flessenpost 3

IN DIT NUMMER VAN DE FLESSENPOST KOMEN O.A. DE VOLGENDE ONDERWERPEN AAN BOD:
van de directie – agenda – kinderen/ouders - onderwijs - nieuws uit de groepen
Van de directie
AGENDA
Beste ouders,
De herfst is inmiddels begonnen en soms is dat in school ook
te merken. Het ene moment is het stil en wordt er hard
gewerkt, het andere moment zien we kinderen die erg
beweeglijk en onrustig zijn. Misschien herkent u dit thuis ook.
Het oudervertelmoment is het moment waarop we met u in
gesprek willen over hoe we uw kind zo goed mogelijk kunnen
begeleiden in zijn/ haar ontwikkeling. Wat vindt u belangrijk
dat wij weten over uw kind. Waar bent u trots op of maakt u
zich zorgen over. Wij vertellen wat wij zien in de klas en hoe
de eerste toetsen zijn gemaakt. Laten we elkaar goed
informeren en elkaars vragen beantwoorden om de
samenwerking tussen ouder en school nog beter te laten
verlopen.
oktober
Vr 31
Voorloper rapport mee
november
Oudervertelmiddag/avond
Ma 3
Woe 5
Di 11
Vr 21
Ma 24
themaviering
Oudervertelmiddag
Sint Maarten 18.00 tot 19.00 uur
school open
Oudercafé
Flessenpost 4
De leden van de Raad van Toezicht komen bij ons op bezoek.
Elk jaar bezoeken zij een aantal scholen van Prisma samen
met de algemeen directeur van Prisma, Meindert Eijgenstein.
Wij vinden het leuk om onze school te laten zien en te
vertellen hoe wij werken aan ons onderwijs. De kinderen
zullen we hier ook bij betrekken. Wie de leden zijn en wat hun
functie is kunt u verderop in deze Flessenpost lezen.
Wij plannen elk jaar studiemomenten in, ook wij zijn nooit
uitgeleerd en willen ons blijven ontwikkelen. Over de Prisma
studiedag leest u meer in deze Flessenpost.
Met een vriendelijke groet,
Susan Benning,
[email protected]
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 1 van 8
Kinderen/ ouders
Partnerschapsteam
Wij zijn inmiddels 3 keer bij elkaar geweest. We hebben alle positieve punten en adviezen gelezen en
besproken met elkaar. Met kleine groepjes ouders en medewerkers van school gaan we met verbeterpunten
aan de slag binnen De Driemaster. Via de Flessenpost houden we u op de hoogte en laten we u weten welke
punten dat zijn!
Plein
Lonneke Teeken en ondergetekende houden zich al een periode bezig met onderzoeken welke instanties ons
kunnen helpen om het plein opnieuw in te kunnen richten. Er is een project “ Een groener schoolplein”
waarvoor we onze school hebben opgegeven. We houden u op de hoogte!
Kruidnotenactie
Uw kind heeft 23 oktober bestelformulieren meegekregen voor de kruidnotenactie van ZOA. Deze organisatie
biedt hulp aan mensen die getroffen zijn door een natuurramp of waar (burger-) oorlog is. Samen met de
getroffen mensen werken zij aan herstel totdat zij weer voor zichzelf kunnen zorgen. Op 23 oktober hebben
kinderen van De Driemaster voorlichting gekregen over dit doel. We vinden het belangrijk dat kinderen zich
bewust zijn van het doel waarvoor zij zich inzetten. Daarom hebben de kinderen een gastles gehad.
De kinderen vragen aan bekenden of zij één of meerdere zakken kruidnoten willen kopen.
Op 6 november eindigt de actie en leveren de kinderen de formulieren en het geld in bij hun leerkracht. Vanuit
school wordt het totaalbedrag overgemaakt aan ZOA. Van iedere verkochte zak komt € 1,00 euro ten goede
aan het werk van ZOA.
Natuurlijk is het niet verplicht om mee te doen. Net als de schoenendoosactie van vorig jaar kijkt u zelf als
ouder wat mogelijk is voor u. Voor meer informatie over ZOA en deze actie kunt u kijken op de site,
www.kruidnotenactie.nl
Bezoek Raad van Toezicht
Deze raad bestaat uit mevrouw Martine Visser, mevrouw Anja van Holten, de heer Ed Bosma, de heer Gijsbert
Rietkerk, de heer Gerrit Vreugdenhil en de heer Meindert Eijgenstein (college van Bestuur).
Schoolbezoeken die worden afgelegd door de leden van de Raad van Toezicht en het College van Bestuur zijn
werkbezoeken. Het is een informeel bezoek met als doel de leden van de Raad zicht te geven op de complexe
omgeving waarbinnen ons personeel en in het bijzonder de directies hun werk doen. Jaarlijks wordt een viertal
scholen bezocht. Een bezoek duurt ongeveer anderhalf uur. Een dergelijk bezoek vindt plaats op initiatief van
de Raad.
Bij het bezoek zal de Raad zich vooral richten op relevante onderwerpen in het betreffende jaar. De directeur
heeft de vrijheid om ook andere informatie aan de leden van de Raad te verstrekken. De verkregen informatie
ziet de Raad, in haar rol van Toezichthouder, als aanvulling op de informatie van het College van Bestuur. Het
thema van het schoolbezoek is: “kwaliteitsbeleid en passend onderwijs”.
Onderwijs
Workshop verhalen schrijven.
In de Kinderboekenweek is schrijfster Fiona Rempt in alle groepen op bezoek geweest. Samen met de kinderen
van de midden- en bovenbouw heeft zij een verhaal verzonnen. De kinderen mochten de ‘ingrediënten’ van
het verhaal verzinnen. Een aantal kinderen mocht bv. opnoemen wat ze wilden worden, welk eten ze erg
lekker of juist heel vies vonden, welke plaats ze nog eens wilden bezoeken etc. Met al die woorden maakte
Fiona dan een verhaal. Op deze manier kan iedereen een verhaal verzinnen!
Studiedag Prisma
De dag begon met een inspirerende lezing van Marcel van Herpen. Hij werkt bij het NIVOZ en zij zijn altijd op
zoek naar de interactie tussen leerling en leerkracht.
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 2 van 8
Daarna konden leerkrachten, directieleden en ib-ers een workshop volgen naar keuze. Mensen vanuit Prisma
maar ook externe experts verzorgden diverse workshops waaruit we konden kiezen.
De dag werd afgesloten met een drum workshop van de groep “De vuilnismannen” waaraan ook iedereen die
aanwezig was kon meedoen. Op de vrijdagmiddag doen we dit met de kinderen in een crea groepje o.l.v.
Wouter ook op De Driemaster, erg leuk!
Nieuws uit de groepen
Nieuws uit groep 1 en 2,
In onze groep zijn we bezig met het thema Het weer in de herfst. We praten, lezen, zingen,
spelen en werken over allerlei dingen die met het weer en de herfst te maken hebben. Wat is het vandaag
voor weer? Is het weer voorspellen eigenlijk moeilijk? De kinderen kijken, voelen en beleven het weer.
Hier onder leest u over leuke activiteiten, om thuis samen te doen met uw kind, die aansluiten bij ons thema.
Het is voor kinderen geweldig om te merken dat hun ouders weten waar zij op school mee bezig zijn. Veel
plezier samen!
Het weer in je kledingkast
Bekijk samen eens welke kleding er in de kledingkast van uw kind hangt. Zijn er kleren bij die je
eigenlijk alleen aantrekt als het koud is? Of juist als het heel warm is? Maak samen stapels met
kleding voor warm weer en voor koud weer. Welke kleding kun je gewoon het hele jaar door dragen?
Maak daar een aparte stapel van.
Rijmen met het weer
Doe samen een rijmspelletje met woorden die met het weer te maken hebben.
Wat rijmt op sneeuw? Geeuw!
Wat rijmt op regen? Wegen!
Doe een wedstrijdje: hoeveel woorden weet jij die op regen rijmen? Rijm ook op zon, lucht en wind.
Of maak samen heel veel onzinwoorden die rijmen: ijzel, pijzel, mijzel, knijzel, …
Het weer op tv
Kijk naar buiten. Probeer samen te voorspellen wat voor weer het morgen zal zijn. Maak er
tekeningetjes van: een wolk, regen, zon, … Kijk op dezelfde dag samen naar het weerbericht aan
het eind van het (jeugd)journaal. Klopt jullie voorspelling? Wordt op de tv hetzelfde gezegd?
Controleer samen de volgende dag of de voorspelling is uitgekomen.
Lesdoelen:
We werken met taal aan de volgende doelen:
In groep 1 is er veel aandacht voor liedjes en voor rijmen. We
leren de komende tijd de letters ‘p’ en ’n’ herkennen. Kinderen
kunnen een verhaal terug vertellen n.a.v. platen uit een boek.
Groep 2 gaat hier dieper op in; zij kunnen twee afbeeldingen bij
elkaar zoeken die rijmen. Zij leren zelfstandig een rijmpje
opzeggen en oefenen met de letters ‘i ‘, ‘k ‘, ‘p’ en ‘n’.



Voor rekenen werken we aan de volgende doelen:
klein-groot, dik-dun, lang-kort, breed-smal, hoog-laag, kleinergroter, dikker-dunner, langer-korter, breder-smaller, hogerlager.
De leerlingen kunnen vormen, figuren en patronen namaken.
De leerlingen experimenteren met spiegelen. Ze proberen
antwoorden te vinden op eenvoudige vragen (wat gebeurt er
als…)
De leerlingen benoemen en herkennen de cirkel.
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 3 van 8
Eten en drinken.
Onze klas blijft groeien en de dienbladen in de keuken zijn behoorlijk vol (30 bekers/pakjes!).
We hebben daarom besloten dat het drinken niet meer in de keuken neergezet hoeft te worden. Het eten en
drinken blijft vanaf nu in de tas. De tas mag ’s ochtends in de tassenbakken gezet worden.
Alvast bedankt voor uw medewerking!
Vriendelijke groet,
Juf Willie-Janne en juf Erica.
Vanuit groep 3/4.
We hebben inmiddels al drie blokken van de rekenmethode achter de rug. Wat een trotse blikken als ze weer
een som onder de knie hebben!
De komende weken gaan we met rekenen aan de slag met + en – sommen tot en met 20. Dit doen we met de
zogenoemde bus-sommen. Hoeveel mensen zitten er in de bus, hoeveel stappen er in of uit. Maak je er dan
een + of een – som van. Ook werken we hard aan het splitsen van getallen. Dit om straks het rekenen over het
tiental een stuk makkelijker te laten verlopen.
Tijdens de taallessen komen de volgende woorden en letters aan bod: doos (d), poes (oe), ijs (ij) en zeep (z).
De geleerde letters worden meteen in een categorie gezet (korte klank, lange klank, twee teken klanken en
medeklinkers). Het is belangrijk dat de kinderen niet alleen de letter leren, maar ook de bijbehorende
categorie. Dit kunnen ze weer gebruiken bij de dictees in de groepen 4 tot en met 8.
De rekenlessen in groep 4 lopen redelijk parallel met groep 3. Alleen zijn de getallen die groep 4 gebruikt
groter. We maken + en – sommen tot en met 100. Dit leren we door het maken van sprongen (10) en huppen
(van 1,2,3,4,5,6,7,8 of 9). Ook worden getallen gesplitst, maar hier gaat het om getallen boven de 20, tot
maximaal 100. We leren dit door de verliefde harten te gebruiken. Welke twee getallen zijn verliefd en vormen
als koppel samen 100. Misschien heeft u hier al over gehoord van uw kind. Verliefde getallen kunnen
bijvoorbeeld zijn 20 en 80 of 40 en 60.
Ook de tafelsommen staan de komende maanden op het programma. De tafel van 1 en 2 worden regelmatig
hardop geoefend. Deze sommen kunt u thuis ook makkelijk met uw kind oefenen. Per keer 1 tafel en pas
wanneer een tafel beheerst wordt overstappen naar de volgende tafel. U kunt beginnen met de tafel van 1.
Die is lekker makkelijk en dan leren de kinderen het principe van tafels leren en opzeggen.
De taalmethode is deze week met een nieuw thema gestart: de school. Elke week worden 12 nieuwe woorden
aangeboden, zodat we aan het eind van drie weken 36 nieuwe woorden hebben geleerd. Ook gaan we de
komende weken oefenen met klinkers en medeklinkers. En we blijven oefen met zelfstandige en bijvoeglijke
naamwoorden.
Groep 5/6
Kinderboekenweek
Tijdens de Kinderboekenweek hebben wij bezoek gehad van een schrijfster. Moresha heeft hier een stuk over
geschreven.
FIONA REMPT
FIONA REMPT IS EEN BEROEMDE SCHRIJVER. ZE HEEFT VEEL BOEKEN GESCHREVEN EEN PAAR BOEKEN: DAAN
IN DE RUIMTE, JONGENS, DAAN IN MEXICO.
EN DAAR HADEN WE ZELF ONS VERHAAL GESCHREVEN.
HET GING OVER MORESHA. ZE ZAT VAST IN HET SPOOKHUIS EN JULIA EN MORESHA HADEN AFGESPROKEN IN
DE DIERENTUIN EN ZO VEDER.
EN TOEN HAD ZE ONS HANDTEKENINGEN GEGEVEN.
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 4 van 8
Voorstelling
Maandagmiddag 17 november gaan wij naar de voorstelling PINDA. Hieronder een korte samenvatting over de
voorstelling:
Vriendelijk glimlachen, handen schudden, praten over het weer….Als mensen elkaar voor het eerst ontmoeten
zijn er talloze onuitgesproken regels waar iedereen zich netjes aan houdt. Alles om maar te vermijden dat er
zo’n akelige stilte valt. Maar wat als er één iemand niet meedoet met de groep, en er zwijgend bij staat?
Iemand die zich niet aanpast? Wat doe je dan? Wachtend op het begin van een receptie krijgen drie
horecamedewerkers te maken met een nieuwe, Aziatisch collega. Ze vormt een makkelijk doelwit voor gemene
grappen en flauwe pesterijen. Alleen omdat ze er anders uitziet en zwijgt in plaats van mee te praten.
PINDA is een spannend uurtje pesten waarbij je onweerstaanbaar moet lachen om hoe kinderachtig
volwassenen kunnen zijn en je op het puntje van je stoel zit door het verrassende plot.
Binnenkort ontvangt u meer informatie over de verdere invulling hiervan.
Doelgericht
Ik ben veel met de kinderen in gesprek over doelgerichtheid. Wanneer ben je doelgericht? Hoe zorg ik er voor
dat ik doelgericht aan het werk ben, maar dat ik er ook voor zorg dat mijn klasgenoten doelgericht aan het
werk kunnen. Dit gesprek brengt fantastische verhalen met zich mee. Kinderen zijn ook open naar elkaar in de
communicatie hier over. Er kan bijvoorbeeld tegen een medeleerling gezegd worden dat hij/ zij teveel stoort
tijdens het werk. Dit wordt dan prima opgepakt. De drempel om dit tegen een andere leerling te noemen is
hierdoor erg laag.
Doelen
Groep 5
Rekenen






Kinderen kunnen getallen samenstellen met honderdtallen, tientallen en eenheden in een geldcontext.
Kinderen kunnen getallen tot 1000 splitsen in honderdtallen, tientallen en eenheden.
Kinderen kunnen vermenigvuldigen in vleksommen.
Kinderen kunnen delingen in contexten uitrekenen.
Taal: we zijn nog bezig met de doelen van thema 2. Over een week beginnen we met thema 3.
Kinderen leren de gebiedende wijs.
Kinderen leren wanneer je een uitroepteken gebruikt.
Kinderen leren de onregelmatige trappen van vergelijking maken. (goed-beter- best)
Spelling; we herhalen alle vorige categorieën.
Kinderen kunnen de ’s aan het begin van een woord schrijven. Bv. ’s morgens.
Kinderen kunnen de ‘c’ schrijven wanneer je een ‘s’ hoort. Bv. cent.




Groep 6
Rekenen
Kinderen kunnen vermenigvuldigen van het type 5x38 uitrekenen met behulp van de verdeelregel.
Kinderen kunnen werken met verhoudings- tabellen, in het bijzonder via handig optellen en aftrekken.
Kinderen kunnen onder elkaar aangeboden aftrekkingen uitrekenen.
Kinderen kunnen de oppervlakte van figuren bepalen met een standaard- maat.





Taal: we zijn nog bezig met de doelen van thema 2. Over een week beginnen we met thema 3.
Kinderen herkennen samenstellingen van het type bijvoeglijknaamwoord/zelfstandig naamwoord en van het
type voorzetsel en zelfstandig naamwoord. Bv. kleinkind- uitverkoop.
Kinderen leren onvoltooid verleden tijd- vormen van andere klankwerkwoorden en leren deze toepassen in
zinnen. Bv. zoekt-zocht.
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 5 van 8




Kinderen kunnen de tijdsproef doen om de persoonsvorm te vinden.
Kinderen kunnen het verschil tussen letterlijk en figuurlijk taalgebruik herkennen en begrijpen.
Spelling; we herhalen alle vorige categorieën
Kinderen kunnen de klank ‘sj’ omzetten naar de letters ‘ch’. Bv. chef of chauffeur.
Kinderen kunnen de klank ‘t’ omzetten naar ‘th’. Bv.: thee of thermometer.
Vriendelijke groet
Juf Deborah
Groep 7/8
De 1e periode van groep 7/8 zit er op! De herfstvakantie is voorbij en we zijn inmiddels goed gewend aan het
werken in deze groep. We kennen elkaar nu een stuk beter en zijn vaak met elkaar in gesprek over hoe het in
de klas gaat. Dat is het leuke aan deze leeftijd. Kinderen kunnen heel goed aangeven wat ze prettig en niet
prettig vinden. Daar proberen we, door gesprekken, rekening mee te houden. We zijn begonnen met ieders
kwaliteiten te laten zien. Elke week mag er een kind voor het digibord komen zitten en noemen kinderen de
kwaliteiten op van dat kind. Aan het eind wordt er een foto gemaakt en ziet het kind hoe hij/zij door de klas
gewaardeerd wordt.
Flessenactie
Rond dierendag kregen wij een oproep van het dierenasiel om het statiegeld van lege flessen te doneren aan
het asiel. Hiervoor werd een scholenwedstrijd gehouden. Wij hebben hier aan deelgenomen. Een aantal
kinderen was erg enthousiast! Zij zijn bij de andere klassen geweest en hebben daar verteld wat de actie
inhield en zijn in de dagen erna regelmatig in de klassen geweest. Inmiddels ligt er een grote bult naast onze
klas! Bedankt voor uw inbreng!! Morgen komt er iemand van het dierenasiel en zullen wij het geld
overhandigen.
Open dagen VO
De posters van de verschillende VO-scholen stromen al binnen! Ik hang ze op tegenover ons lokaal. Zo kunt u,
en de kinderen, goed zien wanneer de Open Dagen en Informatieavonden zijn. Volgende week komt u op
school voor de oudergesprekken, dan kunt u de data zo overnemen in uw agenda. Op
http://www.almere.scholengidsonline.nl/ komen binnenkort ook de juiste data te staan. Deze site kunt al wel vast
gebruiken om de scholen met elkaar te vergelijken. Let daarbij ook goed op het advies dat uw kind heeft
gekregen. Niet elke school biedt alle onderwijsniveaus aan. Voor 1 maart 2015 moeten de kinderen van groep
8 ingeschreven staan op een school naar keuze.
Omgaan met geld
Op vrijdag 14 november krijgt groep 7/8 een gastles over geld. Dit komende schooljaar zullen er meerdere
activiteiten plaatsvinden met betrekking tot het omgaan met geld.
De gemeente Almere vindt het belangrijk dat kinderen zich op jonge leeftijd bewust worden van geld; Wat
kosten de feestdagen? Hoeveel zet ik op mijn verlanglijstje? Hoe ga ik om met geld?
In maart zijn er weer 3 lessen rondom geld. Deze starten in 'De week van het geld', maar daarover informeren
wij u later meer.
Doelen voor de komende periode
Taal
Groep 7
*Bezittelijke voornaamwoorden: mijn, ons, je, jouw, jullie, zijn, haar, hun
*Onderscheid maken tussen een hoofdzin en een bijzin
*Het lijdend voorwerp uit een zin halen: wat/wie + gezegde + onderwerp?
*Wat zijn leenwoorden?
Groep 8
*Functiewoorden in een zin: lidwoord, voornaamwoord, voorzetsel, voegwoord
*Regels voor het gebruik van hoofdletters
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 6 van 8
Rekenen
*Hoofdzin/bijzin + bijhorend voegwoord
*Vaste voorzetsels bij werkwoorden: kijken naar, denken aan, wachten op, stoppen met
Groep 7
*cijferend vermenigvuldigen
3 x 34 / 4 x 345 / 45 x 56
*hele getallen vermenigvuldigen met of delen door een breuk
Groep 8
*cijferen: vermenigvuldigen en delen
*de som uit de context halen
*inhoudsmaten (liters) 1 l = 1000 ml
*gewichtsmaten (grammen) 100 g = 0,1 kg
*referentiematen toepassen
(pak suiker = 1 kg)
SEO
We werken samen aan ‘SAMENWERKEN’. In kringgesprekken en met oefeningen leren we de
verschillende vaardigheden aan die bij ‘SAMENWERKEN’ horen.
Aan bod zijn geweest:
*Met een idee komen
*Om hulp vragen en de ander helpen
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 7 van 8
*Luisteren naar de ander
*Overleggen en het met elkaar eens worden
Met vriendelijke groet,
Alice Jansen en Daniëlle Knol
volgende Flessenpost: maandag 24 november
Nieuwsbrief van “De Driemaster” Almere Pagina 8 van 8

Download Report