REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2014-2015 Vastgesteld 02-07-2014 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar ALGEMEEN In gevallen waarin deze regeling niet voorziet beslist de rector. Leerjaar 1: Dalton Skills Beoordeling De leerling wordt beoordeeld op de volgende gebieden: 1. De algemene vaardigheden: - zelfstandigheid - verantwoordelijkheid - samenwerken - motivatie/werkhouding 2. De leergebieden: - Nederlands - Engels - wiskunde - rekenen - mens & maatschappij - mens & natuur - kunstzinnige vorming, muziek en drama -lichamelijke opvoeding - keuzevak: Frans, Duits, dans of betaplus Rapportage Het schooljaar bestaat uit vier periodes. De leerling krijgen na elke periode een rapport. Dit rapport is een aanvulling op het portfolio waarin de leerlingen hun ontwikkeling laten zien. Het rapport en portfolio geven samen aan welk niveau het beste bij de leerling past. De leerlingen krijgen cijfers voor toetsen, so’s, werkstukken, projecten en presentaties. Leerlingen werken op hun eigen niveau. Leerlingen die werken op basis-niveau worden becijferd op basis-niveau. Leerlingen die werken op kader-niveau worden becijferd op kader-niveau en leerlingen die werken op tl-niveau worden becijferd op tl-niveau. Het minimumcijfer is een 5. Alles daaronder wordt beoordeeld met O (=onvoldoende). Determinerende toets In periode 2, 3 en 4 wordt voor Nederlands, Engels, wiskunde, mens&maatschappij en mens&natuur een determinerende toets afgenomen. De uitslag hiervan wordt op twee niveaus becijferd. Hier kunnen de cijfers 1 t/m 10 worden gegeven. Vaardigheden Voor de daltonvaardigheden (zelfstandigheid, samenwerken en verantwoordelijkheid) en voor de werkhouding/motivatie wordt een beoordeling gegeven op een 6 punts-schaal: O-M-V-RV-G-ZG 1 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Presentaties De leerlingen presenteren in de loop van het jaar werkstukken waaraan zij gewerkt hebben aan de ouders. Op deze wijze kunnen de leerlingen laten zien wat zij op school doen en leren. De ouders ontvangen daarvoor apart een uitnodiging. Bevordering 1 kader/tl Gemiddeld ten minste 7,5 op tl-niveau voor bevorderen naar 2 vmbo-tl de cognitieve vakken* Vaardigheden: allemaal tenminste V (voldoende) Gemiddeld ten minste 6,5 voor alle vakken Bevorderen naar 2 vmbo kader/tl Vaardigheden: allemaal tenminste V In alle overige gevallen Bespreken: naar 2 vmbo-tl, 2 vmbo kader/tl, 2 vmbo basis/kader * Nederlands, Engels, wiskunde, mens&natuur en mens&maatschappij 1 basis/kader Gemiddeld ten minste 7,5 op kb-niveau bevorderen naar 2 kader/tl voor de cognitieve vakken* Vaardigheden: allemaal tenminste V (voldoende) Gemiddeld ten minste 6,5 voor alle vakken Bevorderen naar 2 vmbo basis/kader Vaardigheden: allemaal tenminste V In alle overige gevallen Bespreken: naar 2 vmbo kader, 2 vmbo basis/kader of doubleren of ander onderwijs * Nederlands, Engels, wiskunde, mens&natuur en mens&maatschappij Leerjaar 2 Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) Beoordeling De leerling wordt beoordeeld op de volgende gebieden: 1.De algemene vaardigheden (dus niet gebonden aan een leergebied): - zelfstandigheid - verantwoordelijkheid - samenwerken - doorzettingsvermogen - plannen en kiezen 2.De leergebieden: - Nederlands - moderne vreemde talen (Duits en Engels) 2 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar - wiskunde - mens & maatschappij (economie, aardrijkskunde en geschiedenis) - mens & natuur (natuur- en scheikunde, biologie, verzorging en techniek) - kunstzinnige vorming, dans en muziek - lichamelijke oefening De volgende beoordelingen worden gegeven: matig, voldoende, goed, uitstekend. Rapportage Het schooljaar bestaat uit vier periodes. De leerling krijgt na elke periode een rapport. Op het rapport worden de hierboven genoemde vaardigheden beoordeeld op een schaal van beginner tot expert. In de tweede klas komen de vaardigheden “plannen” en “kiezen” hierbij. De mentor bespreekt het rapport eerst samen met de leerling. In dit gesprek worden afspraken gemaakt over de punten waarop de leerling zich denkt te verbeteren. De leerling geeft het rapport dan aan de ouders. Daarna nodigt de mentor de ouders uit voor een gesprek samen met de leerling waarbij de leerling zelf het rapport toelicht. De verbeterpunten worden daarbij doorgesproken. Presentaties De leerlingen presenteren in de loop van het jaar werkstukken waaraan zij gewerkt hebben aan de ouders. Op deze wijze kunnen de leerlingen laten zien wat zij op school doen en leren. De ouders ontvangen daarvoor apart een uitnodiging. Bevordering Klas 2–lwoo Na de tweede periode wordt voor elke leerling een schooladvies geformuleerd: 3vmbo-basis of 3 vmbo-kader of in uitzonderlijke gevallen 3vmbo-tl. Na de vierde periode worden alle leerlingen besproken ter bevordering naar klas 3. De leerling kan worden bevorderd naar vmbo-basis of vmbo-kader en in uitzonderlijke gevallen naar vmbo-tl. Het resultaat van deze bespreking is bindend, maar kan in een gesprek met ouders en leerling worden toegelicht. Leerjaar 2 t/m 3 vmbo Cijfergeving Deze regeling geldt voor de klassen van leerjaar 2 t/m 3, met uitzondering van klas 2 lwoo. Voor deze klassen is een afwijkende beoordelings- en rapportageregeling van toepassing (zie boven). De cijfers voor proefwerken en mondelinge en schriftelijke toetsingen worden op één decimaal nauwkeurig weergegeven. Elk vak heeft per periode minimaal twee toetsmomenten, waarvan ten minste één proefwerk. 3 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Het cijfer voor een toetsing kan het gewicht 1, 2 of 3 hebben. De docent laat leerlingen ruim van tevoren weten welke weging de toets heeft. In het tweede leerjaar volgen de leerlingen twee van de vier modules voor drama, techniek, betaplus en sport. Iedere module wordt afgesloten met een beoordeling en een vermelding van de beoordeling op het rapport. Een module is een handelingsdeel dus alle modules moeten voldoende zijn afgerond om door te kunnen gaan naar het volgende leerjaar. Voor de leerjaren 3 en 4 wordt verwezen naar het programma van toetsing en afsluiting (PTA). In het tweede leerjaar kan een leerling slechts in uitzonderlijke gevallen doubleren; dit ter beoordeling van de rapportvergadering. Aan de resultaten, behaald op een bepaald niveau, kunnen geen rechten worden ontleend om op te stromen naar een hoger niveau. Voorwaardelijke bevordering is niet mogelijk. De volgende symbolen kunnen op het rapport voorkomen: 2 vmbo: de cijfers 3 t/m 10 3 vmbo: de cijfers 1 t/m 10 Voor de handelingsdelen: O, V en G Het cijfer 5 levert één tekortpunt op. Het cijfer 4 levert twee tekortpunten op. De cijfers 3, 2 en 1 leveren elk drie tekortpunten op. Bij het vaststellen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee. Wanneer een leerling instroomt of intern doorstroomt ontvangt deze de eerstvolgende periode het eerste rapport; hierbij tellen alle tot dan toe in de nieuwe klas behaalde cijfers mee. Voor het bepalen van de cijfers van het eindrapport tellen uitsluitend de cijfers van de laatste klas van de leerling mee. Niveaus in het tweede en derde leerjaar In het tweede en derde leerjaar bestaan de volgende niveaus: 2 vmbo-breed er wordt gecijferd op vmbo-kader/tl niveau 3 vmbo-theoretisch er wordt gecijferd op vmbo-tl niveau Bevorderingsnormen vmbo algemeen Op het eindrapport is het eindcijfer het op hele cijfers afgeronde gemiddelde van de gedurende het schooljaar voor dat vak vastgestelde cijfers. Iedere leerling kan in beginsel worden besproken. Het besluit van de rapportvergadering is bindend. In het vmbo mag een leerling niet twee jaar achter elkaar doubleren. Bevorderingsnormen tweede leerjaar Bij de bespreking tijdens de overgangsvergadering wordt rekening gehouden met het bij het tweede rapport uitgebrachte advies. 4 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar 2 vmbo-breed 0 of 1 tekortpunt bevorderen naar 3 vmbo-tl 2 tekortpunten bespreking 3 vmbo-tl of 3 vmbo-kader 3 tekortpunten bevorderen naar 3 vmbo-kader 4 tekortpunten bespreking 3 vmbo-kader of 3 vmbo-basis 5 tekortpunten of meer bevorderen naar 3 vmbo-basis of doubleren Bevorderingsnormen derde leerjaar 3 vmbo-tl 0, 1 of 2 tekortpunten bevordering naar 4 vmbo-tl 3 of 4 tekortpunten bespreking 4 vmbo-tl of doubleren 5 of meer tekortpunten Doubleren 5 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Leerjaar 1 t/m 6 vwo/havo Cijfergeving De cijfers voor proefwerken en mondelinge en schriftelijke overhoringen worden op één decimaal nauwkeurig gegeven. In de tweede klas volgen de leerlingen twee van de vier modules voor creatief, sport, betaplus en Spaans. Iedere module wordt afgesloten met een beoordeling en een vermelding van de beoordeling op het rapport. Een module is een handelingsdeel dus alle modules moeten voldoende zijn afgerond om door te kunnen gaan naar het volgende leerjaar. De leerlingen van de muziektheaterklassen hebben een afwijkende lessentabel en volgen geen modules. Doubleren is slechts in uitzonderlijke gevallen mogelijk, dit ter beoordeling van de rapportvergadering. Voorwaardelijke bevordering is niet mogelijk. De volgende symbolen kunnen op het eindrapport voorkomen: brugklas: de cijfers 4 t/m 10 overige leerjaren: de cijfers 1 t/m 10 voor de handelingsdelen: O,V en G Het cijfer 5 levert één tekortpunt op. Het cijfer 4 levert twee tekortpunten op. De cijfers 3, 2 en 1 leveren elk drie tekortpunten op. Bij het vaststellen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee. Wanneer een leerling instroomt of intern doorstroomt ontvangt deze de eerstvolgende periode het eerste rapport; hierbij tellen alle tot dan toe in de nieuwe klas behaalde cijfers mee. Voor het bepalen van de cijfers van het eindrapport tellen uitsluitend de cijfers van de laatste klas van de leerling mee. Elk vak heeft per periode minimaal twee toetsmomenten, waarvan ten minste één proefwerk. Bevordering algemeen Iedere leerling kan in beginsel worden besproken. Het besluit van de rapportvergadering is bindend. In het vwo/havo mag een leerling niet twee jaar achter elkaar doubleren. Leerjaar 1 t/m 3 havo en atheneum De cijfers voor proefwerken en mondelinge en schriftelijke toetsingen worden op één decimaal nauwkeurig weergegeven. Het cijfer voor een toetsing kan het gewicht 1, 2 of 3 hebben. De docent laat leerlingen ruim van tevoren weten welke weging de toets heeft. Op het eindrapport is het eindcijfer het op hele cijfers afgeronde gemiddelde van de gedurende het schooljaar voor dat vak vastgestelde cijfers. 6 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Leerjaar 4 en 5 havo en 4, 5 en 6 atheneum Zie voor de regeling cijfergeving het PTA (Programma voor Toetsing en Afsluiting) dat aan het begin van het 4e leerjaar aan alle leerlingen wordt uitgereikt. Bevorderingsnormen eerste leerjaar De lessentabel is opgebouwd uit vier onderdelen: dalton/mentoraat; cognitieve vakken; kunst en beweging; de special. Elk onderdeel speelt een rol bij de bespreking van de leerling tijdens de leerlingbesprekingen en de bevorderingsvergadering aan het einde van het schooljaar. In iedere klas worden cijfers gegeven op het hoge niveau. Dus in een vwo/havo klas krijgen de leerlingen vwo-cijfers en in een havo/tl-klas krijgen de leerlingen havocijfers op het rapport. Voor elk cognitief vak wordt in periode 2, 3 en 4 een determinerende toets afgenomen, waarbij de leerlingen een cijfer op twee niveaus krijgen. Bij de beslissing m.b.t. de overgang spelen kennis, vaardigheden én werkhouding een rol. 1 vwo/havo Gemiddeld ten minste 7,5 voor de bevorderen naar 2 vwo cognitieve vakken* 0 tekortpunten 0,1 of 2 tekortpunten** Bevorderen naar 2 vwo/havo Gemiddeld ten minste 6,5 voor de cognitieve vakken* In alle overige gevallen Bespreken naar 2 vwo, 2 vwo/havo, naar 2 havo/tl of doubleren *Nederlands, Frans, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, science **Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 1 havo/vmbo Gemiddeld ten minste 7,5 voor de bevorderen naar 2 vwo/havo cognitieve vakken* 0 tekortpunten 0,1 of 2 tekortpunten** Bevorderen naar 2 havo/tl Gemiddeld ten minste 6,5 voor de cognitieve vakken* In alle overige gevallen Bespreken naar 2 vwo/havo, havo/tl, naar 2 vmbo-tl of doubleren *Nederlands, Frans, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, science **Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 De specials in Dalton Lab, Dalton On Stage en Dalton Original Dalton Lab: de leerlingen krijgen elke periode een rapportcijfer. Het eindcijfer is het gemiddelde van de behaalde cijfers. Dit cijfer kan een tekortpunt opleveren. Het telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. 7 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Dalton On Stage: de leerlingen krijgen per vak (muziek,dans, drama) per periode een cijfer. Het eindcijfer is het gemiddelde van de behaalde cijfers. Dit cijfer kan een tekortpunt opleveren. Het telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Dalton Original: de leerlingen krijgen per module een rapportcijfer. Er mag maximaal voor één module een vijf worden behaald. Iedere volgende vijf of ieder lager cijfer levert telkens een tekortpunt op. Het cijfer van de modules telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Bevorderingsnormen tweede leerjaar Bij de bespreking tijdens de overgangsvergadering is het bij het tweede rapport in het tweede leerjaar uitgebrachte advies het uitgangspunt. Om tot 3 vwo of 3 havo te worden toegelaten, moeten de leerlingen een totaal aantal punten behalen. Dit aantal punten is gebaseerd op het gemiddelde, afgeronde eindcijfer 7.0. De vergadering kan in uitzonderlijke gevallen afwijken van de norm. Bij het besluit van de vergadering spelen niet alleen de behaalde cijfers een rol. Het besluit wordt genomen op basis van stemmen. Met andere woorden: een leerling in een 2e klas vwo/havo met allemaal zessen op het rapport wordt bevorderd naar het derde leerjaar havo. Voor het vwo komt deze leerling niet aan het aantal vereiste punten ( = aantal vakken* x 7.0). 2 vwo/havo 0, 1 of 2 tekortpunten en gemiddeld cijfer ten bevorderen naar 3 vwo minste een 7.0 * 0, 1 of 2 tekortpunten** en gemiddeld cijfer ten bevorderen naar 3 havo minste een 6.0 * In alle overige gevallen Bespreken * Bij het berekenen van het gemiddelde cijfer tellen de volgende vakken niet mee: muziek, dans, drama, lichamelijke opvoeding, kunstzinnige vorming. Bij de berekening van het aantal tekortpunten tellen de cijfers van de bovengenoemde vakken wel mee. ** maximaal 1x5 voor Ne, Eng en wi 2 havo/vmbo-tl 0, 1 of 2 tekortpunten en gemiddeld cijfer ten bevorderen naar 3 havo minste een 7.0* 0, 1 of 2 tekortpunten en gemiddeld cijfer ten bevorderen naar 3 vmbo-tl minste een 6.0* In alle overige gevallen bespreken * Bij het berekenen van het gemiddelde cijfer tellen de volgende vakken niet mee: muziek, dans, drama, lichamelijke opvoeding, kunstzinnige vorming. Bij de berekening van het aantal tekortpunten tellen de cijfers van de bovengenoemde vakken wel mee. ** maximaal 1x5 voor Ne, Eng en wi 8 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Bevorderingsnormen derde leerjaar 3 vwo 0 of 1 tekortpunt bevorderen naar 4 vwo 2 of 3 tekortpunten* bespreken 4 vwo, 4 havo of doubleren 4 tekortpunten voor leerlingen met een onvoldoende voor het vak Spaans bespreekgeval voor 4 vwo, 4 havo of doubleren 4 en 5 tekortpunten bespreken 4 havo of doubleren 6 tekortpunten voor leerlingen met een onvoldoende voor het vak Spaans bespreken voor 4 havo of doubleren 6 en meer tekortpunten doubleren * maximaal 1 x 5 voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde 3 havo 0 of 1 tekortpunt bevorderen naar 4 havo 2 of 3 tekortpunten* bespreken 4 havo of doubleren 4 en meer tekortpunten bespreken 3 vmbo of doubleren * maximaal 1 x 5 voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde De bevorderingsvergadering kan besluiten een leerling door te laten stromen naar klas 4vmbo. 9 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Bevorderingsnormen 4e en 5e leerjaar 4 vwo, 4 havo, 5 vwo Een leerling is bevorderd indien hij/ zij: 1. Voor alle vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald. 2. Voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald. 3. Voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 4 en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers ten minste 6.0 bedraagt. 4. Voor twee van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 heeft behaald dan wel voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld als eindcijfer 4 en voor één van deze vakken als eindcijfer 5 heeft behaald, en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers ten minste 6.0 bedraagt; a) indien geen van de eindcijfers van de onderdelen uit het combinatiecijfer (het combinatiecijfer geldt voor tekenen, maatschappijleer en anw in het jaar waarin de vakken voorkomen) lager is dan 4 en, b) indien de vakken culturele en kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding en oriëntatie op school en beroep (osb) van het gemeenschappelijk deel van elk profiel, zijn beoordeeld als ‘voldoende’ of ‘goed’. c) Het gemiddelde cijfer van de vakken met een centraal examen moet ten minste 5,5 zijn. Daarnaast geldt met ingang van het schooljaar 2010-2011 voor de 4e klas vwo en met ingang van het schooljaar 2011-2012 voor de 4e klas havo dat: d) men ten hoogste één vijf als eindcijfer mag behalen voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. De wijze waarop het combinatiecijfer wordt bepaald wordt vermeld in het Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA). Leerlingen die doubleren in 4 vwo, 4 havo of 5 vwo kunnen vrijstelling krijgen van vakken en/of opdrachten: - Leerlingen die het vak ckv en/of oriëntatie op school en beroep (osb) in de 4e en/of de 5e klas met een voldoende resultaat hebben afgesloten, hoeven dit vak niet meer over te doen. - Praktische opdrachten moeten wel opnieuw gemaakt worden; hiervoor geldt echter dat het hoogste cijfer telt. - De tijd die verkregen wordt via vrijstellingen moeten de leerlingen gebruiken voor het “bijspijkeren” van “zwakke” vakken of vakken waarin ze een achterstand hebben. Planning van activiteiten en voortgangscontrole vinden plaats via mentor en afdelingsleider. 10 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Voorwaarden profielkeuzes bovenbouw vwo en havo 3 vwo Voor bevordering naar het profiel Natuur en Techniek gelden de volgende eisen: - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde. Voor bevordering naar het profiel Natuur en Gezondheid gelden de volgende eisen: Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met natuurkunde en wiskunde B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde A - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde. Voor bevordering naar de profielen Economie en Maatschappij en Cultuur en Maatschappij geldt de volgende eis: - als wiskunde B wordt gekozen dan moet voor wiskunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn; - als voor natuurkunde wordt gekozen dan moet voor natuurkunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn. 11 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar 3 havo Voor bevordering naar het profiel Natuur en Techniek gelden de volgende eisen: - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde. Voor bevordering naar het profiel Natuur en Gezondheid gelden de volgende eisen: Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met natuurkunde en wiskunde B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde A - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde. Voor bevordering naar de profielen Economie en Maatschappij en Cultuur en Maatschappij geldt de volgende eis: - als wiskunde B wordt gekozen dan moet voor wiskunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn; - als voor natuurkunde wordt gekozen dan moet voor natuurkunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn. 12 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Doorstroming Toelatingseisen vmbo-tl naar 4 havo Om als leerling na het behalen van het vmbo-tl diploma in aanmerking te komen voor een overstap naar 4 havo gelden de volgende eisen: Leerling is in het bezit van een diploma vmbo-tl. Het gemiddelde eindcijfer van de examenvakken is 6.8 of hoger, waarbij voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde een 6 of hoger moet zijn gehaald. Een positief advies van de docentenvergadering. Een motivatiebrief. Het vakkenpakket wordt in overleg met de decaan vastgesteld. De profielkeuze voor 4havo ken een aantal aanvullende voorwaarden. Deze zijn te verkrijgen via de decaan van havo/ vwo Voor externe instroom gelden de volgende eisen: Leerling is in het bezit van een diploma vmbo-tl. Het gemiddelde eindcijfer van de examenvakken is 6.8 of hoger, waarbij voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde een 6 of hoger moet zijn gehaald. Een positief doorstroomadvies van de afleverende school. Een motivatiebrief. De toelatingscommissie, bestaande uit rector, decaan en afdelingsleider, neemt een besluit m.b.t. toelating op basis van bovenstaande punten. Het vakkenpakket wordt in overleg met de decaan vastgesteld. De profielkeuze voor 4havo ken een aantal aanvullende voorwaarden. Deze zijn te verkrijgen via de decaan van havo/ vwo. 13 Schooljaar 2014 – 2015 Regeling Cijfergeving/Beoordeling en Bevorderingsnormen Stedelijk Dalton College Alkmaar Toelatingseisen van 5 havo naar 5 vwo Om als leerling na het behalen van het havo-diploma in aanmerking te komen voor een overstap naar 5 vwo gelden de volgende eisen: 1. Het gemiddelde van de eindcijfers voor de examenvakken op de havo en het extra profielvak is 7 of hoger. 2. Een positief advies van de docentenvergadering. 3. Eén moderne vreemde taal, naast Engels. 4. Het pakket wordt in overleg met de decaan vastgesteld. Daarnaast zijn er voor de verschillende profielen aanvullende voorwaarden te weten: Profiel natuur en techniek: - de vakken wiskunde B, natuur- en scheikunde in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel natuur en gezondheid met natuurkunde en wiskunde B: - de vakken wiskunde B, natuur-, scheikunde en biologie in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel natuur en gezondheid met aardrijkskunde en wiskunde B: - de vakken wiskunde B, aardrijkskunde, scheikunde en biologie in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel natuur en gezondheid met aardrijkskunde en wiskunde A: - de vakken aardrijkskunde, scheikunde en biologie in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6; - wiskunde in het profiel met als eindcijfer minimaal een 6. Profiel economie en maatschappij: - het vak wiskunde in het profiel op de havo. Profiel cultuur en maatschappij: - twéé van de moderne vreemde talen Frans, Duits of Spaans in het profiel op de havo of één moderne vreemde taal (Frans of Spaans) en het kunstvak drama; - het vak wiskunde in het profiel op de havo. 14 Schooljaar 2014 – 2015
© Copyright 2024 ExpyDoc
