LINGUA INGLESE – CLASSE PRIMA INDICATORE: RICEZIONE

LINGUA INGLESE – CLASSE PRIMA
INDICATORE: RICEZIONE ORALE (ascoltare)
O. A. 1 Comprendere istruzioni,espressioni e frasi di uso quotidiano
O. S. 1a) Ascoltare e comprendere semplici istruzioni correlate alla vita
scolastica
1b)Riconoscere ,discriminare e riprodurre suoni e ritmi della lingua
inglese
1c)Ascoltare e comprendere singole parole,accompagnate da
supporti visivi, riferite a strutture apprese.
1d)Ascoltare e comprendere semplici frasi inserite in un contesto
situazionale.
1e)Ascoltare e riprodurre semplici rime e canzoni.
1f) Conoscere alcuni termini legati alle principali festività inglesi.
INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA (leggere)
O. A. 2 Comprendere semplici parole
O. S. 2a)Identificare e leggere immagini.
2b)Associare parole ascoltate ad immagini.
2c) Denominare oggetti raffigurati in immagini.
2d) Individuare la forma grafica della parola ascoltata.
2e) Riconoscere parole riferite alla vita scolastica e familiare.
INDICATORE: INTERAZIONE ORALE (parlare)
O. A. 3 Scambiare semplici informazioni afferenti alla sfera personale.
O. S. 3a) Riprodurre suoni,ritmi e intonazioni.
3b) Riprodurre parole e semplici strutture linguistiche in un contesto
adatto.
3c) Utilizzare singole parole ( lessico relativo a oggetti della classe,
colori, animali domestici,giocattoli, numeri da 0 a 10).
3d) Utilizzare semplici frasi di augurio relativo alle principali festività
inglesi
3e) Interagire con un compagno per salutarsi e presentarsi.
INDICATORE: PRODUZIONE SCRITTA (scrivere)
O. A. 4
Scrivere semplici e brevi messaggi
O. S. 4 a) Copiare vocaboli attinenti alle attività svolte in classe e relative ai diversi
contesti studiati.
LINGUA INGLESE - CLASSE SECONDA
INDICATORE:RICEZIONE ORALE (ascoltare)
O. A. 1 Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano
O. S. 1 a) Ascoltare e riprodurre semplici rime e canzoni
1 b) Riconoscere suoni ed intonazioni caratteristiche della L2
1 c) Ascoltare e comprendere singole parole riferite a strutture apprese
1 d) Ascoltare e comprendere semplici strutture linguistiche
1 e) Ascoltare e comprendere il senso globale di ministorie
INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA (leggere)
O. A. 2 Comprendere brevi e semplici testi preferibilmente
accompagnati da supporti visivi
O. S. 2 a) Denominare oggetti raffigurati in immagini
2 b) Leggere e comprendere singole parole associate a relative immagini
2 c) Leggere e comprendere singole parole già apprese oralmente
2 d) Leggere e comprendere semplici strutture già note oralmente
INDICATORE: INTERAZIONE ORALE (parlare)
O. A. 3 Scambiare semplici informazioni afferenti alla sfera
personale
O. S. 3 a) Riprodurre i suoni tipici della L2
3 b) Riprodurre singole parole
3 c) Riprodurre semplici strutture linguistiche
3 d) Utilizzare singole parole (alfabeto inglese, numeri fino a 20, colori, animali, cibi
bevande, oggetti scolastici,giocattoli)
3 e)Utilizzare semplici strutture in un contesto situazionale
adatto (salutare e presentarsi, esprimere preferenze,
rispondere a semplici domande relative al lessico appreso)
3 f) Utilizzare alcune espressioni augurali legate alle principali festività inglesi
INDICATORE: PRODUZI0NE SCRITTA (scrivere)
O. A. 4 Scrivere semplici e brevi messaggi
O. S. 4 a) Scrivere parole attinenti alle attività svolte in classe
LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA
INDICATORE: RICEZIONE ORALE ( ascoltare)
O. A. 1 Comprendere istruzioni,espressioni e frasi di uso quotidiano.
O. S. 1a)Ascoltare comandi e semplici frasi inserite in un contesto scolastico e familiare
1b) Cogliere il senso globale di semplici frasi e comandi
1c)Comprendere semplici strutture linguistiche
1d) Comprendere singole parole, riferite alle strutture
apprese
1e) Comprendere il senso globale di semplici e brevi storie
1f) Ascoltare e riprodurre semplici rime e canzoni
INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA ( leggere)
O. A. 2 Comprendere brevi e semplici testi,preferibilmente
accompagnati da supporti visivi
O. S. 2a) Leggere e comprendere singole parole associate ad immagini
2b) Leggere e comprendere singole parole note
2c) Leggere e comprendere semplici frasi già note oralmente
2d) Comprendere cartoline, biglietti e brevi messaggi
INDICATORE: INTERAZIONE ORALE (parlare)
O. A. 3 Interagire con un compagno per presentarsi,utilizzando
frasi ed espressioni legate al contesto scolastico e familiare
O. S.3a ) Utilizzare il lessico appreso ( numeri entro il 50, componenti
Familiari, giorni settimanali, stagioni e mesi dell’anno, parti del corpo,capi
Di abbigliamento, alfabeto e spelling di una parola, animali selvaggi …)
3b) Riprodurre semplici strutture linguistiche apprese nei vari
Contesti ludici e personali
3c) Riprodurre in modo espressivo ritmi e filastrocche
3d) Utilizzare espressioni legate alle principali festività inglesi
INDICATORE: PRODUZIONE SCRITTA (scrivere)
O. A. 4 Scrivere semplici e brevi messaggi
O. S 4a) Scrivere parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in
classe
4b) Completare semplici strutture linguistiche
LINGUA INGLESE - CLASSE QUARTA
INDICATORE:RICEZIONE ORALE ( ascoltare)
O. A. 1Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano.
O. S. 1a) Ascoltare e comprendere un linguaggio sempre più articolato
1b) Comprendere frasi ed espressioni pronunciate dall’insegnante
1c) Ascoltare e comprendere testi linguistici di vario genere (letti
dall’insegnante o registrati) ed intuirne il significato globale
1d) Identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti
conosciuti
INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA (leggere)
O. A. 2 Comprendere brevi e semplici testi, preferibilmente accompagnati da
supporti visivi, cogliendo parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente
O. S. 2a) Leggere e comprendere strutture linguistiche precedentemente acquisite
in fase orale
2b) Leggere semplici testi di vario genere, comprenderne il significato globale
riconoscendo i vocaboli appresi
INDICATORE: INTERAZIONE ORALE (parlare)
O. A. 3 Esprimersi linguisticamente in modo comprensibile, utilizzando
espressioni e frasi adatte alla situazione e all’interlocutore
O. S.
3a) Sostenere una facile conversazione ampliando le informazioni personali
(aspetto fisico, abbigliamento, gusti e preferenze)
3b) Sostenere una facile conversazione per identificare, localizzare e
descrivere persone, animali e oggetti
3c) Utilizzare il lessico appreso (caratteristiche fisiche, tempo atmosferico,
cibi e bevande, sport, edifici della città, numeri entro il 100, abilità)
3d) Utilizzare espressioni legate alle principali festività inglesi
3e) Drammatizzare situazioni di vario genere, aiutandosi con la mimica
INDICATORE: PRODUZIONE SCRITTA (scrivere)
O. A. 4 Scrivere semplici e brevi testi
O. S. 4a) Scrivere sotto dettatura parole attinenti alle attività svolte in classe
4b) Comporre per iscritto semplici frasi e messaggi seguendo un modello
4c) Scrivere autonomamente semplici frasi contenenti le strutture di base
conosciute
4d) Conoscere alcuni aspetti della civiltà anglosassone
LINGUA INGLESE - CLASSE QUINTA
INDICATORE:RICEZIONE ORALE ( ascoltare)
O. A. 1Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano.
O. S. 1a) Ascoltare e comprendere un linguaggio sempre più articolato
1b) Comprendere frasi ed espressioni pronunciate dall’insegnante
1c) Ascoltare e comprendere testi linguistici di vario genere (letti
dall’insegnante o registrati) ed intuirne il significato globale
1d) Identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti
conosciuti
1e) Comprendere semplici istruzioni e procedure
1 f) Comprendere brevi testi multimediali identificando parole chiave e il
senso generale.
INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA (leggere)
O. A. 2 Comprendere brevi e semplici testi, preferibilmente accompagnati da
supporti visivi, cogliendo parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente
O. S. 2a) Leggere e comprendere strutture linguistiche precedentemente acquisite
in fase orale
2b) Leggere semplici testi di vario genere, comprenderne il significato globale
riconoscendo i vocaboli e le strutture apprese
INDICATORE: INTERAZIONE ORALE (parlare)
O. A. 3 Esprimersi linguisticamente in modo comprensibile, utilizzando
espressioni e frasi adatte alla situazione e all’interlocutore
O. S. 3a) Sostenere una facile conversazione ampliando le informazioni personali
(aspetto fisico, abbigliamento, gusti e preferenze, stati d’animo, sport ed
hobby)
3b) Sostenere una facile conversazione per identificare, localizzare e
descrivere persone, animali e oggetti
3c) Utilizzare il lessico appreso (caratteristiche fisiche, tempo orario,
indicazioni stradali, hobby, paesi e nazionalità, mestieri, negozi, numeri
ordinali, sistema monetario inglese)
3d) Drammatizzare situazioni di vario genere aiutandosi con la mimica
3e) Utilizzare espressioni legate alle principali festività inglesi
INDICATORE: PRODUZIONE SCRITTA (scrivere)
O. A. 4 Scrivere semplici e brevi testi
O. S. 4a) Scrivere sotto dettatura parole attinenti alle attività svolte in classe
4b) Completare una frase utilizzando a volte supporti visivi
4c) Scrivere autonomamente semplici frasi contenenti le strutture di base
conosciute
4d) Conoscere alcuni aspetti della civiltà anglosassone

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