8 E-boek

www.eduboek.nl
copyright 2014
www.webje.yurls.net
Vaardigheden








onderzoeken
plannen
noteren
vormgeven
redeneren
evalueren
samenwerken
zelfstandigheid
Denken





logisch
analytisch
creatief
kritisch
systematisch
Benodigdheden





Belangrijk: Dit project is bestemd voor groep 7-8
In dit project leer je over de geschiedenis van Sint Nicolaas.
Wie was Sint Nicolaas? Waar kwam hij vandaan? Wat vindt Sint Nicolaas
van de pietendiscussie? Je ontwerpt een ‘dakdrager’ voor de Sint en zijn
pieten, vliegt met de Sint naar Madrid en tot slot maak en speel je nog
een zelfgemaakt spel. Leuke dingen dus!
internet
computer
pen / potlood
rekenmachine
materialen om het
(bord)spel te kunnen
maken (zie slotopdracht)
Het boekje dat je nu voor je hebt, heeft vragen en opdrachten.
Vraag eerst aan je leerkracht of je alle vragen moet maken, of dat je er
een aantal mag uitkiezen.
De vragen en opdrachten zijn erg afwisselend en leren je op verschillende
manieren te kijken, denken en doen.
Vaak alleen, maar soms ook samen.
Weet je met wie je deze ‘samen’-opdrachten mag maken?
Dit werkboekje is van:
Na afloop is er een extra werk- / puzzelboekje waarin je nog een aantal
leuke opdrachten kunt vinden.
Als je klaar bent met dit project, heb je heel veel geleerd over
Sint Nicolaas.
De tijdlijn van Sint Nicolaas
Bekijk: http://web-jack.nl/Public/MI/Sinterklaas.pdf (Eduboek)
en
http://tinyurl.com/ncqywfd (TipTile)
In het leven van Sinterklaas en de jaren erna is veel gebeurd.
Je gaat een tijdlijn maken. In de tijdlijn hieronder zie je een aantal sterren
staan. In de links kun je terugvinden welk jaartal daarbij hoort. Zet dat in het hokje en schrijf erbij
wat er toen gebeurde. Maak er ook een kleine illustratie bij.
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
2
Mindmappen met Sinterklaas
Maak van Sinterklaas een mindmap. Gebruik de dikgedrukte woorden
in het midden. Verzin er nog een paar bij en maak de takken groter.
Teken zelf meer hokjes.
Nicolaas - wonderverhalen - beschermheilige
Sinterklaas in ‘t buitenland - liedjes
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
3
De pieten van Sint Nicolaas.
Sinterklaas komt elk jaar met zijn pieten naar Nederland.
Elke piet heeft zijn eigen taak en zijn naam hoort daarbij.
Zet bij elke letter in ieder geval één pietennaam. Meer mag ook.
A
J
S
B
K
T
C
L
U
D
M
V
E
N
W
F
O
X
G
P
Y
Q
Z
H
I
hoofdpiet
R
rijmpiet
En het antwoord is . . . Sinterklaas
Maak 6 vragen met het antwoord: Sinterklaas. Probeer in je vragen zoveel mogelijk het
hele leven van Sint Nicolaas naar voren te laten komen.
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
4
De mening van Sint Nicolaas
Zoals je weet is er in Nederland een discussie of Zwarte Piet zo
moet blijven zoals hij nu is, of dat er andere pieten moeten komen.
regenboogpieten
Jij bent nu even Sinterklaas en een journalist komt aan jou vragen wat jij hiervan
allemaal vindt. Geef duidelijk je mening. Vertel ook waarom je die mening hebt.
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
5
Sint wordt een dagje ouder . . .
Sinterklaas wordt een dagje ouder en zijn trouwe schimmel ook.
Het paardje durft niet goed het dak meer op. Steeds zoveel wind!
Ook de “Vakbond van pieten” heeft geklaagd bij Sinterklaas.
Pieten langs de regenpijp het dak op sturen is tegenwoordig erg
gevaarlijk met die plastic regenpijpen. Helaas, dat mag dus niet meer.
Sint heeft daarom een uitvinder ingehuurd om een voertuig/apparaat
te ontwerpen waarmee ze makkelijk op het dak kunnen komen.
En die uitvinder . . . is jouw oom! Natuurlijk ben jij reuzetrots.
Helaas komt je oom er niet uit. Jij laat dat natuurlijk niet over je kant
gaan en gaat hem helpen want jij hebt best een goed idee.
Thuis heb je er al een tekening van gemaakt. Hier wordt Sint blij van!
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
6
De reis van Sinterklaas
Sinterklaas kwam dit jaar in Nederland aan met de stoomboot.
Omdat de stoomboot vlak voor de terugreis naar Spanje in reparatie
moest, heeft Sinterklaas besloten om op 6 december met het vliegtuig
naar Madrid terug te gaan.
Jij bent de ‘Penningmeester-piet ’ van Sint Nicolaas en aan jou wordt
gevraagd wat dat “grapje” allemaal gaat kosten.
Sint wil ook graag de route, vliegtijd en afstand weten vanaf
Amsterdam (Schiphol) naar Madrid.
Bekijk: http://www.cheaptickets.nl/ en
http://www.tuxx.nl/internationaal/vliegafstanden/amsterdam/
Afstand
Vliegtijd
Kosten
km.
uur
€
Teken hier de route
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
7
Een spelletje met de goedheiligman
Sint Nicolaas is dol op spelletjes. Om ze cadeau te geven, maar ook
om ze ’s avonds met een aantal pieten te spelen. Maar alle spelletjes
heeft hij al zo vaak gespeeld . . . hij zou wel eens wat nieuws willen!
Gelukkig zijn jullie in de buurt en ontwerpen voor Sint Nicolaas een leuk nieuw spel.
Bedenk zelf wat voor soort spel het gaat worden. Het moet wel een gezelschapsspel zijn.
Je kunt een bordspel maken, zoals ganzenbord of monopoly, een kwartet-achtig spel of iets
totaal anders.
Zoek je een idee voor speelborden? http://web-jack.nl/Public/MI/voorbeeldspellen.pdf
Waar je aan moet denken:
 speelbord
 speelstukken
 spelregels
 speelduur (niet te lang)
 aantal spelers (niet te veel)
 probeer het spel uit
Gebruik je:
 geld ? Zo ja, wat voor geld, of iets anders?
 opdrachtkaartjes?
 dobbelstenen? Hoe zien die eruit?
 andere dingen? Welke?
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
8
Hoe heb ik gewerkt?
Hieronder vult je meester of juf in hoe je aan dit
project hebt gewerkt. Alleen en samen.
Aan het eind zie je een eindbeoordeling. Alles bij elkaar.
G. = Goed R. = Ruim voldoende V. = Voldoende
M. = Matig O. = Onvoldoende
Beoordeling:
enthousiasme
planning
voorbereiding
taakgerichtheid
doorzettingsvermogen
gebruik van media en
informatiemateriaal
creatief denken
kritisch denken
analytisch denken
inzet van mindmap,
woordspin, e.d.
werkt gestructureerd
kan antwoorden goed
onder woorden brengen
G.





R.





V.





O.





    
    
    
    
evaluatie van:
    
    
    
vormgeving
  
originaliteit
  
resultaat creatieve opdracht   
zelfstandigheid
  
samenwerking
  
eigen evaluatie
  
eindbeoordeling:
M.





Maar eerst kijk je naar je eigen werk. Hoe
vond je, dat je aan dit project hebt gewerkt?
Wees eerlijk. Waar had je problemen mee?
Wat ging er goed? Lukte het samenwerken?
Wat ga je de volgende keer anders doen?
Wat heb je er van geleerd?
Hiernaast kun je zien waar je
leerkracht op gaat letten.












opmerkingen van de leerkracht:
    
Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid
Pagina
9

Download Report