GNOMO CANTASTORIE

Istituto Comprensivo di Corbetta
Scuola dell’Infanzia Collodi
A. S. 2013/14
PROGETTO
ACCOGLIENZA:
GNOMO
CANTASTORIE
Scuola dell’Infanzia “ C. Collodi”
PROGETTO TRASVERSALE D’ISTITUTO:PROGETTO ACCOGLIENZA
SCHEDA DI PROGETTAZIONE
RISORSE UMANE:
docenti di sezione,
docenti di
intersezione,
personale ausiliario.
DESTINATARI:
alunni di tre, quattro e
cinque anni
TEMPI:
da settembre
a ottobre
SPAZI:
Sezione;
Salone;
Aula attività di
Psicomotricità;
Giardino.
OBIETTIVI:
Rispettare gli altri e semplici regole;
Giocare e svolgere piccole attività
accanto ai compagni instaurando
rapporti positivi;
Utilizzare giochi ed i materiali,
riordinandoli dopo l’uso;
Esprimere le proprie necessità;
Riconoscere i propri oggetti personali
e averne cura;
Percepire la scuola come uno dei
propri ambienti di vita.
Tollerare piccole frustrazioni;
Iniziare a controllare le proprie
emozioni;
Essere disponibili all’inserimento nel
gruppo di gioco di compagni “in
difficoltà” rispettandone le differenze.
LO GNOMO CANTASTORIE
MATERIALE:
Carta e cartoncini,
carta crespa e velina,
tempere, pennarelli,
colori a dita, acquarelli,
pastelli a cera,
pasta di sale,
didò, das,pongo,
libri, cd audio e dvd,
materiale informatico,
materiale psicomotorio.
Schede didattiche come
rielaborazione
del
vissuto.
CONTENUTI:
Verifica dei prerequisiti:
-colori primari
-colori secondari
-schema corporeo
-la famiglia
-concetti topologici
-forme geometriche
-quantità
-classificazioni
-seriazioni
-raggruppamenti
METODOLOGIA:
utilizzo di racconti,
osservazione ed
esplorazione,
giochi strutturati e non,
canti e filastrocche,
attività ludico-motorie,
attività grafico-pittoriche
con uso di differenti
materiali costruttivi.
MODALITA’
ORGANIZZATIVE:
Il progetto viene svolto con
attività
individualizzate,
attività di piccolo gruppo in
compresenza, attività di
grande gruppo nelle attività
a classi aperte.
DOCUMENTAZIONE:
attività di conversazione,
elaborati grafico-pittorici,
fotografie, realizzazione di un
fascicolo delle attività, mappa di
conduzione del percorso.
VERIFICA E VALUTAZIONE:
osservazione sistematica degli
alunni, valutazione dei prodotti
ottenuti,
autovalutazione
del
percorso
educativo-didattico
proposto
per
un’eventuale
riprogettazione.
In salone accogliamo i bambini del primo anno
con i loro genitori.
“SE SEI FELICE”
Se sei felice e tu lo sai batti le mani!
Se sei felice e tu lo sai batti le mani!
Se sei felice e tu lo sai
e mostrarmelo vorrai batti le mani!
Se sei felice e tu lo sai batti i piedi!
Se sei felice e tu lo sai batti i piedi!
Se sei felice e tu lo sai
e mostrarmelo vorrai batti i piedi!....
…con la mamma
…da soli
…con gli amici
più grandi
In salone abbiamo trovato uno scatolone magico!
Dentro abbiamo trovato: i cappelli dei sette nani,
libri con racconti di gnomi
e una filastrocca speciale!
Ma chi ci ha lasciato tutto ciò?
Leggiamo la lettera e scopriamo che è stato lo
GNOMO CANTASTORIE
Ascoltiamo:
La filastrocca dei 7 nani
Lunedì è il più piccino
si chiama Cucciolo, è tanto carino!
Martedì col raffreddore
Eolo starnuta a tutte le ore
ETCì! ETCì! ETCì!
Mercoledì è grassottello
si chiama Gongolo è un po’ monello.
Giovedì c’è un gran sapiente
si chiama Dotto non scorda niente.
Venerdì c’è un nano musone
si chiama Brontolo il brontolone.
Sabato con il suo dolce viso
ecco Mammolo ci fa un sorriso.
La Domenica… che russare!
è proprio Pisolo che va a riposare.
Ronf… ronf… ronf…
Ed eccoci in classe
con il nostro libro
di racconti di gnomi…
… e con il cappello dei sette nani.

Download Report