C.I.D.P. Centro Italiano Disturbi di Personalità Direttore: Dott.ssa Mirella Baldassarre Percorsi con le classi Laboratori ad obiettivo, Osservazione clinica, Rappresentazione sociometrica. Percorsi con i genitori Lavori di gruppo, Seminari a tema, Punto d’ascolto, Colloqui individuali. Percorsi con gli insegnanti Lavori di gruppo, Seminari a tema, Supervisione casi clinici, Colloqui individuali. Percorso promozionale gratuito 1 incontro con gli insegnanti C.I.D.P. Centro Italiano Disturbi di Personalità 1 incontro di laboratorio con gli alunni Direttore: Dott.ssa Mirella Baldassarre 1 incontro con i genitori www.cidproma.it 1 incontro di punto d’ascolto C.I.D.P. sede di Padova Via Lepanto, 6 e-mail: [email protected] mob.+39.345.9748208 dott.ssa Elisabetta Nalon dott.ssa Giorgia Costa Devoti Chi incontra il disagio dell’età evolutiva ha la responsabilità di tradurre il comportamento agito considerandolo in modo complessivo Progetti per la Scuola Primaria Il C.I.D.P. è un centro clinico di psicoterapia psicoanalitica. L'obiettivo primario è fornire, precocemente, un appoggio finalizzato alla tutela della salute psicologica della persona. Il C.I.D.P. offre un servizio di ascolto rivolto a famiglie, coppie ed adulti in crisi che necessitano di uno spazio per poter affrontare il disagio psichico che li affligge, come pure a bambini e adolescenti a rischio evolutivo, nei confronti dei quali è attivo un programma di prevenzione precoce del disagio psicologico. Il C.I.D.P. dedica un’attenzione particolare alla promozione della formazione e dell’aggiornamento professionale attraverso giornate di studio, seminari, attività residenziale di supervisione clinica con esperti nazionali ed internazionali. L’esperienza e le competenze professionali del nostro gruppo di lavoro possono essere di aiuto e sostegno a chi sta vivendo una situazione di difficoltà a causa di problematiche di diversa origine. Il C.I.D.P. Padova offre servizi di psicoterapia individuale, percorsi per l’età evolutiva, colloqui psicologici rivolti a bambini, ragazzi, famiglie, genitori, coppie, ed interventi nelle scuole e nel territorio per: disturbi specifici individuali difficoltà relazionali difficoltà comunicative conflitti legati a separazione o lutto problematiche personali o di coppia difficoltà connesse al ruolo educativo integrazione multiculturale Attraverso: consulenze psicologiche per minori e famiglie sostegno alla coppia e mediazione famigliare psicoterapia individuale psicoterapia di gruppo diagnosi per i disturbi dell'apprendimento progetti ed Interventi nelle Scuole (Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo e Secondo Grado) Integrazione Come riuscire a condividere la progettualità nel rispetto delle differenze PROGETTO TESEO Crescere insieme in modo efficace Il periodo di crescita del bambino, che interessa gli anni di frequentazione della scuola primaria, è caratterizzato da processi di sviluppo che promuovono nuovi investimenti relazionali all’esterno della famiglia. E’ compito dell’adulto tradurre e risignificare la domanda del bambino per aiutarlo nel suo percorso intellettuale. È molto frequente che il bambino manifesti tutto ciò che vive in modo inadeguato attraverso delle condotte che destabilizzano l’ambiente e le persone che lo circondano. Quando ci si trova di fronte a situazioni problematiche è necessario riflettere sulle caratteristiche del comportamento manifesto che esprime il disagio sottostante. La responsabilità di chi si trova a lavorare con i bambini è quella di chiedersi: “Cosa si può fare?” Per gli alunni Emozioni Come far reperire all’alunno le parole per dire quello che sta provando Aggressività Come volgere le azioni dell’alunno in parole Relazionalità Come iniziare a costruire e a coltivare con l’altro una relazione di parola Collaborazione Come cogliere la potenzialità della collaborazione e della presenza dell’altro nel proprio progetto individuale Gruppalità Come fare in modo che la classe lavori come gruppo Soggettività e Intersoggettività Come sviluppare una buona percezione di sé e dell’altro percorsi per Scuola Alunni Insegnanti Genitori Apprendimento Come riuscire a far incontrare l’aspetto emozionale con quello intellettuale nel percorso di studi Per i genitori Autorità Come far crescere il bambino con un buon senso dei limiti Comunicazione Come iniziare a costruire con il bambino lo spazio di parola per confrontarsi sul percorso che sta facendo Ascolto Come sviluppare nel bambino un rapporto di fiducia che permette l’ascolto delle indicazioni Ruoli Come istituire dei buoni confini generazionali per cui il bambino sente di poter chiedere aiuto Genitorialità Come differenziarsi e trovare uno specifico nel ruolo genitoriale Famiglia/Scuola Come la famiglia partecipa al progetto scolastico del bambino Per gli insegnanti Scuola/Famiglia Come coinvolgere la famiglia nel progetto scolastico dell’alunno Sguardo Come dare importanza al punto di vista dell’insegnante dal Disagio alla Risorsa Come tradurre i disagi in un progetto terapeutico Collaborazione Come avere una progettualità in comune a partire dai vari punti di vista Autorità Come far comprendere all’alunno l’importanza delle regole per sviluppare un metodo di lavoro efficace Comunicazione Come iniziare a costruire lo spazio di parola per interagire con l’alunno facilitando l’apprendimento
© Copyright 2024 ExpyDoc
