Openbare Basisschool Het Overbos Polderslaan 1 3233 VL OOSTVOORNE Telefoon: 0181-487094 Website: http://www.hetoverbos.nl E-mail: [email protected] WEEKBRIEF nr. 16 09-01-2015 015222014 VERJAARDAGEN 10 12 13 13 januari januari januari januari Merel Jansen Bas Willems Envy van Munster Sebastiaan Kleij groep groep groep groep 5 3 1A 6 9 jaar 6 jaar 5 jaar 10 jaar CONTACT Namens het team van Het Overbos wil ik u een fijn 2015 toewensen. Deze week ben ik weer maandag, woensdag en vrijdag aanwezig op Het Overbos. Telefonisch ben ik altijd bereikbaar op 06-48469197. Fijn weekend, Caroline AANWEZIGHEID INTERN BEGELEIDER Onze intern begeleider, Anja Vet is volgende week op woensdag en donderdagmiddag op Het Overbos. Anja Vet is altijd bereikbaar via het volgende email adres: [email protected] . DATA OM TE ONTHOUDEN 12 13 16 20 23 27 30 januari januari januari januari januari januari januari Start Cito-toetsen Plusklas Primo Weekbrief 17 Plusklas Primo Weekbrief 18 Plusklas Primo Weekbrief 19 VERKEERSSITUATIE ROND SCHOOL Graag aandacht voor de verkeersveiligheid rondom onze school en specifiek tijdens het halen en brengen van uw kind (eren) en onze leerlingen. Niet stil staan/ parkeren van uw auto aan de kant van de school (tussen de verkeersborden) Niet parkeren op de parkeerplek van het BSO busje. En let op 1-richtingsverkeer tijdens het halen/brengen van uw kind (eren) BEDANKJE Binnenkort start onze school met het thema GROEN. Iedere groep zal hierbij een eigen onderwerp belichten. Deze week hielp een enthousiast groepje ouders onze school alvast in de kleur groen te krijgen. De prikborden kregen allen dezelfde kleur en de ramen werden met diverse groentinten aangekleed. Onze hartelijke dank! NIEUWS UIT GROEP 1 EN 2 Allereerst willen we iedereen een goed nieuw jaar wensen, en zijn we blij dat we iedereen weer in goede gezondheid op school hebben zien komen! Nieuw jaar, nieuw thema: Vanaf volgende week starten we met ons schoolproject. Alle groepen van het Overbos zullen werken aan het THEMA GROEN. Aan het eind van het project zijn alle ouders weer welkom om te mogen bekijken hoe alle jaargroepen op hun eigen niveau en met hun eigen leer- en lesdoelen invulling hebben gegeven aan dit thema. De eerste week gaan we ons bezig houden met de kleur groen, hoe maak je groen, en de kleurnuances. Gymspullen weer terug naar school. Denkt u er weer aan om de gymspullen naar school te brengen? Ook verzoeken wij u om weer te zorgen voor nieuwe gymschoentjes als de oude te klein zijn geworden. Flip de Beer gaat vandaag mee met Jonathan en Joep de wasbeer gaat bij Tijn logeren. We zijn weer benieuwd naar hun belevenissen. Data speelgoeddagen: de eerstkomende is pas weer 19 februari. Data spelletjesmiddagen: vandaag was het weer spelletjesmiddag. De volgende is op 6 februari. Gastlessen op het Overbos: deze maand worden we goed verwend met gastlessen. Op dinsdag 20 januari krijgen we een gastles in het kader van Doekunst van Kunstgebouw genaamd “ik droom muziek”. We gaan leren hoe we onze dromen kunnen vangen in zelfverzonnen liedjes, bewegingen en muziek. Op donderdag 29 januari komt Stephanie de Kruif van Bibliotheek ZuidHollandse Delta ons een gastles geven in het kader van de Nationale Voorleesdagen. Zij heeft ons al verklapt dat het zal gaan over het prentenboek “Boer Boris gaat naar zee” dat dit jaar verkozen is tot prentenboek van het jaar. NIEUWS UIT GROEP 3 Dringende oproep *Op de deur van ons lokaal hangt weer een nieuw schema voor hulp bij het meelopen na de gym. De afgelopen maanden kwam deze hulp op de dinsdagen vooral op 1 ouder neer. We vragen u dringend, als u zelf niet kunt op dinsdag, de hulp van een familielid of bekende in te schakelen zodat de hulp wat meer verspreid is. Alvast onze hartelijke dank hiervoor. *De grote letterboom in onze klas hoort bij onze nieuwe leeskern. Hierbij worden de laatste letters aangeleerd. Zodra alle letters aangeboden zijn ( m.u.v de c, q, y en x), sluiten we met de kinderen deze kern op feestelijke wijze af. Zingen en bewegen Ons letterbord *Bij rekenen zijn we veel aan het oefenen met sommen t/m 10. De sommen worden inmiddels in rijtjes aangeboden, waarbij de cijfers in vakjes worden geschreven. Door elke dag op diverse manieren te oefenen, worden eerst de sommen t/m 5 zoals: 3+2=…/ 5-4=… geautomatiseerd. Volgende week starten we voor het eerst met een echt rekenboek! NIEUWS UIT GROEP 4 Nieuwe leerling: Vanaf 5 januari is Frederique Suijkerbuijk bij ons in de klas aangeschoven. De kinderen in haar tafelgroep helpen haar met het wel en wee in de klas. We hopen dat ze zich snel thuis voelt en leuke vriendschappen opbouwt. Zwemmen: Maandag is het weer zo ver en starten we in de Meander met de eerste zwemles van het jaar. Makkelijke kleding dus en om 8.30u omgekleed in het zwembad. Spelling: Sommigen hadden het al ontdekt. De weken 17-18-19, maar ook de oefening met ng/nk stonden al op Bloon klaar. Voor de vakantie was de toets al zo goed gemaakt dat we meteen gestart zijn in de eerste week. Daarom kunnen we 22 januari de Mixtoets afnemen. Het spellingblad is vrijdags door de invalleerkracht Annette besproken en meegegeven. Rekenen: Sommige kinderen hebben toch in de gaten gekregen dat tafelsommen uit het hoofd geleerd, veel sneller gaan dan dat je ze telkens moet uitrekenen. Ze vroegen hoe ze ook thuis konden oefenen. Ik had beloofd om een aantal oefensites in de nieuwsbrief te zetten waar ze mee aan de slag kunnen gaan. http://www.minipret.nl/spel/Tafeltrainer.html http://www.onlineklas.nl/flash/Tafels%20oefenen.html http://tafeltjesleren.nl/ Thema Groen: Deze weken gaan we ons bezig houden met het thema groen. De gangen zijn al groen aangekleed en wij gaan in de klas aan de slag met …. Tja dat blijft nog even een verrassing. U kunt natuurlijk wel op de afsluitende tentoonstelling op 13 februari komen kijken waar we ons met z’n allen mee bezig hebben gehouden. Wat we wel al voor het thema kunnen gebruiken zijn restantjes lint, kant, lapjes, kralen, mooi inpakpapier enz. ( uiteraard met veel groen). Ook hebben de kinderen een schoenendoos ( geen laarzendoos) nodig. In de week van 19 t/m 23 januari gaan we daar mee aan de slag. Cito: Vanaf maandag maken we een begin met de Cito toetsen. We gaan de komende weken lezen (DMT en AVI), begrijpend lezen, rekenen, spelling en de TTR( tempotoets rekenen) maken. Dat wordt dus voor de kinderen een drukke periode. NIEUWS UIT GROEP 5 Beste ouders/ verzorgers van groep 5, Reactie op de kerstkaartenactie: Je bent niet alleen. Groep 5 heeft met de kerst kerstkaarten gemaakt speciaal voor eenzame ouderen die kerst alleen vieren of zich alleen voelen. Valerie en Alyssa hebben een persoonlijk berichtje ontvangen. Een oudere dame van bijna 90 heeft Valerie geschreven en een andere oudere dame heeft Alyssa persoonlijk bedankt. De kerstkaarten zijn met liefde ontvangen en het bejaardentehuis Voornesteyn in Hellevoetsluis wil dan ook een ieder bedanken uit groep 5! Sterrenklas. Wat hebben we veel geleerd en dat is goed te zien. De kinderen in groep 5 hebben allemaal een ster behaald op de tablet. Daar zijn wij en de juf natuurlijk trots op! De leerkracht zegt dan ook met trots: sterrenklas! Nieuwe ideeën. Nathan bedacht een leuk idee: Wat kun je allemaal aan elkaar ritsen. Misschien wel de nieuwe trend van 2015? Toets week. Volgende week worden de eerste Citotoetsen afgenomen. Op dinsdagochtend en donderdagochtend staat juf Astrid in de groep. Juf Tara is buiten de klas aanwezig en toetst een aantal leerlingen. Vergeet u niet het rapport mee te geven. Het nieuwe woordpakket wordt pas na de toets weken mee gegeven, verdere informatie volgt in de volgende nieuwsbrief. Spreekbeurt. De thema’s en onderwerpen zijn bekend bij de leerkracht. De kinderen mogen boeken en materiaal mee naar school nemen zodat zij kunnen werken aan hun spreekbeurt. Onder begeleiding van de leerkracht leren de kinderen een spreekbeurt voor te bereiden, materiaal uit te zoeken en een PowerPoint maken. Verdere informatie volgt nog. Vergeet niet een USB stick mee te nemen voor de PowerPoint presentatie. Project groen Het thema van ons schoolproject is groen. Wij zijn nog op zoek naar een aantal spulletjes: - speelgoed wat zichzelf oplaad of werkt op stroom/energie - zaadjes om te planten - melkpakken - plastic frisflessen - oude gloeilamp - kurken Kunnen wij misschien kijken bij een boerenbedrijf, een bedrijf dat recyclet of in energie voorziet? Laat het ons dan even weten, u kunt contact opnemen met de leerkracht. Wij zijn ook op zoek naar mozaïeksteentjes voor ons geheim project. NIEUWS UIT GROEP 6 Beste wensen Alllereerst wil ik iedereen de beste wensen wensen voor het nieuwe jaar. klasbord Bent u al lid van klasbord? Jarige Job Deze week hadden we een feestje. Alsnog gefeliciteerd! Geschiedenis Afgelopen donderdag hebben alle kinderen van groep 6 een blad meegekregen met de informatie van de afgelopen tijd. Zij krijgen hier donderdag 15 januari een toets over. Helpt u uw kind met leren? NIEUWS UIT GROEP 7 Schoolweek 16 -terugblik. De beste wensen en een gezond 2015, een nieuwe leerling (Valentijn), invalmeester Erik en een paard met vijf benen !!? Luizenzak. Wilt u er aan denken om de luizenzak weer mee naar school te geven ? Alvast voor de groep 7- agenda : Di. 13 jan. 2015 > PGO-avond op Het Overbos (aanvang 19.30 uur) Vr. 16 jan. 2015 > Open Huis Helinium ( 18.00 uur – 21.00 uur) 8ste WETENSWAARDIGHEDEN PGO Sleutel Juul – Normen en waarden Mabel Anna Hoeve PGO – nieuw denken en ontdekkend leren. Voorlichtingsavond voor ouders en leerlingen van de groepen 7 en 8 – aanstaande dinsdagavond, 19.30 uur op onze school. Dinsdagavond, 13 januari a.s. zal er door onze collega’s van het Helinium uit Hellevoetsluis een voorlichtingsavond gegeven worden die geheel in het teken staat van het Probleem Gestuurd Onderwijs (PGO). Voor de Kerstvakantie bent u hierover al een aantal keren geïnformeerd. Deze avond is een vervolg op het succes van de PGO-les die in onze groep 8 in november gegeven werd. PGO wordt op het Helinium gegeven in de VWO-HAVO- stroom, en dan in mogelijke combinatie met tweetalig onderwijs, maar ook in het basisschoolonderwijs zou er voor deze onderwijsvorm meer kansen mogelijk moeten zijn. Wij hadden de school gevraagd om bij ons een keer een gastles te geven, omdat er weinig bekend is omtrent de inhoud van deze onderwijsvorm, maar ook omdat wij binnen onze eigen educatie meer de richting van onderzoekend onderwijs op willen. Binnen PGO leer je nu eenmaal anders naar de inhoud van een les kijken. Waar in reguliere onderwijsmethoden leerlingen aan de hand door de leerstof meegenomen worden, biedt het PGO de leerkracht meer ruimte om samen te ontdekken. De response van leerlingen was heel positief, maar ook de collega’s uit Hellevoetsluis vonden dat de manier van werken met kinderen op basisschoolniveau erg inspirerend gewerkt had. Vandaar dat zij nu werken aan een nieuwe bijeenkomst, en dan meer gericht op de mogelijkheid om ook u als ouder mee te kunnen laten doen. De avond begint om 19.30 uur bij ons op school en ouders van leerlingen van groepen 7 en 8 worden van harte uitgenodigd om samen met hun kind dit mee te maken. Voor de Kerstvakantie kon men zich hiervoor aanmelden, maar als deze avond uw interesse heeft, bent u natuurlijk ook zonder aanmelding hartelijk welkom. Het is zeker de moeite waard om een keer kennis te komen maken met deze onderwijsvorm waartoe ook steeds meer universitaire opleidingen overgaan. Als u in het bezit bent van een laptop of tablet zou het fijn zijn als u die kunt meenemen. De opdracht van die avond bevat onderdelen die via de computer verwerkt moeten worden en onze school beschikt niet over de juiste hoeveelheid apparatuur daartoe. Bezoek Wellant College ( Anna Hoeve) Donderdag, 15 januari a.s. gaat groep 8 op bezoek bij het Wellant College, voor velen beter bekend onder de naam “Anna Hoeve”, een VMBO-school met van oorsprong bredere nadruk op agrarische richtingen. We worden daar om 09.15 uur verwacht en zullen zo’n kleine 2 uur later ( om 11.15 uur) weer huiswaarts keren. De afstand naar Brielle is goed op de fiets te doen, maar alles hangt af van de weergoden. Zo het er nu naar uit ziet, zou een overtocht per fiets wel te halen zijn. In dat geval is een regenpak geen overbodige luxe, want buien liggen in de komende week vaak op de loer. Als tóch blijkt dat zowel de heen – als de terugreis vol water zullen gaan verlopen, gaan we per automobiel. Uw voorganger zou het dan zeer op prijs stellen als hiertoe zich enige bereidwilligen zouden melden, zodat we in gezamenlijkheid met elkaar richting Brielle en terug kunnen reizen. Als u kans ziet om enkele leerlingen te vervoeren, GRAAG !!!! Geeft u dit dan wel even aan mij door a.u.b. Volgende week een verslag. Mabel. We kunnen er niet om heen. Paarden hebben een aantrekkingskracht en zeker op de dames in onze groep. U zag met regelmaat al onze Sophie op haar ponypaardje, deze keer onze Mabel op haar springpaard. Misschien lijkt 90 cm hoogte nog niet veel, maar vergeet niet dat zij bovenop die viervoeter dat héél anders beleeft. Het is allemaal best hoog ! Ikzelf ben meer van het kijken naar dit soort handelingen dan het zelf uitvoeren ervan en ik heb dan ook grote bewondering voor Mabel om zo’n kolos zover te krijgen dat hij dit doet.(hoewel ik me ook weer voor kan stellen dat zo’n dier er zelf veel plezier aan kan beleven door als een malle rondjes te draven en tegelijk nog even hoplá ! een paar sprongen te maken !) Normen en waarden moeten wel de interesse hebben. Is het logisch dat er in een nieuwsbrief iets over normen en waarden verschijnt ? Ja !, roep ik dan. Het is tenslotte een onderwerp dat regelmatig in onze maatschappij in de schijnwerpers staat en waarbij de school genoemd wordt als een instituut waarin het bijbrengen van normen en waarden in het pedagogisch handelen zou moeten zijn opgenomen; “het opvoedingsdeel”. Met name noem ik nu “het opvoedingsdeel”, want het is en blijft natuurlijk primair dé taak van de ouders en de school kan daarin alleen maar aanvullen. Maar wat doe je nu als leerkracht als je geconfronteerd wordt met een leerling die de sleutel van de fiets niet meer kan vinden ? Dan ga je zoeken, zoeken en nog eens zoeken. Tegelijkertijd moet je de reistijd naar de sporthal in de gaten houden, én de nuttige gymtijd die er is, zodat je niet te laat daar aankomt en de klas eigenlijk geen gymles meer kan hebben. Op een bepaald moment sluit je de zoektocht af en ga je sowieso weg. Het kind de ruimte gevend om bij terugkeer verder te zoeken. U kunt zich waarschijnlijk wel voorstellen hoe zo’n leerling zich zal voelen. Ook dat is iets wat je als leerkracht moet meenemen. Dit kind zit niet lekker achterop bij een ander, want dat moet straks naar huis om te eten, en hoe gaat zoiets als je niet met je fiets weg kunt? Om nog één keer een laatste poging te wagen de sleutel boven water te krijgen, maak je van beide handen een toeter en roep je de lange wachtende fietsrij toe dat de sleutel er niet is en vraag je of iemand weet waar die gebleven kan zijn. Misschien zijn er enkelen die wat gezien hebben, of zo. Je hoopt ergens op. Bij terugkomst van de gymles gaat de leerling verder met zoeken. Na een tijdje komt ze naar me toen en zegt: “Ik heb hem gevonden, meester. Hij hing in de Kerstboom verstopt”. Geintje !....hoor ik sommigen onder u lezers al roepen. Maar toch……………………….! Ooit hebben wij op school een avondvulling gehad door Bas van Amstel. Hij vertelde ons dat er wel degelijk verschillen zijn tussen plagerijen en pesten en dat het soms om heel kleine accenten gaat waarin je het verschil kunt zien. Je kunt leerlingen daarin sturen en hen bewust maken van dingen waardoor niet alles als pesten behoeft te worden opgevat. In dit geval wil ik ook niet praten over pesten, maar over iets heel anders, namelijk empathie. Het zich kunnen inleven in de situatie van de ander. In dit hele traject is er één leerling geweest die bewust de sleutel heeft verstopt. Die leerling wéét wat dat voor de medeleerling gaat betekenen, namelijk : niet kunnen fietsen naar de gym. Hij of zij ( ik gebruik vanaf nu voor het gemak even de hij-vorm) wéét hoe de procedure dan is (die staat hierboven al omschreven) en heeft dus zijn mond niet open gedaan toen er op het allerlaatste moment gevraagd werd wie zou weten waar de sleutel was, of wie er mogelijkerwijs die sleutel ergens had zien liggen. Hij wéét dat die medeleerling dus achterop in koud weer en nattigheid heen en terug moet gaan en dat er straks iemand een probleem zal hebben met het fietsen naar huis tijdens de lunchpauze. En het feit dat hij aan die gevoelens van zijn medeleerling in alle opzichten voorbij is gegaan, stemt mij droevig. Het lijkt hem dus niet te interesseren wat er met die medeleerling gebeurt. “Wat is in deze nu het grootste verlies?” , vroeg ik aan de klas toen we dit even ter sprake brachten. “Dat we het allemaal gedaan kunnen hebben, omdat er niemand bekend is en we verloren hebben op het vertrouwen “, antwoordde de groep. Tja,………………en dat is dan toch weer de kracht van reflectie.
© Copyright 2024 ExpyDoc
