werkvormen voor de lagere school - Amnesty International Vlaanderen

WERKVORMEN VOOR DE LAGERE
SCHOOL
1. Raad-het-plaatje
Geschikt voor: laatste graad lagere school
Duur: 30 minuten
Opzet:
Maak kopies van dit blad en deel ze uit in de klas. Op het blad staan fotootjes die
symbool staan voor middelen en behoeften. Leerlingen moeten uitmaken welke
foto’s basisbehoeften uitdrukken en welke foto’s luxeproducten uitbeelden. Ga ook
dieper in op de fotootjes. Kan het zijn dat we sommige zaken als basisbehoefte
beschouwen die eigenlijk luxe zijn of net omgekeerd? Zou een Keniaans kind uit de
sloppenwijk dezelfde indeling maken?
2. Woordzoeker
Geschikt voor: laatste graad lagere school
Duur: 1 lesuur
Opzet:
In de woordzoeker staan woorden verborgen. Deze woorden weerspiegelen
basisbehoeften en luxeproducten. Laat de leerlingen in eerste instantie de woorden
terugvinden maar ga vervolgens de discussie aan. Wat maakt een bepaald product
een basisbehoefte? Kan het zijn dat de uitwerking van een product inderdaad luxe is,
maar het concept wel een basisrecht is? Welke voorwerpen vinden de leerlingen
noodzakelijk? Welke zouden ze zelf kunnen missen?
playstation
make up
water
schoenen
huisdieren
privéschool
boeken
facebook
muziek
TMF
sportclub
reizen
vrienden
vrije tijd
ouders
GSM
internet
ziekenhuis
R
C
I
E
E
H
E
A
Q
I
P
R
R
N
C
V
R
C
W
E
G
D
T
E
J
B
O
E
K
E
N
X
E
E
G
A
V
E
T
L
O
P
A
I
E
G
S
M
P
N
S
O
T
O
A
Z
T
L
A
Z
X
W
H
A
L
H
P
G
T
E
T
M
F
A
C
E
B
O
O
K
Y
I
T
S
J
P
R
L
W
Y
E
N
R
Z
O
E
R
S
C
H
O
E
N
E
N
S
E
N
O
E
I
U
S
O
E
U
U
S
P
O
R
T
C
L
U
B
J
P
I
A
E
I
S
V
X
I
C
A
T
S
D
R
I
F
F
F
P
S
I
O
Q
T
R
T
M
R
E
F
O
S
A
D
B
D
D
S
T
W
I
I
T
E
R
N
Y
S
3. Maak je eigen Akala’s
Geschikt voor: laatste graad lager school
Duur: 2 lesuren
O
P
R
I
V
E
S
C
H
O
O
L
S
P
L
J
Q
J
Z
E
Z
I
E
K
E
N
H
U
I
S
O
M
I
F
V
R
I
J
E
T
I
J
D
L
O
E
H
Q
V
R
I
E
N
D
E
N
M
U
Z
I
E
K
Y
B
T
T
I
N
T
E
R
N
E
T
R
E
N
N
L
F
Opzet:
Aan oude autobanden heeft een mens niets. Die gooi je weg. Fout! In Kenia worden
er schoenen van gemaakt. Iedereen kent ze als Akala's. Het zijn de sandalen van de
armen. Steeds meer mensen kopen deze schoenen. 1 paar kost tussen de 100 en
300 Keniaanse shilling. (1 en 3 euro). Ook de mensen uit e sloppenwijken dragen
graag Akala’s. De schoenen gaan immers niet of nauwelijks kapot en ze zijn
goedkoop. Veel mensen kopen ze omdat ze geen geld hebben voor andere
schoenen.
Een autoband is misschien moeilijk te vinden maar misschien kan je wel ander
materiaal vinden waarvan je hippe sandalen kan maken. Maak eerst een ontwerp op
papier en ga dan op zoek naar materiaal om jouw ontwerp uit te voeren. Kan jij even
creatief zijn als de Akala ontwerpers?
4. Vraag en antwoord domino
Geschikt voor: laatste graad lager onderwijs
Duur: 1 lesuur
Opzet:
Verdeel de klas in kleine groepjes. Geef elke groep een kopie van het dominospel op
de volgende pagina. Elk dominoblokje bestaat uit een vraag en een antwoord. De
leerlingen beginnen met het startblokje en proberen met de juiste stenen tot het
eindblokje te komen. Om het extra spannend te maken kunnen de groepjes het
tegen elkaar opnemen. Wie weet het meest over Amnesty en sloppenwijken en wint
de dominorace?
Aangezien er in deze werkvormen kennisvragen gebruikt worden is het aangewezen
dat er eerst les over de sloppenwijken en Amnesty is gegeven.
start
Grootste
sloppenwijk in
Kenia?
Amnesty
International
beschermt?
water
Kibera
grote Amnesty
actie voor
scholen?
bijna niet te
vinden in een
sloppenwijk?
kaars met
prikkeldraad
voedsel,
kledij
Iedereen
heeft recht
op?
Mensenrechten
Armoede is
een?
Typische actie
van Amnesty?
Mensenrechtenschending
dak boven het
hoofd
symbool van
Amnesty?
Schrijf-zeVRIJdag
Voorbeelden
van basisbehoeften?
Hoofdstad
van Kenia?
1961
In welk jaar
werd Amnesty
opgericht?
brieven
schrijven
Nairobi
einde
5. Contrastcollage
Geschikt voor: laatste graad lager onderwijs
Duur: 2 lesuren
Opzet:
Verdeel de klas in 2 groepen. Laat de ene groep een collage maken van hun leven
hier. Welke produkten gebruiken ze vaak? In wat voor huizen wonen ze? Wat doen
ze in hun vrije tijd? Welke dromen hebben ze?
De andere groep maakt een collage over het leven in een sloppenwijken en stelt zich
dezelfde vragen. In het tweede lesuur brengen ze de 2 collages samen en bespreken
ze klassikaal de contrasten, maar evenzeer de gelijkenissen. Om de collage te
maken kunnen de leerlingen beroep doen op kranten, tijdschriften, internet maar ook
op hun eigen teken- en schrijftalent.
6. Stripverhaal
Geschikt voor: laatste graad lager onderwijs
Duur: 1 lesuur
Opzet:
Laat de leerlingen een stripverhaal maken over sloppenwijken of mensenrechten. In
het stripverhaal kunnen ze elementen verwerken uit het Schrijf-ze-VRIJdag pakket.
7. Pole Pole
Geschikt voor: laatste graad lager onderwijs
Duur: 30 minuten
Opzet:
Kenianen maken net als ons graag plezier. Ook zij willen op tijd en stond even
relaxen, het kalmpjes aan of ‘pole pole’ doen. Laat de leerlingen een typisch
Keniaans drankje bereiden en laat ze er daarna lekker ‘pole pole’ van genieten.
Fruitig drankje (zes personen)
2 bananen
1 mango
1 appel
100gr druiven
100ml appelsiensap
100ml ananassap
100ml mangosap
750ml bruiswater
2el bruine suiker
ijsblokjes
Snij de vruchten in blokjes en meng ze samen
met de bruine suiker in een grote kom. Voeg de
sappen en het water erbij. Roer goed om. Schep
in grote glazen en verfris met enkele ijsblokjes.

Download Report