'Didattica integrativa SID 2013-14: Seminari linguistici' Elementi di lingua portoghese e di cultura brasiliana Docente: Iara Morata Martines email : [email protected] Durata: 30 ore Orario: mercoledì 17:00-19:30 Livello d’ingresso: principiante Programma didattico: 1. Introduzione: struttura generale della lingua (confronto con il portoghese europeo e con l’italiano). 2. Aspetti fonetico-fonologici e ortografici: l’alfabeto; i fonemi e la loro rappresentazione grafica; la divisione sillabica; gli accenti grafici; intonazione. 3. Aspetti morfosintattici: gli articoli definiti e indefiniti; i nomi (flessione); pronomi personali, possessivi, dimostrativi, indefiniti, relativi e interrogativi; aggettivi e avverbi; preposizioni semplici; congiunzioni; verbi: flessione e uso di forme verbali per l’espressione di fatti nel presente (presente do indicativo, verbo estar + gerúndio e pretérito perfeito composto do indicativo), nel passato (pretérito perfeito simples, pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo) e nel futuro (ir + infinitivo). flessione e uso di forme verbali per esprimere desiderio, richiesta e ordine nel presente (presente do subjuntivo e futuro do pretérito do indicativo) e nel passato (pretérito imperfeito do subjuntivo) Il seminario è rivolto agli studenti che non conoscono la lingua portoghese parlata in Brasile o che desiderano approfondirne la conoscenza. Oltre a trattare aspetti fonetico-fonologici e morfosintattici, in questo seminario si vuole offrire agli studenti un’opportunità per conoscere aspetti pragmatici, conversazionali, lessicali e socioculturali della lingua portoghese e aspetti della cultura brasiliana. A tale scopo verranno proposte pratiche di lettura e visione di materiale audiovisivo. Testi di riferimento: Patrocínio, E.F.do; Coudry, P. Fala Brasil. Pontes, 2004. Ponce, M.H. de; Burim, S.A.; Florissi, S. Bem-Vindo! SBS, 2004. Coimbra, I.; Coimbra, O.M. Gramática Ativa. Lidel, 2012. Cunha, C.; Cintra, L. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lexicon, 2013.
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