推進員とは、地球温暖化を防止するために自ら省エネ活動を実践し、身近なところで地球温暖化防止の重要性や省エネ行動の普及・促進について府民の理解を深める活動を行い、私たちと行政、NPOなどの活動と結びつける役割を担っています。大阪府では2002年10月この制度が始まり、現在は204名が各地で活動しています。村瀬径介さん（茨木市）推進員になる以前から茨木市の「環境ボランティアれの暮らしや大阪の環境委員」に登録し、積極的に環境問題に対して活動をし問題について考えるといてきました。また私が教員として所属する大阪府立茨う『地球環境学習に関す木工科（定時制課程）高校では、3年生を対象に『総合る課題研究』にも学校内あい的な学習の時間』を利用して、学校付近を流れる安威で取り組んでいます。10 川の水を採取し、pHやCOD（化学的酸素要求量）な月には大阪府住宅まちづどを測定する水質調査を2007年春から週３時間定期くり部の方をお招きし、地球温暖化と省エネ住宅の的に行っています。年度末には年間を通じたデータの取組みについて講演をしていただきました。統計をグラフ化し、生徒と共に川について考えてみよ今後は、小学校や中学校など校外にも出前授業にうと思っています。さらには「大阪の水」を主テーマに出かけ、情報発信をしていくことによって温暖化防止して、さまざまな角度から「水」について学び、われわにつなげていきたいと考えています。竹中良子さん（大阪市）数十年も前、旅先で見かけ取るレシートを、店頭に設置している投函BOX（あけた工場から出る煙の多さらかじめ登録している助成先団体の名前と活動内容がが印象に残りました。レモ書かれている）に入れると、その１％分が団体の希望ンジュースかと騒がれた酸する商品で寄贈されるというものです。早速仲間と一性雨が問題視されていまし緒に、昨年６月からそのキャンペーンに登録しました。た。その頃から“環境” に意 “環境家計簿”はもちろん、 “エコバック”の普及など私識を持ち始め、お友だちとたち主婦の目線で、環境をテーマに買い物客に呼びかともに社会見学や勉強会に参加し活動を始めました。また自らが家庭で行動でき、がんばった功績が数字でけを行いました。そして10月の贈呈式、希望の品である省エネグッズ把握できる利点がある“環境家計簿” を知ってからは、 “ 電球型蛍光灯 ”を約8,000円相当、７個が店長から贈いろいろな場所に出向いて普及に努めてきました。ある時、近所の大手スーパーが月に1日実施しているキャンペーンを知りました。買い物客が購入時に受られました。今後はさらにこのグッズを武器に、 “今からすぐできる” 行動を呼びかけていきたいと思います。推進員とは、地球温暖化を防止するために自ら省エネ活動を実践し、身近なところで地球温暖化防止の重要性や省エネ行動の普及・促進について府民の理解を深める活動を行い、私たちと行政、NPOなどの活動と結びつける役割を担っています。大阪府では2002年10月この制度が始まり、現在は204名が各地で活動しています。今村道子さん（堺市）自宅で長年実施している“グリーンカーテン”運その場では試食もある動の副産物であるゴーヤの利用方法について、自らせいか、参加者は熱心研究してきたことを積み上げて作成した、ジュースにこちらの話を聞いてや佃煮、奈良漬のレシピを方々で発表してきたことくれ、質問もたくさんが、最近、マスコミ等にも取り上げられるほどにな受けました。ってきました。小学校８校には苗の市内の３区役所で“グリーンカーテン”事業のモ植え付け作業を指導に出かけ、生徒と一緒に作っニターを募集すると、約100人の参加者が集まりまたグリーンカーテンが今では立派に育っています。した。ただゴーヤの苗を渡すだけではなく、実際に３年生には、地域温暖化防止の出前授業をさせてい栽培してきた体験談を交えて栽培方法をお話しし、ただきました。これを機会に、子どもたちが環境に実ったゴーヤを使った料理方法までを説明します。関心を持ってくれたら嬉しいです。水野秀子さん（門真市）近所に住む30代から40代った話を進めていきたい、という思いから生まれたのママさん達を誘って、地元ものです。今後は、地球温暖化を含めた環境問題全の門真市から発信する環境般にわたって話しあう場（機会）の確保が課題です。配慮行動を広くつむいでい早速10月中旬には、環境イベントへの参加依頼のきたいと思い、『ロータスハお声かけをいただきました。地球温暖化の理解を深ルカ』という環境グループをめる会話をしながら、環境に配慮した素材を使い、立ち上げました。このグル作る過程でも資源をなるべく使わない『石けんの作ープでは、特に女性の興味分野である“美容と健康” を切口にしています。そして、私たち推進員活動の “地り方』ワークショップをします。また日頃から、子どもが通う小学校へ環境に関す球温暖化” との切口をドッキングしたプログラムを組み、る啓発冊子をお届けし、先生方と機会ある度に話を活動する人々を発掘していきます。まだまだ地球温重ねたことが実って、今回小学３年生全クラスと保護暖化を自分の課題として捉えにくい市民に対して、者を対象に、出張講座を開催することになりました。相手のニーズに合う、あるいは環境への理解度に合推進員とは、地球温暖化を防止するために自ら省エネ活動を実践し、身近なところで地球温暖化防止の重要性や省エネ行動の普及・促進について府民の理解を深める活動を行い、私たちと行政、NPOなどの活動と結びつける役割を担っています。大阪府で2002年10月この制度が始まり、現在は204名が各地で活動しています。松岡昭夫さん（千早赤阪村）（社）千早赤阪村社会福祉協議会のご協力で共同がら学習をし、二酸化炭素排出量を削減させる大募金の配分金を支援いただき、5 月 21 日、22 日に切さを訴え、また「地産地消」、「旬」についても言及村内のある小学校へ訪れ「地域の今と昔」、「大阪にしました。おける地球温暖化の現状」、「南太平洋の島国の現子ども達は、 “ 光合成 ”については理科で学習を状」というテーマで話をさせていただく機会を設けしています。しかし、 “ 環境問題 ”にまではなかなることができました。テーマ毎にスライドを用いなか繋がらないようです。毎日のように新聞やテレビなどで地球温暖化についての報道があるにもかかわらず、偏った知識しか持っていないように思いました。実習は、私の所属するボランティア団体「NPO法人ナルク千早赤阪」の仲間と子ども達と一緒に、ゴーヤのグリーンカーテンづくりを行い、教室の南側の窓に沿って植えました。さすがは子ども達です。話を聴く時とは違って、土いじりをしている時には生き生きと活動をしてくれました。私たちの活動は始まったばかりです。推進員交流セミナーに参加して… ∼大阪府から 2 名の推進員が参加しました∼ とができました。セミナー終了後も「ストップおん塗田敏夫さん（堺市）だん館」（東京・港区）で、地球温暖化について楽し今年の2月5、6日に東京港区で「地球温暖化防止く学べる環境学習を体験しました。私たちの活動活動推進員等交流セミナー」（主催:全国地球温暖化には終わりがなく、前向きに多くを学び広めていく、防止活動推進センター）が開催されました。現在45 地道な活動を継続していくものと意を強くするこ道府県で委嘱されている推進員は約5千名で、各地とができました。より各2名ずつ合計90名の推進員と、各都道府県 2 センター職員や担当者が集い、経験交流と情報交小林正中さん（茨木市）換を行いました。私は「交通」の分科会に参加。自動車からのCO2 三つの分科会（住宅・交通・環境教育）のひとつ、排出量をどのように削減するかという具体的なテ環境教育の「食」に関する班にーマのワークショップだった。参加し、「教育」の根源でもある「パーソントリップ調査」（人の動き「知育」「徳育」「体育」との関連を地域単位で調査した数値データ）を性を念頭にして、私たちが日々使って地域の交通CO2 削減計画案をの食生活で、いかに無駄が多い作成していくプロセスを学ぶ内容で、かを具体的に数値換算するこ自分の住んでいる市区町村のデータ、とから、今後の環境教育の在りその地域の交通事情や環境などに沿かたを学ぶことができました。った計画案をたてることが可能である。基調講演では、「臆することなく、各自の得意とする自分であれば“ 交通 ” に対してどんな施策メニ分野・方法において、積極的な活動を行ってほしい」ューを考えるだろうか、と想定する作業はとても興という話が印象的でした。味深く、将来の実効性を感じた。二日間のセミナまた推進員同士の交流会では、全国各地で地域ー研修は有意義な内容で、今後の活動に寄与する性のある具体的な活動報告の交換も数多く行うこ所が大きいと実感している。えこっとＯＳＡＫＡ vol.14