Esito concorso " Tutti uguali o diversa...mente a scuola"

Circ. n. 49
Misilmeri, 21/01/2015
Proff. Treppiedi e Riggi
Coordinatori di Plesso
Docenti
Alunni
Famiglie
OPT Claudio Cultrona
DSGA
Sito
OGGETTO: Esito concorso " Tutti uguali o diversa...mente a scuola"
In riferimento al concorso di cui all'oggetto si comunica che le operazioni di valutazione si sono concluse.
Mi preme sottolineare, in premessa, l’esito positivo dell'iniziativa che si evince dalla pervasiva adesione delle classi
(oltre il 50%).
Apprezzabile la quantità e la qualità dei lavori prodotti, caratterizzati da competenza metodologica (cooperative
learning), attenzione pedagogica e profonda sensibilità ai processi di inclusione-integrazione dei diversabili.
Opinione confermata dai componenti del Consiglio d'Istituto e, in particolar modo, dalla Presidente neo eletta che ha
seguito tutte le operazioni di valutazione.
Ringrazio tutti i docenti per la partecipazione e per il meritorio lavoro svolto che ha qualificato la relazione educativa ed
ha consentito di approfondire tematiche, sempre attuali, quale l'alimentazione e le problematiche ad essa connessa,
verso le quali, del resto, la nostra scuola ha da sempre manifestato grande attenzione in assetto di rete territoriale e
partenariati transnazionali (Concorso "Alimentarci per vivere sani" Comenius BEFIT...)
Di seguito si elencano le classi che hanno partecipato al concorso:
N.
CLASSE
1^ C
TITOLO LAVORO/TIPOLOGIA
“Museo del Cibo”/Prodotto multimediale
2
3^ C
“Rap del Cibo”/Spot presentazione musicale in formato multimediale
3
1^ D
“Mangiando in rima”/Poesie
4
2^ D
Calendario Alimentare
5
3^ D
Martina nel mondo di Gnam Gnam/Prodotto multimediale animato
6
3^ E
“Mangiolandia”/Drammatizzazione
7
1^ F
''Storia di una bambina obesa''/Striscione
8
3^F
Calendario/Ricettario
9
1^ G
“Diversamente fruttuoso”/Drammatizzazione
10
2^ G
“Un giorno a tavola”/Drammatizzazione
11
1^ H (+2^I)
Slogan
12
2^ H
Ricettario
13
3^ H
“Il bon ton a tavola”/Drammatizzazione
14
1^ I
“Le invasioni delle calorie”/Drammatizzazione
15
2^I
“Le invasioni delle calorie”/Drammatizzazione
1
16
2^ I (+1^ H)
Slogan
17
1^ L (+1^ O)
“Favole per mangiare bene”
18
2^ L
“La tavola imbandita”/Presentazione multimediale
19
3^ L
“TGL Expo”/Drammatizzazione
20
2^ M
Piatti decorati/Manufatti
21
3^ N
Piatti decorati/Manufatti
22
2^O
Presentazione in Power Point
23
3^O
“Insieme si può”/Coregrafia
24
1^ P
Calendario
25
3^ P
Piatti decorati/Manufatti
26
1^ Q
“Verdure alla riscossa”/Calendario-Fumetto
27
1^ R
Barattoli/Manufatti
28
2^ R
Ricettario
29
3^ R
Tovaglia ricamata a mano/Manufatto
Dato il rilevante numero di elaborati realizzati, come comunicato nelle seduta del Consiglio d'Istituto del 14 Gennaio
scorso, all'unanimità i prodotti finali delle classi sono stati raggruppati per categoria e/o tipologia al fine di operare una
più adeguata valutazione dei medesimi.
Vengono riconosciute 5 categorie:
1.
2.
3.
4.
5.
Calendario/ricettario
Drammatizzazione
Manufatti
Prodotto digitale/Slogan/Spot
Fumetto/storia/poesia/striscione in formato cartaceo o su supporto digitale (es. in formato PPT)
A seguito di ampio, approfondito e sereno dibattito, la Commissione, dopo aver rilevato i requisiti di coerenza con la
tematica indicata, ricaduta didattica del lavoro, valore dato all'inclusione, coinvolgimento degli alunni, riproducibilità
del lavoro decide all'unanimità di premiare i seguenti lavori e le rispettive classi:
Categoria ''Calendario-Ricettario'': Classe vincitrice 3^ F
Categoria “Manufatti'': Classe vincitrice 3^ R
Categoria ''Drammatizzazione'': Classi vincitrici 1^ I e 2^ I (“L’invasione delle Calorie”)
Categoria ''Prodotto digitale'': Classe vincitrice 3^ C
Categoria "Fumetto, poesia, lavori in formato cartaceo" classe vincitrice: 1^ L+1^ O
La Commissione, inoltre, è concorde nell'attribuire menzione speciale ai lavori delle seguenti classi:
1^ G - “Diversamente fruttuoso”
Motivazione: La drammatizzazione, sapientemente guidata, nell’ambito della tematica proposta, si distingue per la
forte essenziale valenza simbolica. La recitazione, nei suoi semplici ma significativi dialoghi, coinvolge attivamente
l’alunno diversabile e la classe intera, non solo per la parte recitativa, ma anche attraverso la sceneggiatura ed il
contenuto proposto. Il tema della diversità, espresso in forma originale e creativa attraverso la metafora della differenza
tra i frutti, risponde chiaramente allo scopo educativo del concorso. La finalità del concorso, nei suoi obiettivi formativi,
è stata pienamente centrata.
3^ O - “Insieme si può”
Motivazione: La coreografia, eseguita sulla base di un noto musical, trasmette positività ed è basata sul livello di
percezione e di fruibilità dell'esibizione. Si percepisce come la qualità, intesa come percezione soggettiva, cioè come
emozione possa arrivare facilmente a più persone possibili, anche le più diverse e problematiche. La coreografia
descrive perfettamente l'idea del tema proposto ed il titolo ne è la sintesi. I movimenti non sono pura dimostrazione
scolastica, bensì la ricerca di una comunicazione empatica con l’ascoltatore. Ammirevole l'equilibrio tra il livello
tecnico, la coordinazione motoria ed il movimento coreografico.
1^C – “Museo del cibo”
Motivazione: Il prodotto si distingue per l’interpretazione personale del tema proposto, per la originalità della
metodologia utilizzata, per l’uso avanzato della tecnologia e per la forte valenza didattica di contenuti prodotti con le
tecnologie virtuali. Significative le immagini, le didascalie ed i suggerimenti proposti. Il lavoro ha visto la
partecipazione trasversale dei docenti della classe (che vi hanno concretamente partecipato con contributi specifici) ed
ha un forte impatto visivo, poiché si è pienamente riusciti ad interpretare in modo pertinente e lineare il tema del
concorso. L’argomento è esposto in modo oggettivo e senza sbavature emotive. Gli autori sono riusciti a personalizzare
in modo creativo il contenuto delle opere d’arte, contestualizzandole e rappresentandole con un percorso razionale e
logico ma al contempo suggestivo, grazie anche al sottofondo di una musica rilassante.
La Commissione decide di rimodulare l'assegnazione dei premi come segue:
- per le classi vincitrici - Escursione in sito naturalistico che consenta attività e colazione all'aria aperta
- per le classi con menzione - Merenda biologica in azienda agrituristica locale
I tempi e le modalità di svolgimento saranno successivamente concordati con i docenti.
A tutte le classi partecipanti sarà consegnato un’Attestazione di merito.
A breve sarà comunicata la data della consegna ufficiale dei premi.
L'evento sarà aperto a una rappresentanza di tutte le classi della scuola, ai genitori rappresentanti di classe e degli alunni
diversabili e al Comitato scientifico del CTRH che ha sede presso la D.D. Landolina .
Il materiale prodotto sarà archiviato in apposito spazio digitale e conservato gli atti della documentazione didattica della
scuola.
Non smetto di ringraziarvi per le energie profuse e di complimentarmi per i risultati.
Sono esperienza che ci incoraggiano a proseguire, potenziare, migliorare quanto già egregiamente pensato e realizzato.
Momenti di lavoro che ci arricchiscono umanamente e professionalmente.
Vi abbraccio
Il Dirigente Scolastico
Prof. ssa Rita La Tona

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