Handleiding KIJK! in ParnasSys

Handleiding KIJK! in ParnasSys
Februari 2014
Inhoud
Inleiding............................................................................................................................. 3
1.
Instellen van KIJK! in ParnasSys door de beheerder .......................................................... 4
De KIJK! observatielijsten .................................................................................................. 4
Leerlingen koppelen aan een leerlijnenpakket en een leerroute .............................................. 4
Notitiecategorieën ............................................................................................................ 5
Het verlengen van een bestaand leerlijnenpakket ................................................................. 6
2.
Stappenplan voor leerkrachten ....................................................................................... 7
Observatiegegevens noteren in notities ............................................................................... 7
De beginsituatie instellen................................................................................................... 9
Het invullen van de observatielijsten .................................................................................. 12
Het maken van sublesgroepplanen/werkplannen ................................................................. 13
Het printen van overzichten .............................................................................................. 14
3.
Naslagwerk tijdens gebruik ........................................................................................... 16
4.
Richtlijnen en schoolspecifieke afspraken ........................................................................ 17
Bijlage 1 Het instellen van de juiste leerroute ........................................................................ 18
Handleiding KIJK! in ParnasSys
2
Inleiding
In de module leerlijnen in ParnasSys is het mogelijk de ontwikkelingslijnen van KIJK! over te
nemen. De leerlijnen (ontwikkelingslijnen) van KIJK! kunnen pas in uw school overgenomen
worden als:
1. u hiervoor het orderformulier van ParnasSys ondertekend en opgestuurd hebt en
2. u de handleiding aangeschaft hebt voor het gebruik van KIJK! in de school. Dit kan via
http://www.bazalt.nl/educatieve-uitgaven/kijk-volgsysteem/kijk-groep-1-2-versie-2012.
In deze handleiding willen we een praktische handreiking geven voor het instellen en het gebruik
van KIJK! in ParnasSys.
Voor uitgebreide informatie met betrekking tot de module leerlijnen verwijzen wij u naar de
handleidingen ‘Leerlijnen voor de leerkracht’ en ‘Beheer leerlijnen’ (te vinden op het supportportaal
van ParnasSys https://supportportaal.parnassys.net/supportportaal).
In hoofdstuk 1 van deze handleiding wordt uitgelegd welke stappen genomen moeten worden om
KIJK! in te stellen in ParnasSys. Deze uitleg is bedoeld voor de persoon in uw school die in
ParnasSys de rol van applicatiebeheerder of intern begeleider heeft.
In hoofdstuk 2 volgt een uitleg voor de leerkracht: het instellen van de beginsituatie, het plannen
van mijlpalen en dergelijke.
In hoofdstuk 3 vindt u een korte samenvatting met daarin de belangrijkste dingen die u tijdens het
gebruik van KIJK! regelmatig tegen zult komen.
In KIJK! worden andere begrippen gehanteerd dan in ParnasSys. Hieronder vindt u
een overzicht welke ParnasSys-begrippen horen bij welke KIJK!-begrippen.
Begrip ParnasSys
Begrip KIJK!
Leerdoel/doel
Mijlpaal
Leerlijn
Ontwikkelingslijn
Leergebied
Ontwikkelingsgebied
Handleiding KIJK! in ParnasSys
3
1. Instellen van KIJK! in ParnasSys door de beheerder
Het pakket van KIJK! wordt in uw school klaargezet. U hoeft niets te doen om dit pakket over te
nemen naar uw eigen school
De KIJK! observatielijsten
De methode KIJK! biedt verschillende observatielijsten aan. Deze zijn als papieren versie
opgenomen in de handleiding en als pdf-bestand zijn ze te downloaden van de website van Bazalt..
Er zijn twee mogelijkheden om de observatielijsten digitaal in te vullen in ParnasSys, namelijk via
de optie ‘observatielijsten’ en via de optie ‘methodetoetsen’.
Het invullen via de optie ‘observatielijsten’ is gebruiksvriendelijker. Er zijn mooie overzichten bij
ontwikkeld. Het is alleen nog niet mogelijk om de uitkomsten van deze observatielijsten op de
groepskaart te tonen. Dat kan op dit moment alleen als u de observatielijsten invult via
‘methodetoetsen’. Hierdoor heeft u op de groepskaart één overzicht van de cruciale leerlinggegevens.
Het instellen vraagt éénmalig meerdere handelingen van de beheerder en het invullen vraagt
alertheid van de leerkracht.
Voor de optie observatielijsten hoeft u niets in te stellen. De observatielijsten van KIJK! staan
standaard in ParnasSys, als u een abonnement hebt op KIJK! in ParnasSys.
Voor de optie methodetoetsen moet u eenmalig de methodetoetsen importeren.
Voor het importeren van de observatielijsten als methodetoets, verwijzen wij u naar de handleiding
‘KIJK! observatielijsten in ParnasSys’. Deze handleiding vindt u op de volgende websites:

http://www.bazalt.nl/kijk-home/kijk-downloads

http://www.driestar-onderwijsadvies.nl/leerlijnen

http://www.driestar-onderwijsadvies.nl/toetsdefinities
Leerlingen koppelen aan een leerlijnenpakket en een leerroute
Per leerling dient u aan te geven dat de leerling met het leerlijnenpakket KIJK!1-2 gaat werken en
welke leerroute de leerling volgt. Dit doet u als volgt.
Tabblad Leerling > selecteer leerling > Begeleiding > Leerlijnen
U komt in het onderstaande scherm. Klik op ‘nieuw leerlijnenpakket toevoegen’.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
4
Vink het leerlijnenpakket ‘Leerlijnenpakket KIJK!1-2’ aan en klik op ’geselecteerde leerlijnenpakket
toevoegen’. U komt vervolgens op het onderstaande scherm:
3
2
1
Vervolgens dient u een aantal instellingen op te geven:
1. Vink alle leergebieden (ontwikkelingsgebieden) aan van dit leerlijnenpakket voor deze
leerling (gebruik daarvoor het vinkje voor ‘Alle leergebieden instellen op’;
Alleen in uitzonderingssituaties zult u niet alle leergebieden (ontwikkelingsgebieden) voor
deze leerling willen koppelen.
2. Kies welke leerroute voor deze leerling van toepassing is.
Voor de maand kiest u altijd de maand waarin de leerling jarig is. Voor de het instellen
van de juiste leerroute kijkt u in ‘Bijlage 1 Het instellen van de juiste leerroute’.
3. Bekijk of de begin- en einddatum van het leerlijnenpakket correct zijn, en of de
ingangsdatum van de leergebieden (ontwikkelingsgebieden) en de leerroutes kloppen.
U koppelt het leerlijnenpakket voor een schooljaar. Standaard geeft ParnasSys de beginen einddatum van het huidige schooljaar weer. De ingangsdatum van de leergebieden
staat ook standaard op de begindatum van het betreffende schooljaar. Indien nodig kunt
u dit handmatig aanpassen;
4. Klik op ‘opslaan’ onder in uw scherm om de instellingen vast te leggen.
Notitiecategorieën
Voor het noteren van bijvoorbeeld dagelijkse observaties is het raadzaam om specifieke
notitiecategorieën aan te maken.
We adviseren om vier verschillende notitiecategorieën te maken, voor de vier clusters lijnen:
1. KIJK! observatie motoriek en tekenontwikkeling
2. KIJK! observatie rekenen
3. KIJK! observatie sociaal emotioneel
4. KIJK! observatie taal
Dit doet u als volgt:
Tabblad Beheer > Notitiecategorieën leerling
Handleiding KIJK! in ParnasSys
5
1. Klik op ‘categorie toevoegen’;
2. U voert een naam en een afkorting voor de betreffende notitiecategorie in;
3. U kunt aangegeven of u de notitie wilt publiceren in het ouderportal (indien van
toepassing);
4. Kies bij ‘standaard tonen op de groepskaart’: ‘ja’;
5. Optioneel kunt een standaardinhoud aan de notitie toevoegen. Dit vergemakkelijkt het
invoeren van gegevens voor de leerkracht;
U kunt bijvoorbeeld kiezen voor onderstaand format.
6. Klik vervolgens op ‘opslaan’.
Het verlengen van een bestaand leerlijnenpakket
Ieder jaar moet het leerlijnenpakket en de leerroute die voor een leerling ingesteld zijn, verlengd
worden. Dit doet u als volgt:
Tabblad Leerling > selecteer een leerling > Begeleiding > Leerlijnen.
1. Klik onderin het scherm op ‘bestaand leerlijnenpakket verlengen’;
2. Vink het betreffende leerlijnenpakket aan (in dit geval ‘Leerlijnenpakket KIJK 1-2’) en klik
op ‘geselecteerd leerlijnenpakket verlengen’;
3. Geef de juiste begin- en einddatum op. Standaard staan deze ingesteld op de begin- en
einddatum van het nieuwe schooljaar;
4. Wanneer een leerling voor de tweede keer leerjaar 1 of leerjaar 2 gaat volgen, moet u de
leerroute wijzigen. Voor het instellen van de juiste leerroute kijkt u in ‘Bijlage 1 Het
instellen van de juiste leerroute’.
Standaard staan de instellingen van de leergebieden (ontwikkelingsgebieden) en de
leerroutes zoals zij het afgelopen jaar waren ingesteld (zie boven).
5. Klik vervolgens op ‘opslaan’.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
6
2. Stappenplan voor leerkrachten
Observatiegegevens noteren in notities
Voortdurend observeert u als leerkracht hoe de leerlingen zich ontwikkelen. Het is aan te bevelen
om regelmatig uw observatiegegevens te noteren. Wanneer u gaat registreren (bijvoorbeeld twee
keer per jaar) op de ontwikkelingslijnen, kunt u die observatiegegevens als naslagwerk of
geheugensteun gebruiken.
Het is het meest praktisch om aan het begin van een (half) jaar voor iedere leerling vier nieuwe
notities aan te maken, die zichtbaar zijn op de groepskaart. Wanneer u een aantekening wilt
maken, klikt u op de groepskaart op de betreffende notitie, en voegt u de informatie toe. Hierbij
werkt u verder in de al bestaande notitie.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ga naar de groepskaart
Klik op ‘nieuwe individuele notities opstellen (stap 1)’
Zet voor alle leerlingen van de groep een vinkje
Klik op ‘nieuwe individuele notities opstellen (stap 2)’
Typ een naam voor de notitie in. Bijvoorbeeld ‘2013-1014 2e half jaar’
Selecteer de notitiecategorie
7. Opslaan en terug naar overzicht
8. Doe dit nog drie keer voor de andere drie notitiecategorieën
Handleiding KIJK! in ParnasSys
7
Wanneer je een notitie wilt aanvullen:
1. Klik op de betreffende notitie
2. Klik op de regel van de notitie
3. Klik op de ‘bewerk’ knop
4. Typ de notitie
5. Opslaan en terug naar overzicht
Handleiding KIJK! in ParnasSys
8
(wil je weer naar de groepskaart: klik op dat tabblad)
Wanneer je notities wilt opvragen, om op te slaan of te printen:
Overzichten > leerlingvolgsysteem > notities > notities per leerling >selecteer de leerlingen en de
notitiecategorieën > overzicht
De beginsituatie instellen
Om goed aan te sluiten bij de ontwikkeling van uw leerlingen, moet u eerst de beginsituatie
invoeren. Dit kan bij Leerlijnenpakket KIJK!1-2 op twee manieren:

Via het planscherm op groepsniveau

Via de individuele leerling
De beginsituatie instellen via het planscherm op groepsniveau
Om de beginsituatie van uw groep in te stellen via het planscherm, neemt u de volgende stappen:
Tabblad Groep > selecteer groep > Begeleiding > Leerlijnen
U komt op het planscherm waar u de leerlijnen kunt plannen. Vink aan ‘Leerlijnenpakket KIJK!1-2’
en vink de leergebieden (ontwikkelingsgebieden) aan die u wilt plannen. Vervolgens klikt u op
‘geselecteerde leergebieden plannen’.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
9
U komt in het onderstaande planscherm. Hier kunt u de mijlpalen afvinken of een sublesgroep
samenstellen. Bovenin het scherm kunt u middels een filter aangeven wat u getoond wilt hebben.
Wanneer u bij start- en eindDL -19 tot 10 instelt, ziet u de hele ontwikkelingslijn.
Als u de filters bovenin het scherm hebt ingesteld klikt u rechts naast de filters op ‘zoeken’.
Als u mijlpalen wilt afvinken, klikt u onderin het scherm op ‘doelen afvinken’.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
10
U kunt nu de mijlpalen afvinken die uw leerlingen beheersen. Klik op ‘opslaan’ wanneer u de
beheerste mijlpalen hebt afgevinkt.
De beginsituatie van uw groep is nu ingesteld. In het planscherm ziet u verschillende kleuren:

Groen : deze mijlpalen worden beheerst;

Oranje : deze mijlpaal is de leerling nu aan toe gezien zijn kalenderleeftijd, of zou al
beheerst moeten worden.

Blauw : als u mijlpalen hebt ingepland, worden deze blauw op het planscherm;

Geel
: deze mijlpalen beschrijven ontwikkelingsfasen die hoger liggen dan de
kalenderleeftijd is.
De beginsituatie instellen via de individuele leerling
Deze manier kan handig zijn als u al op een eerder moment heeft bepaald per ontwikkelingslijn tot
en met welke mijlpaal een leerling beschikt over de genoemde kennis en vaardigheden
(bijvoorbeeld doordat u werkte met KIJK!webbased, of doordat u op papier de lijnen invulde).
Om de beginsituatie van uw leerling via de individuele leerling in te stellen, neemt u de volgende
stappen:
Tabblad Groep > selecteer de groep > selecteer de (eerste) leerling > Begeleiding >
Leerlijnen
U komt in het onderstaande scherm. Selecteer het leerlijnenpakket ‘Leerlijnenpakket KIJK1-2’ en
klik op ‘scoren’.
Kies onderaan het scherm op de knop ‘beheersingsniveau afvinken’
Vink per cluster lijnen (leergebieden) af welke mijlpalen worden beheerst en klik op ‘opslaan’.
Wanneer u het per lijn wilt doen, klikt u op de pijltjes voor het leergebied.
N.B. 4a betekent 4;0-4;6 jaar, 4b betekent 4;6-5;0 jaar enz.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
11
Wilt u op deze manier bij alle leerlingen van een groep de beginsituatie instellen?
klik dan op ‘opslaan’ > ‘terug’ > klik rechts bovenaan op het pijltje naar rechts.
U zit dan meteen op het juiste scherm bij de volgende leerling. (klik op ‘beheersingsniveau
afvinken’ enz.).
Het is ook mogelijk op leerlingniveau per mijlpaal af te vinken. Omdat we die manier niet
adviseren, wordt daar niets over vermeld in deze handleiding. De werkwijze staat wel beschreven
in de uitgebreide leerkrachthandleiding van de module leerlijnen.
Het invullen van de observatielijsten
Via observatielijsten
De KIJK! observatielijsten invullen via de optie ‘observatielijsten’ in ParnasSys.
Invullen van de observatielijsten
U kunt de obsevatielijsten vinden onder Groep > selecteer groep > Begeleiding > Observatielijsten
> invoeren nieuwe observatielijst.

Klik de juiste vragenlijst aan en kies voor ‘per leerling’.

U kunt nu de vragenlijst invullen.
o Vult u de lijst niet voor alle leerlingen in? Met de knop ‘volgende’ kunt u de
leerlingen zoeken waarvoor u de observatielijst wilt invullen. Bij de overige
leerlingen vult u niets in.

Bent u klaar met invullen? Klik op ‘opslaan’ om naar het overzicht te gaan, of op ‘volgende’
om de lijst voor de volgende leerling van de klas in te vullen.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
12
Wijzigen of verder gaan met het invullen
U kunt achteraf de ingevulde gegevens nog wijzigen, of verder gaan met het invullen van de
observatielijst.

Ga naar Groep > selecteer groep > Begeleiding > Observatielijsten > selecteer de juiste
vragenlijst waarin u wilt wijzigen of waarmee u verder wilt gaan. U komt nu op het
groepsoverzicht.

Klik op het potloodje achter de leerling waar u iets voor wilt wijzigen of invullen. U kunt
verder gaan met invullen.
U kunt de observatielijsten ook printen. Hoe u dit kunt doen, leest u in hoofdstuk 2, ‘printen van
overzichten’.
Het maken van sublesgroepplanen/werkplannen
Na het afvinken van de beginsituatie heeft u uw klas in beeld en wilt u nadenken over de doelen
die u wilt aanbieden. U kunt doelen plannen voor uw hele groep en voor een aantal leerlingen. Dit
doet u beide door het maken van een sublesgroep, waarin u zelf aangeeft welke leerlingen u aan
welke mijlpalen wilt laten werken. ParnasSys genereert van de mijlpalen en de leerlingen die u
aanvinkt een sublesgroepplan, waar automatisch de tussendoelen in vermeld staan, als bron. U
hoeft alleen de aanpak en eventuele bronnen nog te beschrijven.
Het maken van een sublesgroep
De volgende stappen moet u doen om een sublesgroep te maken:
Tabblad Groep > selecteer groep > Begeleiding > Leerlijnen
1. Selecteer het leerlijnenpakket en de leergebieden (ontwikkelingsgebieden) die u wilt
plannen;
2. Klik vervolgens op ‘geselecteerde leergebieden plannen’;
3. U komt op het gekleurde planscherm van uw groep;
4. Middels de zoekfilters bovenaan het planscherm geeft u aan wat u wilt zien. U kunt hier
bijvoorbeeld een start- en eindDL aangeven en/of op één of meerdere leerlijnen
(ontwikkelingslijnen) filteren;
5. Klik onderaan het scherm op ‘sublesgroep samenstellen (stap 1)’; Voor de getoonde
mijlpalen en boven de leerlingnamen verschijnen vinkvakjes;
6. U vinkt de mijlpalen en de leerlingen aan die u in één werkplan wilt plannen. Vervolgens
klikt u onderin het scherm op ‘sublesgroep samenstellen (stap 2)’;
Handleiding KIJK! in ParnasSys
13
7. U wordt gevraagd een naam te geven aan de sublesgroep. Wij adviseren u om de naam
van de sublesgroep te beginnen met de naam van uw stamgroep en vervolgens de naam
van de periode, gevolgd door het vak/onderwerp waar u aan werkt. Bijv. ‘Groep 1 - periode
1- Rekenen’;
8. U kiest nu:
a. Of ‘opslaan en terug naar het planscherm’: de ingeplande mijlpalen zijn nu blauw
geworden;
b. Of ‘Opslaan en naar sublesgroep’: u komt op de overzichtspagina van de
sublesgroep, waar u o.a. leerlingen en mijlpalen kunt toevoegen en de aanpak van
uw groepswerkplan kunt beschrijven.
Het beschrijven van de aanpak van uw sublesgroepplan:
U heeft uw sublesgroep samengesteld en wilt in uw werkplan de aanpak beschrijven. Dit doet u als
volgt:
Tabblad Groep > sublesgroep > Begeleiding > Leerdoelen
1. Open het veld ‘aanpak’ middels het potloodje rechts in het scherm
;
2. U kunt hier de aanpak van de hele groep beschrijven en eventuele opmerkingen voor
individuele leerlingen noteren;
3. Klik op ‘opslaan’ wanneer u de aanpak hebt beschreven.
Het beschrijven van de evaluatie van uw sublesgroepplan:
Aan het einde van de periode wilt u het werken met uw werkplan evalueren. Dit doet u als volgt:
Tabblad groep > sublesgroep > begeleiding > leerdoelen
1. Onderin dit scherm klikt u op ‘doelen afvinken’. U kunt de behaalde mijlpalen (in
ParnasSys: doelen) afvinken en optioneel een score toevoegen.
2. Als u een evaluatie wilt beschrijven opent u het veld ‘aanpak’ middels het potloodje rechts
in het scherm
. U beschrijft hier onder de aanpak de evaluatie voor de hele groep en
eventueel voor de individuele leerlingen uit uw sublesgroep. Klik vervolgens op ‘opslaan’.
Het printen van overzichten
Voor het printen van de verschillende overzichten met betrekking tot de leerlijnen gaat u naar:
Tabblad overzichten > leerlingvolgsysteem > leerlijnen
U kunt onderstaande overzichten opvragen om te printen:
1. Leerlijnenpakket: Hiermee kunt u het hele leerlijnenpakket op doelniveau opvragen, inclusief
de ingestelde streefplanning;
2. Streefplan leerling: Hiermee kunt u het leerlijnenpakket op doelniveau opvragen voor één of
meerdere leerlingen. De voortgang van de betreffende leerlingen wordt op doelniveau (per
mijlpaal) weergegeven;
3. Leerlijnenprofiel leerling: Hiermee kunt u de voortgang van één leerling op de verschillende
leerlijnen opvragen. U ziet gelijk in beeld of de leerling voor of achter loopt ten opzichte van
zijn kalenderleeftijd. Bij het opvragen van dit overzicht kunt u ook meerdere leerlingen tegelijk
(of meerdere groepen tegelijk) selecteren.
4. Werkplannen leerling: Hiermee kunt u de werkplannen voor één of meerdere leerlingen op
leerlingniveau opvragen. Naast de aanpak die u voor de hele groep beschreven heeft, worden
ook de individuele opmerkingen (inclusief evaluatie, als u die heeft toegevoegd) die u bij de
betreffende leerling hebt gemaakt, getoond;
Handleiding KIJK! in ParnasSys
14
5. Leerlijnenprofiel groep: Hiermee kunt u de voortgang van uw hele groep op één of meerdere
leerlijnen (ontwikkelingslijnen) opvragen. Met dit overzicht hebt u een vergelijking van het
niveau van de verschillende leerlingen binnen uw groep;
6. Werkplannen groep: Hiermee kunt u de groepswerkplannen van de verschillende
sublesgroepen opvragen. Naast de aanpak die u voor de hele groep beschreven heeft, worden
ook de individuele opmerkingen die u voor leerlingen gemaakt hebt, getoond.
Voor het printen van observatielijsten gaat u naar Overzichten > leerlingvolgysteem > begeleiding
> KIJK observatielijst groep of KIJK observatielijst leerling.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
15
3. Naslagwerk tijdens gebruik
U wilt voor een leerling:
1. Beginsituatie aangeven OF
2. (Een opmerking invullen tijdens het) evalueren
3. Een nieuw/ander leergebied (ontwikkelingsgebied) toevoegen OF
4. De leerroute wijzigen
Tabblad leerling > selecteer leerling > begeleiding > leerlijnen
U komt in het onderstaande scherm.
1
en
2
3
en
4
U wilt voor een groep:
1. De vorderingen bekijken (werkelijke planning t.o.v. streefplanning) OF
2. Een planning maken (per groepje) OF
3. Mijlpalen evalueren
Tabblad groep > selecteer groep > begeleiding > leerlijnen > leerlijnen KIJK!1-2
U wilt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
voor een sublesgroep:
Inhoud sublesgroepplan bekijken
(Alsnog) aanpak aangeven
Bronnen bekijken of toevoegen
Evalueren/scoren
Sublesgroep deactiveren (na evaluatie/afronden planperiode)
Leerling toevoegen of verwijderen uit sublesgroep
Tabblad groep > selecteer sublesgroep (> begeleiding > leerdoelen)
U wilt overzichten printen:
Tabblad overzichten > leerlingvolgsysteem > leerlijnen
Handleiding KIJK! in ParnasSys
16
4. Richtlijnen en schoolspecifieke afspraken
Denken over…
Afspraken
Het clusteren van leerlingen gebeurt:

op basis van gezamenlijke leerdoelen (homogene
sublesgroepjes)

op basis van verschillende leerdoelen
(heterogene subgroepjes)

…
Het plan van aanpak beschrijft:

de thema- uitwerking

de aanpak voor de hele groep/sublesgroep

opmerkingen voor individuele leerlingen

groepsplan uitwerken in een weekplan

…
Invullen van leerlijnen gebeurt:

... x per jaar

na een thema

na een plan van aanpak (groep en/of
sublesgroep)

…
Het schrijven van een evaluatie gebeurt:

na een thema

tijdens een plan van aanpak als het gaat om een
sublesgroepje (inspectie eis)

na een activiteit

….
Handleiding KIJK! in ParnasSys
17
Bijlage 1 Het instellen van de juiste leerroute
KIJK! werkt met ontwikkelingsleeftijden, die niet gebaseerd zijn op het leerjaar maar op de leeftijd.
ParnasSys werkt met DL’s, die gebaseerd zijn op het leerjaar waarin de leerling zit.
Dit verschil tussen het werken met ontwikkelingsleeftijden en DL’s komt ook naar voren bij het
instroommoment. Volgens KIJK! mag je dan een half jaar werken aan de mijlpaal bij
ontwikkelingsleeftijd 4;0-4;5. DL’s beginnen echter altijd aan het begin van het schooljaar te
tellen. Stroomt een leerling halverwege het jaar in omdat hij dan vier wordt, dan wordt er geen
rekening gehouden met het feit dat hij het eerste half jaar geen onderwijs heeft gehad.
Om aan te sluiten bij KIJK!, moet u de leerling instellen in de juiste leerroute, en voor de juiste
maand kiezen. Wanneer u welke leerroute kiest, leest u in onderstaand schema. Voor de maand
kiest u altijd de maand waarin de leerling jarig is.
BELANGRIJK: een leerling volgt ook twee keer leerjaar 1 wanneer deze vóór augustus 4 jaar wordt
en in augustus nog in leerjaar 1 zit. De leerling volgt dus ook voor de tweede keer leerjaar 1
wanneer deze bijvoorbeeld in juli 4 wordt en daarna in augustus voor het eerst naar school gaat!
Schoolloopbaan
Bijbehorende leerroute
1
Leerroute 1: Basis (maand)
1>1
Leerroute 2: Basis (maand) (2)
1>2
Leerroute 1: Basis (maand)
1>1>2
Leerroute 2: Basis (maand) (2)
1>2>2
Leerroute 2: Basis (maand) (2)
1>1>2>2
Leerroute 3: Basis (maand) (3)
Casus 1: Joke wordt 29 juni 4 jaar. Na de zomervakantie gaat zij naar school. Ze is dus vóór
augustus 4 geworden, en in augustus gaat ze naar leerjaar 1. Zij krijgt dan de leerroute ‘Basis
(juni) (2)’. Aan het einde van het jaar stroomt ze door naar leerjaar 2, haar leerroute blijft dan
‘Basis (juni) (2)’. Aan het einde van leerjaar 2 wordt besloten dat Joke nog een jaar leerjaar 2
volgt. Joke krijgt dan leerroute ‘Basis (juni) (3)’.
Casus 2: Kees wordt 28 september 4 jaar. Hij krijgt dan leerroute ‘Basis (sept)’. Na de
zomervakantie gaat Kees naar leerjaar 2. Zijn leerroute blijft dan leerroute ‘Basis (sept)’.
Opmerkingen

De planning van de mijlpalen is zo ingesteld, dat aan het begin van de maand waarin de
leerling jarig is, de volgende mijlpaal kleurt. Als Joke 29 juni 5 jaar wordt, kleurt de
mijlpaal 5;0-5;6 vanaf 1 juni. Aan de mijlpaal 4;6-5;0 mag Joke tot 31 mei werken.

ParnasSys neemt de maanden juni/juli en augustus/september als één maand. Als Kees 28
september 5 jaar wordt, kleurt de mijlpaal 5;0-5;6 vanaf 1 augustus. Het half jaar waarin
Kees mag werken aan deze mijlpaal begint wel pas te tellen vanaf 1 september. Aan de
mijlpaal 4;6-5;0 mag Kees in dit geval wel werken tot 30 september. Dit geldt ook voor
leerlingen die in februari of april jarig zijn, omdat hun halfjaarlijkse mijlpaal in
respectievelijk juli of september valt.
Handleiding KIJK! in ParnasSys
18

Download Report