afdelingsgids VSO praktijkonderwijs

Afdelingsgids
2014 - 2015
VSO Zwolle
Afdeling
praktijkonderwijs
Voortgezet
Speciaal Onderwijs
Talenten laten groeien. de Ambelt
Meer informatie vindt u in onze
We houden u graag op de hoogte!
digitale schoolgids
We vinden het belangrijk dat u betrokken
In deze afdelingsgids vindt u informatie over
bent en blijft. Via de locatie waar uw zoon/
de locatie waar uw zoon/dochter naar school
dochter naar school gaat, ontvangt u deze
gaat. Naast deze afdelingsgids is er een
afdelingsgids en in sommige gevallen ook de
digitale schoolgids met algemene informatie
locatienieuwsbrief. Op onze website vindt u
over de Ambelt. Want wist u dat er ruim
het laatste nieuws en als u ons volgt op Twit-
2.500 leerlingen op de Ambelt zitten verdeeld
ter, dan bent u altijd als een van de eersten
over het basisonderwijs, vmbo, havo en mbo?
op de hoogte. Daarnaast brengen we enkele
En dat de Ambelt scholen heeft in Deven-
malen per maand een digitale nieuwsbrief.
ter, Apeldoorn, Zwolle, Nunspeet, Kampen,
Ook brengen we een magazine uit (Topper)
Steenwijk, Meppel en Hardenberg? En dat we
om u van de ontwikkelingen binnen het spe-
naast onderwijs ook ondersteuning bieden
ciaal onderwijs op de hoogte te houden.
aan ruim 3.000 leerlingen uit het regulier
Volg ons op Twitter!
onderwijs?
@ambelt
In onze digitale schoolgids kunt u hier alles
over lezen en meer! Hierin vindt u informatie
over ons aanbod en algemene zaken die voor
al onze scholen gelden, zoals bijvoorbeeld de
ouderbijdrage, ouderparticipatie, regels en
afspraken, klachtencommissie, et cetera.
De schoolgids is digitaal te downloaden op
onze website www.ambelt.nl.
Heeft u na het lezen van deze afdelingsgids
of de schoolgids nog vragen? Neem dan gerust contact op met de adjunct-directeur van
de locatie waar uw zoon/dochter naar school
gaat. Hij/zij is altijd bereid tot het beantwoorden van uw vragen.
Talenten laten groeien. de Ambelt
Afdelingsgids
VSO Zwolle
Afdeling praktijkonderwijs
2014-2015
Voorwoord
Beste ouders, verzorgers, begeleiders en belangstellenden,
Voor u ligt de informatiegids voor de afdeling praktijkonderwijs van
het voortgezet onderwijs in Zwolle. In deze afdelingsgids staat
beschreven hoe het onderwijs bij de afdeling wordt vormgegeven.
De Ambelt is een onderwijsinstelling die speciaal onderwijs en
ondersteuning biedt aan leerlingen die specialistische hulp nodig
hebben. De kracht, het talent en de behoefte van de leerling staat
bij ons centraal.
Het onderwijsteam van deze school staat voor u klaar. U kunt bij
hen terecht met al uw vragen. Meer informatie over de Ambelt
kunt u vinden in de digitale schoolgids op www.ambelt.nl.
Namens het team Praktijkonderwijs van de Ambelt
H.J. Rozeveld
Adjunct-directeur
Voor het actuele rooster met vakantie-/studiedagen verwijzen wij
u naar de website: www.ambel.nl
1
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
Bij ons heeft
iedere leerling
een uitdagend
toekomstperspectief
Wij stellen de behoefte van de
leerling altijd centraal door op zoek
te gaan naar de talenten van iedere
leerling. Door talent te laten
groeien krijgt een leerling een nog
beter toekomstperspectief.
Talenten laten groeien. de Ambelt
2
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
Inhoudsopgave 1. 2. 3. 4. 3
Passend onderwijs
1.1 Wet passend onderwijs
1.2 Samenwerkingsverbanden
1.3 Ondersteuningsplanraad (OPR)
1.4 Schoolondersteuningsprofiel (SOP)
1.5 Toelaatbaarheidsverklaring
1.6 Ontwikkelingsperspectief
De Ambelt VSO Zwolle
2.1 Missie
2.2 Doelgroep
2.3 Inrichting onderwijs
2.4 Planmatig werken
2.5 Kerndoelen
2.6 Door-/ en uitstroom
2.7 Ziekte
2.8 Verlof
2.9 Activiteiten
2.10 Stage en onderzoek
Afdeling praktijkonderwijs
3.1 Onderwijsprogramma
3.2 Inhoud
3.2.1 Didactische leerlijn
3.2.2 Leerlijn Sociaal Emotionele Ontwikkeling
3.2.3 Leerlijn Voorbereiden op arbeid
3.3 Onderbouw
3.4 Bovenbouw
3.5 Vakkenoverzicht
3.6 Stage
3.7 Bewegen & sport
3.8 Lestijden
3.9 Toetsing
3.10 Rapport
3.11 Getuigschrift
Leerlingenzorg
4.1 Commissie van begeleiding
4.2 Handelingsgericht werken
4.3 Extra ondersteuning
4.4 Samenwerking met hulpverlening
4.5 Verwijsindex
4.6 Privacyprotocol
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
5 5 5 5 6 6 6 8 8 8 8 9 9 10 11 11 11 12 13 13 13 14 14 14 14 15 16 16 16 17 18 18 18 19 19 19 19 20 20 20 5. 6. 7. 8. 4
4.7 Kwaliteit
4.8 Scholing leerkrachten
4.9 Video-opnames
Ouders/verzorgers
5.1 Contact
5.2 Informatieavond
5.3 Ouderavonden
5.4 Ouderlezingen/thema-avonden
5.5 De GMR
5.6 Vrijwillige ouderbijdrage
5.7 Klachtenprocedure
Afspraken & beleid
6.1 Schoolregels
6.2 Internet
6.3 Kledingvoorschriften
6.4 Medicijngebruik
6.5 Schorsing en verwijdering
6.6 Agressiereductiemethode
Materiaallijst Praktijkonderwijs
Adresgegevens en contactpersonen
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
21 21 21 22 22 22 22 22 22 23 23 24 24 25 25 25 26 26 28 29 1. Passend onderwijs
Momenteel spelen landelijk een aantal ontwikkelingen die gevolgen
hebben voor het speciaal onderwijs. Wij vinden het daarom
belangrijk om u hiervan op de hoogte te brengen.
1.1 Wet passend onderwijs
Op 1 augustus 2014 treedt de Wet passend onderwijs in werking.
Scholen krijgen in het nieuwe stelsel een zorgplicht. Dat betekent
dat de scholen de taak hebben leerlingen een zo goed mogelijke
onderwijsplek te bieden. De extra ondersteuning die leerlingen
nodig hebben, organiseren de samenwerkende scholen in een regio
zelf in het samenwerkingsverband.
Door invoering van deze wet vervalt het rugzakje (cluster-4
indicatie). De samenwerkingsverbanden zijn verantwoordelijk
voor de extra ondersteuning die leerlingen nodig hebben. Om dat
te regelen krijgen zij straks de gelden die nu nog via de rugzakjes
aan het speciaal onderwijs wordt vergoed.
1.2 Samenwerkingsverbanden
In alle Samenwerkingsverbanden passend onderwijs PO en VO
(primair onderwijs en voortgezet onderwijs) binnen de regio’s waar
de Ambelt is gevestigd, is de Ambelt vertegenwoordigd. De Ambelt
stelt zich ten doel samen met partners in alle samenwerkingsverbanden een adequaat ondersteuningsaanbod te formuleren en
vorm te geven. Het bestuur van het samenwerkingsverband VO
Zwolle (VO 23-05) is inmiddels opgericht en heeft een
ondersteuningsplan opgesteld.
1.3 Ondersteuningsplanraad (OPR)
Ieder samenwerkingsverband is verplicht om een
ondersteuningsplanraad (OPR) op te richten. In de OPR zijn ouders
en personeel vertegenwoordigd. In de samenwerkingsverbanden
van het voortgezet onderwijs kunnen naast ouders en personeel
ook leerlingen in de OPR zitten. Het samenwerkingsverband stelt
de ondersteuningsplanraad in. De leden van de OPR zijn gekozen
door de leden van de MR-en in de regio. Ook als u niet in de MR zit
van de school van uw kind kunt u lid zijn van de OPR. De
ondersteuningsplanraad moet instemmen met het
ondersteuningsplan.
5
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
1.4 Schoolondersteuningsprofiel (SOP)
De school moet minimaal de basisondersteuning die in het
samenwerkingsverband is afgesproken realiseren. Daarnaast kan
de school extra ondersteuning aanbieden. Alle
schoolondersteuningsprofielen van de scholen in het
samenwerkingsverband zorgen samen voor een dekkend aanbod,
zodat alle leerlingen passend onderwijs kunnen krijgen. Het
schoolondersteuningsprofiel maakt duidelijk of en waarin de school
zich specialiseert (de extra ondersteuning). Mogelijk kan het
schoolondersteuningsprofiel ook (deels) bepalend zijn voor het
budget dat de school krijgt van het samenwerkingsverband.
Daarnaast speelt het schoolondersteuningsprofiel een rol in het
toelatingsbeleid van de school en aanmeldprocedure.
1.5 Toelaatbaarheidsverklaring
Om een leerling te kunnen plaatsen binnen het VSO van de Ambelt
is het vanaf schooljaar 2014-2015 van belang dat er een
toelaatbaarheidsverklaring is afgegeven voor de leerling. Binnen
het samenwerkingsverband VO 23-05 wordt dit gedaan door een
Commissie van Toewijzing. De VO school kan een leerling
aanmelden bij deze commissie wanneer zij het vermoeden heeft
dat een leerling gebaat is bij meer begeleiding en ondersteuning.
De commissie baseert het advies op informatie van school, ouders
en de leerling. Vanuit een handelingsgerichte visie wordt gekeken
naar de meest passende onderwijsplek voor de leerling binnen het
samenwerkingsverband.
1.6 Ontwikkelingsperspectief
Wanneer een leerling binnen het speciaal onderwijs is geplaatst
dient er een ontwikkelingsperspectief te worden opgesteld. Het
ontwikkelingsperspectief is gericht op één van de volgende
uitstroomprofielen: vervolgonderwijs, arbeidsmarkt of
dagbesteding. Op basis van de onderwijsrelevante beginsituatie en
de bevorderende en belemmerende factoren wordt het verwachte
profiel dat de leerling gaat volgen in het vervolgonderwijs
beschreven. Na toelating tot de Ambelt wordt het
ontwikkelingsperspectief door de Commissie van Begeleiding
geformuleerd en met ouders besproken. Het
ontwikkelingsperspectief en de onderwijsbehoefte van de leerling
zijn bepalend voor het planmatig handelen van de leerkracht. Op
basis van de uitgangspunten van handelingsgericht werken, stelt
6
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
de leerkracht een plan op om de geformuleerde doelstellingen te
realiseren. Ten minste twee keer per jaar wordt geëvalueerd of de
beoogde resultaten worden behaald. Jaarlijks wordt het
ontwikkelingsperspectief geëvalueerd door de leerkracht en de
Commissie van Begeleiding, besproken met de ouder(s)/
verzorger(s) en ter ondertekening voorgelegd. Ook wordt het
ontwikkelingsperspectief zoveel mogelijk besproken met de leerling
zelf. Door te luisteren naar de leerlingen weten we waar hun
behoefte ligt en kunnen we het onderwijs en de ondersteuning
bieden die zij nodig hebben. Zo kunnen we iedere leerling een
uitdagend toekomstperspectief bieden.
Voor meer informatie over passend onderwijs kunt u terecht op
www.ambelt.nl > kopje Onderwijs. U kunt voor meer informatie
ook terecht op www.passendonderwijs.nl
“Regulier waar het kan,
speciaal waar het moet.”
Flexibel. de Ambelt
7
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
2. De Ambelt VSO Zwolle
2.1 Missie
De Ambelt is specialist in (onderwijs)differentiatie op gedrag en
biedt onderwijs en ondersteuning aan leerlingen met
gedragsproblemen, zodat iedere leerling een uitdagend
toekomstperspectief heeft.
Wij bieden onze leerlingen een veilige leeromgeving waarin
aandacht is voor een optimale ontwikkeling op het cognitieve,
fysieke en sociaal-emotionele vlak. Ons onderwijs richten we zo in
dat leerlingen meer zelfvertrouwen krijgen, positieve competentieervaringen opdoen, inzicht krijgen in hun mogelijkheden en
beperkingen en hier ook mee om leren gaan. Wij bereiden onze
leerlingen, binnen de mogelijkheden van hun totale perspectief, zo
zelfstandig mogelijk voor op het functioneren in de maatschappij
(school, werk, vrije tijd en wonen).
2.2 Doelgroep
Op de Ambelt geven wij onderwijs aan leerlingen die gebaat zijn
bij extra ondersteuning. De Ambelt is bestemd voor leerlingen bij
wie het ontwikkelingsproces is verstoord of waar het verstoord
dreigt te worden. De oorzaak, maar ook de aard daarvan is voor
iedere leerling anders. Regelmatig is er sprake van een zeer
complexe problematiek en is het één het gevolg van het ander.
Deze problematiek brengt met zich mee dat leerlingen vaak
belemmerd worden in hun leerproces. Dat kan betekenen dat het
onderwijs anders georganiseerd moet worden en dat de doelen uit
het regulier onderwijs aangepast moeten worden. Binnen de
Ambelt werken medewerkers die gespecialiseerd zijn in het
omgaan met dergelijke problematiek. Het onderwijs en de school is
zoveel mogelijk ingericht op basis van de specifieke
onderwijsbehoeften van leerlingen.
2.3 Inrichting onderwijs
Binnen het VSO van de Ambelt in Zwolle wordt onderwijs gegeven
aan leerlingen van 12 tot 20 jaar, ieder met zijn/haar eigen
capaciteiten, eigen problematiek en daardoor met speciale
onderwijs- en begeleidingsbehoeften.
8
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
Leerlingen kunnen onderwijs volgen binnen de volgende
leerwegen:
- Praktijkonderwijs (PRO)
- VMBO Basisberoepsgerichte leerweg (BB)
- VMBO Kaderberoepsgerichte leerweg (KB)
- VMBO Theoretische leerweg (TL)
- HAVO/VWO
Voor de leerwegen Praktijkonderwijs en HAVO geldt dat het gehele
onderwijsprogramma aangeboden wordt binnen dezelfde afdeling
(onderbouw en bovenbouw).
2.4 Planmatig werken
Er wordt planmatig gewerkt binnen het VSO Zwolle. Dit betekent
dat wij de ontwikkeling van leerlingen cyclisch benaderen. Er wordt
structureel gekeken of een leerling zich ontwikkeld volgens de
planning. In het groepsplan is te vinden wat de doelen en
methodes zijn voor de gehele groep. Wanneer er een specifiek
aandachtspunt is bij een leerling (didactisch of sociaal-emotioneel)
dan wordt hier een individueel plan voor opgesteld.
2.5 Kerndoelen
De inrichting van ons onderwijs is gebaseerd op de kerndoelen die
per 1 augustus 2013 zijn ingevoerd voor het voortgezet speciaal
onderwijs. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen de leergebied
specifieke kerndoelen die zijn geformuleerd voor de
uitstroomprofielen ‘Vervolgonderwijs’, ’Arbeid’ en ‘Dagbesteding’
en de leergebied overstijgende kerndoelen. Er zijn leergebied
specifieke kerndoelen geformuleerd voor de leergebieden
Nederlands, Engels, rekenen-wiskunde, mens en maatschappij,
mens, natuur en techniek, kunst en cultuur, bewegen en sport.
De leergebied overstijgende kerndoelen zijn gericht op het
ontwikkelen van kennis, vaardigheden en houding die nodig zijn
om te kunnen functioneren in de contexten leren, werken,
burgerschap, wonen en vrije tijd.
• leren leren
• leren een taak uitvoeren
• leren functioneren in verschillende sociale situaties
• ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief
9
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
Binnen de Ambelt zijn verschillende leerlijnen in ontwikkeling of
inmiddels ontwikkeld waardoor deze doelen een continu onderdeel
zijn van het onderwijsprogramma.
2.6 Door-/ en uitstroom
Er wordt zoveel mogelijk toegewerkt naar diploma’s en certificaten
uit het regulier onderwijs. Met diverse scholen voor regulier
onderwijs zijn afspraken over deelname aan reguliere
schoolexamens van het vmbo en havo/vwo en het ROC (assistentopleidingen). Ook zijn er leerlingen die door middel van
staatsexamens hun diploma halen. Er wordt tussentijds regelmatig
beoordeeld of leerlingen geplaatst kunnen worden in het regulier
onderwijs. In veel gevallen zullen leerlingen echter hun opleiding
afronden op de Ambelt en ook bij hen wordt de opleiding zoveel
mogelijk afgesloten met een regulier diploma. Een diploma is
echter geen garantie voor een reguliere baan of succes in een
vervolgopleiding. Veel van onze leerlingen zullen begeleid moeten
worden naar een (beschermde) arbeidsplaats.
Hieronder vindt u een overzicht van de uitstroombestemming van
leerlingen van de afgelopen twee schooljaren.
10
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
2.7 Ziekte
Wij werken met een verzuimprotocol. Op school wordt nauwlettend
op verzuim toegezien. De groepsleerkracht registreert dagelijks
iedere afwezigheid, daarbij onderscheid makend tussen verlof,
ziekte of ongeoorloofd afgemeld afwezig. Ouders/verzorgers
dienen hun kind telefonisch ziek te melden tussen 8.00 en 9.30
uur ‘s ochtends. Als er geen afmelding plaatsvindt, neemt de
groepsleerkracht contact met u op. In probleemsituaties waarbij
sprake is van een herhaald of meerdere dagen achtereen
onduidelijk verzuim, probeert de groepsleerkracht via telefonisch
contact of door middel van een huisbezoek inzicht in de situatie te
krijgen. Indien er sprake is van (een vermoeden van) onwettig
verzuim dan is de Ambelt verplicht dit te melden bij de
leerplichtambtenaar.
2.8 Verlof
In de volgende gevallen kan uw kind verlof krijgen (gewichtige
omstandigheden:
• Voor het voldoen van een wettelijke verplichting, als dit niet
buiten de lesuren kan
• Voor verhuizing: 1 dag
• Voor het bijwonen van een huwelijk
• Bij 25-, 40- of 50 jarig huwelijk en ambtsjubileum en bij 12½,
25-, 40-, 50- en 60 jarig huwelijksjubileum van (groot)ouders:
1 dag
• In alle andere gevallen oordeelt de adjunct-directeur over de
situatie waarvoor u verlof aanvraagt.
Voor het protocol en het aanvraagformulier voor verlof verwijzen
wij u naar de adjunct-directeur.
2.9 Activiteiten
Gedurende het schooljaar kunnen buitenschoolse activiteiten
worden georganiseerd. Het is een schoolse aangelegenheid en
heeft in principe een verplicht karakter. Ook zijn deze activiteiten
bedoeld om in het algemeen de leerervaringen en ontwikkeling van
de leerlingen te stimuleren. De kosten verschillen per activiteit. U
wordt hiervan tijdig op de hoogte gesteld. Soms is het mogelijk
financiële bijstand aan te vragen indien ouders minder financieel
draagkrachtig zijn. In Zwolle kan dit bijvoorbeeld via de Stichting
Meedoen.
11
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
2.10 Stage en onderzoek
Wij bieden de mogelijkheid om studenten stage te laten lopen.
Leerlingen kunnen dus te maken krijgen met studenten van
verschillende opleidingen zoals de Pabo, SPH, Orthopedagogiek of
Logopedie. Deze studenten doen onder begeleiding activiteiten met
de leerlingen en kunnen aanwezig zijn bij gesprekken. De Ambelt
werkt regelmatig mee aan onderzoeken van hogescholen en
universiteiten. Wij hopen hiermee een positieve bijdrage te leveren
aan wetenschappelijke ontwikkelingen die in het belang zijn van
onze leerlingen.
“Binnen het passend onderwijs wordt
het steeds belangijker een goede
samenwerking te hebben met het
regulier onderwijs en andere partners.
Dat doen wij al jaren.”
Samenwerken. de Ambelt
12
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
3. Afdeling praktijkonderwijs
Het praktijkonderwijs bestaat uit zes leerjaren. De eerste drie
leerjaren noemen we de onderbouw en de laatste drie jaren
vormen de bovenbouw. Binnen het praktijkonderwijs werken we
aan de domeinen Wonen, Werken, Vrije tijd en Burgerschap. We
kennen drie leerlijnen: De didactische leerlijn, de leerlijn sociaal
emotionele ontwikkeling de leerlijn voorbereiden op arbeid. Het
praktijkonderwijs is niet diploma gericht. Zoals binnen iedere
onderwijskundige eenheid kennen we de uitstroomprofielen
vervolgonderwijs, arbeid en dagbesteding.
3.1 Onderwijsprogramma
De Ambelt sluit zoveel mogelijk aan bij de programma’s van het
regulier onderwijs. Dit is terug te vinden in de keuze van
methodes. Het onderwijs is ingericht volgens de kerndoelen. Door
middel van verschillende leerlijnen wordt hier steeds aan gewerkt
binnen het onderwijsprogramma. Leerlingen in het
praktijkonderwijs hebben vaak als uitstroomprofiel Arbeidsmarkt.
Dit uitstroomprofiel is bedoeld voor leerlingen die toe geleid
kunnen worden naar loonvormende arbeid, maar niet in staat zijn
een vmbo-diploma te behalen. Het onderwijs in uitstroomprofiel
arbeidsmarkt is enerzijds gericht op een brede persoonlijke
vorming en participatie in de samenleving en anderzijds op
duurzame toeleiding naar een passende plaats op de
arbeidsmarkt. Dit kan arbeid zijn in een regulier bedrijf of
(beschermde) arbeid in een sociale werkvoorziening (SWV).
Daarbij wordt gekeken naar de mogelijkheden van de individuele
leerling. Via interne/externe arbeidstraining en stage wordt
gewerkt aan het doel de leerling voor te bereiden op een
(werk)plek binnen de samenleving. Niet alle leerlingen hebben
uitstroomprofiel Arbeid. Ook het uitstroomprofiel
Vervolgonderwijs behoort voor sommige leerlingen tot de
mogelijkheid. Deze leerlingen leiden we toe naar het mbo.
3.2 Inhoud
Het praktijkonderwijs bestaat uit drie leerlijnen die het onderwijs
vormen binnen de zes leerjaren praktijkonderwijs. Gedurende de
leerjaren is sprake van een afname in theoretische vakken en een
toename in arbeidstoeleiding (stage).
13
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
3.2.1 Didactische leerlijn
De didactische leerlijn richt zich op de leergebied specifieke
kerndoelen. Dit zijn de theoretische vakken die leerlingen volgen
binnen praktijkonderwijs. In paragraaf 3.5 vindt u het
vakkenoverzicht.
3.2.2 Leerlijn Sociaal Emotionele Ontwikkeling
Binnen het gehele onderwijs is er continu aandacht voor de sociaal
emotionele ontwikkeling van leerlingen door middel van de
leergebied overstijgende kerndoelen. In de onderbouw volgen
leerlingen onder andere het vak Leefstijl voor jongeren als vast
onderdeel binnen het onderwijsprogramma. Deze methode is
gericht op de sociale ontwikkeling van leerlingen. Daarmee
bevorderen wij dat leerlingen zich zo goed als mogelijk
ontwikkelen tot sociaal vaardige, betrokken en zelfstandige
leerlingen. De groepsdocenten zijn opgeleid om lessen Leefstijl te
verzorgen.
Het meetinstrument Seol wordt gebruikt om de vorderingen van de
leerlingen te meten op sociaal emotioneel gebied. Tijdens het
schooljaar wordt ook leerlingen en ouders/verzorgers gevraagd de
Seol lijsten in te vullen zodat gezamenlijk dezelfde prioriteiten en
doelen worden vastgesteld.
3.2.3 Leerlijn Voorbereiden op arbeid
Binnen het praktijkonderwijs verkent de leerling actief werkvelden
en beroepen, bij voorkeur in de eigen regio. Binnen het
onderwijsprogramma is continu aandacht voor de
arbeidsvaardigheden van leerlingen:
• De leerling leert vaardigheden om werk te verwerven, te
behouden en om van werk te veranderen;
• De leerling ontwikkelt algemene competenties voor arbeid;
• De leerling ontwikkelt specifieke beroepsvaardigheden die
passen bij de eigen keuzes, mogelijkheden en beperkingen.
3.3 Onderbouw
De onderbouw praktijkonderwijs bestaat uit drie leerjaren. In deze
leerjaren wordt onderwijs gegeven volgens de drie leerlijnen.
Leerlingen krijgen een breed aanbod aan theoretische vakken en
praktijkvakken. Daarnaast wordt veel aandacht besteed aan de
sociaal emotionele ontwikkeling. In de onderbouw volgen de
14
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
leerlingen het gehele programma. Op deze manier maken
leerlingen kennis met een scala aan vakgebieden. Het ontdekken
van eigen talent en het ervaren van de verschillende praktijken
maken het voor de leerling mogelijk om een passende vakrichting
te kiezen. In de onderbouw worden de volgende fasen van
Arbeidstoeleiding aangeboden:
• Interne Arbeidstraining (samenwerking met de Twijn: het
Werkpunt);
• Interne Stage.
Naast deze speciale activiteiten gericht op arbeid worden binnen
de verschillende praktijkvakken ook specifieke
arbeidscompetenties aangeboden.
3.4 Bovenbouw
In de bovenbouw praktijkonderwijs is de leerlijn Arbeidstoeleiding
leidend voor het onderwijs. Doel van het onderwijs is de uitstroom
naar arbeid. Waar mogelijk stromen leerlingen uit naar
vervolgonderwijs. Wanneer arbeid en vervolgonderwijs geen opties
zijn, kan in samenspraak met ouders en de commissie van
begeleiding worden gekozen voor uitstroomprofiel dagbesteding.
In de bovenbouw wordt, evenals in de onderbouw, onderwijs
geboden in de drie leerlijnen. Vanaf 15 jaar mogen de leerlingen
op stage. De stage kan in de loop van de jaren worden uitgebreid
naar meerdere dagen per week. Door middel van de externe
arbeidstraining worden leerlingen op de stage voorbereid.
Binnen het praktijkonderwijs oriënteren we ons momenteel op een
herinrichting van de bovenbouw. Op dit moment kunnen leerlingen
kiezen voor de richtingen Groen, Bouw en Consumptief.
In de bovenbouw worden de volgende fasen van Arbeidstoeleiding
aangeboden:
• Externe Arbeidstraining;
• Stage;
• Uitplaatsing naar werk.
Naast deze speciale activiteiten gericht op arbeid, worden binnen
de verschillende praktijkvakken ook specifieke
arbeidscompetenties aangeboden.
15
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
3.5 Vakkenoverzicht
Theorievakken
Nederlands
Engels
Rekenen/Wiskunde
Biologie
Verzorging
Geschiedenis
Aardrijkskunde
Verkeer
Burgerschap
Bewegen en sport
Leefstijl (Sova)
Praktijkvakken
ICT
Techniek
Boerderij
Groen
Consumptief
Beeldende vorming
Tekenen
Arbeidstoeleiding
Bovenstaande vakken volgen onze leerlingen in de onder-/ en
bovenbouw. In de bovenbouw volgen leerlingen niet meer alle
praktijkvakken maar maken ze samen met de mentor keuzes op
basis van interesse en vakrichting.
3.6 Stage
Stage is een onderdeel van de leerlijn Voorbereiden op arbeid.
Deze leerlijn bestaat uit de volgende fasen:
Fase 1 Interne arbeidstraining
Fase 2 Interne stage
Fase 3 Externe arbeidstraining
Fase 4 Externe stage
Fase 5 Uitplaatsing naar werk
De externe stage wordt begeleid door een stagebegeleider van de
Ambelt. Samen met de leerling wordt gezocht naar een passende
plek. Leerlingen vanaf 15 jaar mogen externe stage lopen.
Voor de externe stage moet eerst Fase 3 van de leerlijn zijn
doorlopen.
3.7 Bewegen & sport
Bewegingsonderwijs is een verplicht onderdeel in het
lesprogramma van de school. Dit betekent dat alle leerlingen
deelnemen aan het sportprogramma, behalve als zij dit niet
kunnen om een medische reden of omdat het binnen het
16
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
begeleidingsprogramma niet passend is. Het is gewenst dat
leerlingen gepaste kleding hebben voor deze lessen.
Als een leerling niet mee kan doen met de lessen
bewegingsonderwijs, moet hij/zij een briefje van de
ouder/verzorger meenemen. Indien een leerling door een blessure
of andere omstandigheid niet mee kan sporten voor langere tijd,
dan dient de leerling een briefje van de dokter aan de
groepsdocent en docent bewegingsonderwijs te laten zien. Een
leerling die niet met de les meedoet, moet wel gewoon de les
bijwonen.
3.8 Lestijden
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
1e lesuur: 8.25 uur – 9.15 uur
2e lesuur: 9.15 uur – 10.00 uur
3e lesuur: 10.00 uur – 10.45 uur
Pauze
4e lesuur: 11.00 uur – 11.45 uur
5e lesuur: 11.45 uur – 12.30 uur
Eten in de groep en pauze
6e lesuur: 13.00 uur – 13.50 uur
7e lesuur: 13.50 uur – 14.40 uur
Woensdag
1e lesuur: 8.25 uur
2e lesuur: 9.15 uur
3e lesuur: 10.00 uur
Pauze
4e lesuur: 11.00 uur
5e lesuur: 11.45 uur
– 9.15 uur
– 10.00 uur
– 10.45 uur
– 11.45 uur
– 12.30 uur
De schoolweek bevat 33 lesuren. Het rooster en de vakken worden
zodanig vorm gegeven dat de leerling adequaat op zijn of haar
niveau kan werken.
Pauzes
In principe gaan alle leerlingen in de pauze naar buiten.
Individuele afspraken worden met de mentor gemaakt. Leerlingen
uit de bovenbouw mogen met toestemming van ouders/verzorgers
in de pauze buiten (op aangewezen plek) roken. Tijdens pauzes is
17
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
er altijd toezicht. Eten en drinken gebeurt in de klas voorafgaand
aan de pauze. Als school zijn wij voor gezonde voeding.
3.9 Toetsing
Om leerlingen zo goed mogelijk te volgen in hun ontwikkeling
worden er gedurende het jaar toetsen afgenomen. Deze toetsen
worden afgenomen door de mentor. Er zijn toetsen verbonden aan
de methoden die gebruikt worden. Daarnaast gebruiken we
methodeonafhankelijke toetsen als CITO. U wordt van de
testresultaten op de hoogte gebracht door de mentor.
3.10 Rapport
Minimaal twee keer per schooljaar geven wij een rapport mee.
Nadat het rapport is meegegeven is er contact met
ouders/verzorgers over de resultaten. Mocht u actuele gegevens
willen hebben dan kunt u contact opnemen met de
groepsleerkracht.
3.11 Getuigschrift
Binnen het praktijkonderwijs wordt geen gebruik gemaakt van
verplichte centrale examens. Het is mogelijk om certificaten te
behalen via een IVIO-examen. Daarnaast is het mogelijk om voor
verschillende praktijken certificaten te verzamelen.
Voorbeelden hiervan zijn Heftruckexamen, Portfolio (interne
certificaten), diploma Bouw, lasdiploma, VCA diploma, SVA
Branche Consumptief. Het doel van het certificeren is om de kans
op passende arbeid te vergroten. Certificaten worden binnen het
portfolio verzameld en geven een overzicht van de vaardigheden
van de leerling.
18
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
4. Leerlingenzorg
4.1 Commissie van begeleiding
De Commissie van Begeleiding (CievB) is verantwoordelijk voor
het opstellen en volgen van het ontwikkelingsperspectief van
leerlingen. Zitting in deze commissie hebben de adjunct-directeur
(voorzitter), de intern begeleider, de gedragswetenschapper en
de maatschappelijk werker. Daarnaast is de jeugdarts van de
GGD lid van de commissie van begeleiding. Wanneer een
leerkracht zorgen heeft over een leerling kan dit worden
ingebracht bij de CievB met een signaalbrief. Voorafgaande aan
het invullen van deze signaalbrief heeft de leerkracht contact met
ouders/verzorgers (en eventueel met de leerling zelf) om de
zorgen te delen en kenbaar te maken dat de zorgen worden
besproken in de CievB. Afhankelijk van de hulpvraag wordt
duidelijk welk lid van de CievB de vraag oppakt en welke acties
worden ondernomen.
4.2 Handelingsgericht werken
Binnen de Ambelt wordt gewerkt vanuit de visie van
Handelingsgericht werken (N. Pameijer en T. Beukering). Dit is een
systematische manier van werken, waarbij het aanbod afgestemd
is op de onderwijsbehoeften en de basisbehoeften van de
leerlingen. Aan de hand van de kindkenmerken wordt gekeken
welke onderwijsbehoeften de leerling heeft. Het onderwijs wordt
daarop aangepast.
4.3 Extra ondersteuning
Om ervoor te zorgen dat de leerling adequaat op zijn of haar
niveau kan werken is de hulpvraag het uitgangspunt. We houden
zoveel mogelijk rekening met de problematiek van de leerling,
bijvoorbeeld wanneer de leerling problemen heeft met
concentratie, rekenen, taal, zwakke motoriek of de sociaal
emotionele ontwikkeling. Onze uitgangspunten hierbij zijn de
sterke kanten van de leerling. Op het gebied van sociaal
emotionele ontwikkeling zijn diverse mogelijkheden voor extra
ondersteuning door middel van trainingen en individuele
begeleiding.
19
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
4.4 Samenwerking met hulpverlening
Wij worden graag door u op de hoogte gebracht als er sprake is
van betrokken hulpverlening bij of rondom een leerling. Om zo
goed en effectief mogelijk hulp te bieden, vinden wij het van
belang om te werken vanuit de visie: één-kind-één plan. Zo wordt
voorkomen dat meerdere partijen op verschillende manieren met
de leerling en/of het gezin aan het werk zijn. Wanneer wij contact
willen zoeken met een betrokken instantie vragen wij hiervoor
eerst toestemming aan u als ouders/verzorgers (en indien van
toepassing de leerling zelf).
4.5 Verwijsindex
Het kan toch voorkomen dat meerdere organisaties en
hulpverlenende organisaties zich tegelijkertijd met een kind aan
het werk zijn en dit niet van elkaar weten. Hiervoor is de
verwijsindex ontwikkeld; dit is een digitaal systeem waarin
signalen over kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 tot 23 jaar
worden opgeslagen. Wanneer meerdere professionals een signaal
over hetzelfde kind geven, brengt de verwijsindex hen hiervan
actief op de hoogte. Hierdoor kunnen de professionals contact met
elkaar opnemen, informatie uitwisselen en afspraken maken over
de (coördinatie van de) zorg aan het kind. Alleen met toestemming
van ouders neemt school contact op met hulpverlenende
organisaties.
4.6 Privacyprotocol
Alle medewerkers van de Ambelt dienen zich te houden aan de wet
en regelgeving, zo ook op het gebied van privacy. Binnen de
Ambelt is hiervoor een privacyprotocol opgesteld waar alle
medewerkers zich aan moeten houden. Hierin staat beschreven
wat de wijze van het verzamelen, opslaan, bewerken en
beschikbaar stellen van persoonsgegevens is. Dit conform de
wettelijke voorschriften en beroepscodes. Daarnaast dient het als
bron van informatie ten behoeve van een optimale begeleiding van
de leerling met betrekking tot diens onderwijsleerproces. Indien u
dat wenst, kunt u een kopie van dit privacyprotocol opvragen bij
de adjunct-directeur van de school waar uw zoon/dochter naar
school gaat.
20
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
4.7 Kwaliteit
Als Ambelt kijken wij altijd hoe het nog beter kan. We zijn een
lerende organisatie en werken planmatig en projectmatig. We
kijken hierbij goed naar onszelf om steeds maar te blijven
verbeteren. Kwaliteitszorg staat hoog op de agenda en we nemen
dan ook met regelmaat audits, tevredenheidonderzoeken en
kwaliteitsmetingen af om te kunnen blijven verbeteren. Als
resultaat hebben we in 2013 als een van de eerste
onderwijsinstellingen in het speciaal Onderwijs het ISO-certificaat
ontvangen.
4.8 Scholing leerkrachten
Leerkrachten worden in staat gesteld specialisaties te volgen,
zoals bijvoorbeeld de opleiding Master SEN (Special Educational
Needs). Ook kunnen de medewerkers zich scholen via de Ambelt
Academie. Hier zijn cursussen en trainingen te volgen over
verschillende onderwerpen op het gebied van psychiatrische en/of
gedragsproblematiek.
4.9 Video-opnames
Het kan zijn dat voor de begeleiding van leerkrachten videoopnames worden opgenomen in de klas. De video-opnames
worden besproken door de begeleider met de groepsleerkracht.
Mocht u bezwaar hebben tegen het maken van opnames waarbij
uw zoon/dochter/pupil betrokken is, dan kunt u contact opnemen
met de desbetreffende adjunct-directeur.
“Om ervoor te zorgen dat de leerling
adequaat op zijn of haar niveau kan
werken is de hulpvraag altijd het
uitgangspunt.“
Betrokken. de Ambelt
21
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
5. Ouders/verzorgers
5.1 Contact
U kunt contact opnemen met de groepsleerkracht als er vragen of
onduidelijkheden zijn. Wij verzoeken u via mail contact op te
nemen met de leerkracht. Indien u telefonisch contact wilt,
probeert u dan zoveel mogelijk buiten schooltijden te bellen.
5.2 Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar is er een informatieavond
waarop uitleg wordt gegeven over de doelstelling, inhoud en
organisatie van het schooljaar. Deze avond wordt plenair
gehouden. De verschillende vaksecties zullen zich aan u
voorstellen. Het gaat om een algemene ouderavond.
5.3 Ouderavonden
Minimaal twee keer per jaar zijn er individuele ouderavonden. Op
de ouderavond worden door de groepsleerkracht met ouders het
ontwikkelingsperspectief en de vorderingen van de leerling
besproken. Er is gelegenheid om vragen te stellen en het
ontwikkelingsperspectief voor akkoord te ondertekenen. Op alle
ouderavonden is er gelegenheid met vakleerkrachten,
begeleiders, stagebegeleider en/of adjunct-directeur te spreken.
U dient dit wel vooraf aan te geven. Ouders van nieuwe leerlingen
krijgen binnen zes weken een uitnodiging om het
ontwikkelingsperspectief te bespreken en te ondertekenen.
5.4 Ouderlezingen/thema-avonden
Ieder jaar worden er voor ouders verschillende ouderlezingen en
thema-avonden georganiseerd over inhoudelijke onderwerpen.
Deze vinden plaats op verschillende locaties in Zwolle.
Ouders/verzorgers krijgen hierover tijdig bericht en kunnen dan
aangeven of ze belangstelling hebben.
5.5 De GMR
De Ambelt heeft een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
waarin zowel ouders/ verzorgers als leerkrachten
vertegenwoordigd zijn. Ouders/verzorgers hebben hierin de
bevoegdheden zoals ze in de wet zijn vastgelegd. Regelmatig
vinden vergaderingen plaats. Komend schooljaar wordt een proef
22
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
gestart met een regionale MR. Voor verdere uitleg van de GMR
verwijzen wij u naar de algemene schoolgids.
5.6 Vrijwillige ouderbijdrage
Op de Ambelt is een vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld. Deze
bijdrage bedraagt € 48,- per jaar. Zie voor meer informatie
hierover de schoolgids. Boeken en leermiddelen worden betaald
door de Ambelt. Voor specifieke vakrichtingen kan van bijkomende
kosten sprake zijn.
5.7 Klachtenprocedure
De Ambelt streeft naar optimale kwaliteit bij onderwijs en
ondersteuning van onze leerlingen. Toch kan het voorkomen dat
ouders/verzorgers niet tevreden zijn over de Ambelt. Wij willen dat
graag van u weten zodat we in een gesprek kunnen proberen de
onvrede weg te nemen. Wij verzoeken de ouders/verzorgers dan
ook de ontstane situatie eerst te bespreken met de
vertrouwenspersoon of adjunct-directeur van de locatie.
Kunnen zij geen bevredigende oplossing bieden, dan kan een
klacht worden ingediend bij de externe klachtencommissie van de
Ambelt. De commissie bestaat uit een onafhankelijke voorzitter en
onafhankelijke leden die de klacht met zorgvuldigheid behandelen.
Voor de klachtenregeling, de procedure
en de gegevens van de externe klachtencommissie verwijzen wij u
naar de algemene website van de Ambelt (organisatie à klachten).
23
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
6. Afspraken & beleid
Bij het volgen van onderwijs op de Ambelt verklaren leerlingen en
ouders/verzorgers zich akkoord met onze regels. De officiële
schoolregels worden verkort weergegeven en behandeld in de
lesgroepen en afgestemd op de leeftijdsgroep.
Elkaar respecteren vinden wij een van de belangrijkste regels
binnen onze school. In ons doen en laten geven wij daar blijk van
door elkaar in de waarde te laten en elkaar niet te veroordelen. Wij
hanteren het anti-pestprotocol om pesten zoveel mogelijk te
voorkomen. Met elkaar communiceren vinden wij zeer belangrijk
en we zullen ook altijd met elkaar in gesprek blijven.
Dus: met elkaar zorgen we voor een veilige en gezellige school.
6.1 Schoolregels
Het schoolreglement van de Ambelt bestaat uit onderstaande
regels:
• De leerlingen houden zich op de terreinen en in de gebouwen
van de school aan de voorschriften. Dat geldt ook bij
activiteiten, die onder de verantwoordelijkheid van de school
vallen.
• Zonder toestemming van de betrokken groeps- of vakleerkracht
mag een leerling geen les of een gedeelte ervan verzuimen.
• Het is leerlingen niet toegestaan leerlingen, leerkrachten en
overig personeel in woord en/of gebaar te beledigen, te
bedreigen of aan te vallen. Specifieke voorwerpen die daarvoor
gebruikt kunnen worden zijn niet toegestaan.
• Expres of per ongeluk toegebrachte schade aan de gebouwen
en/of bezittingen van de school, maar ook expres of per
ongeluk toegebrachte schade aan eigendommen van leerlingen,
leerkrachten en overig personeel van de school, wordt op
kosten van degene(n) die deze schade veroorzaakt
heeft/hebben, hersteld of vergoed.
• Het in bezit hebben, het gebruik van en het handelen in soft- en
harddrugs, overige verdovende middelen en alcohol is niet
toegestaan.
• Bij ernstige verdenking hiervan kunnen de persoonlijke
bezittingen van de leerling gecontroleerd worden.
24
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
•
•
•
•
•
Het is niet toegestaan zich in de pauzes en de lessen zonder
toestemming buiten het schoolterrein te begeven.
Verhandelen van spullen is niet toegestaan.
Mobiele telefoons moeten onder schooltijd en in de pauze uit
staan. Telefoons die in deze tijd wel gebruikt worden, kunnen
voor die dag in beslag worden genomen. Bij herhaalde
overtreding van deze regel wordt contact opgenomen met de
ouders.
De school is op geen enkele manier aansprakelijk voor diefstal
en/of beschadigingen. Dit geldt ook voor zaken die naar
aanleiding van overtredingen door de school voor bepaalde tijd
in beslag zijn genomen.
Leerlingen die naar school komen op een brommer of scooter
moeten daarvoor bevoegd zijn, dat wil zeggen: ze zijn minimaal
16 jaar en ze moeten beschikken over een bromfietscertificaat.
Bij overtreding van dit reglement kan de sanctie bestaan uit in
beslagname van zaken of goederen, een taakstraf of schorsing
voor een bepaalde tijd. Voor verwijdering van school gelden de
regels zoals die zijn vastgelegd in de Wet op de expertisecentra.
Voor zover dit reglement niet voorziet beslist de directie.
Indien nodig doet de school aangifte bij de politie. Zie voor regels
en afspraken van huishoudelijke aard de betreffende locatiegids,
die in het begin van het jaar wordt uitgereikt.
6.2 Internet
Bij gebruik van internet en e-mail dienen leerlingen zich te houden
aan het internetprotocol van de school. Dit protocol ondertekenen
de leerlingen voordat ze gebruik kunnen maken van internet.
Iedere leerling heeft een eigen inlogcode.
6.3 Kledingvoorschriften
Het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen heeft een leidraad
‘kleding op scholen’ geschreven Hiermee is er duidelijkheid of
scholen alle kledingstukken moeten accepteren of dat ze hier hun
eigen beleid op kunnen maken. De leidraad ‘kleding op scholen’ is
te lezen op de website van OC&W.
6.4 Medicijngebruik
Ouder(s)/verzorger(s) zijn verantwoordelijk voor het
medicijngebruik van de leerling. Voor het medicijnprotocol
25
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
verwijzen wij u naar de adjunct-directeur. Indien leerlingen onder
schooltijd medicatie moeten innemen onder begeleiding van de
leerkracht, dient hiervoor een formulier te worden ingevuld. De
medicatie wordt door leerkrachten bewaard in een afgesloten
ruimte.
6.5 Schorsing en verwijdering
Schorsingen kunnen worden ingezet als een leerling een
bedreiging is voor zichzelf, medeleerlingen of docenten. De
veiligheid op school staat voorop! Wanneer een leerling geschorst
wordt, dan handelen we als volgt:
• De beslissing tot schorsing van een leerling wordt voorgesteld
door de adjunct-directeur en het schoolbestuur neemt hierover
een besluit. Ouders worden hier telefonisch van op de hoogte
gebracht door de adjunct-directeur.
• De schorsing wordt schriftelijk aan de ouders/verzorgers,
leerplichtambtenaar en onderwijsinspectie doorgegeven.
• Er vindt te allen tijde een gesprek plaats met ouders/
verzorgers, de leerling, de groepsdocent en de leidinggevende
vóór terugkeer naar school.
Een schorsing duurt zo kort mogelijk. De leerling krijgt schoolwerk
mee, zodat hij/zij in de periode van schorsing niet achter raakt op
de lesstof. De maximale duur van een schorsing is vijf dagen. Voor
een schorsing en verwijdering geldt ons algemene
schorsingsbeleid. Voor dit protocol verwijzen wij u naar de adjunctdirecteur.
6.6 Agressiereductiemethode
In het werken met leerlingen op de Ambelt kan het in zeer speciale
situaties voorkomen dat fysiek moet worden ingegrepen.
Om met dit soort situaties om te kunnen gaan krijgen alle collega’s
die met leerlingen werken zo snel mogelijk na hun in dienst treden
een training in de agressiereductiemethode. Bij de
agressiereductiemethode kan in specifieke situaties en onder
strikte voorwaarden fysiek worden ingegrepen, met als doel een
leerling tegen zichzelf en/of de omgeving in bescherming te
nemen. Uitgangspunt is dat in situaties waarin spanning wordt
opgebouwd, of zich een conflict dreigt te gaan voordoen, alles op
alles wordt gezet om dit te voorkomen. De eerste inzet is dus
gericht op het treffen van maatregelen die spanning
afbouwen.
26
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
Wanneer er toch een situatie ontstaat waarin de leerling een
gevaar gaat vormen voor zichzelf of zijn omgeving kan fysiek
worden ingegrepen. In de training worden hiervoor grepen
aangeleerd. Wat gebeurt is dan het volgende:
• voordat fysiek wordt ingegrepen wordt de leerling door de
leerkracht aangesproken op zijn gedrag;
• de leerling reageert hier niet op met gedragsverandering;
• de leerkracht geeft aan dat hij fysiek zal ingrijpen wanneer de
leerling zijn gedrag niet verandert;
• de leerling reageert hier niet op met gedragsverandering;
• de leerkracht doet wat hij gezegd heeft: hij grijpt fysiek in. De
ingreep is er op gericht de leerling te fixeren, dan wel te
vervoeren. Tijdens deze handeling wordt door de leerkracht
steeds
• oogcontact gezocht met de leerling, mede om te controleren of
de leerling geen pijn wordt gedaan. Dit laatste is overigens niet
altijd uit te sluiten;
• De leerkracht blijft tijdens de ingreep communiceren met de
leerling over het verloop van de ingreep/actie, zodat de
• leerkracht kan controleren of de leerling kalmeert en
aanspreekbaar is.
•
•
•
•
•
•
27
Als een dergelijke ingreep heeft plaatsgevonden, dan:
stelt de leerkracht zo snel mogelijk de ouder(s)/verzorger(s)
van het gebeurde op de hoogte;
wordt zodra dat mogelijk is de situatie met de leerling
nabesproken;
maakt de leerkracht een verslag van het gebeurde in het
leerlingvolgsysteem;
stelt de leerkracht zijn directe leidinggevende van de
gebeurtenis op de hoogte en bespreken beiden of er adequaat
is gehandeld;
door de leerkracht en/of adjunct-directeur wordt een melding
bij de incidentenregistratie (‘Incidenten- Meldpunt’) gemaakt.
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
7. Materiaallijst Praktijkonderwijs
• Etui of pennendoosje met
•
- Blauwe/zwarte pen
- Groene/rode pen (voor nakijken)
- Grijs potlood
- Kleurpotloden
- Gum
- Puntenslijper
- Plakstift (Pritt o.i.d.)
- Schaar
Voor het vak Rekenen/wiskunde is nodig:
- Geo driehoek
- Passer
- Rekenmachine casio FX
- Extra grijs potlood
NB: soms is het noodzakelijk voor een vakrichting aanvullende
materialen aan te schaffen. De docent informeert u hier dan tijdig
over.
28
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
8. Adresgegevens en contactpersonen
Regiodirecteur: M. van der Laan
[email protected]
Adjunct-directeur Praktijkonderwijs: H.J. Rozeveld
[email protected]
Contactpersoon klachtenprocedure (externe commissie)
mw. mr. A.C.W. Duiveman
Postbus 467, 8260 AL Kampen
29
de Ambelt VSO Zwolle - afdeling praktijkonderwijs | 2014-2015
Ouders zijn onze partners in
schoolbeleid, zoals dat door het College van
onderwijs en ondersteuning
Bestuur wordt vastgesteld. Wilt u een vraag
U kent uw kind het beste! Samen moeten we
stellen aan de GMR? Wilt u eens een verga-
er voor zorgen dat we uw zoon/dochter het
dering bijwonen of lijkt het u wat om zitting
beste toekomstperspectief geboden wordt.
te nemen in de GMR? Dan kunt u een mail
Uw mening is daarbij heel belangrijk. Heeft
sturen naar de GMR via [email protected]. u ideeën over bijvoorbeeld het ontwikkelingsperspectief van uw kind, zijn er bijzonde-
Kennis delen via de Ambelt Academie
re ontwikkelingen in uw gezin of speelt er iets
Via de Ambelt Academie bieden we een uit-
anders dat invloed heeft op (het gedrag van)
gebreid programma van studiebijeenkomsten,
uw kind? Laat het de leerkracht van uw kind
cursussen en trainingen aan professionals uit
dan zo spoedig mogelijk weten. Zo kunnen
het onderwijs, maar bieden ook regelmatig
we samen op zoek naar de juiste oplossing!
programma’s aan voor ouders. Bekijk ons
aanbod op www.ambeltacademie.nl.
Heeft u goede ideeën?
Dan horen we dat graag! U kunt uw idee
Bent u het ergens niet mee eens?
melden bij de adjunct-directeur, maar
Meld dit dan direct bij de adjunct-directeur of
misschien heeft u wel goede ideeën waar
klachtencontactpersoon van de locatie waar
meerdere leerlingen mee geholpen zijn.
uw kind naar school gaat. We gaan hierover
U kunt uw vraag, idee of suggestie altijd
graag met u in gesprek, want we streven naar
mailen naar [email protected].
onderwijs en ondersteuning van hoog niveau.
Toch kan het voorkomen dat u niet tevreden
Samenwerken!
bent over de Ambelt. Kunnen wij u geen
Ouders van onze leerlingen zijn vertegen-
bevredigende oplossing bieden, dan kunt een
woordigd in de GMR, oftewel Gemeenschap-
klacht indienen bij de externe klachtencom-
pelijke MedezeggenschapsRaad. De GMR is
missie van de Ambelt. De commissie bestaat
een wettelijk verplicht orgaan, waarin ouders
uit een onafhankelijke voorzitter en onafhan-
en personeelsleden mee kunnen denken,
kelijke leden die uw klacht met zorgvuldig-
praten, adviseren of instemmen over het
heid behandelen. Meer informatie hierover
vindt u op onze website of in de schoolgids.
Talenten laten groeien. de Ambelt
Bij ons heeft iedere
leerling een uitdagend
toekomstperspectief!
De Ambelt is een onderwijsinstelling die
Wij zijn een lerende en flexibele organisatie
(voortgezet) speciaal onderwijs, ambulante
en we werken nauw samen met ouders en
ondersteuning en diagnostisch onderzoek
andere onderwijs- en (zorg)partners. Want
biedt aan leerlingen die specialistische hulp
samen kunnen we bepalen wat de best
nodig hebben. Dit kan gaan om hulp of
passende plek voor een leerling in het
ondersteuning bij gedragsstoornissen,
onderwijs is. Samen stimuleren we talent.
psychische problemen of ontwikkelings-
Samen zorgen we ervoor dat iedere leerling
stoornissen, zoals ADHD, vormen van
zo evenwichtig, zelfstandig, maar vooral zo
autisme en angsten.
gelukkig mogelijk kan functioneren in de
maatschappij.
Onze deskundige en betrokken medewerkers
Talenten laten groeien. de Ambelt
zetten zich met hart en ziel in om onderwijs
en ondersteuning van hoog niveau te bieden
aan onze leerlingen. De leerling, en zijn of
haar kracht, talent en behoefte, staat hierin
centraal. We boeken resultaten door voor
iedere leerling een ambitieus, maar realistisch
ontwikkelingsperspectief te ontwikkelen.
Hiervoor bieden wij een passend plan dat is
afgestemd op de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling en kijken we
altijd hoe het nog beter kan.
De Ambelt
Dr. Hengeveldweg 9
8025 AK Zwolle
T. 038 - 454 22 23
[email protected]
www.ambelt.nl
© de Ambelt 2014
Talenten laten groeien. de Ambelt
Kijk voor meer informatie op www.ambelt.nl

Download Report