Download de nieuwsbrief

Nieuwsbrief mei 2014
1 miljoenste leerdoel
Zoals reeds via een persbericht verspreid heeft een leerling van de Compagnonsschool
uit De Knipe het 1 miljoenste leerdoel binnen MATH afgevinkt. Op 16 mei zal deze
leerling, waarvan de naam nog even geheim gehouden wordt, door ons in het zonnetje
worden gezet.
persbericht
Opgave licenties MATH – T-WORLD – CODE26
Binnenkort ontvangen jullie het definitieve opgave formulier voor het aantal licenties
dat jullie voor het komend schooljaar nodig hebben. Wij zorgen ervoor dat tijdig het
benodigde aantal beschikbaar is gesteld, zodat iedereen goed voorbereid aan het nieuwe
schooljaar kan beginnen.
MATH en FLASH
Het is soms hinderlijk dat een aantal games die op Flash draaien niet standaard op de
iPads af te spelen zijn. Via een tussenweg – bijvoorbeeld de browser Puffin – is dit wel
mogelijk, maar dit vergt een extra handeling van de leerlingen.
Daarom zijn we sinds een aantal weken gestart met de vervanging, waar mogelijk, van
de op Flash draaiende leermiddelen door andere die standaard ook op iPads draaien. Dit
is een hele klus, maar we werken ernaar toe dat na de grote vakantie alle leermiddelen
op alle moderne devices werken.
MATH en plusleerlingen
Het I-level van MATH bevat al heel wat onderdelen van de VO leerstof. Toch is het niet
denkbeeldig dat goede rekenaars eerder klaar zijn met dit level en dus MATH PO geheel
hebben afgerond.
Wij kregen een verzoek van de begaafdenafdeling van De Akker uit Meppel om deze
leerlingen alvast toe te laten tot MATH VO. Het probleem is echter, dat wij wel de
leerdoelen voor het VO in de leerlijn hebben staan, maar nog lang niet voldoende
leermiddelen. Dit heeft met focus en met geld te maken.
Als tussenoplossing is nu het volgende bedacht. De leerlingen die level I afgerond
hebben gaan zelf de leermiddelen zoeken bij de betreffende leerdoelen en maken zich
op deze wijze toch de stof eigen. In de Khanacademy is al veel voorhanden (wel
Engelstalig) maar ook in b.v. de wiskundeakademie.nl is veel te vinden. Omdat wij de
gevonden leermiddelen nog eerst willen toetsen voordat we die structureel willen gaan
gebruiken, wordt alles voorlopig in Dropbox opgeslagen.
Gert Egberts van De Akker stuurt dit proces aan. Mochten jullie ook leerlingen hebben
die in deze doelgroep zitten, kunnen jullie met Gert contact opnemen:
[email protected].
1
EXOVA dagen
Op 26 maart (Zwolle: 50 deelnemers), 2 april (Rotterdam: 25 deelnemers) en 9 april
(Helmond: 50 deelnemers) hebben we de landelijke EXOVA dagen gehouden. De
inleiding van Gerard de Jong (NIVOZ) over het leraarschap viel erg in de smaak.
Vervolgens zijn de leerkrachten aan de slag gegaan met uitwisseling van ervaringen
over het werken met MATH: het afvinken, de ontdekhoek, herhaling, instructie etc. Voor
de directies was er een apart programma: verandermanagement en toetsingskader
scholen.
’s Middags werd door Mariken Althuizen inzicht gegeven in de leerlijn wereldoriëntatie
(T-WORLD), welke per augustus beschikbaar is.
Al met al een zinvolle dag volgens de deelnemers.
Vanaf komend schooljaar willen we de opzet wijzigen, zodat informatie-uitwisseling
tussen collega’s van EXOVA scholen nog beter tot zijn recht komt. Wij zullen u hierover
t.z.t. berichten.
EXOVA en LOOQIN
Onlangs hebben wij een gesprek gehad met de mensen van OMJS (Onderwijs Maak Je
Samen). Zij hebben op basis van de ervaringen van prof. dr. Ferre Laevers (universiteit
Leuven) een procesgericht kindvolgsysteem ontwikkeld dat uitgebreider is dan de
standaard volgsystemen die zich voornamelijk richten op kennis en prestaties. In dit
overleg kwam naar voren dat EXOVA en LOOQIN op zich prima bij elkaar passen: EXOVA
biedt uitgebreid inzicht in de vorderingen van de kinderen op de leerlijnen en LOOQIN
geeft inzicht in alles wat daarbuiten ook van belang is zoals welbevinden,
betrokkenheid, competenties etc.
Op de gratis testomgeving van LOOQIN hadden zich in april 1000 basisscholen
aangemeld. Er is dus brede interesse voor een ander volgsysteem. Mogelijk gaan we een
samenwerking met OMJS aan en kunnen de wij op termijn de EXOVA scholen een
integraal kindvolgsysteem aanbieden. Verdere informatie volgt.
Voor meer informatie over LOOQIN zie bijgevoegde brochure.
Hogeschool Leiden en NRO onderzoek
Tot onze spijt hebben we via de hogeschool Leiden vernomen, dat de aanvraag om
onderzoek te doen naar de effecten van differentiatie volgens de EXOVA aanpak niet
gehonoreerd is. Wij zijn in overleg met de hogeschool of er andere wegen zijn om de
effecten van het EXOVA onderwijs toch in kaart te brengen. Ook hiervan zullen we jullie
op de hoogte houden.
OCW en Kennisnet
Ook deze instanties beginnen op te merken welk belangrijk onderwijskundig
veranderingsproces EXOVA initieert en hebben gevraagd om een presentatie. Deze zal
in de maand mei plaats vinden.
CODE26
De ontwikkelingen voor de eerste taalgame, LetterRijk, verlopen voorspoedig en de
eerste tests met ‘echte kleuters’ toonden aan dat de kinderen de kleurrijke en
avontuurlijke ontdekwerelden met diverse mini-games erg leuk vinden. Het team
programmeurs is hard bezig om al het programmeerwerk en de art work voor augustus
af te krijgen, zodat LetterRijk vanaf volgend schooljaar, na een korte basistraining, kan
worden ingezet in de klas.
2
T-WORLD
Behalve een methodiek voor wereldoriëntatie is T-WORLD vooral een leerlijn
ontdekken en onderzoeken. De leeractiviteiten van T-WORLD bieden altijd voldoende
ruimte voor eigen vragen en eigen inbreng van de leerlingen. Het zijn stuk voor stuk
ontdek-, doe- en ga-er-op-uit-activiteiten, die starten vanuit de belevingswereld van de
kinderen.
Het digitale instrument T-WORLD biedt leerkrachten de mogelijkheid activiteiten
zaakvakgericht of thematisch te clusteren en aan te bieden aan de leerlingen. De
leerlingen kunnen zelf grasduinen door de aangeboden wereld, de bijbehorende
leerdoelen inzien en ook doorklikken naar websites, filmpjes of games, behorend bij de
leeractiviteiten.
Per augustus kunnen teams in de basistraining T-WORLD leren omgaan met het digitale
instrument, maar vooral ook uitvoerig stilstaan bij de uitvoering van WOleeractiviteiten volgens de filosofie van EXOVA.
Onderwijsmiddag Emmen
Op 14 mei zouden wij in samenwerking met hogeschool Stenden en bestuur SKOD een
onderwijsmiddag organiseren voor de regio Emmen.
Vanwege de meivakantie is het aantal aanmeldingen nu te weinig om deze middag
volgende week door te laten gaan. Deze wordt nu verschoven naar oktober,
waarschijnlijk woensdagmiddag 15 oktober.
Definitieve datum en programma volgen in de eerste nieuwsbrief van het komend
schooljaar.
Nieuwe scholen
Elke school krijgt een eigen accountmanager die eerste contactpersoon voor de school is
wat het regelen van trainingen, begeleiding, uitleg nieuwe leerlijnen etc. betreft. Zo heeft
elke school zijn eigen vaste aanspreekpunt.
Mochten jullie nog geen vaste accountmanager hebben, stuur dan een mailtje naar
[email protected]. Wij zorgen er dan voor dat de accountmanager voor jullie school
contact opneemt.
3

Download Report