Valutazione strategica del Corso di Studi in Ingegneria Informatica

Valutazione strategica del Corso di Studi in Ingegneria Informatica
Marzo 2014
Il documento `e organizzato in tre parti: la prima con riferimento ai Corsi di Studio in quanto aggregati di Settori
Scientifico Disciplinari finalizzati a realizzare l’attivit`
a formativa che `e uno dei due assi su cui si basa la valutazione
del fabbisogno di personale. La seconda esamina le sofferenze didattiche ed i risultati della valutazione della ricerca
con riferimento agli SSD del CdS. La terza contiene la sintesi delle valutazioni e le proposte di fabbisogno di personale
nel quinquennio 2014/2018.
Parte prima
Specificit`
a del corso di studio con riferimento alla formazione e all’inserimento nel
mondo del lavoro (max 15 righe)
L’obiettivo del CdS `e quello di formare figure professionali di alto livello, rispondenti alle esigenze sia della ricerca
pi`
u avanzata, sia del mercato del lavoro. Il CdS `e l’unico in regione nella classe LM-32.
Il settore ICT in generale e l’informatica in particolare sono ritenuti strategici a tutti i livelli. Secondo la
Commissione Europea “ICT generates 25% of total business expenditure in (R&D), and investments in ICT
account for 50% of all European productivity growth; [. . . ] EU investments are due to increase by about
25% under Horizon 2020 compared to FP7.” Esso `e parte degli obiettivi strategici Horizon 2020 (in Industrial
Leadership). A livello nazionale e regionale si segnalano le iniziative “Go on Italy” e “Go on FVG” collegate
all’Agenda Digitale.
` in fase di avanzata progettazione la trasformazione del CdS in LM internazionale in Computer
E
Engineering, con l’Universit`
a di Fiume. Il nuovo CdS sar`a erogato in inglese e sar`a fondato su un piano di
studi ancora pi`
u vicino all’eccellenza nella ricerca e all’innovazione, comunque volto ad anticipare e soddisfare le
esigenze del mercato del lavoro in evoluzione. Obiettivo `e anche l’incremento del bacino di studenti, sia allargando
l’area geografica di riferimento, sia proponendo una formazione pi`
u originale ed attraente (per lingua e contenuti).
La triennale di riferimento `e la Laurea in Ingegneria Elettronica ed Informatica.
SSD principali del CdS
L’SSD preponderante `e ING-INF/05 (61% dei CFU frontali). Gli SSD caratterizzanti sono ING-INF/05 e INGINF/04 (11%). Nel corso di studi attuale rivestono un ruolo anche gli SSD MAT/09 (11%), INF/01 (11%) e
` previsto che nel nuovo piano di studi della LM in Computer Engineering, i corsi pertinenti
ING-INF/03 (7%). E
gli SSD ING-INF/04 e MAT/09 siano maggiormente integrati nel piano di studi.
I dati e le richieste di fabbisogno relative agli SSD ING-INF/04 e ING-INF/03 appaiono in altre schede di
strategicit`
a di questo Dipartimento; i dati e le richieste per l’SSD INF/01 competono ad un altro Dipartimento.
Numero di immatricolati negli ultimi 3 anni al CdS
20, 16, 9 per questo CdS e 101, 92, 90 per la triennale, negli a.a. 10/11 e successivi. Un analisi pi`
u dettagliata pare
suggerire che il calo degli iscritti sia dovuto anche alla durata crescente degli studi nella triennale.
Numero laureati negli ultimi 3 anni nel CdS
13, 11, 10 negli a.a. 10/11 e successivi (dati relativi anche alle varianti in esaurimento del CdS).
1
Occupabilit`
a entro un anno dalla laurea del CdS
Il tasso di occupazione degli uscenti dal CdS `e del 100% a 1, 3 e 5 anni. Per altro, gli intervistati segnalano
di utilizzare in maniera elevata le competenze acquisite (71%, 84%, 100% a 1,3 e 5 anni). Si rileva inoltre che la
domanda di forza lavoro per le professionalit`
a formate dal CdS `
e di gran lunga superiore all’offerta,
anche considerando solo le aziende del territorio regionale.
Gradimento degli studenti del corso di studi (valor medio ultimi 3 anni delle risposte
alla domanda D15)
8.4, 8.3 e 8.3 negli a.a. 10/11 e successivi. Sulla domanda D15 (soddisfazione complessiva) il corso `e il migliore
del Dipartimento e il settimo dell’Ateneo nel 12/13.
Parte seconda: valutazione SSD
Formazione di terzo livello con riferimento all’SSD: indicare numero di dottorandi,
assegnisti di ricerca, ricercatori a tempo determinato evidenziando le figure finanziate
direttamente dall’SSD
ING-INF/05
• 4 dottorati (2 finanziati al 100%)
• 2 anni di assegni (finanziati al 30%)
MAT/09
• 8 dottorati (3 finanziati, 2 extra ateneo)
• 11 anni di assegno (tutti finanziati)
• 9 contratti co.co.co/occasionali (tutti finanziati al 100%)
Risorse acquisite dai singoli SSD negli ultimi tre anni: somma dei finanziamenti acquisiti nelle varie tipologie come progetti nazionali, internazionali, attivit`
a per terzi
ed eventuale riferimento a PNR e Horizon 2020
ING-INF/05
• Totale conto terzi: 75.000e
• Totale progetti internazionali: 165.000e
MAT/09
• Totale conto terzi: 356.000e
• Totale progetti nazionali: 894.000e
• Totale progetti internazionali: 1.646.000e
2
Esplicitazione ragionata della sofferenza didattica degli SSD pi`
u significativi in termini
di sofferenza e confronto con la sostenibilit`
a del corso di studi nell’arco temporale
2014-2018 (max 10 righe)
ING-INF/05: l’SSD `e in netta e stabile sofferenza, sof1 = 218, sof2 = 555 (con e senza RU). L’SSD eroga il
pi`
u alto numero di ore in Dipartimento (675): 18 CFU sono in corsi di base nelle altre triennali di Ing.,
storicamente affidati a docenti a contratto, diversamente dalle altre materie di base; altri 18 CFU sono erogati da
docenti di altri SSD (tra cui il Magnifico Rettore), nella triennale di riferimento, la cui disponibilit`
a in futuro
`
e difficilmente prevedibile; 6 CFU si prospettano vacanti gi`a dal 14/15 nella triennale; l’unico PA ING-INF/05
eroga 21 CFU. Non appaiono problemi di sostenibilit`a se l’LM internazionale va a buon fine. Altrimenti, il numero
attuale di docenti dell’SSD appare troppo basso per sostenere il CdS nell’attuale configurazione.
MAT/09: l’SSD sar`
a in sofferenza dal 2017, con la cessazione di un PO (sof1 = 280, sof2 = inf dal 2017).
Rimarranno in carico 3 corsi ad un RU: 9 CFU nella triennale di riferimento (curriculare), 9 CFU in questo CdS
(affine/integrativo), 6 CFU in altra magistrale (curriculare). Non appaiono problemi di sostenibilit`a.
Esplicitazione ragionata dei risultati della valutazione della ricerca scientifica degli
SSD (max 15 righe)
ING-INF/05: l’SSD `e “problematico” secondo le definizioni di Dipartimento. Gli indicatori (VQR e P-CVR assoluti)
sono 0.71 e 32: l’SSD finisce nel quadrante “problematico” per questioni di arrotondamento. Si segnala per altro
che la percentuale di prodotti conferiti eccellenti secondo la VQR `e del 57% (4 su 7 prodotti).
MAT/09: l’SSD `e “da premiare”. Gli indicatori sono 0.82 e 102.
Parte terza: fabbisogno di personale
Sintesi degli indicatori e delle valutazioni precedenti: ricercatori tipo A, ricercatori
tipo B, associati a chiamata diretta (prevedere una presentazione dei possibili candidati), associati esterni (quota del 20%), associati a punto organico pieno (se possibile
distribuite nel quinquennio)
Le richieste sono indicate in ordine di priorit`
a decrescente (la numero 1 ha priorit`a maggiore).
1. L’SSD ING-INF/05 palesa una pesante sofferenza didattica che ha impatto attuale e futuro sulla triennale di riferimento, su questo CdS e su tutte le triennali di Ingegneria: l’impatto `e sia in termini
di qualit`
a di corsi di base a contratto, sia in termini di incerta disponibilit`a di docenti di altro SSD e/o altro
Dipartimento a coprire corsi di ING-INF/05. Ne consegue che `e evidente ed urgente il fabbisogno di almeno
un PA esterno (quota 20%) in ING-INF/05 a partire da subito.
2. La prevista cessazione di servizio di un PO di MAT/09 prefigura una sofferenza didattica nel corrispondente
SSD a partire dal 2017, con impatto potenziale sia sulla triennale, su questo CdS e su un curriculum di
un’altra magistrale. Tale sofferenza potrebbe essere sanata con un PA in MAT/09 dal 2017, con modalit`
a
(chiamata diretta, esterno, punto pieno) da stabilirsi.
3. Visto il posizionamento dell’SSD nel settore “da premiare”, in termini di valutazione della ricerca scientifica,
e la cospicua attivit`
a di ricerca svolta, testimoniata dai numerosi progetti, assegni e dottorati finanziati, si
richiede un ricercatore tipo B in MAT/09 nei tempi compatibili con le risorse disponibili.
Sintesi degli indicatori e delle valutazioni precedenti in funzione di un eventuale fabbisogno di personale di Prima fascia
Nessuna richiesta di personale di Prima fascia.
3

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