Anno scolastico 2013-2014 Liceo linguistico E. Montale Programma

Anno scolastico 2013-2014
Liceo linguistico E. Montale
Programma LATINO V A LUM
Prof. Raffaella Pansardi
LIBRI DI TESTO:
A. Roncoroni, R. Gazich, E. Marinoni, Elena Sada, Exempla humanitatis, tomo 2, Carlo Signorelli
Editore.
G. De Micheli, Cotidie discere, grammatica, Hoepli;
G. De Micheli, Cotidie discere, esercizi 2, Hoepli.
GRAMMATICA:
Ripasso di:
Morfologia nominale;
morfologia verbale;
sintassi dei casi;
sintassi del verbo.
Cenni di metrica: l’esametro; il distico elegiaco; il senario giambico.
LETTERATURA:
Periodizzazione storico-contenutistica della letteratura latina nel periodo imperiale (14 - 476 d.C.).
L’età giulio-claudia ( 14 - 68 ):
Seneca:
 Profilo dell’autore: la vita, le opere, l’opera e l’ambiente, la lingua e lo stile.
 Traduzione e commento di:
De ira III 13,1-2: Vincere la passione.
Epistulae ad Lucilium 1,1: Vindica te tibi.
Epistulae ad Lucilium 7, 6-9: Recede in te ipse.
Epistulae ad Lucilium 47, 1-5: Gli schiavi: servi sunt, immo homines.
De tranquillitate animi 4,1-6: Impegno politico e tranquillità personale.
 Lettura in italiano commentata di:
Epistulae ad Lucilium 101,8-10: Saldare ogni giorno i conti con la vita.
Medea 116-176: Monologo di Medea e dialogo con la nutrice.
Fedro:
 Profilo dell’autore: la vita, l’opera e l’ambiente, la lingua e lo stile.
 Traduzione e commento di:
Fabula I 1: Superior stabat lupus: la legge del più forte.
 Il senario giambico: lettura metrica
Lucano:
 Profilo dell’autore: la nuova epica della Pharsalia.
 Lettura in italiano commentata di:
Pharsalia VI 529 – 549: L’eccesso, l’orrido, la negatività.
Petronio:
 L’autore
 Il realismo del Satyricon tra comicità e amarezza
 Lettura in italiano commentata di:
Satyricon 31,3-11; 32-34, 6-10: L’inizio della cena e l’apparizione di Trimalchione
 Traduzione e commento di:
Satyricon 37: Fortunata.
L’età dei Flavi (69-96):
Quintiliano:
 Profilo dell’autore: la vita e l’opera, l’ambiente, la retorica come formazione integrale.
 Traduzione e commento di:
Institutio oratoria XII 2,29-30 : Apprendere l’etica attraverso gli esempi concreti
 Lettura in italiano commentata di:
Institutio oratoria II 9, 1-3: I doveri del discepolo.
Institutio oratoria I 2, 4, 9-10; 17-18; 21-22: Precettore domestico o maestro pubblico?
Institutio oratoria II 2, 4-10: Le qualità di un buon maestro.
Institutio oratoria X 2,1-8: L’imitazione, cardine dell’insegnamento quintilianeo.
Principato illuminato di Nerva e Traiano ( 96-117):
Tacito:
 Profilo dell’autore: la vita, le opere, l’opera e l’ambiente, la lingua e lo stile.
 Traduzione e commento di:
Germania, 4,1: Purezza della razza germanica.
 Lettura in italiano commentata di:
Annales XV 38-40: L’incendio di Roma.
Plinio il Giovane:
 L’autore: la vita, le opere, la lingua e lo stile.
 Traduzione e commento di:
Epistula IX 7 : Le ville di Plinio sul lago di Como.
 Lettura in italiano commentata di:
Epistula VI 16, 4-20: La rivincita della natura: l’eruzione del Vesuvio.
Epistula IX 36: Come viveva Plinio nella villa in Toscana.
Epistula X 96 e 97: Il carteggio di Plinio il Giovane e Traiano sui cristiani.
Marziale:
 L’autore: la vita e l’opera, l’epigramma.
 Traduzione e commento di:
Epigramma IX 100: Miseria del cliente.
 Lettura in italiano commentata di:
Epigramma X 74: Una condizione umiliante.
Epigramma X 76, V 13, IX 73: Tristezza e orgoglio dell’intellettuale.
 Il distico elegiaco: lettura metrica.
L’età di Adriano e degli Antonini ( 117- 192 morte di Commodo):
Apuleio:
 L’autore: filosofo, demonologo e mago; originalità e struttura delle Metamorfosi.
Il simbolismo. La lingua e lo stile.
 La favola di Amore e Psiche.
 Lettura in italiano commentata di:
Metamorfosi III 24-25: La metamorfosi di Lucio in asino.
Metamorfosi V 22-23: Psiche contempla Amore addormentato.
Metamorfosi V 23: Psiche contempla Amore addormentato.
Metamorfosi XI 5-6: Iside appare in sogno a Lucio.
La crisi del terzo secolo e l’impero tardo antico.
Letteratura latina cristiana: la Bibbia, l’apologetica, la patristica:
Tertulliano: lo sviluppo della apologetica latina.
 Lettura in italiano commentata di:
Apologeticum, 9,9-11 , 13-20: Le accuse rivolte ai cristiani: pasti di sangue, antropofagia, incesto.
Agostino:
 Profilo dell’autore: la vita, le opere, il pensiero, la lingua e lo stile.
 Lettura in italiano commentata di:
Confessiones II 4,9; 6,12: Una bravata di Agostino ragazzo. Il furto delle pere.
Confessiones III 1,1 : Voglia di amare.
Confessiones VIII 12, 28-29: La “scena del giardino”.
Il latino, lingua dell’occidente europeo: dall’indoeuropeo all’italiano.
Lettura commentata di:
Indovinello veronese.
1) PERCORSO DIDATTICO INTERDISCIPLINARE DIACRONICO TEMATICO:
La favola del lupo e dell’agnello in Esopo, Fedro, La Fontaine, Trilussa, Don Marquis.
2) PERCORSO DIDATTICO INTERDISCIPLINARE DIACRONICO TEMATICO:
Amore e Psiche nell’arte.
3) PERCORSO TEMATICO:
Il contrasto tra ricchezza e povertà: Plinio il Giovane, Fedro, Marziale.
4) PERCORSO TEMATICO LINGUISTICO DIACRONICO:
Il latino, lingua dell’occidente europeo: dall’indoeuropeo all’italiano: l’indovinello veronese.
Genova, 4 giugno 2014
L’insegnante
Prof. Raffaella Pansardi
Gli alunni

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