Kijkwijzer t.b.v. LVS: Teneinde meer uniformiteit te creëren in het interpreteren van termen als “inzicht”, “werkhouding”, “gedrag” etc. willen we in Magister onderstaande kijkwijzers opnemen. Het gaat om het registreren van waarneembaar gedrag. De uitingen daarvan worden vastgelegd in een vijfpuntschaal. Betekenis/waardering der cijfers: 5 = goed/altijd 4 = ruim voldoende/vaak 3 = voldoende/meestal 2 = matig/niet vaak 1 = onvoldoende/nooit 1. Inzicht (algemeen): Inzicht zegt iets over de capaciteiten van leerling. Daarbij kun je o.a. denken aan: abstractieen probleemoplossend vermogen en het herkennen van samenhang tussen de verschillende vakken en vak onderdelen. Het zegt ook iets over de mate waarin een leerling het geleerde kan toepassen in een context/nieuwe situatie. Ook de snelheid waarmee een leerling aan de slag gaat en tot goede resultaten komt, kan getuigen van inzicht. 1.1 Inzicht (kijkwijzer) Zichtbaar gedrag 5 4 3 2 1 Kan direct aan het werk Is snel van begrip Kan de essentie uit een verhaal halen en weergeven Kan het geleerde in een nieuwe situatie toepassen Ziet samenhang in complexe situaties Kan zelf conclusies trekken uit eigen onderzoek Heeft overzicht over een flinke hoeveelheid feiten en gegevens Kan reflecteren op eigen gedrag en prestaties Aan het werk hoeft weinig verbeterd en/of gecontroleerd te worden Kan de lesstof uitleggen aan medeleerlingen Heeft weinig behoefte aan herhaling van de leerstof Eindscore: 2. Werkhouding (algemeen) Bij werkhouding onderscheiden we inzet en betrokkenheid. Bij inzet valt te denken aan de productiviteit van de leerling: wat doet de leerling. Onder betrokkenheid verstaan we interesse/belangstelling: hoe doet de leerling. 130301_Definitieve versie kijkwijzers LVS Pagina 1 2.2. Werkhouding (kijkwijzer) Zichtbaar gedrag 5 4 3 2 1 Is in staat taken zelfstandig uit te voeren Gaat aan het werk als de docent daar opdracht toe geeft Is geïnteresseerd in de lesstof en verdiept zich daar in Is bereid en in staat te luisteren naar docent en klasgenoten Kan langere tijd aan gecompliceerde taken werk Kan geconcentreerd werken Heeft steeds zijn/haar huiswerk af Kan een planning voor langere termijn maken en zich daar aan houden Houdt zich aan deadlines en afspraken Kan de leerstof goed reproduceren Gaat voor het hoogst mogelijke cijfer Voelt zich verantwoordelijk voor zijn/haar studie Eindscore: 3. Gedrag (algemeen) Gedrag verwijst naar de acties of reacties van een leerling met betrekking tot zijn of haar omgeving. Het gedrag kan bewust of onbewust, openlijk of heimelijk, en vrijwillig of onvrijwillig zijn. 3.1. Gedrag (kijkwijzer) Zichtbaar gedrag 5 4 3 2 1 Neemt initiatief Is open en eerlijk Kan goed samenwerken Is extravert Is levenslustig Is volgzaam en goed aanspreekbaar Houdt zich aan de regels Is vol zelfvertrouwen Vertoont pestgedrag Is gemotiveerd Is rustig en geconcentreerd Is altijd aanwezig/op tijd Eindscore 130301_Definitieve versie kijkwijzers LVS Pagina 2
© Copyright 2024 ExpyDoc
