Candidatura direttivo AIF Vera Montalbano

Candidatura direttivo AIF
Vera Montalbano
Cosa vorrei fare
Promuovere
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attività didattiche che facciano emergere la relazione tra fisica e società contemporanea
ů͛ŝŶƚĞƌĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝĞƚă con la matematica ma anche con altre scienze o discipline
lo scambio di esperienze positive (cosa funziona e perché) tra i soci
lo scambio di esperienze positive (cosa funziona e perché) con le associazioni gemelle in Europa
la produzione di materiali didattici che agevolino i soci nell͛adattare alla propria didattica in classe
le esperienze dei punti precedenti
un uso più esteso e creativo del laboratorio di fisica
ů͛ĂůĨĂďĞƚŝǌǌĂǌŝŽŶĞƐĐŝĞŶƚŝĨŝĐĂ
la divulgazione scientifica
Allargare la partecipazione dei soci, in particolare di quelli in servizio a scuola.
Come
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Creare occasioni di incontro che favoriscano l͛approfondimento e l͛elaborazione di materiali da
utilizzare direttamente a scuola e da condividere con la comunità dei soci (scuole estive, convegni)
su tematiche stimolanti e significative
Elaborare e sperimentare forme nuove di aggregazione (convegni itineranti, scambi di attività che
funzionano quali mostre e cicli di conferenze tra sezioni, condivisione di materiali didattici su
piattaforme digitali)
raccogliere i materiali più significativi passati, presenti e futuri in e-book
scuole estive su argomenti interdisciplinari con insegnanti delle discipline interessate su tematiche
di interesse comune o che promuovano la motivazione degli studenti
far convergere il comune interesse per la fisica che ci anima in modo che tutte le competenze
disponibili siano utilizzate per contribuire al miglioramento dell͛insegnamento (l͛esperienza dei
meno giovani e della ricerca didattica unite per aiutare a superare le difficoltà che gli insegnanti in
servizio sentono come urgenti e ineludibili)
molte cose si possono fare con la buona volontà, ma molte di più e meglio se si aggiunge anche la
disponibilità di fondi adeguati, per cui vorrei coinvolgere l͛associazione in progetti nazionali e
internazionali in cui ci sia la possibilità di ottenere fondi per finanziare specifiche attività quali le
scuole estive (sarebbe più semplice per i soci partecipare se le spese di soggiorno e viaggio non
fossero a loro carico) e la produzione di kit didattici da distribuire (per esempio tra i partecipanti
alle scuole estive e al congresso, ai vincitori dei concorsi e delle scuole che partecipano alle
olimpiadi).
Perché votarmi
Sono appassionata e determinata, mi impegno sempre in prima persona nel cercare di realizzare
concretamente le attività che propongo, penso che l͛associazione abbia molte potenzialità che se
trovassero i giusti modi di realizzazione porterebbero ad una comunità vivace che potrebbe incidere
positivamente e diffusamente nella scuola e nella società.
Chi sono
Laureata in fisica a Pisa, dottorato in fisica teorica a Milano, dopo un precariato decennale sia scolastico che
universitario, lavoro dal 2003 all͛Università di Siena.
La mia esperienza a scuola consiste in supplenze, perlopiù annuali e part-time, nelle scuole superiori (licei e
istituti tecnici) ed è stata come insegnante di matematica e fisica, fisica, matematica e elettrotecnica,
talvolta al biennio, più spesso al triennio. Nel 2000 ho vinto un concorso a cattedre nella scuola media
come insegnante di matematica e scienze, dopo l͛anno di prova sono entrata in ruolo per passare subito
dopo all͛università.
Dal 1999 mi occupo di formazione iniziale degli insegnanti di matematica e fisica. Ho fatto parte del gruppo
di matematici, fisici e insegnanti esperti (pisani, senesi e fiorentini) che hanno interpretato i decreti istitutivi
della Scuola Superiore per l'Insegnamento Superiore (SSIS). L'offerta formativa che abbiamo elaborato per
l'indirizzo Fisico-Informatico-Matematico ha ispirato molte delle scelte metodologiche che la SSIS toscana
ha portato avanti con successo negli anni successivi.
Per la sede senese della SSIS, ho seguito inizialmente il potenziamento culturale dei futuri insegnanti
relativo al laboratorio di fisica. Dal secondo anno in poi, nel secondo modulo di fisica moderna, ho
affrontato la sfida di far comprendere ad un gruppo di laureati in matematica quali fossero i principi della
meccanica quantistica, cosa fosse un'invarianza e come il loro uso ha permesso di comprendere la
fenomenologia delle particelle elementari nel modello standard. L'esperienza nella SSIS è stata fino all͛anno
scorso quella che mi ha dato più soddisfazioni come insegnante, superata solo da quella recentissima del
TFA.
Per tre anni ho organizzato un corso di perfezionamento annuale per abilitati sull'elaborazione di percorsi
didattici in fisica e matematica. Organizzo e intervengo in corsi di aggiornamento in servizio nelle scuole del
territorio cercando di creare attività che non siano episodiche.
Ho promosso la partecipazione del Dipartimento di Fisica della mia università al Progetto Lauree
Scientifiche fin dal suo esordio. In questi anni le attività si sono moltiplicate creando una rete di insegnanti
e scuole che partecipano attivamente al PLS. Dal 2014 sono coordinatore del Tavolo Tecnico del PLS della
Regione Toscana.
Volendo condividere le attività più valide del PLS con gli insegnanti, ho cominciato a partecipare ai
congressi dell'AIF. La ricchezza culturale di questa associazione mi ha convinto a fondare nel 2012 la sezione
di Siena dell'AIF, di cui sono attualmente il segretario. La sezione organizza attività in collaborazione col PLS
e attualmente contribuisce al suo cofinanziamento.
Dal 2010 collaboro col Master nazionale in Innovazione Didattica In Fisica e Orientamento (IDIFO3-4)
dell'Università di Udine, la nostra sede è diventata sede didattica locale del master fornendo, attraverso i
laboratori PLS e la disponibilità di tutti i docenti a cui ho chiesto supporto, sia corsi in presenza che in elearning.
Dal 2011 mi occupo di ricerca didattica in fisica, partecipo a conferenze nazionali e internazionali e ad
associazioni internazionali per promuovere il miglioramento dell͛insegnamento della fisica e delle scienze.
Continuo a occuparmi di formazione iniziale degli insegnanti sia nei TFA che nei PAS, per le classi di
matematica e fisica, fisica per le superiori e matematica e scienze per le medie. Attualmente insegno
Didattica della Fisica e Didattica del Laboratorio di Fisica.
https://www.researchgate.net/profile/Vera_Montalbano

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