Italiano - IIS Inveruno

I.T.T. “G. Marcora”
PROGRAMMA SVOLTO
MATERIA
Classe
ITALIANO
3^BTT
– a.s. 2013-2014
Testi utilizzati:
M.Sambugar, G.Salà LM-Letteratura modulare. Dalle origini al Seicento; La Nuova Italia
Prof.ssa : ENZA PALMIERI
1)MODULO DI RACCORDO CON IL BIENNIO:
 Il testo poetico. Strofe, versi, rime.
 La parafrasi del testo poetico.
 Il linguaggio letterario. Le più significative figure retoriche del significato, del suono,
dell’ordine sintattico.
2) IL MEDIOEVO E LE ORIGINI DELLA LETTERATURA
 La visione medievale del mondo, e le caratteristiche principali della cultura medievale
 Il passaggio dal latino al volgare e la nascita delle lingue nazionali: la latinizzazione
dell’impero romani; i volgari neolatini e romanzi; uso scritto del latino e uso scritto del
volgare e il fenomeno della diglossia
 Le prime attestazioni del volgare italiano scritto: il placito capuano e l’indovinello veronese
 Produzione in lingua d’oc e lingua d’oil: le canzoni di gesta, i romanzi cortesi e la lirica
trobadorica
 Valori e ideali cui si ispira il romanzo cortese, il pubblico e i maggiori autori dei romanzi e
le loro opere.
 La Chanson de Roland:contenuto e aspetti generali
 Differenze e analogie tra tra canzoni di gesta e romanzo cortese.
 Lancillotto di Chretien de Troyes: contenuto e caratteristiche
Lettura e analisi di brani antologici scelti dal manuale:
o La Chanson de Roland, pag.37
o Lancillotto, Chretien de Troyes, pag. 48
3) LA POESIA ITALIANA DEL DUECENTO
 L’influsso gallo-romanzo sui volgari italiani.
 L’origine del genere poetico e la sua evoluzione nel Medioevo
 Il panorama della poesia italiana del Duecento
 La poesia religiosa in Italia: il Cantico delle creature di Francesco d’Assisi
 Il contesto storici e i movimenti religiosi pauperistici.
 Jacopone da Todi e la nascita del genere poetico della Lauda: la Lauda drammatica
 La poesia lirica della scuola poetica siciliana: il contesto culturale e la corte di Federico II; le
novità introdotte dalla scuola siciliana nella lingua e nei contenuti; i principali poeti della
scuola siciliana e la nascita del sonetto
 La scuola siculo-toscana e i principali esponenti
 Il dolce Stilnovo: caratteristiche, contenuti e stile.
 Guinizelli e Cavalcanti: dal”manifesto” stilnovistico alla riflessione filosofica averroisticoaristotelica.
 La centralità del contesto politico-culturale dei comuni nella poesia stilnovistica.
 La poesia comico-realistica e Cecco Angiolieri.
Lettura e analisi di testi poetici selezionati dal manuale:
o Cantico delle creature, Francesco d’Assisi
o Donna de Paradiso, Jacopone da Todi
o Amor è un desio che vien da core, Jacopo da Lentini
o Al cor gentil rempaira sempre amore, G.Guinizelli
o Chi è questa che vèn, G.Cavalcanti
o Voi che per li occhi mi passaste il core , G.Cavalcanti
o Si fosse foco, Cecco Angiolieri
4) DANTE ALIGHIERI
 Vita e opere di Dante Alighieri: il contesto storico; guelfi e ghibellini; l’attività politica e
l’esperienza dell’esilio.
 Struttura e contenuti delle opere principali: opere in latino e opere in volgare.
 Le Rime, la Vita nova, il Convivio, il De vulgari eloquentia, la Monarchia: struttura e
contenuto.
 La Commedia : il titolo e la struttura; significato letterale e allegorico; l’Epistola a
Cangrande della Scala; la teoria degli stili e il plurilinguismo dantesco.
 Tempo e spazio nella Divina Commedia.
 Dante autore e personaggio
 L’Inferno: il sistema aristotelico-tolemaico e la struttura dell’oltretomba. La legge del
contrappasso: esempi.
Il Paradiso: struttura e fine del viaggio di Dante.
Lettura e analisi di testi poetici selezionati dal manuale:
- Guido i vorrei, D.Alighieri
- La lode di Beatrice, D.Alighieri
Analisi dei canti più rappresentativi della Commedia:
- Inferno: canti I, II, III, V, XVI, XXIV (vv.85-142)
- Paradiso: canto XXXIII, “La preghiera alla Vergine”, pag 192
5) FRANCESCO PETRARCA
La vita e le opere di Petrarca
Il rapporto tra il Canzoniere e la produzione letteraria di Petrarca
La struttura e i contenuti del Canzoniere.
Lettura e analisi di testi poetici del Canzoniere selezionati dal manuale:
Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono, F.Petrarca
Solo et pensoso, F.Petrarca
Chiare, fresche et dolci acque, F.Petrarca
6) IL DECAMERON DI BOCCACCIO
Vita e opere di Giovanni Boccaccio
Struttura e contenuti del Decamerone
Lettura e analisi di alcune novelle del Decamerone scelte dal libro di testo:
Lisabetta da Messina, G.Boccaccio
Ser Ciappelletto, G.Boccaccio
Andreuccio da Perugia, G.Boccaccio
Federigo degli Alberighi, G.Boccaccio
7) L’UMANESIMO E LA PROSA DAL QUATTROCENTO AL SEICENTO
Le principali tipologie di scrittura in prosa tra Quattrocento e Seicento.
Il trattato umanistico rinascimentale: Della Casa e Pico della Mirandola
La storiografia: Machiavelli e Guicciardini
Machiavelli: il contesto storico; la concezione della storia, il suo pensiero politico e la sua visione
del rapporto tra la politica e la morale. Machiavelli e Tommaso Moro: analogie e differenze.
Il Principe: struttura, significato dell’opera e carattere rivoluzionario.
Lettura e analisi di brani antologici scelti dal manuale:
Orazione sulla dignità dell’uomo, Pico della Mirandola
Cesare Borgia, da Il Principe-N.Machiavelli
L’efficacia della politica della crudeltà, da Il Principe-N.Machiavelli
8) LUDOVICO ARIOSTO E IL POEMA EPICO CAVALLERESCO
La rinascita della tradizione epico cavalleresca: Boiardo e Ariosto
L’Orlando furioso: l’importanza del contesto storico.
Peculiarità dell’opera ariostesca: la struttura e i temi.
Lettura e analisi di brani antologici scelti dal manuale:
Proemio (ottave 1-4), da l’Orlando furioso, pag.480
Inveruno, 05 giugno 2014
Gli alunni
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I docenti
Prof.ssa Enza Palmieri

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