van de school - Ieder kind een talent

De overgang van groep 2 naar 3
van de
school
Tony van der Veldt, Bernadette van der Laan , Kitty van Oppenraaij en Ingrid Appelman
Pater Jan Smitschool, periode okt.’12 t/m apr.’13.
INLEIDING
• Overgang groep 2->3 kost veel energie
• Kinderen missen het spelen.
• Stilzitten kost de kinderen moeite.
• Ze komen moe thuis.
RESULTAAT
Conclusie vragenlijst leerlingen groep 3 voor het werken met de inloop:
Welke manier van werken vind jij het fijnst?
Zorgen voor:
• Meer afwisseling in leren, spelend leren en spelen
Na de vakantie:
Tijdens het
binnenkomen
gelijk werken aan
het planbord, dan
uitleg, dan werken
en daarna lezen
Niet leuk!
Mwah…
Voor de vakantie:
Eerst lezen, dan
uitleg en dan
werken aan
werkboekje en
planbord
Leuk.
Heel leuk!
ONDERZOEKSVRAAG
Op welke manier kunnen we het werken in circuitvorm, zoals ingezet bij de kleuters, implementeren in
groep 3?
Weet jij wat je moet doen als je klaar bent?
Hoe vind jij de Hoe vind jij de Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het
opdrachten
opdrachten in om ´s morgens om humpie
om de
om zoem op
van het
je werkboek
bij het
dumpie te
weektaak te de computer te
planbord?
van VLL?
binnenkomen
doen?
doen?
doen?
een boekje te
lezen?
Ja
Conclusie vragenlijst leerlingen groep 3: na het werken met een inloop
Niet leuk!
Mwah…
Leuk.
Heel leuk!
VERVOLG
We blijven werken met de inloop in groep 3.
• Hierin worden de activiteiten en thema’s van VLL verwerkt.
• Activiteiten worden aangegeven op het planbord.
CONCLUSIES
• De kinderen zijn heel enthousiast.
• Er is meer tijd voor het werken met de weektaak.
• De kinderen kunnen gelijk beginnen bij binnenkomst.
• Het 1e deel van de ochtend is nu overzichtelijker.
• Kinderen weten beter wat er van ze verwacht wordt.
VU Vindplaatsenproject 2012-2013
Hoe vind jij de Hoe vind jij de Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het
opdrachten opdrachten in om een boekje om humpie
om de
om de
om de
om wel/niet te
van het
je werkboek
te lezen?
dumpie te
weektaak te
opdrachten
opdrachten
weten wat je
planbord?
van VLL?
doen?
doen?
van het
van het
moet doen?
planbord gelijk planbord te
bij het
doen na het
binnenkomen werkboekje?
te doen?
BRONNEN
• Methode VLL
• Oino advies te Voorst
• Sint Janschool te Amsterdam
Nee
De overgang van groep 2 naar 3
van de
school
Tony van der Veldt, Bernadette van der Laan , Kitty van Oppenraaij en Ingrid Appelman
Pater Jan Smitschool, periode okt.’12 t/m apr.’13.
INLEIDING
• Overgang groep 2->3 kost veel energie
• Kinderen missen het spelen.
• Stilzitten kost de kinderen moeite.
• Ze komen moe thuis.
RESULTAAT
Conclusie vragenlijst leerlingen groep 3 voor het werken met de inloop:
Welke manier van werken vind jij het fijnst?
Zorgen voor:
• Meer afwisseling in leren, spelend leren en spelen
Na de vakantie:
Tijdens het
binnenkomen
gelijk werken aan
het planbord, dan
uitleg, dan werken
en daarna lezen
Niet leuk!
Mwah…
Voor de vakantie:
Eerst lezen, dan
uitleg en dan
werken aan
werkboekje en
planbord
Leuk.
Heel leuk!
ONDERZOEKSVRAAG
Op welke manier kunnen we het werken in circuitvorm, zoals ingezet bij de kleuters, implementeren in
groep 3?
Weet jij wat je moet doen als je klaar bent?
Hoe vind jij de Hoe vind jij de Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het
opdrachten
opdrachten in om ´s morgens om humpie
om de
om zoem op
van het
je werkboek
bij het
dumpie te
weektaak te de computer te
planbord?
van VLL?
binnenkomen
doen?
doen?
doen?
een boekje te
lezen?
Ja
Conclusie vragenlijst leerlingen groep 3: na het werken met een inloop
Niet leuk!
Mwah…
Leuk.
Heel leuk!
VERVOLG
•We blijven werken met de inloop in groep
• De kinderen zijn heel enthousiast.
• Er is meer tijd voor het werken met de weektaak.
• De kinderen kunnen gelijk beginnen bij binnenkomst.
• Het 1e deel van de ochtend is nu overzichtelijker.
• Kinderen weten beter wat er van ze verwacht wordt.
CONCLUSIES
De kinderen zijn heel enthousiast.
Er is meer tijd voor het werken met de weektaak.
De kinderen kunnen gelijk beginnen bij binnenkomst.
Het 1e deel van de ochtend is nu overzichtelijker.
Kinderen weten beter wat er van ze verwacht wordt.
VU Vindplaatsenproject 2012-2013
Hoe vind jij de Hoe vind jij de Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het Hoe vind jij het
opdrachten opdrachten in om een boekje om humpie
om de
om de
om de
om wel/niet te
van het
je werkboek
te lezen?
dumpie te
weektaak te
opdrachten
opdrachten
weten wat je
planbord?
van VLL?
doen?
doen?
van het
van het
moet doen?
planbord gelijk planbord te
bij het
doen na het
binnenkomen werkboekje?
te doen?
BRONNEN
• Methode VLL
• Oino advies te Voorst
• Sint Janschool te Amsterdam
Nee

Download Report