de euro Benodigdheden Vaardigheden Denken - web

www.eduboek.nl
copyright 2014
www.webje.yurls.net
Vaardigheden








onderzoeken
plannen
noteren
vormgeven
redeneren
evalueren
samenwerken
zelfstandigheid
Denken





logisch
analytisch
creatief
kritisch
systematisch
Benodigdheden






internet
computer / printer
pen / potlood
kleurpotloden
rekenmachine
Materiaal voor het
toneelstukje
Dit werkboekje is van:
Belangrijk:
In dit project maak je Plusopdrachten over de geschiedenis van geld en
de euro. Dit plusboekje hoort bij het webpad over de euro.
Het “plusboekje” dat je nu voor je hebt, heeft vragen en opdrachten.
Vraag eerst aan je leerkracht of je alle vragen moet maken, of dat je er
een aantal mag uitkiezen.
De vragen en opdrachten zijn erg afwisselend en leren je op verschillende
manieren te kijken, denken en doen.
Vaak alleen, maar soms ook samen.
Weet je met wie je deze ‘samen’-opdrachten mag maken?
Na afloop is er een extra werk- / puzzelboekje waarin
je nog een aantal leuke opdrachten kunt vinden.
Als je klaar bent met dit project,
heb je heel veel geleerd over
de euro
Van ruilen tot euro in 21 plaatjes
Maak een tijdlijn waarin je de geschiedenis van het geld en de
belangrijkste betaalmiddelen en munten laat zien. Werk eerst in klad.
Zet jaartallen bij de hokjes en schrijf + teken/plak er plaatjes bij.
Bekijk: http://web-jack.nl/Public/MI/geld_1.pdf en http://web-jack.nl/Public/MI/geld_2.pdf
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 2
En het antwoord is . . . de euro !
Maak 6 vragen waarbij het antwoord ‘de euro’ is.
Probeer zoveel mogelijk verschillende soorten vragen te maken.
In de hele wereld zijn erg veel verschillende munteenheden. Zet in elk vakje de naam
van een munt. Zet tussen haakjes ook de naam van het land erachter (of eronder).
Bekijk: http://nl.wikipedia.org/wiki/Lijst_van_munteenheden#A
A
J
S
B
K
T
C
L
U
D
M
V
E
N
W
F
O
Y
G
P
Z
H
Q
I
R
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 3
Een nieuwe muntmeester
De oude muntmeester gaat met pensioen en de Minister van Financiën
moet een nieuwe muntmeester benoemen. En de keuze viel op . . . jou!
Elke muntmeester kiest zijn eigen muntmeestersteken.
De oude muntmeester, mijnheer Brouwer, had gekozen voor zeilen van een oud zeilschip.
Zijn overgrootvader, de vader van zijn opa, was kapitein op zo’n zeilschip. Vandaar!
Zo’n muntmeestersteken wordt op elke Nederlandse munt geslagen.
Natuurlijk ga jij ook je eigen muntmeestersteken ontwerpen. Denk goed na.
Wat past bij jou? Het plaatje kan niet ingewikkeld zijn, want het is maar hééél klein.
Kijk maar eens beneden op een euro, of hier bij de zwarte pijltjes.
Het kan iets te maken hebben met je achternaam of je hobby of iets dat je gewoon
leuk vindt.
Muntmeester mijnheer Van Hengel had bijvoorbeeld een klein visje als teken.
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 4
Geld en spreekwoorden
In veel Nederlandse spreekwoorden en gezegdes komt het woord geld
of de naam van muntstukken voor.
Meestal oude munten (gulden, stuiver, cent, dubbeltje)
Zoek 4 spreekwoorden over geld op. Schrijf de betekenis eronder. Maak van één van de gekozen
spreekwoorden een leuke illustratie (comic). Laat een ander raden welk spreekwoord het is.
Bekijk: http://www.woorden.org/spreekwoord.php
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 5
Een biljet van 25 euro
Omdat de biljetten van 200 en 500 euro niet handig zijn om te betalen,
wil men een nieuw biljet gaan maken met de waarde van 25 euro.
Er is een wedstrijd uitgeschreven onder alle kinderen van basisscholen, van alle landen die in
de EU zitten. Wie maakt het mooiste en origineelste ontwerp?
Natuurlijk moet een bankbiljet wel aan een aantal eisen voldoen.
Bekijk:
http://web-jack.nl/Public/MI/eurobiljetten.jpg en
http://web-jack.nl/Public/MI/eurobiljet-echtheidskenmerken.jpg
Ontwerp een voorkant en een achterkant van het biljet. Meer weten? Kijk bij Wikipedia.
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 6
Vreemde valuta
Naast de euro zijn er zeven belangrijke munteenheden in de wereld.
Bekijk: http://web-jack.nl/Public/MI/vreemde_valuta.jpg
Je ziet hieronder een prijskaartje van een mobieltje in euro’s.
Reken uit hoeveel dit mobieltje in de andere valuta kost. Maak een prijskaartje.
Bekijk: http://www.wisselkoersen.nl/
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 7
Valsmunters ontmaskerd
Deze opdracht doe je SAMEN
Lees:
http://web-jack.nl/Public/Webpaden/Aardrijkskunde/Euro/valsmunters_ontmaskerd.pdf
Maak van het verhaal een klein toneelstukje. Schrijf de diverse rollen uit. (Anna, Alex, enz.)
Denk aan:




Wie er iets zegt.
Hoe het gezegd wordt (zet dat ervoor tussen haakjes)
Bijv. Filip – (bijna huilend) “Ik héb het niet gedaan!”
Verdeel de rollen een beetje eerlijk.
Praat niet te zacht en praat rustig en duidelijk (een beetje overdreven).
Oefen samen het toneelstuk en speel het voor je groep.
Maak / regel ook zelf de attributen die je nodig hebt. (Vals geld, kleding, politiepet, enz.)
Heb je een decor nodig? Misschien kan een ander groepje hiermee helpen.
Op internet kun je ook allerlei geluiden vinden die je kunt gebruiken.
(Spannende muziek, politiesirene, enz.)
Wie is de regisseur?
Veel succes !!!!
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 8
Hoe heb ik gewerkt?
Hieronder vult je meester of juf in hoe je aan dit
project hebt gewerkt. Alleen en samen.
Aan het eind zie je een eindbeoordeling. Alles bij elkaar.
G. = Goed R. = Ruim voldoende V. = Voldoende
M. = Matig O. = Onvoldoende
Beoordeling:
enthousiasme
planning
voorbereiding
taakgerichtheid
doorzettingsvermogen
gebruik van media en
informatiemateriaal
creatief denken
kritisch denken
analytisch denken
inzet van mindmap,
woordspin, e.d.
werkt gestructureerd
kan antwoorden goed
onder woorden brengen
G.





R.





V.





O.





    
    
    
    
evaluatie van:
    
    
    
vormgeving
  
originaliteit
  
resultaat creatieve opdracht   
zelfstandigheid
  
samenwerking
  
eigen evaluatie
  
eindbeoordeling:
M.





Maar eerst kijk je naar je eigen werk. Hoe
vond je, dat je aan dit project hebt gewerkt?
Wees eerlijk. Waar had je problemen mee?
Wat ging er goed? Lukte het samenwerken?
Wat ga je de volgende keer anders doen?
Wat heb je er van geleerd?
Hiernaast kun je zien waar je
leerkracht op gaat letten.












opmerkingen van de leerkracht:
    
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid – copyright 2015 Web-Jack
Pagina | 9

Download Report