方針４ “教師力”を高めます ～“個々の能力”の向上と“チーム力”の発揮～ 重点推進課題 現状と課題 ★ 教員の授業力・指導力の ○ 教員の授業力・指導力強化が求 められる中で、研修体制の見直 向上 しを継続して行う必要がありま す。 現在、約18,000人の教職員を 12月末に到達すべき 対象に、年次別・職能別・課題 具体的な状況 別などの多様な研修プログラム を展開していますが、さらに 個々の課題に応じた研修や、職 ☆ 教職員研修について、 務・キャリア・ステージ・学校 個々のキャリア・ステー 教育目標などと連携した研修の ジ等に応じたきめ細かな 充実が求められています。 研修が行われています。 また、若手教員に対する早期育 成研修や、自己研鑽のための夜 間・休日等の研修、小学校教員 ☆ ＩＣＴ（情報コミュニ への英語研修が課題となってい ケーション技術）を活用 ます。 した教員の指導力が向上 ○ ICTを活用した授業改善が求め しています。各教員が情 らる中で、さらなる教職員のＩ 報モラル・マナーの大切 ＣＴ指導力向上が必要となって さを理解した上で、教え います。 ることが出来ています。 ※17年度実績 それにより、子どもたち ・ICT研修224講座／2,535人 が安心・安全にインター ・インストラクタ派遣 46校 ・ICTを活用し､指導できる教員 ネットやコンピュータを 84.0％（17年9月） 使って学習出来る環境が 整っています。 具体的な取組内容と時期 （通年） ■ 教職員研修の充実 ・学校でのOJT研修(職場内研修)の定着 ・近隣校ブロックでの研修実施 ・初任者・２年目･３年目研修の実施 ・校内初任者教員支援体制の整備 ・キャリア・アップのための自己計画型 研修を支援する「横浜授業づくり講座」 の開催 ・小学校教員への英語教育研修 ■ インターネットやコンピュータ等ＩＣＴ を活用した指導のためのＩＣＴ活用 研修の実施 様々なＩＣＴ研修を外部人材なども活用 して実施 ・派遣研修：95校程度(通年） ・集合研修：45講座(通年) ・夏期研修：75講座(夏期) ・管理職・情報担当者研修：2講座 ■ 人権研修の実施（13回） ・校長及び人権教育推進担当者向けに実 施（通年） ・担当者に対するセクシュアル・ハラス メント研修（5月） ・担当者に対する児童虐待防止研修（9 月） ☆ 優秀な教員に対する表彰 制度の実施などにより、 教員が自らの職務に誇り とやりがいを感じる仕組 みづくりが進んでいま す。 ○ 平成18年１月に初めて優秀教 （5～11月） 員の表彰を実施し、最優秀教員 ■ 優秀教員表彰の実施 5名、優秀教員30名を表彰しま ・本年度の実施方法について検討 した。表彰制度の実施結果の検 ・11月開催予定の教育フェスティバル 証をもとに、教員の意欲の向 で表彰式実施 上・人材育成等をより一層推進 （通年） していくことが必要です。 ☆ 効果の高い研修によっ て、指導力不足教員の問 題解消が図られていま す。 ○ 指導力不足教員への対応につい て、対象者の半数以上が2年目 研修を必要としているため、課 題を客観的かつ真摯に把握する ことを促すとともに、研修効果 を高める必要があります。 ☆ 「授業改善支援セン ター」が充実し、さらな る活用が図られていま す。また、教育課程開発 実践推進校の実践研究が 推進されています。 ■ 指導力不足教員への対応 ・自覚醸成・基礎力形成・指導力養成の 各期のプログラムの提供 ・早期の校内研修の実施（10月） ・「指導力養成期」終了後の対象者の復 帰可否検討（19年2月） （通年） ○ 教員の授業力・指導力向上に向 ■ 授業改善支援センターの拡充 ・新刊図書1,000冊の購入・配架 けた支援体制の構築を趣旨に、 ・学習指導案1,000点、授業ビデオ 平成17年6月に授業改善支援セ 100本の収集・配架 ンターを開館しました。さらな ・「授業づくり講座」の実施（指導主事 るセンターの機能充実と活用促 20講座以上・横浜国大教授5講座以 進、また教育課程開発への支援 上） 強化が課題となっています。 ・ＴＶ会議システムを活用した講座実施 ※平成17年度実績 ・若手教員を対象とした「よろず相談窓 ・新刊図書1,000冊、教育雑誌 口」の開設 50誌、学習指導案600点 ・広報紙やＹ・Ｙ NETを活用した情報 ・利用者6,000人超、相談者 発信 提供 400人超 （通年） ・「授業づくり講座」14回、 ■ カリキュラム開発支援 約400人 ・教育課程開発実践推進校26校を委嘱 ・情報交換会、研究協議会の開催 ・開発実践推進校の取組・実践、研究成 果等の発信 23 重点推進課題 現状と課題 具体的な取組内容と時期 ★ 優秀な教員の確保・育成 ○ 今後、退職者が大幅に増加する （4月～12月） のに伴い、優秀な教員の確保が ■ 「横浜教師塾（仮称）」開塾に向けた 課題となっています。質の確保 準備 12月末に到達すべき 具体的な状況 ☆ 学校現場の状況を把握し ながら、平成19年度採用 に向けて優秀な人材を確 保しています。 ☆ 「横浜教師塾（仮称）」 の開設などによって、教 員の確保・育成策の充実 が進んでいます。 や年齢構成の平準化等に努めな がら、大量採用を行う必要があ （4月～10月） るため、横浜及び全国の教員養 ■ 積極的な教員確保策の実施 成系大学での募集説明会を実施 ・全受験区分における受験年齢資格の大 しています（17年度計52 幅拡大 回）。 ・大学及び他都市での募集説明会の実 施、PRポスター制作 ○ 一層の人物重視に基づく選考方 法の改善策として、若手教員を （7月～10月） 面接官に採用しました。また、 教員免許を持たない優秀な地域 ■ 人物重視採用 ・選考試験における模擬授業、集団面接 人材や専門職などの外部人材を の一体評価の実施 積極的に教育現場に導入してい くため、人材や活用方法などに ついて学校調査を行いました。 今後は調査結果に基づき採用方 法・内容のさらなる改善を図る 必要があります。 （4月～9月） ■ 非常勤講師等外部人材の登用 ・学校調査に基づく人材情報の提供 ・外部人材の位置づけ、あり方検討 ☆ 人事評価制度の趣旨が各 学校長に周知され、適切 な運用が図られていま す。 ○ 教職員を対象とした現行の人事 （4月～12月） 評価を引き続き適切に実施し、 ■ 人事評価システムの適切な運用 人材育成等がより円滑に行われ ・新任管理職に対する研修会実施 ることが必要です。 ・実施内容について、把握・検証 ☆ 大学と連携した教員育成 の取組が進んでいます。 ○ 横浜国立大学との連携により、 （4月～12月） 教育育成プログラムの検討やア ■ 大学と連携した教員育成の取組推 シスタントティーチャーの派遣 進 を受けるなど、取組が進んでい 優秀な教員の確保・育成に向け、引き続 ます。 き連携を強化 24 重点推進課題 現状と課題 具体的な取組内容と時期 ★ 学校組織のマネジメント ○ 学校組織のマネジメント力強化 （通年） が求められる中で、神奈川県教 ■ 「よこはま学校経営塾」の実施 力の強化 育委員会が、県立学校に平成 12月末に到達すべき 具体的な状況 ☆ 学校の校務分掌に基づく グループ編成と校長・副 校長の補佐職の設置に よって、学校のマネジメ ント力が高まっていま す。また、個々の力が教 員集団として結集し 「チーム力」が発揮され ています。 18年4月から新たな学校運営組 織としてグループ編制し、その グループリーダーとして、新た な職である「総括教諭」を3年 程度かけて段階的に導入予定で す。 （5月～7月） 市町村立学校の県費負担教職員 ■ 主幹教諭研修の実施 についても同様に導入されるた め、横浜市においても県の考え を踏まえ、校務分掌をいくつか の部に（グループ）に再編し、 校長・副校長を補佐する新たな 職として「主幹教諭」を設置し ました。 ■ 今後は、主幹教諭の人材確保を 進めるとともに、市立高等学校 における取扱いを検討する必要 があります。 ☆ 管理職や主幹教諭が中心 になって、学校組織のマ ネジメント力強化に向け た取組が進んでいます。 ・研修参加者を募集（5月）、外部講師 の招請 ・グループ単位の研修（6月～）を行 い、最終報告会（19年2月） ・学校でのOJT、教育センターでの研修 プログラム実施 （5月～12月） 主幹教諭の状況把握等 ・新たな学校運営組織や主幹教諭の状況 等の把握、検証、課題整理 ・市立高等学校への新たな職の導入の必 要性、取扱い等の検討 ○ 管理職登用のあり方見直しを行 （5月～12月） う中で、平成17年度に校長、 ■ 学校管理職の登用制度の改善 副校長登用資格を緩和するとと ・新たな登用制度の検討 もに、平成18年4月から庁内公 ・主幹教諭の選考方法の改善 募による行政職校長を2名登用 ・学校長の中でも指導的立場にある者の したほか、教員以外の教職員か 組織的な位置づけや新たな職としての研 らも校長登用しました。 究 ○ 教職員のメンタルヘルスが問題 メンタルヘルス研修の実施 ■ ★ 教職員のメンタルヘルス となる中で、効果的な予防策・ ・新人研修（4月）・初任者指導教員研 対策の充実 対応策が求められています。 修（6月）・管理職研修（11月）・初 任校長研修（19年2月）・指導力向上 特別研修（7月～19年2月） 12月末に到達すべき 具体的な状況 ☆ メンタルヘルスへの理解 が深まり、健康相談室の 利便性を高めることで、 教職員のケア体制が整っ ています。 ○ 教職員のメンタルヘルスへの理 解を深めるため、平成17年度 に初任者の指導教員に対する研 修を導入しました。 ・新人研修（796名） ・指導力向上特別研修 （延べ62人） ・初任者指導教員研修(143人) ・新任校長研修（72人） ○ 相談体制のさらなる充実を図る ■ 健康相談室の土曜日開設(4月から) 必要があります。 （第2・第4土曜日） 25
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