2015 progetto continuità

ISTITUTO SAN GAETANO DI ROMA
Piano dell’Offerta Formativa – anno scolastico 2014 – 2015
SCHEDA DEL PROGETTO
PROGETTO CONTINUITA’
“CONTINUITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA – SCUOLA PRIMARIA”
ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE
2014 – 2015
“La voce delle fiabe”
TITOLO DEL PROGETTO:
“Il fuoco rappresenta in senso metaforico la saggezza poiché sale e salendo si
concentra ed ogni sua fiamma converge in un punto; così la saggezza si tramanda
di generazione in generazione e cresce e consente al bambino di crescere e
diventare un adulto che trasmetterà saggezza come un fuoco che non si spenge
mai.
Le fiabe rappresentano il mezzo attraverso il quale il fuoco della saggezza del
passato viene trasmesso nel presente.”
TEMPI DI REALIZZAZIONE:
GENNAIO 2015- MAGGIO 2015
TIPOLOGIA DEL PROGETTO:
DI CLASSE
DESTINATARI:
ALUNNI DELL’ULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
ALUNNI DEL QUINTO ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA
N. CLASSI COINVOLTE:
SCUOLA DELL’INFANZIA SEZ A-B-C
SCUOLA PRIMARIA
N. INSEGNANTI COINVOLTI:
Per la scuola materna:
Maestra Monica (per lo svolgimento e la fase di realizzazione del progetto)
Maestra Teresa, Maestra Alessia e Maestra Pina (per la fase conclusiva del progetto)
Per la scuola elementare:
Maestra Maria
TIPO DI PROGETTO :
INTERDISCIPLINARE
DISCIPLINE COINVOLTE:
LINGUISTICA ed ESPRESSIVA
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FINALITA’ GENERALI:
GARANTIRE AGLI ALUNNI UN PERCORSO FORMATIVO ORGANICO E COMPLETO.
PROMUOVERE LO SVILUPPO ARTICOLATO E MULTIDIREZIONALE DEI BAMBINI I QUALI ,
PUR NEI CAMBIAMENTI EVOLUTIVI E NELLE DIVERSE ISTITUZIONI SCOLASTICHE,
COSTRUISCONO LA PROPRIA IDENTITA’
FAVORIRE L’EFFETTIVA CONTINUITA’ DEL PROCESSO EDUCATIVO FRA I DIVERSI
SEGMENTI SCOLASTICI DEL SISTEMA D’ISTRUZIONE
PROMUOVERE E FAVORIRE UN CLIMA POSITIVO E DI BENESSERE,
MEDIANTEL’ESPERIENZA E LA CONOSCENZA, NEL PASSAGGIO FRA I DIVERSI ORDINI DI
SCUOLA.
PREVEDERE E AGEVOLARE UN POSITIVO E MOTIVATO INSERIMENTO PER OGNI
BAMBINO.
OBIETTIVI GENERALI:
AGEVOLARE I RAPPORTI FRA I VARI ORDINI DI SCUOLA.
FACILITARE UN PASSAGGIO GRADUALE E SERENO DA UN ORDINE ALL’ALTRO DI
SCUOLA.
FAVORIRE LA CONTINUITA’ EDUCATIVA E DIDATTICA ATTRAVERSO IL MANTENIMENTO
DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO.
FAVORIRE LA CONOSCENZA RECIPROCA E RELAZIONALITA’ FRA GLI ALUNNI DEI VARI
ORDINI DI SCUOLA.
INDIVIDUARE MOMENTI DI INCONTRO FRA GLI INSEGNANTI DELLE CLASSI PRIME E GLI
INSEGNANTI DELL’ULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA.
PRODOTTO:
Segmenti delle fiabe trattate realizzati su cartoncino da colorare ed incollare su un
cartellone in modo da ricostruire ciascuna delle due storie considerate.
Rielaborazione e drammatizzazione del testo delle due storie
Realizzazione di un lavoretto composto dai segmenti sopra menzionati incollati su
cartoncini ed arricchiti da didascalie. Il lavoretto accompagnerà il dono che i bambini di
quinta consegneranno ai futuri compagni
Foto
MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI (finalizzati alla
verifica dell’ipotesi progettuale ):
osservazioni iniziali – finali
scambio di opinioni tra docenti coinvolti
pareri e reazioni espressi in merito agli alunni
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO:
Suor Pierangela per la scuola primaria
Maestra Monica per la scuola dell’infanzia
SOGGETTI COINVOLTI
NUMERO
Studenti dell’istituto
Docenti
30/35
2/3
2
ABILITA’, CONOSCENZE, COMPETENZE CHE SI INTENDONO SVILUPPARE NEI
RAGAZZI
L’obiettivo del progetto è quello di agevolare un positivo e motivato inserimento dei bambini
della scuola materna nella scuola elementare attraverso lo svolgimento di attività
interdisciplinari comuni.
L’attività prevista vuole promuovere nei bambini abilità di ricostruzione e produzione di
racconti associata alla capacità di drammatizzazione.
La produzione dei cartelloni associati alla drammatizzazione consentirà l’utilizzo creativo e
fantasioso di materiali diversi.
Inoltre sarà possibile avviare il processo di inserimento e presa di confidenza con gli ambienti
della scuola elementare e con le insegnanti. La stretta collaborazione con bambini già inseriti
avrà lo scopo di dissipare le paure ed i dubbi iniziali.
IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE:
Le fiabe sono state scelte per la loro attinenza con il tema del fuoco, che nell’anno scolastico in
corso è filo conduttore delle attività didattiche ed interdisciplinari previste nella scuola
dell’infanzia. L’attività da svolgere si articolerà in due momenti distinti.
Il primo momento riguarderà la narrazione e la conseguente drammatizzazione della fiaba di
“Cenerentola”. La fiaba consente di rievocare un tema comune nell’infanzia e nell’adolescenza,
quello delle grandi difficoltà che si vivono nei confronti di fratelli e sorelle quando si è assaliti
dal fuoco della gelosia e questi ultimi vengono vissuti come intrusi, scomodi che allontanano
l’attenzione dei genitori. Cenerentola che è vittima di questa gelosia reagisce avendo fiducia nel
futuro e contando nei profondi valori che ha dentro di se.
Il secondo momento riguarderà la narrazione e la conseguente drammatizzazione della fiaba di
“Biancaneve e i sette nani”. Questa fiaba è stata scelta perché rievoca la potenza del sentimento
dell’amore che ardendo come fiamma viva riesce a cambiare qualunque destino, addirittura a
vincere la morte (quando il principe bacia Biancaneve e lei si risveglia).
Le tematiche trattate nelle due fiabe hanno una morale che affonda le sue radici nel tempo
passato e suggerisce modalità di comportamento nel tempo presente, offrendo chiavi di lettura e
di comportamento che nonostante il variare delle abitudini e dei costumi rimangono ancorate ai
valori profondamente radicati in ognuno di noi. Lo scopo è quello di sottolineare nel bambino
l’importanza della sfera affettiva che i giovani costruiscono durante il loro percorso di vita
suggerendo di mettere in atto comportamenti sempre i linea con i valori che sono stati loro
insegnati.
METODOLOGIA E MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
Tutte le attività saranno svolte predisponendo spazi e materiali idonei e soprattutto sarà
utilizzata una didattica prevalentemente di tipo attivo – esperienziale, pertanto le attività
prevedono:
drammatizzazione
verbalizzazioni
lettura e ascolto della storia
disegni, colorazione e ricostruzione delle riproduzioni
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Gli incontri si svolgeranno in un’unica aula con la supervisione congiunta delle insegnati. I
bambini verranno suddivisi in piccoli gruppi di lavoro composti da bambini di entrambe le fasce
d’età.
Le insegnanti nel corso dei primi due incontri presenteranno ai bambini la storia di
“Cenerentola” realizzando nel primo incontro (preferibilmente ad opera della classe elementare)
una drammatizzazione della storia e nel secondo una ricostruzione delle stessa attraverso
l’utilizzo dei disegni da colorare. I bambini parteciperanno alla drammatizzazione in modo
attivo e collaboreranno nella ricostruzione dei contenuti principali.
Nel corso del terzo e quarto incontro verrà posta l’attenzione sulla fiaba di “Biancaneve e i
sette nani” utilizzando le stesse modalità operative descritte precedentemente.
Nel corso del quinto incontro conclusivo i bambini verranno coinvolti in una discussione di
gruppo sulle perle di saggezza che decideranno di portare con sé e riceveranno in dono il
lavoretto realizzato.
FASI DI SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITA’:
FASE 1:
“CENERENTOLA” lettura della storia e realizzazione di una drammatizzazione
sul tema. Ricostruzione della storia letta e della sua morale attraverso l’assemblaggio dei disegni
da colorare.
Data di realizzazione prevista: 28 gennaio e 25 febbraio 2015 (ore 9,20-11,20)
FASE 2:
“BIANCANEVE E I SETTE NANI” “CENERENTOLA” lettura della storia e
realizzazione di una drammatizzazione sul tema. Ricostruzione della storia letta e della sua
morale attraverso l’assemblaggio dei disegni da colorare.
Data di realizzazione prevista: 25 marzo e 29 aprile 2015 (ore 9,20-11,20)
FASE 3:
“IL PASSAGGIO DI CONSEGNA”i bambini parteciperanno con le loro maestre
all’ultimo incontro finalizzato a fare un vero e proprio passaggio di consegna tra i bambini della
5° e quelli dell’ultimo anno di materna. I bambini di 5° elementare consegneranno ai bambini
della scuola dell’infanzia il lavoretto realizzato nel corso dei precedenti incontri.
Data di realizzazione prevista: 13 maggio 2015 (ore 9,20-11,20)
IDENTIFICAZIONE DEI MATERIALI E TECNOLOGIE (necessarie alla realizzazione
del progetto):
Per la realizzazione del progetto sono necessari pennarelli, cartoncini colorati, colla, nastro
adesivo, cartelloni in cartoncino bristol, pezzi di carta colorata. Macchinetta fotografica.
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