ORDINE DEGLI STUDI CORSI DI PERFEZIONAMENTO Settore Istruzione 500 ore post laurea A.A. 2014/2015 Segreteria didattica Immatricolazioni - Informazioni Via Plinio, 44 - 00193 Roma Tel. 06 37725 610 – 06 37725 611 – 06 37725 671 Fax: 06 37725 608 E-mail: [email protected] ● [email protected] ● [email protected] © Università degli Studi Guglielmo Marconi FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE CORSI DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE 500 ORE POST LAUREA A.A. 2014/2015 Segreteria Didattica / Ufficio Spedizioni e Correzioni Via Plinio, 44 - 00193 Tel. 06 37725 610/611/671 - Fax 06 37725 608 E-mail: [email protected] ● [email protected] ● [email protected] ● [email protected] ● [email protected] INDICE 1. L’UNIVERSITÀ LE SEDI 2. OFFERTA FORMATIVA PER L’AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI 3. CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE E INFORMATICHE PER LA FUNZIONE DOCENTE (CORSO DI LINGUA E CORSI DI FORMAZIONE PER LE CERTIFICAZIONI INFORMATICHE) 4. CORSI DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE 2 2 5 6 7 REQUISITI DI ACCESSO 7 DURATA 7 MODALITÀ DIDATTICA 7 TASSE UNIVERSITARIE 8 CONSEGUIMENTO DEL PERFEZIONAMENTO 8 IMMATRICOLAZIONE 8 MODALITÀ DI PAGAMENTO 9 5. PROGRAMMI CORSI DI PERFEZIONAMENTO 10 SCIENZE STORICHE, FILOSOFICHE, LETTERARIE 10 SCIENZE DELLE ARTI, MUSICA, SPETTACOLO 12 SCIENZE DEL LINGUAGGIO 13 SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI 13 SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICHE 14 SCIENZE DELL’EDUCAZIONE 15 SCIENZE MOTORIE 17 Modulo di iscrizione Modalità di erogazione Dichiarazione sostitutiva della certificazione di luogo e data di nascita Dichiarazione sostitutiva della certificazione del titolo di studio CERTIFICAZIONE DI QUALITÀ DEL SISTEMA E-LEARNING FADRIVE Certification® L’Università degli Studi Guglielmo Marconi è stata la prima Università italiana ad ottenere, già dal 2011, la certificazione secondo lo standard internazionale FADRIVE Certification®, per la qualità del proprio sistema e-learning. In collaborazione con FADRIVE Consulting e CERTI W® - leader internazionale nel campo dell’audit e della certificazione - questo innovativo modello è stato concepito per fornire ai nostri docenti e studenti potenti strumenti di lavoro e funzioni accessibili per seguire le lezioni, unità didattiche, esercitazioni, casi di studio e percorsi didattici multimediali personalizzati da qualsiasi dispositivo, interagendo a distanza in aule virtuali e laboratori o partecipando ad eventi in tempo reale. Nata dalle migliori prassi riconosciute a livello internazionale, la certificazione FADRIVE® consente al nostro Ateneo di essere "in anticipo sui tempi" nella produzione ed erogazione dell’Alta Formazione a distanza o c.d. mista di elevata qualità, nella gestione delle relative attività in un modo altamente controllato e tracciabile garantendo l’utilizzo delle più avanzate tecnologie disponibili. Paesi in cui Fadrive Certification® è un marchio registrato. Paesi in cui il processo di registrazione è in corso 1. L’UNIVERSITÀ L’Università degli Studi Guglielmo Marconi è la prima Università “aperta” (Open University), riconosciuta dal MIUR con D.M. 1 marzo 2004 (G.U. n. 65 del 8/03/2004) che unisce metodologie didattiche “a distanza”, sviluppando e impiegando la ricerca delle soluzioni tecnologicamente più avanzate, con le attività di formazione frontale che comprendono lezioni, esercitazioni, attività seminariali, laboratori, sessioni di ripasso e verifica. L’Ateneo, pubblico non statale, è iscritto all’Anagrafe Nazionale delle Ricerche del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca a cui partecipa con le sue strutture, centri e laboratori di ricerca. LE SEDI L’Università, con Sede centrale a Roma, comprende e coordina una rete di Poli decentrati nelle diverse Sedi regionali, che assicurano tutte le informazioni, i servizi di funzionamento delle attività didattiche e l’organizzazione degli esami. Nelle aule attrezzate e nei laboratori messi a disposizione è possibile seguire lezioni, seminari, incontri di studio e ripasso, e fruire dell’assistenza necessaria allo studio. Segreteria Rettorato Sede Centrale e Amministrativa Roma • Via Plinio, 44 Telefono: 06 377251 - Fax: 06 37725 214 Sede Esami e delle Attività Didattiche Roma • Via Paolo Emilio, 29 Telefono: 06 377251 - Fax: 06 37725 214 Rettorato Centro Produzione Multimediale Roma • Via Vittoria Colonna, 11 Telefono: 06 377251 - Fax: 06 37725 214 Marconi Studios Centro Sperimentale di Ateneo in Arti Cinematografiche, Televisive e Media Digitali Roma • Via Gregorio VII, 414/424 Telefono: 06 99589021 2 SEDI REGIONALI LOMBARDIA: Milano • Via Guido Cavalcanti, 5 - 20127 Telefono: 02 28381375 - Fax: 02 28381858 LIGURIA: Sestri Levante (GE) • c/o Opera Madonnina del Grappa (Centro di Spiritualità P. Enrico Mauri) Piazza E. Mauri, 1 – 16039 Telefono: 0185 1751064 - Telefono/Fax: 0185 1873696 EMILIA ROMAGNA: Cento (FE) • Via IV Novembre, 11 - 44042 Telefono: 051 6832120 - Fax: 051 6832206 TOSCANA: Prato • Viale Vittorio Veneto, 80 – 59100 Telefono: 0574 529002 TOSCANA: Capalbio (GR) • Strada Statale Aurelia - uscita Chiarone Strada Provinciale Pescia-Fiorentina, 21 – 58011 CAMPANIA: Napoli • Via Alfonso d’Avalos, 25 - 80125 Telefono: 081 7809604 - Fax: 081 5956300 PUGLIA: Trani • Via Pisa, 53 - 70059 Telefono/Fax: 0883 400445 CALABRIA: Reggio Calabria • Via XXV LUGLIO, 40 - 89122 c/o Parrocchia Santa Lucia Vergine e Martire SICILIA: Palermo • Via Mariano Stabile, 124 - 90139 Telefono: 091 6114356 - Fax: 091 6123948 SICILIA: Associazione Culturale Città di Gela Gela (CL) • Via Venezia, 369 - 93012 Telefono: 0933 1900165 SARDEGNA: Cagliari • Via De Magistris, 29 - 09123 Telefono: 070 5435149 - Fax: 070 5434803 3 CENTRI INFORMATIVI IN CONVENZIONE VENETO Istituto Parini Mestre (VE) • Calle de Lena, 3 - 30171 Telefono: 041 987455 VENETO: Istituto Camouflage Srl Portogruaro (VE) • Via Benedetti, 3 - 30026 Telefono/Fax: 0421 480769 CAMPANIA: SGE FORM s.r.l. Agropoli (SA) • Via Autunno, 3 - 84043 Sede Operativa - località Ponte Barizzo, 84047 Capaccio (SA) Telefono: 0974 828332 - Fax: 0974 270033 SICILIA Istituti Paritari "Pitagora" e "Dante Alighieri" Agrigento • Via Piersanti Mattarella, 345 - 92100 Tel/Fax: 0922 604273 4 2. OFFERTA FORMATIVA PER L’AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI MASTER IN DISCIPLINE PER LA DIDATTICA – ANNUALE POST LAUREAM I master in discipline per la didattica sono corsi post lauream di durata annuale che prevedono 1500 ore di attività didattica e corrispondono a 60 crediti formativi. Sono suddivisi in Master di I e II livello e Master di II livello per la Scuola dell’Infanzia e Primaria. Al termine del percorso didattico viene rilasciato il Diploma di Master in discipline per la didattica. PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE 500 ORE – ANNUALE POST LAUREA I corsi di Perfezionamento Settore Istruzione sono corsi post lauream di durata annuale che prevedono 500 ore di attività didattica e corrispondono a 20 crediti formativi. Al termine del percorso didattico viene rilasciato l’Attestato di frequenza. CORSI DI SPECIALIZZAZIONE – BIENNALE POST LAUREA I corsi di Specializzazione sono corsi post laurea di durata biennale che prevedono 1500 ore di attività didattica cui corrispondono 60 crediti formativi per ciascun anno accademico. Al termine dei 2 anni viene rilasciano il Diploma di Specializzazione ai sensi della legge 341/90. PERFEZIONAMENTO PROFESSIONE DOCENTE 1500 ORE – ANNUALE POST DIPLOMA I corsi di Perfezionamento Professione Docente (1500 ore) sono corsi post diploma di durata annuale che prevedono 1500 ore di attività didattica e corrispondono a 60 crediti formativi. Al termine del percorso didattico viene rilasciato il Diploma di Perfezionamento. PERFEZIONAMENTO PROFESSIONE DOCENTE 500 ORE – ANNUALE POST DIPLOMA I corsi di Perfezionamento Professione Docente (500 ore) sono corsi post diploma di durata annuale che prevedono 500 ore di attività didattica e corrispondono a 20 crediti formativi. Al termine del percorso didattico viene rilasciato l’Attestato di frequenza. SERVIZIO DI TUTORAGGIO E HELPDESK Tutti i corsi hanno a disposizione un Tutor esperto della materia che fornisce consulenza e informazioni di tipo didattico. assistenza Coloro che usufruiscono della modalità online hanno a disposizione il servizio Helpdesk formato da esperti informatici che provvedono a risolvere qualsiasi problema di natura tecnica e/o di accesso alla piattaforma Virtual Campus. 5 3. CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE E INFORMATICHE PER LA FUNZIONE DOCENTE (CORSO DI LINGUA E CORSI DI FORMAZIONE PER LE CERTIFICAZIONI INFORMATICHE) I Corsi per la Funzione Docente sono compatibili con i Corsi di Laurea, Master, Perfezionamenti e Corsi di Alta Formazione. I Corsi di Lingua rilasciano le Certificazioni linguistiche e sono corsi di 500 ore finalizzati all’apprendimento di una lingua straniera a scelta tra l’inglese, il francese, lo spagnolo, il tedesco e il russo. I corso sono strutturati a livelli (Elementare A1-A2, Intermedio B1-B2, Avanzato C1-C2) al termine del quale viene rilasciato l’attestazione del livello. Il livello B2 della lingua rilasciato dal Centro Linguistico di Ateneo è requisito minimo ai fini della formazione del Personale Docente. (Per i Corsi di Lingua la Segreteria di riferimento è il Centro Linguistico d’Ateneo (CLA) Tel. 06 37725 598 E-mail: [email protected]) Le Certificazioni linguistiche sono requisito essenziale per : Docenti della scuola primaria per i quali il DM 58/2013 stabilisce che prima di ottenere l’abilitazione con il PAS (percorso speciale abilitante riservato ai docenti con determinati requisiti di servizio) dovranno possedere la certificazione livello B2 di lingua inglese Docenti di scuola Primaria per i quali il DPR 81/2009 stabilisce che l’insegnamento della lingua inglese venga affidato ad insegnanti con una competenza nella lingua inglese corrispondente al livello B1 del QCER Docenti CLIL per i quali il Ministero con nota 10872/10 ha avviato percorsi di formazione rivolti a docenti provvisti di una competenza pari al livello B1 del QCER. Aspiranti docenti della scuola di ogni ordine e grado per i quali il Decreto 249/2010 stabilisce la certificazione delle competenze linguistiche di lingua inglese di livello B2 come requisito essenziale per conseguire l’abilitazione Disposizioni inerenti le tabelle di valutazione dei titoli della II e III fascia delle graduatorie di istituto I Corsi di Formazione per la Funzione Docente che rilasciano le Certificazioni informatiche sono corsi finalizzati all’apprendimento dell’uso didattico delle nuove tecnologie come le LIM o i Tablets. I corso sono strutturati a livelli (Base di 100 ore, Intermedio di 150 ore e Avanzato di 200 ore) al termine del quale viene rilasciato l’attestazione del livello. (Per i Corsi di Formazione per le certificazioni informatiche la Segreteria di riferimento è la Segreteria Master in discipline per la didattica Tel. 06 37725 610/611/671 – E-mail: [email protected]; [email protected]; [email protected]) 6 4. CORSI DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE I Corsi di Perfezionamento sono corsi di studio finalizzati alla definizione, aggiornamento e riqualificazione del profilo professionale di coloro che lavorano nei diversi settori dell’istruzione. L’offerta formativa dell’Università permette la scelta del Perfezionamento secondo le diverse aree tematiche di interesse. REQUISITI DI ACCESSO I Corsi di Perfezionamento sono riservati ai possessori di una laurea triennale o di una laurea specialistica/magistrale, ovvero di una laurea di vecchio ordinamento. DURATA I Corsi di Perfezionamento hanno una durata annuale di 500 ore e corrispondono a 20 crediti formativi. MODALITÀ DIDATTICA È possibile scegliere tra le seguenti modalità: Didattica on line Piattaforma didattica Virtual C@mpus Al momento dell’iscrizione lo studente riceverà la propria password e username dalla Segreteria. Collegandosi al sito (www.unimarconi.it) lo studente inserirà nell’apposito riquadro (Virtual Campus) la propria password e username, potrà così accedere ai contenuti, testi ed esercitazioni del corso scelto. Didattica su supporto CD ROM Il materiale didattico e di studio (testi di riferimento, esercitazioni e test, dispense) è inserito su supporto cd-rom Didattica tradizionale materiale didattico e di studio a stampa, testi di riferimento, esercitazioni e test, dispense, cd, dvd secondo quanto previsto dal corso scelto. A prescindere dalla modalità didattica scelta, gli iscritti sono tenuti a frequentare il Master per almeno l’80% delle attività previste. 7 TASSE UNIVERSITARIE A.A. 2014/2015 Grazie al Consiglio Scientifico sono state reperite le risorse per poter facilitare ulteriormente l’aggiornamento del personale docente. Quindi è stato possibile ridurre ancora le tasse universitarie per l’iscrizione al Perfezionamento Settore Istruzione (a.a. 2014/15) a 300,00€ per chi sceglie la didattica online Euro 300.00 se si sceglie la modalità Didattica online Euro 350.00 se si sceglie la modalità Didattica su supporto CD ROM Euro 400.00 se si sceglie la modalità Didattica tradizionale Attenzione: la scelta della modalità didattica va indicata sul modulo di iscrizione CONSEGUIMENTO DEL PERFEZIONAMENTO Al termine del corso, a quanti abbiano osservato tutte le condizioni richieste e superate con esito positivo tutte le prove di valutazione previste, sarà rilasciata la certificazione finale attestante il conseguimento del titolo finale (Attestato). IMMATRICOLAZIONE Per iscriversi occorre compilare in ogni sua parte il modulo d’iscrizione in allegato alla fine della brochure insieme alla seguente documentazione: ricevuta originale di pagamento; 2 foto formato tessera con il cognome scritto sul retro; dichiarazione sostitutiva della certificazione del titolo di studio (Laurea o titolo equivalente) allegata alla brochure; dichiarazione sostitutiva della certificazione di luogo e data di nascita, allegata alla brochure. Tutta la documentazione richiesta va inserita nella medesima busta chiusa e spedita a mezzo R.R. al seguente indirizzo: “Università degli Studi Guglielmo Marconi” - Segreteria Corsi di Perfezionamento - Via Plinio 44, Roma - 00193 Le domande debitamente compilate, complete di tutta la documentazione richiesta, dovranno essere inviate entro la data di scadenza, indicata sul sito www.unimarconi.it. I moduli sono reperibili anche sul sito www.unimarconi.it o possono essere richiesti telefonicamente, via fax, via posta, alla segreteria. 8 MODALITÀ DI PAGAMENTO Per effettuare il pagamento delle Tasse Universitarie si può scegliere tra le seguenti modalità: POSTA Università degli Studi “Guglielmo Marconi” C/C postale n° 000041050170 Università degli Studi “Guglielmo Marconi” IBAN: IT 32 S 07601 03200 000041050170 Coordinate internazionali IBAN: IT 32 S 07601 03200 000041050170 SWIFT CODE: BPPIITRRXXX BANCA Università degli Studi “Guglielmo Marconi” BANCA POPOLARE DI NOVARA IBAN: IT 87 M 05034 03204 000000003156 SWIFT CODE: BAPPIT21A64 Coordinate Internazionali IBAN: IT 87 M 05034 03204 000000003156 SWIFT CODE: BAPPIT21A64 On Line Pagamento on line tramite Carta di Credito dei principali circuiti I pagamenti vanno intestati a: Università degli Studi Guglielmo Marconi - Via Plinio 44 - 00193 Roma Nota Bene Nella causale del versamento va sempre indicato il nominativo della persona che si iscrive e la sigla del corso scelto. 9 5. PROGRAMMI CORSI DI PERFEZIONAMENTO SCIENZE STORICHE, FILOSOFICHE, LETTERARIE SCIENZE DELLA LETTERATURA Sigla: MSL L’Italia è il paese in cui si insegna in modo sistematico la letteratura nella scuola. La tradizione letteraria, e il modello della lingua letteraria, si sono presentati come basi unificanti, consolidate nel tempo, e capaci di offrire un valido sostegno alla formazione. Il corso intende fornire agli insegnanti le competenze e gli strumenti indispensabili per affrontare in chiave attuale le problematiche teoriche e metodologiche dell’espressione estetica e letteraria. Attraverso la lettura di diversi generi letterari, anche in una prospettiva comunicativa, il corso fornisce utili strumenti per l’insegnamento della letteratura. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: La teoria della letteratura. La comunicazione letteraria. Il testo letterario – I parte. Il testo letterario - II parte. Il testo e la lettura. LETTERATURA ITALIANA: ELEMENTI DI DIDATTICA Sigla: MLI Il Corso intende offrire agli insegnanti una compiuta conoscenza della cultura e della letteratura italiana nel loro sviluppo storico, dal periodo medievale a quello moderno e contemporaneo. Obiettivo del corso è quello di fornire un quadro complessivo dei diversi aspetti della letteratura italiana, analizzando i più importanti autori del panorama letterario del nostro paese, attraverso una testuale analisi critica e letteraria. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Discorso sulla teoria della lettura. Il pensiero di Dante Alighieri. Le forme della rappresentazione: la Commedia. Tradizione ed innovazione nell’opera del Boccaccio. Il Canzoniere. DIDATTICA DELLA LETTERATURA E DELLA CULTURA INGLESE Sigla: MLC Il corso intende fornire una cultura particolareggiata di alcuni dei più importanti prodotti della letteratura inglese. Gli eventi e gli sviluppi intellettuali che si sono manifestati nel corso dei secoli hanno fatto dell’Inghilterra un punto cruciale dello sviluppo della cultura Occidentale, in tutti quegli avvenimenti che hanno condotto l’Europa dal mondo antico all’età moderna. Il corso è rivolto a insegnanti di letteratura straniera, in particolare inglese, che intendono approfondire e aggiornare le proprie competenze e abilità didattico-professionali. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Discorso sull’attività letteraria. La letteratura medievale. La letteratura rinascimentale. La letteratura post coloniale. Il Romanticismo inglese. DIDATTICA DELLA LETTERATURA E DELLA CULTURA FRANCESE Sigla: MLF La letteratura francese, come patrimonio culturale, rappresenta un luogo di produzione di modelli letterari, tematici e linguistici attivi in ambito europeo. Finalità specifica del corso è l'acquisizione di una competenza relativa alla conoscenza del pensiero di alcuni scrittori francesi in rapporto al variare dei generi, del pubblico, delle intenzioni che guidano la scrittura, della situazione storicamente determinata in cui questo atto di comunicazione si compie. Il Corso si propone, dunque, di formare competenze specifiche nel campo della letteratura francese moderna e contemporanea, offrendo una panoramica sui principali autori che hanno caratterizzato la cultura e la letteratura francese. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: La canzone cortese. La chansons de geste. Il romanzo arturiano. La commedia dell’arte. Il grande secolo. 10 LETTERATURA E CULTURA DELL’ANTICA ROMA Sigla: MLR Il corso intende approfondire la conoscenza delle radici culturali della nostra civiltà occidentale attraverso lo studio dei più importanti prodotti dell’attività letteraria latina. Consente al docente una lettura delle principali opere letterarie nel loro contesto storico-culturale proiettate, però, in una prospettiva attuale. Una tale analisi fornisce utili strumenti interpretativi di un lungo periodo storico che ha caratterizzato l’evolversi della società umana. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Storiografia latina – I parte. Storiografia latina - II parte. L’età dell’eloquenza – I parte. L’età dell’eloquenza - II parte. L’età ellenistica nell’antica Roma. LETTERATURA E CULTURA DELL’ANTICA GRECIA Sigla: MLG Promuovere una più diffusa conoscenza della cultura classica è alla base dell’insegnamento della letteratura greca. Il corso è destinato ai docenti che intendono sviluppare le proprie conoscenze metodologiche al fine di trasmettere competenze e saperi relativi ad un mondo e ad un popolo che ha fondato la cultura occidentale. L’analisi così impostata, fornisce modelli interpretativi e tecniche metodologiche di insegnamento che rappresentano utili strumenti per collegare una cultura letteraria antica con i problemi linguistici e tematici che caratterizzano l’età contemporanea. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Alle origini della cultura greca. La Magna Grecia. La lirica corale. La lirica melica. La storiografia greca. DIDATTICA DELLA STORIA Sigla: MST Il corso intende fornire agli insegnanti una visione completa delle tematiche che hanno caratterizzato gli eventi dell’età moderna e contemporanea. L’analisi della ricerca storica in rapporto alla didattica e la valutazione dei manuali offrono un valido strumento didattico al docente e forniscono agli allievi una maggiore consapevolezza critica nei confronti delle vicende della storia del proprio Paese. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Le origini dello Stato moderno. L’età liberale. Il movimento fascista. L’età moderna e contemporanea. L’Italia e le due guerre. DIDATTICA DELLA FILOSOFIA Sigla: MDF A partire da una visione organica della storia della filosofia, osservata sin dalla sua origine, il corso intende fornire agli insegnanti le conoscenze e le competenze utili per avvicinare gradualmente gli studenti alla conoscenza di problemi, di autori e di movimenti, all’uso appropriato del linguaggio tecnico e alla comprensione delle forme comunicative e logicoargomentative dei pensatori trattati. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Lo studio della filosofia. L’ellenismo. Il pensiero logico. Il pensiero metafisico. Il pensiero etico. 11 SCIENZE DELLE ARTI, MUSICA, SPETTACOLO DIDATTICA DELLA MUSICA Sigla: MDM Il corso è finalizzato alle esigenze degli insegnanti che intendano affrontare le problematiche di ordine didattico e che vogliano approfondire le proprie conoscenze sulle risorse didattiche in rapporto con i più recenti sviluppi di alcune aree della ricerca musicologica. L’analisi dei principali generi musicali nel loro divenire storico si accompagna all’utilizzo di strumenti metodologici e didattici volti a fornire agli alunni quelle competenze necessarie che li mettano in grado di compiere scelte autonome e critiche di fronte al prodotto musicale. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: La cultura musicale presso le civiltà mediterranee. Il genere monodico nel Medioevo. La musica per clavicembalo. Cenni storici sulla polifonia. L’opera musicale: cenni storici. STORIA DELL’ARTE Sigla: MDA Il corso mira da una parte a fornire avanzate competenze sia di carattere storico che metodologico nelle diverse aree artistiche, dall’altra ad una formazione atta ad affrontare le problematiche specifiche relative alla storia dell’arte, alla capacità di utilizzare pienamente i principali strumenti critici negli ambiti specifici di competenza. In riferimento all’impostazione dettata dai programmi scolastici, il corso intende sviluppare una approfondita riflessione dell’attività artistica e si propone di fornire al docente, attraverso un excursus dei vari movimenti artistici, i principali strumenti necessari per realizzare autonomi progetti didattici. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Storia dell’arte antica - I parte. Storia dell’arte antica - II parte. Arte e società dell’epoca antica. Illuminismo e arte. L’arte barocca. STORIA DEL TEATRO Sigla: MTT Gran parte della cultura si esprime attraverso il teatro e le molte opere teatrali sono scritte dagli stessi attori, quale risultato del rapporto diretto di questi ultimi con il pubblico. A partire da una visione completa del fenomeno, esposto sin dalle origini, il corso si propone di guidare alla conoscenza del repertorio teatrale da Euripide all’età dell’avanguardia, analizzando i mutamenti e le innovazioni che si sono manifestati nel corso dei secoli. Obiettivo del corso è quello di fornire le competenze necessarie per trasmettere agli allievi gli elementi indispensabili per la realizzazione di autonomi progetti didattici. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: La tragedia greca. La commedia greca. Il teatro latino. Musica e teatro tra Seicento e Settecento. Il teatro dell’Ottocento. LA DIDATTICA NELLE DISCIPLINE PITTORICHE Sigla: MPI L’insegnamento delle discipline pittoriche persegue traguardi di formazione umana e culturale attraverso esperienze di apprendimento dei linguaggi artistici, al fine di fornire le competenze necessarie per l’analisi delle tecniche pittoriche in una prospettiva operativa e storica, nonché per trasmettere agli allievi gli elementi indispensabili per formare specifiche competenze nella progettazione e realizzazione di opere pittoriche. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Il restauro pittorico: tecniche per opere fisse e mobili. La prospettiva. Percezione visiva e psicologia della percezione. L’opera pittorica dal progetto alla realizzazione. Teorie della percezione visiva. TEORIA E TECNICHE DELL’ARTE E DELL’EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE Sigla: MAR Il disegno non solo riproduce e descrive la realtà circostante ma permette di esprimere e di svelare, agli altri e a se stessi, la propria sfera emotiva; proprio per questo, in ambito scolastico, l’uso del disegno può permettere al docente di raccogliere dati significativi rispetto 12 alle difficoltà o alle proiezioni emotive dello studente. Il corso, attraverso suggerimenti proposte didattiche, intende approfondire non solo questi aspetti ma anche evidenziare potenzialità educative del linguaggio visivo. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Educazione all’immagine. Oltre un’opera d’arte: strumenti per la lettura l’analisi semiotica. Teoria del linguaggio visuale. Didattica generale: storia, problemi prospettive. Percezione visiva e psicologia della percezione. e le e e SCIENZE DEL LINGUAGGIO STRUTTURA E STORIA DELLA LINGUA ITALIANA Sigla: MSS Attraverso l’analisi degli sviluppi della ricerca moderna in campo linguistico, il corso si propone di fornire agli insegnanti le competenze metodologiche necessarie per affrontare il problema dell’insegnamento delle strutture dell’italiano. Il corso è finalizzato ad approfondire l’analisi sugli elementi fondamentali della lingua italiana, proponendo modelli linguistici utilizzabili in chiave moderna nell’insegnamento. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Elementi di fonetica della lingua italiana. Glottodidattica e sociolinguistica. Le tecniche della lettura. La lingua italiana. Il testo: tecniche e procedimenti. LINGUE STRANIERE MODERNE Sigla: MLM Il corso ha obiettivi teorico–metodologici: si propone di sviluppare una conoscenza approfondita dei processi cognitivi sottostanti all’apprendimento della lingua straniera; di approfondire le metodologie didattiche necessarie per l’apprendimento e l’insegnamento di una lingua straniera, di analizzare le problematiche sottostanti alla didattica della lingua straniera in una prospettiva comunicativa. Attraverso un’analisi dei vincoli socio-linguistici vengono fornite una serie di esemplificazioni dei momenti didattici utili nell’apprendimento da parte degli allievi. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Psicologia dell’apprendimento e didattica della seconda lingua. L’insegnamento linguistico. Apprendimento e sviluppo della lingua straniera. I processi di acquisizione della lingua straniera. Le tecniche del parlato e dell’ascolto. SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI FONDAMENTI DELLA FISICA Sigla: MFI Il corso intende presentare una attenta riflessione sulle principali problematiche di carattere metodologico che riguardano i diversi obiettivi contenuti nei programmi della disciplina. Viene quindi affrontata l’integrazione in campi della fisica che richiedono il supporto di uno specifico complesso di conoscenze di carattere matematico. Con questo obiettivo, il corso investe settori di analisi che appaiono basati anche sulla esplicitazione di principi fondamentali delle conoscenze fisiche; e comprende, inoltre, applicazioni didattiche da sottoporre all’attenzione degli studenti. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Elettromagnetismo - I parte. Elettromagnetismo - II parte. Principi di termodinamica. Introduzione alla fisica moderna. L’elasticità. FONDAMENTI E PRINCIPI DI MATEMATICA Sigla: MPM Il corso affronta la trattazione dei principali temi e problemi del pensiero e delle concettualizzazioni nel campo della matematica in costante riferimento a quanto previsto dai programmi della scuola secondaria di primo e di secondo grado. Il necessario rilievo viene dato al rapporto che collega tali temi alle realizzazioni e alle riflessioni che si sviluppano nell’ambito dell’informatica. Una specifica attenzione viene, infine, dedicata alla riflessione sulle metodologie didattiche. 13 Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Il pensiero matematico. Matematica di base. Storia della logica - I parte. Storia della logica - II parte. La didattica della matematica. I PRINCIPI DELLE SCIENZE NATURALI Sigla: MSN Il corso intende sviluppare la conoscenza delle componenti della disciplina per quanto riguarda i suoi argomenti costitutivi. Saranno affrontate le problematiche relative ai sistemi viventi per consentire l’acquisizione della conoscenza in quei settori delle scienze naturali che interessano la tutela e la conservazione dell’ambiente. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Chimica generale. Elementi di chimica organica. Elementi di genetica. Elementi di chimica biologica. Ecologia. SCIENZE GEOGRAFICHE Sigla: MSG Lo studio dei rapporti tra l’uomo (le società) e l’ambiente (il pianeta Terra) implica per forza di cose la presenza di una grande ricchezza di concetti: la geografia, infatti, indaga su oggetti molto ampi e vari. Obiettivo di questo corso è quello di fornire ai partecipanti le conoscenze e le relazioni che caratterizzano oggi il sistema geografico. Una particolare attenzione è dedicata allo spazio economico alla luce di una attenta analisi dello sviluppo territoriale. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Studiare la geografia. Cartografia. Argomenti di geografia. L’organizzazione sociale geografica. Didattica della geografia. SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICHE SCIENZE GIURIDICHE Sigla: MGS Il corso intende offrire agli interessati che operano nel settore una panoramica del pensiero giuridico che si è sviluppato nel tempo e che rappresenta una base per una conoscenza approfondita delle scienze giuridiche. Obiettivo è, quindi, quello di fornire gli strumenti necessari per favorire la formazione di una visone generale dei relativi fenomeni e delle diverse istituzioni. Mediante una serie di applicazioni, i contenuti didattici e le metodologie utilizzate vengono riferiti alle diverse aree funzionali. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Elementi di diritto comparato. Elementi di diritto internazionale. Il concetto di stato. Cenni sul diritto del lavoro. Il diritto di accesso. SCIENZE ECONOMICHE Sigla: MCC L’approfondimento delle diverse componenti teoriche che hanno determinato e determinano la nascita e lo sviluppo delle istituzioni di governo dell’economia apre la strada alla comprensione dell’importanza delle funzioni sociali che tali istituzioni sono chiamate a svolgere e determinano in tal modo un più armonico e consapevole inserimento dei giovani nei processi di socializzazione. A tal fine, il corso intende fornire agli insegnanti una panoramica del pensiero economico per garantire gli strumenti indispensabili per affrontare il compito di un’adeguata programmazione curricolare. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Analisi del sistema aziendale. Cenni sulla microeconomia. Cenni sulla macroeconomia. Politica internazionale. Il marketing aziendale. 14 SCIENZE DELL’EDUCAZIONE LE LIM PER UNA SCUOLA DIGITALE: TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA Sigla: MID Il continuo sviluppo della tecnologia impone una riflessione sulle teorie e tecniche dell’insegnamento/apprendimento e, soprattutto, una maggiore consapevolezza, da parte degli insegnanti, di come sviluppare e potenziare l’innovazione didattica attraverso l’utilizzo di strumenti informatici. La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) rappresenta un importante supporto tecnologico per la didattica, in grado da una parte di modificare il setting della classe e quindi di provocare una vera e propria rivoluzione nei rapporti tra docente e studente, dall’altra di trasformare la modalità di trasmissione e condivisione di contenuti, sperimentando percorsi didattici innovativi. Il Corso intende offrire un’ampia panoramica sulle tipologie di LIM, sulle loro principali caratteristiche tecnico-funzionali e sulle loro molteplici applicazioni didattiche, trasversali alle diverse discipline. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Programmare e produrre contenuti didattici digitali. Programmi informatici per la didattica. Aspetti tecnologici della Lavagna Interattiva Multimediale (LIM). Insegnare con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM). LIM e eBook: la narrazione digitale. PRINCIPI DI INFORMATICA Sigla: MIF Il corso è finalizzato a sviluppare le conoscenze e competenze informatiche utili al docente per trasformare l’insegnamento e l’apprendimento scolastico. L’acquisizione di abilità tecniche/informatiche all’interno dei percorsi disciplinari sono utili sia per facilitare la progettazione didattica sia per rendere più partecipativa la lezione. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria Programma: Concetti fondamentali dell’informatica. Sistemi operativi e software. I network. Strumenti per la sicurezza informatica. Tecnologie e diverse abilità PSICOLOGIA DELL’ETÀ EVOLUTIVA Sigla: MPE Il corso intende favorire l’elaborazione di strategie educative adeguate ai diversi contesti sociali e alle diverse situazioni e bisogni di formazione; intende promuovere una approfondita conoscenza dei processi di socializzazione nella attuale società dell’informazione. Attraverso un’analisi dei processi di socializzazione con una particolare attenzione al ruolo che i gruppi e le famiglie ricoprono nello sviluppo ed educazione dell’individuo, il corso intende sviluppare la capacità di progettare e gestire programmi educativi in vista di un positivo inserimento dei soggetti sociali. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria Programma: Processo formativo e socializzazione. Gli elementi della comunicazione. Relazione e interazione. Gruppo e individuo. Processi sociali e organizzazione. SCIENZE DELLA VALUTAZIONE Sigla: MSV La conoscenza e la capacità di elaborare strategie formative nell’ambito dei processi di insegnamento consente la realizzazione di un’efficace attività didattica. Il corso intende fornire ai docenti le conoscenze metodologiche necessarie allo svolgimento di un’adeguata valutazione degli apprendimenti; intende favorire l’acquisizione di procedure didattiche flessibili, secondo parametri aggiornati; il corso, infine, intende favorire la consapevolezza delle pratiche valutative finora adottate e renderne più esplicite e riconoscibili logiche, finalità, funzionamento, esiti ed elementi di criticità. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: La formazione in Europa. Educazione, scuola e società. Curriculum e programmazione. L’istruzione individualizzata. L’attività valutativa. 15 SCUOLA E DISAGIO GIOVANILE Sigla: MDG Il disagio giovanile è uno degli argomenti più scottanti che i mass media riportano quasi quotidianamente all’attenzione del pubblico di cui la scuola non può ignorare l’esistenza. Interpretare il disagio significa darsi strumenti di approccio adeguati; strumenti per comprenderlo, individuarne le forme, fissarne le tipologie, saper agire nel caso. Obiettivo del corso è quello di sviluppare una padronanza specifica nel trattamento delle situazioni giovanili “a rischio” nonché di consentire al docente di elaborare strategie educative adatte alle diverse forme di disadattamento e di devianza giovanile. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Il percorso della socializzazione. Lo sviluppo della personalità: i fattori sociali. Le istituzioni sociali. Il gruppo: comportamenti e comunicazione. Adolescenza: comportamento, identità e interazione. HANDICAP E INTEGRAZIONE SCOLASTICA Sigla: MSC Il corso intende fornire le competenze necessarie per compiere un’analisi sulle metodologie e gli strumenti a disposizione delle strutture educative che prestano particolare attenzione ai diversamente abili. L’insegnante deve essere in grado di elaborare strategie formative e procedure didattiche al fine di perseguire l’integrazione scolastica e sociale degli allievi disabili. Obiettivo del corso è quello di fornire le competenze e le conoscenze necessarie per gestire i rapporti con allievi portatori di handicap nelle attività di sostegno. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: La psicologia dello sviluppo. Lo sviluppo del sistema percettivo. Processi di sviluppo e disturbi dell’apprendimento. Il ritardo mentale. I principi generali dell’intervento educativo. TEORIA E METODOLOGIA PER L’INSEGNAMENTO MULTICULTURALE Sigla: MIM Il corso intende sviluppare una padronanza specifica nel trattamento di soggetti immigrati, focalizzando l’attenzione sui loro bisogni formativi e culturali. L’insegnamento multiculturale deve avere come obiettivo fondamentale quello di fornire agli studenti le conoscenze e le categorie interpretative necessarie a capire i fondamenti della odierna società multiculturale, e a inquadrare tutte le informazioni che consentono al docente di progettare interventi educativi nei confronti di soggetti immigrati. Obiettivo del corso è quello di favorire lo sviluppo delle capacità didattiche del docente nell’ambito di azioni di formazione e di educazione nei confronti di allievi immigrati. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Programma: Antropologia e etnografia. I processi formativi e i fenomeni sociali. Elementi di diritto comparato. Le migrazioni internazionali. Immigrazione ed educazione multiculturale. METODOLOGIE DIDATTICHE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA Sigla: MIZ Il corso è finalizzato alla formazione di nuove conoscenze, abilità e competenze nel campo della strutturazione funzionale del sistema scuola e dell’auto- diagnosi organizzativa; alla formazione delle nuove abilità e delle competenze richieste nello svolgimento delle funzioni professionali dell’educatrice della scuola dell’infanzia. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria Programma: Competenze percettive e cognitive nella prima infanzia. I bisogni evolutivi del bambino nella società contemporanea. Elementi di sociologia dell’educazione. Psicologia dello sviluppo e dei processi educativi. Il problema dell’integrazione e l’infanzia 16 SCIENZE MOTORIE TEORIE E TECNICHE DELLE ATTIVITA’ MOTORIE E SPORTIVE Sigla: MMO Il corso è finalizzato a fornire un’indagine sulle varie discipline sportive, attraverso l’analisi degli specifici fondamentali, volti al perfezionamento del gesto sportivo e alla pratica agonistica delle varie discipline sportive. Il corso intende fornire agli iscritti basi metodologiche corrette e conoscenze aggiornate nelle principali patologie associate all’esercizio delle attività sportive, ivi compresi i diversi aspetti delle disposizioni legislative sulla materia. Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria Programma: L’insegnamento dell’attività fisica e sportiva (parte 1). L’insegnamento dell’attività fisica e sportiva (parte 2). Elementi di fisiologia umana. Anatomia e tecnica del movimento. Teoria, tecnica e didattica dell'attività motoria. 17 DOMANDA DI ISCRIZIONE CORSO DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE AL M AGNIFICO RETTORE DELL’UNIVERSITÀ DEGLI STUDI “GUGLIELMO M ARCONI” Nome Cognome Luogo di Nascita Stato Sesso M F Codice fiscale Cittadinanza Indirizzo* Comune di residenza Cap Cellulare E-mail Provincia Data di nascita Provincia Telefono essendo consapevole del carattere e delle finalità dell’Università degli Studi Guglielmo Marconi, come da Statuto e Regolamento CHIEDE DI ESSERE ISCRITTO Per l’A.A. 2014/2015 al CORSO DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE IN DICHIARA 1) di essere in possesso della Laurea in: [ ] Laurea di vecchio ordinamento (Quadriennale/Quinquennale) [ ] Laurea Specialistica [ ] Laurea Magistrale [ ] Laurea [ ] Laurea Magistrale a ciclo unico [ ] Diploma universitario Conseguita il Nell’A.A. Voto Presso l’Università Facoltà 2) di aver versato la tassa di iscrizione di cui invia ricevuta originale o equivalente, comprovante l’avvenuto pagamento 3) di aver preso visione delle disposizioni amministrative per l’anno accademico di iscrizione SCEGLIE LA SEGUENTE MODALITÀ DIDATTICA A. DIDATTICA ON LINE Con la propria password e username si accede attraverso il sito www.unimarconi.it, direttamente alla Piattaforma didattica virtual c@mpus e dunque ai contenuti, testi ed esercitazioni del corso scelto. B. DIDATTICA SU SOPPORTO CD ROM Materiale didattico inserito su supporto cd rom C. DIDATTICA TRADIZIONALE materiale didattico e di studio a stampa, dispense, cd. 5) Il candidato dichiara di avere preso visione che le tasse universitarie per l’anno accademico in corso variano in considerazione della scelta della modalità didattica. INDICARE IL RECAPITO AL QUALE LO STUDENTE DESIDERA VENGANO INVIATE TUTTE LE COMUNICAZIONI E LE INFORMAZIONI RIGUARDANTI L’UNIVERSITÀ (COMPILARE SOLO SE DIVERSO DA QUANTO SOPRA RIPORTATO*) Nome Cognome Presso (scrivere solo se il cognome indicato sul citofono e/o sulla cassetta postale è differente dal proprio) Via/Piazza N. Comune Prov. Cap. Nazione INOLTRE PRENDE ATTO CHE Le tasse universitarie non sono rimborsabili a norma dell’Art. 27 del R.D. 4/6/1938 n. 1269. Il/La sottoscritto/a è consapevole delle sanzioni penali, nel caso di dichiarazioni mendaci o uso di atti falsi, richiamate dall’art. 76 del D.P.R. 445/2000 e che decade dagli eventuali benefici conseguenti al provvedimento emanato sulla base della dichiarazione non veritiera (art. 75 DPR 445/2000 s.m.i.); dichiara di essere a conoscenza che l’Amministrazione Universitaria procederà ad effettuare idonei controlli sulla veridicità delle dichiarazioni sostitutive rese (art.71 DPR 445/2000 s.m.i.). Il/la sottoscritto/a inoltre esprime il consenso, ove necessario, al trattamento dei dati personali, ai sensi del Dlgs 196/2003 e s.m.i., anche per gli eventuali dati sensibili forniti per il conseguimento dei fini istituzionali dell’Ateneo e allo scopo di poter usufruire di adeguate modalità di accesso alle sedi e ai servizi di didattica e ricerca disponibili da parte dell’Università degli Studi Guglielmo Marconi. Data 10/02/2014 Firma__________________________________________ Dichiarazione sostitutiva della CERTIFICAZIONE DI LUOGO E DATA DI NASCITA (Art. 46-lettera l,m,n-D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 445) Il/La Sottoscritto/a …………………………………………………………………………………………………………… Nato/a ………………………………………………………………………………………………… il ………………………… residente a …………………………………………… in ………………………………………………………… n° …… Consapevole che chiunque rilascia dichiarazioni mendaci è punito ai sensi del codice penale e delle leggi speciali in materia, ai sensi e per gli effetti dell’art. 76 D.P.R. n. 445/2000. DICHIARA Di essere nato a …………………………………………………………………… il ………………………………………. Esente da imposta di bollo ai sensi dell’art. 37 D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 455 Data ………………………………… Firma del dichiarante (per esteso e leggibile)* *Ai sensi di legge la firma non va autenticata, né deve necessariamente avvenire alla presenza dell’impiegato dell’Ente che ha richiesto il certificato. Dichiarazione sostitutiva della CERTIFICAZIONE DEL TITOLO DI STUDIO (Art. 46 - lettera l, m, n - D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 445) Il/La Sottoscritto/a …………………………………………………………………………………………………………… Nato/a …………………………………………………………………………………………… il ……………………………… residente a ……………………………………………… in ……………………………………………………… n°……… Consapevole che chiunque rilascia dichiarazioni mendaci è punito ai sensi del codice penale e delle leggi speciali in materia, ai sensi e per gli effetti dell’art. 76 D.P.R. n. 445/2000. DICHIARA di essere in possesso Titolo di studio …………………………………………………………………………………………………………………. conseguito in data ………………………… presso ……………………………………………………………………. con il seguente punteggio …………………………………… Esente da imposta di bollo ai sensi dell’art. 37 D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 455 Data ………………………………… Firma del dichiarante (per esteso e leggibile)* *Ai sensi di legge la firma non va autenticata, né deve necessariamente avvenire alla presenza dell’impiegato dell’Ente che ha richiesto il certificato. Via Plinio, 44 - 00193 Roma Centralino: + 39 06 377251 Website: www.unimarconi.it Web TV: www.marconichannel.tv
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