ISTITUTO SUPERIORE D’ISTRUZIONE “DANTE ALIGHIERI” LICEO SCIENZE UMANE-ECONOMICO SOCIALE-LINGUISTICO “SCIPIO SLATAPER” RELAZIONE FINALE “ORIENTAMENTO IN ENTRATA” DOCENTE REFERENTE: PROF.SSA DONATELLA CONCETTI L’attività di “orientamento in entrata”, pur riguardando complessivamente l’intero anno scolastico, risulta maggiormente concentrata nel trimestre iniziale e nei primi due mesi del pentamestre, considerandosi di fatto conclusa al termine delle iscrizioni. Essa si articola in alcune fasi fondamentali: 1) Pomeriggi di “Scuola aperta” 2) Stage degli alunni di Scuola media in orario curricolare 3) Intervento di docenti/alunni presso le Scuole medie Questi momenti sono indubbiamente basilari e necessariamente collegati l’uno all’altro, infatti nei pomeriggi di “scuola aperta” viene offerta a genitori e figli la possibilità di conoscere l’offerta formativa proposta dai vari indirizzo di studio e di visionare direttamente le sedi scolastiche con relative attrezzature (laboratori linguistici, lim, palestre etc). Particolarmente apprezzato risulta l'intervento di ex alunni che illustrino il loro percorso di studi e lavorativo successivo alla conclusione del Liceo. Importante, anche se talvolta organizzato in modo poco mirato, risulta il contatto con gli studenti direttamente nelle scuole medie. Vengono infatti effettuati degli interventi nelle varie sedi scolastiche tutte le volte che queste ne manifestano la necessità. Di particolare rilevanza e spesso determinante nella scelta futura del discente è soprattutto l’organizzazione degli stage mattutini. A tale scopo vengono strutturati dei percorsi individuali rivolti a piccoli gruppi di alunni interessati che consentano ldi seguire le lezioni maggiormente caratterizzanti vivendo direttamente la quotidianità dei singoli istituti. Gli stage in orario curricolare si concentrano nei mesi di dicembre e gennaio. Risulta infine doveroso sottolineare che la partecipazione degli studenti dell’ISIS al lavoro di orientamento è stata sempre particolarmente viva e attiva, essi hanno infatti illustrato con entusiasmo e sincerità le realtà scolastiche in cui sono inseriti collaborando in modo costruttivo con i docenti. Gorizia, 19 giugno 2014 Prof.ssa Donatella Concetti