冨士見台中だより 【小 中 一 貫教 育目 標 】 一 人一 人 の存在 を 大 切にし 、共感 的 な人 間関 係を育 み、 自己 実 現 を可 能に す る児童・ 生徒の 育成 公立中学校の基本とは？ 副校長 ６月第２号 平成26年６月 21日 品川区 立冨士見台 中学 校 校長 水 口 春 幸 http://school.cts.ne.jp/fujimi/ 平川恒美 フォトギャラリー修学旅 行 学年による特徴があるものの落ち着いた本校の現在、日々様々に生徒 指導する機会に、基本に立ち返りながら進めていく必要を感じます。 ３年生の国語の教科書では「論語」の言葉が扱われています。 「学び よろこ て時にこれを習ふ、また 説 ばしからずや。」 （学習して機会がある度 に、復習して体得する。なんとうれしいことではないか。）読書をする 時間も取れない最近ですが、たまに引っ張り出して読んでみる本から感 銘をよみがえらせることがあります。 すでに数年前鬼籍に入った河合隼雄は、心理学者・心理療法家・元文 化庁長官でした。別の顔である臨床心理学者としての著書「こどもと学 屋上からメッセージが！ 校」(岩波新書１９９８．５)の中に以下の一節があります。 「思春期の生徒に対する場合、彼らの心の奥底からつき上がってくる衝 動に対して、大人が防壁となって立ちはだかってやる心構えを持つこと が必要である。」「思春期の子どもたちが破壊的になり、それが集団にな ってくると、説得とか話し合いはほとんど意味をもたなくなる。」「開か れた自由な態度とか、生徒を理解する態度とかを浅薄に理解している教 師は、甘くなってしまって生徒の前に壁として立つ強さに欠ける」 落ち着いている本校にも油断できない一瞬があります。本の中の一節 地域で保存の巨大旗 に戦慄し、果たして現在の自分は、学校は保護者地域の協力を得て実行 できているのか、と確認しながら明日を迎えることの繰り返しです。 また、教育の目的は「人格の完成」であるのを再確認し、「学力」を どうとらえるかも見直しておく必要もあります。ただ物事を覚えるだけ では不十分なことはすでに明らかで、どのような力を生徒たちに付けて いくべきか、どのような実践をすべきか、学校経営方針に沿って改めて 検討していくべきでしょう。 様々な授業の工夫提案と、昔から取り組んできている教育技術･文化の 継続とを、バランスをとっていく進めていく時です。日本の現場が伝統 的に有しているはずの教育の「心」の問題も海外から逆輸入の例もあり 新幹線へ黄色のハンカチ を ます。「ＥＱ 心の知能指数」(ダニエル・ゴールドマン 講談社 １９ 修学旅行 ９６．７)では、現代を予見していたような記述があります。 ＰＴＡ主催 「知能を狭義にとらえたのでは、『子供たちが人生をよりよく生きて 見送り・出迎え・旗振り いくために大人は何をしてやれるか』、あるいは、『ＩＱの高い人が必ず 6/8 8:20 ～ しも成功せず平均的なＩＱの人が大成功したりする背景にはどのような 6/10 16:30 ～ 要因が働いているのだろうか』といった疑問はわいてこない。人間の能 ＰＴＡ学年部(９年)の 力の差は、自制、熱意、忍耐、意欲などを含めた心の知能指数（ＥＱ） 皆様からの呼びかけに応 による、と私は考えている。ＥＱは、教育可能だ。ＥＱを高めることに じて、たくさんの方がお よって、子供たちは持って生まれたＩＱをより豊かに発揮することがで 集まりいただきました。 きる。」「愛他主義の根幹は他人の気持ちを読み取る能力、すなわち共感 本校屋上屋上から新幹線 能力にある。他人の欲求や苦境が理解できなければ、他人に対する思い に乗車している生徒たち やりは生まれようがない。いまの時代が何より必要としている倫理は、 への旗振りは、恒例行事 まさにこの自制と共感だ。」 とのことです。修学旅行 保護者・地域と協力した日々の教育実践を継続することが大切です。 列車に、安全な旅を祈り、 ご支援があるからこそ、多忙ではあっても学校全体で、将来ある生徒の また無事な帰りを待つ気 皆さんへ長期的成長を期待する実践を提供していくことができるのです。持ちを込めて実施する皆 保護者の皆様が学校に協力してくださる姿勢は、生徒の成長に必ず反映 様の姿は何よりありがた します。改めてご支援をお願いいたします。教職員の環境が困難な時代 いものでした。部活動・ に、本校は粘り強く課題に取り組んでいます。生徒の皆さん、ぜひとも 地域の皆様にもご協力い 公立中学校に学ぶメリットを生かして、志を有した人物を目指して下さ ただきました。９年生が い。いろいろな個性を持つ友達と交わる中でも、流されることなく本質 車窓から見た旗は、心に を見極めて行動していくことが大切です。自分の努力や苦労、行動の良 残ったことでしょう。 いことも良くないことも、すべて自分自身に戻ってくるのです。 小中一貫の実践 夏季選手権大会の結果 夏の大会は９年生にとって特別な大会です。中学校での部活 動の集大成として、練習してきた膨大な時間に身に付けた知力 体力技術を基に戦います。勝敗は時の運とは言いながら、結果 を受け入れなければいけません。しかし、これまで積み重ねた 努力の価値は変わりません。お世話になった保護者・関係の皆 様に御礼をしてけじめをつけ、次の目標を見つけることを期待 します。これから大会を迎えたり、夏にコンクールを控えたり と、まだまだ生徒の活動は続きます。これからもご支援よろし くお願いいたします。 サッカー部 東京都中学校サッカー夏季大会 品川地区予選一回戦 6/1 会場：鈴ヶ森中 ●-青稜中 運動会翌日という大変厳しい日程の中、健闘しましたが、上位 進出は果たせませんでした。 上神明小学校 体験授業 6/13 小学生たち向けに、中学校で の体験授業を行いました。 １校時 学校説明会 ２校時 体育 ３校時 数学 体育・体育館・集団行動練習 バスケットボール部 旧くて新しい富士見台中 数学・多面体の授業 小中一貫の日 6/4 ５校時 7-1 数学(少人数) 7-2 国語 7-3 技術 生徒の出身小学校から先生方 が集まり、分科会形式で生徒の 成長を確認し、きめ細かい指導 ができるように同一の視点で研 修会を実施しました。 六月の玄関飾り 高山寺鳥獣戯画・華道部作品 品川区中学校夏季選手権大会 6/15会場：日野学園 男子 ●-伊藤学園 女子 ○-荏原平塚学園 男子は惜しくも敗戦、女子は期末考査前日に二回戦が待ち受け ています。試験勉強との両立を実現させてください。 野球部 第一ブロックＡ選手権大会二回戦 6/15 会場：港区青山中 ● 5-6 伊藤学園 前日の練習での骨折を隠して先発したエー スの思いを勝利に結びつけることはできませんでした。 ソフトテニス部 快挙！ 品川区中学校ソフトテニス選手権大会 6/15会場：戸越台中 男子団体 優勝 S・MI・MO・A・ I・K 男子個人 優勝 S・MIペア 準優勝 I・Kペア 第５位 M・Aペア おめでとうございます！春季大会を上回る、すばらしい成績を 収めました。さらに上位大会に臨む皆さんを応援したいですね。 立派なカップも玄関ショーケースに飾られます。 品川区立品川学園校から ９年英語科 近藤 光代 初めてこの学校の校門をくぐったとき、まず元気よく挨拶をし てくれる生徒がたくさんいたのに驚かされました。始業式のとき には大きな声で歌っている姿を見ました。教員と何事にも一生懸 命取り組む姿は、本当にすばらしいです。この中で、一緒に過ご せるのかと思うと、楽しみな 1 年になりそうです。1 年後には、 ともに成長していく姿もぜひ見てみたいものです。この学校に来 てよかったと思えるそんな 1 年にしたいと考えています。 編集後記 昨日は遅くまで補習に参加し、たくさんの生徒が熱心に取り組んでいました。週明けは 期末考査、家庭学習を確実にご指導ください。今日は学校公開、伊藤小学校体験授業、伊藤小ヤゴ の観察会も本校プールで行われます。編集へのご意見は副校長 平川までお願いします。
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