平成２６年５月３０日台東育英台東区立台東育英小学校 VOl. 14 Ｎｏ．３校長小泉与吉 TEL 3851-3600 http://www.taitocity.net/taitouikuei-s/ あいさつについて校長小泉与吉浅草橋地区にある神社の夏の祭礼が始まる頃になりました。子供たちにとっても楽しみにしている行事の一つと思います。お祭りの中で、子供たちが地域の方々と一緒になってお祭りを盛り上げてもらいたいと思います。早いもので、1学期の半ばを過ぎました。子供たちは、全校遠足をはじめいくつかの大きな行事や学級・学年での活動で、新しい仲間との生活にも慣れ、元気に過ごしている姿がみられます。この時期に、4月に立てた今学期の目標などを振り返ってみることも大切なことと思います。本校の伝統的な取組の一つに「あいさつ」があります。卒業生から在校生に託される事の一つにもなっています。朝、玄関で子供たちとあいさつを交わす時、「立ち止まりあいさつ」を奨励しています。最近では、1年生の子供たちの中にも「立ち止まりあいさつ」を行ってくれる姿が増えてきました。伝統としての取組が拡がってきているなあと感じます。しかし、時々、子供たちの登下校の安全を見守ってくださっている交通安全ボランティアの方から、あいさつをしっかりと交わさない子がいるというお話しを伺うことがありました。地域の皆様に大切に育てられている子供たちです。あいさつの大切さについて、日頃からの指導をしっかりと行っていきたいと思います。あいさつというと「オアシス言葉」がありますが、最近、ＮＨＫの朝ドラ「花子とアン」の中で、「ご機嫌よう」というあいさつが交わされます。辞書には「出会った時、別れる時などにいうあいさつのことば」とあります。「機嫌」には【気分・様子・安否】の意味があり、ここに「良く」が変化した【よう】という言葉が付いて、「ご機嫌良くお過ごしですか」「ご機嫌良くお過ごしください」という【相手の体調や健康を気遣う気持ち】になります。私たちの普段の生活では馴染みが薄くなってしまったかもしれませんが、一部の学校などでは今も使っていてるようです。「おはようございます」「さようなら」等のあいさつ全てを含んだ意味合いがあり、相手を気遣うということで、「ご機嫌よう」というあいさつ言葉を奨励しているということを聞いたことがあります。また、航海訓練所の帆船の帆の上から実習生たちが見送りに来た人に「ごきげんよう」と大きな声であいさつするそうです。「あいさつは、人と人とを結ぶ心の架け橋」とも言われます。様々なあいさつの言葉や仕方があります。私たちは、いろいろな場で使い分けてあいさつを交わしています。ちょっとしたあいさつの心遣いが、私たちの生活に温かみを創ってくれるのではないでしょうか。私たちはその場に合ったあいさつの使い方をいつも考えているのかも知れません。あいさつ言葉が溢れる学校づくりを目指したいと思います。体力向上に向けて副校長小河裕４月２５日（金）、校外運動日にリバーサイド陸上競技場に出かけ、「スポーツテスト」を行いました。本校の校庭では、50m 走の測定が行えず、高学年のソフトボール投げの測定にも無理があります。そこで、毎年リバーサイド競技場で「スポーツテスト」を実施しています。。子どもの体力の低下が懸念される中、「子供たちの体力の実態をまず知ろう」ということで東京都では全学年で「新体力テスト」を実施することにしました。「新体力テスト」では次の８種目のテストを実施して体力を測定していきます。 ○握力（筋力） ○上体起こし（筋持久力） ○長座体前屈（柔軟性） ○反復横跳び（敏捷性） ○２０Ｍシャトルラン（全身持久力） ○５０Ｍ走（走力） ○立ち幅跳び（跳躍力） ○ソフトボール投げ（投力）校外運動日に実施できなかった他の種目は、学校で体育の時間等を使い４～５月にかけて測定しました。全学年のデータは東京都に送り、全国や都の平均と比べた結果が秋に分かるようになっています。昨年度の記録ではどの学年も概ね東京都の平均と同等、もしくは上回る結果でしたが、今年度はどうなるでしょうか。また、本校では、独自の「体育検定」を実施し、次の４種目を卒業するまでに合格することを目標としています。①「なわとび二重跳び１０回」 ②「さか上がり１回」 ③「体前屈１５ｃｍ」 ④「水泳２５Ｍ」まず、自分の体力を知り、目標をもたせ、体育の授業や体育的な活動を通して子供たちの体力向上を図っていきたいと考えています。本の世界を楽しもう図書担当井伊智子｢おもしろい本を見つけたよ！｣｢お話に出てくる○○がね……｣｢星座の本借りたよ。調べてあげる。先生何座？｣｢この写真見て！｣｢日曜日に、このお菓子を作ってみる！｣学級で本の貸出をした後の子供たちの言葉です。とても楽しげに、ちょっと誇らしげに、自分が見つけた本のことを教えてくれます。本を読むことで育てられる力は色々と考えられます。でも、まずは子供たちに、「本が好き！読書は楽しい！」と心から感じてもらいたい。何かの役に立てるために読むのではなく、それ自体を楽しんでもらいたいと思います。本は一生の友達になり得ます。時に励ましてくれたり、知識を与えてくれたり、新しい世界を見せてくれたりと、人生に寄り添ってくれる優れものです。読書は本選びから始まります。自分の感性を元にピンときたものを手に取ってみる。直感で選んでも絵で選んでもよいと思います。自分にとってハズレの本の時もあるかもしれませんが、この本大好き！と思う本と出会えた時の感動は大きいものです。そういう経験を子供たちにも味わってもらいたいなぁと考えています。読書週間は、子供がより多くの本と出会うよい機会です。図書ボランティアの方が、毎月の読み聞かせとは別にパネルシアターをしてくださったり、図書委員会からの働きかけがあったりと、本と触れ合う機会が増える期間です。ぜひご家庭でもテレビを消し、本の世界に浸る時間を作って楽しんでいただけたら嬉しいです。読書週間６月９日（月）～６月２７日（金）６年生の顔６年担任春日学４月の校外運動日の後、６年生のある男子がこんなことを言いました。「先生、はじめは正直気が重かったんだけど、途中から１年生がかわいくなって楽しかった。」この日の６年生は、学校からリバーサイドスポーツセンターまで１年生と一緒に出かけたのでした。地下鉄に乗っているときは手をしっかりつないで１年生を守り、隅田公園を歩くときは「好きな食べ物は？」「もうちょっとで着くよ。」などと１年生が飽きないように話しかけていました。初めは緊張気味だった１年生も、帰り道には自分から６年生に話しかけるほどすっかり打ち解けていました。そんなときの６年生の顔はとても優しい目をしています。「今の日本のしくみってこのときから始まったんですね。」社会科で「大化の改新」を学習した後のある児童の感想です。６年生では日本の歴史の学習が始まります。６年生には歴史の学習を楽しみにしている児童がたくさんいます。４月に社会科の教科書や歴史資料集を初めて手にしたときは、「聖徳太子だ！」「織田信長だ！」と興味津々でページをめくっていました。今も休み時間などに歴史資料集のページを開いて歴史上の人物や出来事について読んだり、自主学習で興味のあることを調べたりしています。そんなときの６年生の顔は好奇心にあふれています。学校のリーダーとしての顔、新しいことを学ぶ顔、友達と楽しそうに語らう顔…。６年生はいろいろな顔を見せてくれます。一人一人が自分自身の可能性を広げていけるような１年間になってくれたらと願っています。発見いっぱい生活科２年担任中塩絵美生活科の学習で、一人一鉢トマトの苗を植えました。苗をそっと手に取ると、葉っぱからもさわやかなミニトマトのにおいがします。「いいにおい！トマトのにおいだ。」「黄色くてかわいい花だね。」「花のところから小さいミニトマトの赤ちゃんができているよ。まだ黄緑色だね。」と自分の発見に大喜びです。葉っぱがギザギザしていたり、茎の色と葉っぱの色が違っていたり、ザラザラしていたり、初めて分かったことがたくさんありました。毎日の水やりはミニトマトの成長を願って、心を込めてたっぷりとあげています。これから観察カードで定期的に観察し、野菜の成長する様子を楽しみながら学習していきたいと思います。また、「どきどきわくわくまちたんけん」では、浅草橋の町について子供たちが知りたい！調べたい！と思ったことを、町の人にインタビューして調べます。おかず横丁や公園、ビーズ屋さんにとんかつ屋さん、そば屋さんなど・・・。いつも遊んだり買い物したりしている浅草橋のお店だけど、知りたいことがたくさん。まず、おかず横丁をぐるりと散策しました。普段見慣れた町並みをゆっくり一軒一軒確かめながら歩くと、「かき氷屋！いつも食べてるよ。」と元気よく教えてくれる児童もいました。「お肉屋さんだ。」「お味噌屋さんや漬け物屋さんもある。」「家具屋さんもあるんだ。」と、普段はあまり関わらないお店もあり、「いろいろなお店があるんだね。」と新たな発見をしたようです。地域のよさに気付き、子供たちにもっと浅草橋の町を好きになってもらえるように学年で取り組んでいきます。