパに開かれた港と要塞を築 験）を受験することもできる。 バルセロナ大学のあるカタルーニャ 地方は独自の歴史と文化をもっている。 アメリカの文学など幅広く、カタルー ニャ独自の文化の授業も予定されてい る。 23 I n f o r m a t i o n A C 学 費 c a m p c u s e s s 市 ケ 谷 キ ャ ン パ ス 〒 102-8160 東京都千代田区富士見 2-17-1 Tel 03-3264-9300 2012 年度入学 【ＪＲ線】 ●総武線：市ケ谷駅または飯田橋駅下車徒歩 10 分 （単位：円） 入学金 授業料 実験実習料 教育充実費 合計 1 年次 270,000 845,000 34,000 232,000 1,381,000 2 年次 ー 849,000 34,000 232,000 1,115,000 ●東京メトロ有楽町線：市ケ谷駅または飯田橋駅下車徒歩 10 分 3 年次 ー 853,000 34,000 232,000 1,119,000 ●東京メトロ東西線：飯田橋駅下車徒歩 10 分 4 年次 ー 857,000 34,000 232,000 1,123,000 ●東京メトロ南北線：市ケ谷駅または飯田橋駅下車徒歩 10 分 【地下鉄】 ●都営新宿線：市ケ谷駅下車徒歩 10 分 ●都営大江戸線：飯田橋駅下車徒歩 10 分 注１. 授業料は 2 回に分けて納入していただきます。 注２. この他に諸費用として 20,000 円程度かかります。 SA 各種データ 2010 年度実績 ※スイス（ザンクトガレン大学）については、2011 年度の概算額を掲載しています。 国名 イギリス アメリカ カナダ 参加人数 滞在期間 シェフィールド大学 大学名 17 約 4 カ月半 ホームステイ ￥1,048,877 リーズ大学 26 約 5 カ月 学生寮・フラット ￥1,390,176 カリフォルニア州立大学デイヴィス校 14 約 4 カ月半 ホームステイ ￥1,144,011 ミシガン州立大学 17 約 4 カ月 学生寮（一部ホームスティを含む） ￥1,413,831 ボストン大学（長期） 22 約 3 カ月半 学生寮 ￥1,415,071 ボストン大学（短期） 9 約 1 カ月 ゲストハウス ￥701,645 ヨーク大学 21 約 4 カ月 ホームステイ ￥1,193,187 トレント大学 14 約 3 カ月 学生寮 ￥1,101,640 5 ブロック大学 宿泊形態 SA 費用概算 約 3 カ月 ホームステイ ￥806,486 オーストラリア モナッシュ大学 13 約 4 カ月半 ホームステイ ￥1,387,604 スイス ザンクトガレン大学 25 約 4 カ月 フラット 約￥970,000 フランス 西部カトリック大学 12 約 5 カ月 ホームステイ ￥954,251 ロシア サンクト・ペテルブルク国立大学 9 約 5 カ月 学生寮 ￥689,774 中 国 上海外国語大学 12 約 4 カ月 学生寮 ￥574,101 スペイン バルセロナ大学 19 約 5 カ月 学生寮・民間寮 韓 国 延世大学校 8 約 4 カ月 学生寮 C o n t e s t イ ラ スト レ ー シ ョン コ ン テ スト 法政大学国際文化学部 2012 パンフレット 【最優秀賞】 3 年 加藤 那々実 （2012 年度 国際文化学部パンフレット表紙） 【タイトル】 『真っ青な空に自分の未来を自由に描いていく』 ￥1,256,535 ￥864,563 【作品の趣旨】 「SA に係る費用」は学費のほかに納入していただくことになります。 注 1 . 上記データは 2010 年度 SA プログラム実績です。 実際にお支払いいただく費用は、その年の SA 先大学授業料や為替変動、航空運賃などによって決まりますので、 2010 年度プログラムの実績金額とは大幅に異なることがあります。 注 2 . SA 費用には現地授業料、宿泊費、往復の渡航費、ビザ取得の費用、海外旅行総合保険料などが含まれます。 注 3 . SA 先大学および滞在期間等は変更になる場合があります。 この作品は『真っ青な空に自分の未来を自由に描いていく』というイメージでつくりました。 国際文化学部は SA 先・科目の多様さとそれを自分で自由に選べる学部です。どのような未来を描く かは自分次第です。無限の可能性があります。 まだまっさらなキャンパスに自分の好きな色で思うがままに未来を描いていって下さい。 【入 賞】 3 年 田中 勇輔 奨学金 国際文化学部の奨学金制度 SA 奨学金 24 A ＳＡ参加者に、一律 20 万円を奨学金として支給します。 3 年 馬場 麻子 4 年 大西 麻耶 1 年 土居 麟馬 3 年 鈴木 曜 3 年 林 雄太 3 年 野村 あかね B ＳＡ参加者のうち一定条件を満たした者の中から 20 名程度へ 30 ～ 60 万円程度を奨学金として支給します。 25
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