Mooi Model!! In de natuurwetenschappen (biologie, natuurkunde, scheikunde, NLT) proberen we de wereld om ons heen in kaart te brengen, te begrijpen en er ook voorspellingen over te doen. Omdat de werkelijkheid vaak (te) ingewikkeld is, komen we doorgaans alleen verder met een vereenvoudigde voorstelling, een model. Of het nu gaat om het klimaat, opname en werking van medicijnen, bevolkingsgroei of ingewikkelde bewegingen in het zonnestelsel: eerst moeten dit soort verschijnselen teruggebracht worden tot een zo simpel mogelijke kern om er grip op te krijgen. Als zo’n ‘versimpeling’ een goede benadering oplevert, hebben we een geslaagd model dat we de computer stap voor stap kunnen laten doorrekenen. Ook voor het voortgezet onderwijs zijn er geschikte tools als Coach6 om dat te doen. Hoe belangrijk voor het bèta-‐denken modelleren ook is, tot voor kort was het gebruik beperkt tot 5 en 6 VWO. Op het Bonhoeffercollege is modelleren in het kader van het Europese project CoLab met succes uitgeprobeerd in VWO 4 voor biologie en natuurkunde, maar ervaringen met jongere leerlingen ontbreken. Steeds werd het abstractieniveau te hoog geacht om de stap naar de onderbouw te maken. Het is de verdienste van Onne van Buuren, natuurkundedocent aan het Montessorilyceum in Den Haag en vader van onze ex-‐HAVO leerlinge Merel, dat er nu een doorlopende leerlijn ligt die vanaf de tweede klas ingezet kan worden. Een paar aanbevelingen uit zijn onderzoek zijn: • • • • geef voldoende aandacht aan het verschil tussen model en werkelijkheid. ontwikkel de vaardigheid bij leerlingen om de werkelijkheid te kunnen vangen in eenvoudige formules, vooral bij biologie waar ze dat minder gewend zijn. pas het lesprogramma aan, modelleren vervangt veel tekstuele kennis uit het boek. laat leerlingen met een kritische blik naar de computerresultaten kijken om te checken of het model zijn doel niet voorbijschiet. Onne begon zijn onderzoek in 2009 naast zijn lerarenbaan. Het eerste jaar was ik als copromotor zijn begeleider. Toen ik andere taken op de universiteit kreeg is dat bekwaam overgenomen door mijn vriend en collega dr. André Heck die met zijn vele onderzoeken op dit gebied ook een goede bekende op het Bonhoeffercollege is. Onne promoveerde 11 april 2014 op zijn proefschrift getiteld Development of a Modelling Learning Path in de Agnietenkapel, zie bijgaande foto. Peter Uylings
© Copyright 2024 ExpyDoc
