Scienze integrate

Anno scolastico 2013/2014
PRIMO BIENNIO
Corso Diurno
Classe : II Bf
RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE di: Scienze integrate - Biologia
PROF./SSA
Antonia Polizzi
TESTO/I ADOTTATO/I: Immagini e itinerari della biologia. Autori: S.Saraceni e G.Strumia
Ed. Zanichelli
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di:
COMPETENZE
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle varie forme i concetti di sistema e complessità
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire
dall’esperienza
Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate
ABILITA’
CONOSCENZE
Livelli di organizzazione della materia vivente.
Descrivere il ruolo degli organismi fondamentale per
Caratteristiche dei viventi
l’equilibrio degli ambienti naturali
Biosfera ed ecosistemi
Indicare le caratteristiche comuni degli organismi
Origine della vita.
Riconoscere nella cellula l’unità funzionale della vita
La cellula
Comparare le strutture comuni dei viventi
Le molecole della vita
Analizzare le trasformazioni energetiche
Trasformazioni energetiche
Descrivere il meccanismo di duplicazione del DNA e
Organismi autotrofi ed eterotrofi
di sintesi delle proteine
Riproduzione cellulare
Riconoscere l’influenza dello stile di vita sullo stato di
Corpo umano come sistema complesso
salute
OBIETTIVI MINIMI RAGGIUNTI (non per tutti gli allievi)
COMPETENZE

Saper osservare descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e
riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità

Saper comprendere il linguaggio specifico
CONOSCENZE

Caratteristiche della vita

Livelli di organizzazione degli esseri viventi

Cellula
ABILITA’

Saper usare il linguaggio specifico

Comprendere il rapporto di causa-effetto

Comparare le strutture comuni a tutte le cellule

Indicare le caratteristiche comuni degli esseri viventi
ARGOMENTI SVOLTI
Competenze dell’asse
culturale di riferimento
Osservare, descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e artificiale
Riconoscere nelle varie
forme i concetti di sistema e
complessità
Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni
legati alle trasformazioni di
energia a partire
dall’esperienza
Moduli didattici disciplinari
Modulo 1
Modelli e loro complessità
Importanza del modello nelle scienze
Elementi del Sistema Terra e loro
interazioni
Caratteristiche dei viventi
Livelli di organizzazione della materia
Biosfera ed ecosistemi
Flusso di energia e cicli della materia
Cellula: struttura e funzioni
Cellule procariotiche e cellule
eucariotiche
Generalità sui 5 Regni dei viventi
Modulo 2
Importanza del carbonio per la vita
Molecole organiche
Acidi nucleici
Enzimi
ATP
Modulo 3
Trasformazioni energetiche nelle
cellule
Il metabolismo cellulare e gli enzimi
Reazioni endoenergetiche ed
esoenergetiche
Trasporti attivi e trasporti passivi
Fotosintes i - Respirazione Fermentazione
Modulo 4
Le cellule crescono e si
riproducono
Ciclo cellulare
DNA e duplicazione del DNA
DNA e cromosomi
Generalità sulla sintesi proteica
Divisione cellulare: mitosi e meiosi
Cellule aploidi e cellule diploidi
Modulo 5
Il corpo umano come sistema
complesso
Tipi di tessuti
Generalità sugli apparati del corpo
umano e loro relazioni
Apparato digerente
Apparato riproduttivo
COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA

Rafforzamento dell’ imparare ad imparare

Comunicare con chiarezza e linguaggi specifici

Collaborare e partecipare

Individuare collegamenti e relazioni
Periodo di
svolgimento
Durata in ore
Settembre/Novembre
14
Dicembre-Gennaio
14
Febbraio-Marzo
14
Aprile-Maggio
14
Maggio-Giugno
8

Acquisire ed interpretare l’informazione
UDA (TITOLO) : Il concetto di modello
Discipline coinvolte o Asse : Asse scientifico-tecnologico-geografico
Biologia-Chimica- Informatica-Geografia
METODOLOGIA DIDATTICA:

Contenuti articolati in moduli

Lezioni frontali orientate alla problematizzazione degli argomenti

Lezione partecipata

Lettura del testo

Schematizzazione dei concetti

Utilizzo degli strumenti multimediali

Attività di ricerca a casa ed esposizione in aula anche con l’aiuto della LIM
STRUMENTI DI LAVORO:
Libri di testo, sussidi informatici, laboratori, articoli di riviste, rubrica, quaderno, filmati
VERIFICHE - Tipologia
Interrogazioni orali, test scritti, esercizi applicativi in classe, relazioni esposte con l’aiuto della LIM
Numero: minimo 2
CRITERI DI VALUTAZIONE : (si fa riferimento a quella inserita nel Piano di lavoro di inizio anno Dipartimento)
Il docente si è impegnato
a comunicare il risultato della prova scritta prima dello svolgimento della
successiva nonché l’esito del colloquio orale immediatamente dopo l’effettuazione del medesimo.

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