Hub Simons en Jeroen Krouwels

Profportaal Zorg
Co-creatie: de voordelen van het samen ontwikkelen en updaten van materiaal
Samenwerking met het beroepsonderwijs
Agenda
1. Visie bestuur ProfPortaal Zorg op kansen voor
samenwerking zorgsector met het beroepsonderwijs
(10 min)
2. Korte presentatie PulseWeb Touch (10 min)
3. Inventarisatie vragen (10 minuten)
4. Discussie
a. Stellingen
b. Gestelde vragen
5. Conclusies en aanbevelingen voor bestuur
ProfPortaal Zorg kans voor BO
Artikel VAKBLAD PROFIEL: Lector Loek Nieuwenhuis:
Mbo kan snel veranderende arbeidsmarkt niet bijbenen, 11 maart 2014
Het MBO kan de snel veranderende arbeidsmarkt niet bijbenen door starre KD’s en curricula.
Het beroepsonderwijs legt zich te veel vast in dichtgetimmerde kwalificatiedossiers en
curricula, die bovendien zijn vastgesteld op basis van informatie uit het verleden. Dat zegt Loek
Nieuwenhuis in de maartuitgave van mbo-vakblad Profiel. Nieuwenhuis is sinds eind vorig jaar
Lector Beroepspedagogiek aan de Hogeschool Arnhem Nijmegen.
Hij stelt: ‘Als je focust op kennis die al bestaat, leid je in feite op voor het beroep van gisteren.
Eigenlijk zouden we terug moeten naar wat Ferdinand Mertens in zijn publicatie in 1998 al
aangaf: beroepsonderwijs zonder beroepen. Niet terugkijken op wat er al lang is, maar
anticiperen en vooruitkijken en jongeren voorbereiden op de steeds veranderende
arbeidsmarkt en economie. Dat kan onder meer door meer flexibiliteit in te bouwen in het
curriculum, meer aandacht voor werkplekleren en co-makership tussen school en bedrijf. Maak
jongeren ook bewust van de steeds veranderende ontwikkelingen op de werkvloer en het feit
dat ze bij moeten blijven door het volgen van eventuele cursussen en opleidingen. Dan leid je
ze op naar vakvolwassenheid. Dat wil zeggen dat een beginnend beroepsbeoefenaar uit moet
kunnen groeien tot een ervaren en deskundige vakman.’
Belang al lang onderkend
28-3-2014
Introductie
4
Onze visie t.a.v. beroepsonderwijs
 ProfPortaal Zorg biedt actuele kennis uit de
beroepspraktijk, ontwikkeld voor en door
zorgprofessionals.
 Voorbereiden studenten uit het BO op
permanente educatie in de beroepspraktijk zoals
de beroepspraktijk dat doet: leren en werken
integreren.
 Afstemmen initieel onderwijs op de actuele
kennis uit de praktijk.
28-3-2014
Introductie
5
Onze visie t.a.v. beroepsonderwijs
 Scholen maken her en der al gebruik van de
leerpleinen van zorginstellingen (o.a. bij MCL, EZ,
St Anna).
 Extra kans voor doorlopende leerlijnen tussen
scholen en zorginstellingen (o.a. voorbereiding
stage/bpv, toetsing kennis, volgen
stagevorderingen, uitwisseling kennis met de
school via portfolio)
 Betaalbaar alternatief voor ‘statische leermiddelen’
en belangrijke aanvulling op basiskennis.
28-3-2014
Introductie
6
Onze visie t.a.v. beroepsonderwijs
 Mogelijkheden:
– Leerlingen krijgen abonnement op
mijn.profportaalzorg.nl (evt. via boekenlijst?)
– Koppeling naar contentserver vanuit LMS van de
school (vanaf augustus 2014)
– Eigen zorgleerplein, analoog aan die van de
zorginstellingen in de regio (gebruik de
leertechnologie die de beroepspraktijk ook
gebruikt).
28-3-2014
Introductie
7
PulseWeb in de beroepspraktijk
28-3-2014
Introductie
8
Stellingen

Stelling 1
Als een ziekenhuis de keuze maakt voor ProfPortaal Zorg, dan moet(en) de
gelieerde ROC(‘s) automatisch mee in deze keuze, zodat de content van
ProfPortaal Zorg onderdeel wordt van het opleidingsaanbod.

Stelling 2
Een ROC moet voor ProfPortaal Zorg kiezen, omdat het daarmee
verzekerd is van up-to-date materiaal c.q. aansluiting bij de laatste
ontwikkelingen binnen ziekenhuizen.

Stelling 3
Een samenwerking op grotere schaal tussen ziekenhuizen en gelieerde
ROC’s biedt voor alle partijen kansen.

Stelling 4
De introductie van de nieuwe kwalificatiedossiers in 2016 is een belangrijke
reden om op korte termijn een samenwerkingsverband tussen
geïnteresseerde ziekenhuizen en ROC’s te onderzoeken.
28-3-2014
Introductie
9
Uw vragen!
28-3-2014
Introductie
10

Download Report