Il demone

Prof.ssa Carmen Scapin
Dott.ssa Francesca Benetti
Coop. Soc. Hermete
Metodologie di intervento
Colloqui preliminari con il corpo docente
Elaborazione di obiettivi comuni
Osservazione
Attività ludiche di conoscenza e condivisione
Attività educative di tipo cooperativo
Cornice di intervento: lo sviluppo delle Life Skills
Momenti di riflessione individuale
Spazio di dialogo (a coppie, in piccoli gruppi, in
plenaria)
Si conosce meglio qualcuno in un’ora di gioco che in un anno di
conversazione.
Platone
Foto laboratorio
Discussione di gruppo sulle
Barriere alla Comunicazione
Colloqui con i docenti
Obiettivi
Descrizione delle classi
Genealogia dei nodi critici
Mappa delle soluzioni già
tentate
Elaborazione di obiettivi comuni
Migliorare le relazioni
Affrontare i conflitti
Imparare a collaborare
Accettare le differenze
Rispettare gli altri, i loro spazi e le
loro esigenze
Acquisire il senso di appartenenza al
gruppo classe
Attività ludiche di conoscenza e
condivisione
Metodologie
Far scrivere le proprie idee alla lavagna
Usare movimento e corpo
Dare “scuse” per stare vicini e condividere informazioni
Qualche esempio pratico
Scegliere animale + aggettivo per descrivere il proprio stato
d’animo
Scegliere il proprio Nome Indiano: momenti di vita
Carte Dixit: predico il mio futuro
La mia vita è come un film: dai un titolo al tuo ultimo anno
scolastico
Attività educative di tipo
cooperativo
Metodologie
Fornire obiettivi comuni
Fornire modalità comuni
Rendere necessaria la collaborazione
Qualche esempio pratico
Passa-storia: il cerchio delle storie
La mia parola, la nostra storia
Aiutami a capire che animale sono!
Scrittura creativa di gruppo
Foto laboratorio
Interrompiamo le
attività per…
conflitto in corso!
Life Skills: le abilità psico-sociali e
affettive secondo l’O.M.S.
Decision Making
Problem solving
Creatività
Senso Critico
Comunicazione
Autoconsapevolezza
Relazioni interpersonali
Empatia
Gestione delle emozioni
Gestione dello stress
Le linee-guida dell’O.M.S.
Si è passati da un modello meccanicistico-riduzionistico
ad uno integrato (bio-psico-sociale).
La salute è intesa come benessere dato dallo sviluppo
delle potenzialità umane.
Questo sviluppo è possibile grazie alla collaborazione di
tutti gli individui ed enti e può essere promosso in ogni
ambito della società.
Metodologia di scelta delle Life Skills
da sviluppare
Brainstorming su Le capacità utili alla vita
Organizzazione in categorie delle varie idee emerse
Spiegazione delle varie Life Skills previste dall’O.M.S.
Confronto e discussione su quanto emerso dalla classe
Votazione a maggioranza su una Life Skill da affrontare
La seconda sarà scelta dalla Counselor in seguito
all’osservazione del gruppo classe.
La cornice di intervento: lo sviluppo
delle Life Skills
Metodologie
Giochi teatrali e role playing
Utilizzare dinamiche di gioco competitivo
Motivare alla sperimentazione
Qualche esempio pratico
Mettere in scena le barriere alla comunicazione
Giochi a squadra con punteggio
Brainstorming su Che cosa posso cambiare adesso?
Riflessione individuale
Metodologie
Scrittura autobiografica guidata
Descrivere e fornire la possibilità di scelta tra vari tipi di
coinvolgimento
Domandare “ragione”
Qualche esempio pratico
La carta di rivelazione
Meta-riflessione sulla propria scelta di coinvolgimento
A partire da esperienze personali spiegare perché si pensa
in un determinato modo
Dialogo e confronto
Metodologie
Ascolto attivo
Empatia
Riformulazione
Pensare in presenza
Qualche esempio pratico
A coppie: io parlo, tu ascolti
Gioco teatrale: Io sono…un altro!
Prima di ribattere verificare di aver capito
Rispondere cercando reali connessioni con quanto detto
Foto laboratorio
Gioco di conoscenza: il mio
oggetto preferito dice di me…
Foto laboratorio
La Carta di Rivelazione:
riflessione individuale
Work in progress
Sportello di
Counseling
Individuale
“Nutre la mente solo ciò che la rallegra”
Agostino d’Ippona

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