als PDF - OBS Uniek

Aan alle ouders/verzorgers van OBS Uniek te Ede,
Dit schooljaar is het eerste jaar waarin wij als twee fusiescholen aan de slag zijn
gegaan als één school: OBS Uniek. Wij kijken met tevredenheid en trots terug op het
fusieproces. Wij mogen uitspreken dat de sfeer en de werkomstandigheden op
school goed te noemen zijn. Een prima basis om samen verder te werken aan de
ontwikkeling van onze school!
Juist om de goede richting te kiezen, hebben wij onderzoek laten doen naar de huidige kwaliteit van
ons werken en wij hebben advies gevraagd over te kiezen vervolgroute.
Dit onderzoek is uitgevoerd door de dhr. A. de Ruiter van Bureau Meesterschap te Assen. Wij vinden het
belangrijk u op hoofdlijnen te informeren over de uitkomsten van het onderzoek. Daarom volgt
hieronder een samenvatting van het onderzoeksverslag en de aanbevelingen:
Waar is naar gekeken?
a.
Leerstofaanbod
b.
Organisatie in de groep
c.
Omgaan met elkaar en het lesgeven
d.
Komen alle kinderen goed aan bod
e.
Ondersteunen van kinderen met extra vragen.
Hoe is het onderzoek gedaan?
a.
Lesobservaties in alle groepen;
b.
Analyse van documenten van het onderwijsleerproces: groeps- en zorgmappen;
c.
Gesprek met de directeur, intern begeleider en de teamleden;
Wat is het beeld van dit onderzoek?
Uniek is bezig met het eerste fusiejaar. Teamleden en directie schetsen de fusie als succesvol. Er
heerst een goede sfeer tussen teamleden onderling en tussen directie en team. Binnen afzienbare
tijd gaat Erna van Dalen met pensioen.
Er is veel aandacht voor goed lesgeven (didactisch handelen). Er is winst te halen in een betere
aanpak van het lesgeven.
Krijgen de kinderen de goede leerstof op de juiste tijd?
Het aanbod van de leerstof is op orde. Er worden op school goede methodes gebruikt. Ook wordt
gewerkt met groepsplannen. De groepsplannen helpen bij het planmatig aanbod aan alle kinderen.
In de kleutergroepen moet nog worden gekozen voor één heldere lijn. Nu wordt het beste uit de
eerdere fusiescholen nog gebruikt.
Hoe organiseren de leerkrachten de groep?
Op OBS Uniek zijn er duidelijke afspraken gemaakt over de klassenorganisatie. De wijze waarop
leerkrachten met die afspraken omgaan, is nogal divers. Dat werkt verwarrend. Werk duidelijk en
eenduidig in:
1
a.
De symbolen voor uitgestelde aandacht;
b.
Het planbord en dagritme overzichten;
c.
Inrichten van het lokaal
Werken de kinderen actief en taakgericht?
De leraren geven gestructureerd les en zorgen voor een ordelijk verloop van de lessen. Het
overwicht en overzicht op de groepen is in de meeste gevallen prima. Vanuit onderwijstijdbewaking
wordt op tijd gebeld bij het begin van de morgen en middag. De materialen liggen klaar, leerlingen
weten welke materialen ze mogen gebruiken. De lesorganisatie is dusdanig dat leraren individuele
of groepjes leerlingen kunnen helpen.
Toch is er nog winst te halen in de leertijd. Vooral tijdens de uitleg zijn er kinderen die moet
“wachten”. Zorg dat kinderen die sneller kunnen, vlot aan het werk gaan.
In het samen werken tussen kinderen is ook winst te behalen.
Geven de leerkrachten goed les?
Het team van OBS Uniek heeft afgesproken een goed en landelijk bekend model te gebruiken bij
het uitleggen van nieuwe onderwerpen. Net als bij de klassenorganisatie is er sprake van
verschillen in de manier waarop individuele leerkrachten dit model gebruiken. Daar is veel winst te
halen!
Wordt er goed met de kinderen omgegaan?
Het contact tussen leerkrachten en leerlingen is plezierig, de leraren spreken de leerlingen op een
positieve manier aan. Leerlingen mogen fouten maken. De leraren maken dusdanig contact dat de
leerlingen zich op hun gemak voelen. Er wordt in voldoende mate opgetreden bij ongewenst
gedrag. Onderzoeker geeft een compliment voor de mate van rust, orde en overzicht. Een fijne
sfeer om in te werken en te leren.
Gaan de leerkrachten goed om met de verschillen van leerlingen?
Bij het maken van opdrachten wordt er in de groepen goed omgegaan met verschillen. Kinderen
die meer kunnen krijgen ander soort opdrachten en de kinderen die opdrachten moeilijk vinden,
krijgen meer tijd om te oefenen. Omgaan met verschillen tijdens de uitleg kan beter. Stem je
uitleg af op wat het kind nodig heeft.
Kortom Uniek is een goede school voor uw kind en kan verder verbeteren.
Bijzondere vermelding verdient het pedagogisch klimaat in de school:
voor leerlingen, maar ook voor leerkrachten. Een pluim naar alle
betrokkenen en zeker voor de vertrekkende directeur Erna van Dalen! Er
is genoeg kennis en ervaring op school aanwezig om verder te werken
aan de kwaliteit van het onderwijs.
2

Download Report