Studiefiche Vanaf academiejaar 2014-2015 Inleiding in de Vlaamse gebarentaal (D012276) Cursusomvang (nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding) Studiepunten 4.0 Studietijd 120.0 u Contacturen 45.0 u Aanbodsessies en werkvormen in academiejaar 2014-2015 A (semester 1) practicum begeleide zelfstudie hoorcollege Lesgevers in academiejaar 2014-2015 Demey, Eline 15.0 u 15.0 u 15.0 u Verantwoordelijk lesgever Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2014-2015 Master of Science in de logopedische en audiologische wetenschappen (afstudeerrichting audiologie) Master of Science in de logopedische en audiologische wetenschappen (afstudeerrichting logopedie) stptn 4 aanbodsessie A 4 A Onderwijstalen Nederlands Trefwoorden Vlaamse Gebarentaal, Dovencultuur, Vlaamse Dovengemeenschap Situering Beroepsbeoefenaars in de sector van de communicatiepathologie zullen hun voordeel doen met een goed begrip van de taalkundige aspecten van de Vlaamse Gebarentaal en een beperkte basisbeheersing van de Vlaamse Gebarentaal. Inhoud Taalkundige aspecten van gebarentalen versus gesproken talen, met specifieke aandacht voor fonologische, morfo-syntactische, lexicale en socio-linguïstische aspecten van de Vlaamse Gebarentaal. Begincompetenties Geen voorkennis van en omtrent de Vlaamse Gebarentaal vereist. Eindcompetenties Algemene eindcompetenties: Kennis en inzichten op het raakvlak tussen verschillende domeinen integreren en herformuleren conform de algemene cognitieve leerresultaten: - m.b.t. sociaal en ethisch-juridische leerresultaten Kennis en inzichten uit een specifiek domein integreren en herformuleren conform de specifieke cognitieve logopedische en audiologische leerresultaten: - m.b.t. taal: ontwikkeling en stoornissen; - m.b.t. gehoor/evenwicht: ontwikkeling en stoornissen; Kennis en inzichten uit een specifiek domein integreren en herformuleren conform de communicatieve leerresultaten: - m.b.t. sociale vaardigheden. Complexe, geavanceerde en/of innovatieve probleemoplossende technieken en methodes kritisch beoordelen en toepassen, volledig autonoom functioneren met beslissingsrecht en handelen in onvoorspelbare, complexe en gespecialiseerde contexten conform de specifieke beroepsleerresultaten: - m.b.t. logopedische leerresultaten; (Goedgekeurd) 1 - m.b.t. audiologische leerresultaten. Eindverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen van collectieve resultaten conform de maatschappelijke leerresultaten. Specifieke eindcompenties: 1 Inzicht hebben in de fonologische, morfosyntactische en lexicale structuur van 1 gebarentalen, en in het bijzonder van de Vlaamse Gebarentaal. 2 De Vlaamse Gebarentaal kunnen plaatsen in haar sociolinguïstische context. 3 Inzicht hebben in de belangrijkste aspecten van Dovencultuur. 4 Basiskennis hebben in de geschiedenis en de huidige structuur van de Vlaamse 1 Dovengemeenschap. 5 Een beperkte basisbeheersing hebben van de Vlaamse Gebarentaal. Creditcontractvoorwaarde Toelating tot dit opleidingsonderdeel via creditcontract is mogelijk mits gunstige beoordeling van de competenties Examencontractvoorwaarde Dit opleidingsonderdeel kan niet via examencontract gevolgd worden Didactische werkvormen Begeleide zelfstudie, hoorcollege, practicum Toelichtingen bij de didactische werkvormen • practicum: receptieve vaardigheden VGT • begeleide zelfstudie: beperkte productieve vaardigheden (aan de hand van • videoboek en online woordenboek) • hoorcollege: • • de geschiedenis en de huidige structuur van de Vlaamse Dovengemeenschap • • de belangrijkste aspecten van Dovencultuur • • de fonologische, morfosyntactische en lexicale structuur van gebarentalen, en in • • het bijzonder van de Vlaamse Gebarentaal • • de sociolinguïstische context van VGT. Leermateriaal Handboek: Myriam Vermeerbergen, Grammaticale aspecten van de Vlaams-Belgische Gebarentaal, Gent: Fevlado-Diversus, 1998: €11,25 (ISBN: 90-75977-03-4) Reader met artikelen: €10 Referenties http://gebaren.ugent.be http://www.vlaamsegebarentaal.be Vakinhoudelijke studiebegeleiding In groep; individuele begeleiding mogelijk. Evaluatiemomenten periodegebonden evaluatie Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode Mondeling examen Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode Mondeling examen Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie Niet van toepassing Toelichtingen bij de evaluatievormen Mondeling examen: studenten stellen zichzelf kort voor in VGT studenten vertalen enkele zinnen uit VGT studenten beantwoorden enkele grammaticale vragen over behandelde onderwerpen studenten beantwoorden enkele vragen uit gastlessen en reader / powerpoints Eindscoreberekening Eindscore voor 100% bepaald door resultaten op mondeling examen (Goedgekeurd) 2 (Goedgekeurd) 3
© Copyright 2024 ExpyDoc
