profielschets bij de werving en selectie lid raad van

PROFIELSCHETS BIJ DE WERVING EN SELECTIE LID RAAD VAN TOEZICHT
STICHTING CEDERGROEP PORTEFEUILLE ONDERWIJSKWALITEIT
1.
Stichting Cedergroep
Stichting Cedergroep omvat vijf scholen voor christelijk voortgezet onderwijs in
Amsterdam, Amstelveen en de Ronde Venen (Mijdrecht en Vinkeveen). De Cederscholen
bieden algemeen vormend onderwijs op vmbo-t- of mavoniveau, havo- en vwo- (atheneum
en gymnasium) niveau aan bijna 6000 leerlingen.
De Cedergroep is op zoek naar een toezichthouder met de portefeuille onderwijskwaliteit
en -innovatie, die voldoet aan de volgende specifieke kenmerken:
 ervaring met voor de scholengroep relevante vraagstukken op het gebied van
onderwijs, in het bijzonder (onderwijs)kwaliteit en –innovatie;
 een stevige en nuchtere sparringpartner op niveau met een goed ontwikkeld gevoel
voor bestuurlijke verhoudingen, bij voorkeur vanuit toezichthoudende ervaring;
 vanuit bestuurlijke (werk)ervaring en maatschappelijk netwerk toegevoegde waarde op
het terrein van marketing/profilering;
 op de hoogte van strategische vraagstukken en ontwikkelingen in het onderwijs en/of
verwante maatschappelijke sectoren;
 een kritische en onafhankelijke en verbindende houding;
 betrokkenheid bij de christelijke identiteit van de scholen en vanuit deze
betrokkenheid en respect bijdragen aan het debat hierover in de scholengroep.
Visie
Waardevol en uitdagend onderwijs!
Vanuit de christelijke levensbeschouwelijke identiteit wil de scholengroep een bijdrage
leveren aan de samenleving door het bieden van waarde(n)vol onderwijs. Dat wil zeggen:
kwalitatief sterk onderwijs dat gericht is op de verwerving van de benodigde kennis en
vaardigheden en op een evenwichtige persoonlijke vorming en ontplooiing van de
leerlingen. Daarbij gaat het niet alleen over ‘kennen en kunnen’, maar ook over
meningsvorming, inhoud geven aan opvattingen over actief burgerschap in een pluriforme
samenleving en sociale integratie (ongeacht etnische, culturele of religieuze achtergrond).
De scholen zijn waardengemeenschappen: zij delen dezelfde onderwijsvisie en docenten,
leerlingen en ouders weten zich hierdoor verbonden. Ouders kiezen de school voor hun
kinderen, omdat ze er op vertrouwen dat hun kind er tot zijn of haar recht zal komen.
Ieder Uniek en Samen Sterk!
De Cedergroep gelooft in de kracht van uniciteit, dat wil zeggen de uniciteit van de
leerling, de medewerkers en de vijf verschillende scholen binnen de Cedergroep. Het
ontdekken, behouden en versterken van ieders eigenheid is zowel het doel als het middel
om de ontwikkeling van kwaliteiten en talenten van alle betrokkenen te verwezenlijken.
De Cederscholen weten zich in hun gezamenlijke missie verbonden met elkaar en geloven,
vanuit ieders eigenheid, in de kracht van samenwerken. Het accent op samenwerking
bepaalt de besturingsfilosofie van de scholengroep, de stijl van leidinggeven op de scholen
en de wijze waarop onderwijs aangeboden wordt aan de leerlingen.
Missie
Het onderwijs aan de Cederscholen bereidt leerlingen voor op de samenleving van morgen.
Op de Cederscholen worden leerlingen begeleid bij het opgroeien tot verantwoordelijke
burgers, die hun talenten ontdekken én zich mede verantwoordelijk weten voor anderen.
Van Beekveld & Terpstra
1 van 5
20140256NO01c-MdK
De volgende scholen maken deel uit van Stichting Cedergroep:
 Het Hervormd Lyceum West, een middelgrote school voor vmbo-t, havo en
vwo/tto/gymnasium met 900 leerlingen. Website: www.hlw.nl.
 Het Hervormd Lyceum Zuid, een lyceum met 900 leerlingen voor havo en vwo.
Website: www.hlw.nl.
 De Christelijke Scholengemeenschap Buitenveldert, een kleinschalige school met 700
leerlingen voor mavo, havo en vwo. Website: http://csb-amsterdam.nl.
 Het Hermann Wesselink College, een christelijke scholengemeenschap voor tto,
gymnasium, havo en vmbo-t (mavo) in Amstelveen met 1600 leerlingen.
Website: www.hermannwesselinkcollege.nl.
 Het VeenLanden College, een school voor vmbo-t, havo en atheneum, gelegen in de
gemeente De Ronde Venen. Het VLC heeft twee locaties, locatie Mijdrecht en locatie
Vinkeveen met in totaal 1800 leerlingen. Website: www.veenlandencollege.nl.
Verdere informatie over de scholen vindt u in het informatiepakket of via de websites van
de scholen.
2.
Bestuur en organisatie
De Cedergroep is een stichting en wordt geleid door een eenhoofdig college van bestuur.
Mevrouw drs. J.E.A.M. (Jonna) Merkx is als voorzitter van het college van bestuur het
bevoegd gezag en verantwoordelijk voor het besturen van de organisatie en de aangesloten
scholen. Zij geeft als bestuurder leiding aan de rectoren van de scholen en vormt samen
met hen het directieberaad van de groep. In het directieberaad wordt het beleid van de
Cedergroep voorbereid en worden kennis en ervaring uitgewisseld. De bestuurder legt
verantwoording af aan de raad van toezicht over het beleid en de resultaten.
De raad van toezicht
Het besturen van de organisatie en de realisatie van de doelstellingen van de stichting
worden door de raad van toezicht getoetst. De raad houdt toezicht op het functioneren van
het college van bestuur en is eindverantwoordelijk voor de Cedergroep. De raad van
toezicht vervult daarmee het werkgeverschap voor het college van bestuur.
De leden hebben eveneens een klankbordfunctie en fungeren als sparringpartner voor het
college van bestuur. De raad van toezicht functioneert binnen de kaders van de
branchecode VO en de wet ‘Goed onderwijs, goed Bestuur’.
Van Beekveld & Terpstra
2 van 5
20140256NO01c-MdK
3.
Strategische agenda
De Cederscholen zien professionaliseren van de schoolorganisatie als een noodzakelijke en
voortdurende opdracht voor haar onderwijs. In het strategisch plan 2013-20171 heeft de
Cedergroep uitgewerkt hoe zij dit de komende jaren vorm gaat geven. De ambities zijn
beschreven op het gebied van identiteit & onderwijs, organisatie en bestuur, personeel en
cultuur, financiën & bedrijfsvoering en kwaliteitszorg. Middels de Plan Do Check Actmethodiek zijn de ambities verder vertaald naar concrete plannen en resultaten. Elke
school beschrijft in het schoolplan vervolgens op welke wijze zij in de komende jaren
werken aan de gezamenlijke ambities.
Ambities Cedergroep 2013-2017
De missie van de Cedergroep heeft als resultaat dat leerlingen bij het verlaten van de
school verantwoordelijke burgers zijn, die hun talenten kennen en zich mede
verantwoordelijk weten voor anderen. Om leerlingen adequaat te begeleiden tot dit punt
zijn er op strategisch niveau vier gezamenlijke ambities geformuleerd die richting geven
aan de beleidsvoornemens en ontwikkeldoelen van elke school.
1.
2.
3.
4.
Elke leerling wordt door het onderwijs uitgedaagd en krijgt de kans om zich optimaal te
ontwikkelen en te presteren.
Cederscholen bieden eigentijds onderwijs dat leerlingen voorbereidt op de samenleving
van morgen.
Op de Cederscholen werken professionals die kwaliteitsbewust zijn en hun
professionele ruimte optimaal benutten.
De Cederscholen zijn goed georganiseerd; gericht op kwaliteit, op de toekomst en
financieel gezond.
Context
Het voortgezet onderwijs heeft te maken met bezuinigingen en in het werkgebied van de
Cedergroep is sprake van krimpende leerlingaantallen. Deze ontwikkelingen versterken de
noodzaak om de bedrijfsvoering verder te optimaliseren en de schaalvoordelen zo goed
mogelijk te benutten. Tegelijkertijd is de externe positionering en het verder versterken
van het onderscheidend vermogen op kwaliteit van onderwijs en professionaliteit van
medewerkers essentieel om de ambities van de Cedergroep waar te kunnen maken.
4.
Profiel lid raad van toezicht
Stichting Cedergroep zoekt ter completering van haar raad van toezicht een lid raad van
toezicht met de portefeuille Onderwijs. De toezichthouder zal zich dienen te richten op
(Onderwijs)Kwaliteit & Innovatie, mede met oog voor de maatschappelijke ontwikkelingen
in het onderwijsveld, zowel landelijk als regionaal. Daarnaast is het vanuit de hierboven
beschreven context noodzakelijk de Cedergroep in de komende jaren verder te profileren
als een aantrekkelijke, toekomstbestendige organisatie. Kwaliteiten op het terrein van
(onderwijs)marketing vormen vanuit die gedachte een pré.
Van belang is dat binnen de raad van toezicht sprake is van diversiteit in persoonlijke
achtergronden, waarbij gedacht wordt aan sekse, leeftijd, achtergrond/identiteit/cultuur,
deskundigheden & vakbekwaamheden en netwerken. De raad streeft ernaar een
afspiegeling te zijn van de diversiteit zoals deze in haar scholen tot uiting komt.
1
Het strategisch plan 2013-2017 is ter voorbereiding op de selectiegesprekken eind augustus beschikbaar voor de kandidaten
die dan op de shortlist staan.
Van Beekveld & Terpstra
3 van 5
20140256NO01c-MdK
De raad is een beslissingsorgaan dat collectieve besluiten neemt, waarvoor de leden als
collectief maar ook individueel aan te spreken zijn. Dat vereist teamwork met een
taakverdeling waarin elk lid een rol speelt. De Code Goed Onderwijsbestuur VO is leidraad
voor het functioneren van de raad van toezicht2.
Algemeen
Als basis voor het profiel gaat men uit van de volgende vijf punten:
1. Ervaring
 Bestuurlijke ervaring
 Ervaring als toezichthouder
 (Eventueel) managementervaring
 (Eventueel) ervaring in leidinggeven
5.
2.
Kennis
 Academisch denk- en werkniveau
 Op strategisch niveau kunnen opereren
 Inzicht in het onderwijs
3.
Kunde en vaardigheden
 Functioneren op beleidsmatig niveau
 Functioneren op strategisch niveau
4.
Houding en gedrag
 Affiniteit met het onderwijs of betrokkenheid bij het onderwijs of
onderwijsinstellingen
 Maatschappelijke betrokkenheid
 Doelstelling van de onderwijsorganisatie respecteren
5.
Praktische punten
 Tijd ter beschikking hebben (circa één dag per maand)
Houding en persoonlijke kwaliteiten raad van toezicht
Stichting Cedergroep vraagt van haar toezichthouders:
 een onpartijdige en onafhankelijke houding;
 integriteit;
 open staan voor maatschappelijke en internationale ontwikkelingen;
 oordeelsvermogen en kritisch vermogen;
 vaardigheid in het samenwerken in een team;
 analytisch en creatief denkvermogen;
 communicatieve vaardigheid;
 inspirerend vermogen;
 besluitvaardigheid en slagvaardigheid.
6.
Onverenigbaarheden en belangenverstrengeling
Voor eenieder die zitting neemt in een raad van toezicht geldt dat er geen sprake mag zijn
van belangenverstrengeling met andere organisaties of werkterreinen. Uitgangspunt vormen
hierbij de in de Code Goed Bestuur opgenomen criteria.
2
Zie hiervoor het in het informatiepakket opgenomen document Code Goed Onderwijsbestuur VO.
Van Beekveld & Terpstra
4 van 5
20140256NO01c-MdK
Tot lid van de raad van toezicht zijn niet benoembaar:
 werknemers van Stichting Cedergroep (dan wel hun bloed- of aanverwanten in de
eerste lijn);
 personen die direct of indirect bedrijfsmatig of beroepsmatig leveranties,
werkzaamheden of dienstverlening ten behoeve van Stichting Cedergroep verrichten of
recent hebben verricht;
 bestuurders of eindverantwoordelijk leidinggevenden bij andere onderwijsinstellingen
binnen het voortgezet onderwijs uit de directe omgeving;
 personen die deel uitmaken van het college van burgemeester en wethouders of de
raad van een gemeente waar een van de scholen van de stichting gevestigd is.
Voorts kunnen leden van de raad van toezicht geen andere functies of nevenfuncties
bekleden (bezoldigd of onbezoldigd) die zouden kunnen leiden tot (de schijn van)
belangenverstrengeling waar het de stichting betreft of het lid van de raad van toezicht
onevenredig zouden kunnen belemmeren (in tijd of aandacht) in de uitoefening van zijn
functie als toezichthouder.
7.
Bezoldiging
De leden van de raad van toezicht van de Cedergroep ontvangen een vergoeding die in
overeenstemming is met de ‘Code Goed Onderwijsbestuur VO’ en het maatschappelijk
belang van de functie en is vastgesteld op basis van de richtlijnen van de VTOI.
8.
Verdere informatie en procedure
Het betreft een toezichthoudende functie waarvoor een vacatieregeling van kracht is.
Uw brief en cv kunt u mailen naar [email protected], t.a.v. mevrouw
drs. M.M. de Kruif o.v.v. vacaturenummer 20140256.
Meer informatie via www.vanbeekveldenterpstra.nl en telefonisch: 0229 - 249 000.
Uw reactie dient uiterlijk 19 september 2014 in ons bezit te zijn.
Van Beekveld & Terpstra
5 van 5
20140256NO01c-MdK

Download Report