2013 /2014 havo atheneum gymnasium 2013-2014 “ COGITO ERGO SUM ” ik denk dus ik ben Cartesius Lyceum Havo/Atheneum/Gymnasium Frederik Hendrikplantsoen 7a 1052 XN Amsterdam t: 020.584.9677 e: [email protected] i: www.cartesius.espritscholen.nl redactie: Norbert de Vries fotografie: www.gerryhurkmans.nl vormgeving: Sandra Broersen Naam, geschiedenis, architectuur Onderwijskundige en pedagogische uitgangspunten Samenwerkingsverbanden De Organisatie van het onderwijs 18 Onderwijs in de onderbouw Onderwijs in de midden- en bovenbouw Werken in profielen Lessentabel jaar 1, 2, 3 Lessentabel jaar 4, 5, 6 Rapportage Overgangsnormen Huiswerkbegeleiding Lesuitval Begeleiding, contactpersonen en overleg 36 Informatie en contact ouders/school Begeleiding Inspraak Activiteiten 44 Kennismakingsdagen Cultuureducatie Werkweken Financiën50 Boeken en kosten Kwaliteitszorg Praktische gegevens 53 54 Regels en afspraken Te laat Lesrooster Verzuim en verlof Kluisjes Belangrijke data Schoolvakanties Schoolleiding en begeleiding 66 Klassen en mentoren 2013-2014 Medewerkers De 10 stellingen van Cartesius 73 6 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Woord vooraf U heeft hier de schoolgids van het Cartesius Lyceum voor het schooljaar 2013-2014. Via deze gids willen wij u inzicht geven in het functioneren van onze school. Zo vindt u in de gids informatie over uiteenlopende zaken, zoals de opzet van ons onderwijs, de persoonlijke begeleiding die we bieden, de buitenschoolse activiteiten en allerhande praktische informatie over roosters, schoolregels, bereikbaarheid en contactpersonen. Het Cartesius Lyceum is een overzichtelijke school, die haar leerlingen op een gedegen wijze voorbereidt op het eindexamen. We besteden daarbij veel aandacht aan de mogelijkheden in het vervolgonderwijs en de verdere loopbaan. We zorgen dagelijks met elkaar voor de persoonlijke ontwikkeling van onze kinderen. Dit brengen we niet alleen tot uiting in onze onderwijspraktijk, maar ook in de persoonlijke begeleiding van leerlingen en de brede aandacht voor exacte vakken, kunst en culturele vorming, en actieve participatie van leerlingen binnen de school. Dankzij onze aanpak hebben de leerlingen die voor het Cartesius Lyceum kiezen het prima naar hun zin en voelen zij zich betrokken bij de school. Zij zijn dan ook onze ambassadeurs. Graag tot ziens! Annette Sloan, rector cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 7 voorwoord De school Het Cartesius Lyceum maakt met tien andere scholen deel uit van de Esprit scholengroep. Samen verzorgen wij in Amsterdam-West, Zuid en Centrum alle vormen van onderwijs. Bij ons op het Cartesius Lyceum kunnen de kinderen de volgende schooltypen volgen: Havo en Vwo (Atheneum en Gymnasium). De naam van de school magnetisme en schreef hij verhandelingen De school is genoemd naar de Franse filosoof over de optica en prisma’s. Cartesius was René Descartes, geboren in La Haye (1596) en gestorven aan het Zweedse hof in Stockholm (1650). ook wiskundige: hij was grondlegger van de analytische meetkunde. Tegelijkertijd was hij geneeskundig zeer goed onderlegd: hij heeft tal van anatomische onderzoekingen verricht en vooral ontdekkingen over de werking van het Renatus Cartesius is de hart gedaan. Latijnse naam van René Maar Cartesius is vooral beroemd geworden als Descartes. Cartesius filosoof. Rond 1637 schreef hij in Nederland de was een bijzonder vier methodische regels in zijn bekendste werk veelzijdig getalenteerde man. Zo verklaarde hij als natuurkundige het 8 ‘Le discours de la méthode’. Daarin stelt hij het verstand (de ratio) boven alles. De zintuigen moesten gewantrouwd worden; twijfel is cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 ‘Renatus Cartesius is de Latijnse naam van René Descartes’ De geschiedenis van het Cartesius Lyceum In september 1954 worden aan de Slotermeerlaan twee houten noodlokalen neergezet. Deze school is voortgekomen uit het Spinoza Lyceum en moet, beginnend met twee eerste klassen, het middelbaar onderwijs verplicht. Alleen dat wat klaar en evident wordt in Amsterdam-West gaan verzorgen. In 1956 ingezien door het verstand, het denken, is waar. krijgt de school een nieuwe naam – het Deze ‘vader van de moderne wijsbegeerte’ heeft Cartesius Lyceum – en vindt er een verhuizing zijn naam gegeven aan een school voor Vwo en plaats naar een ander noodgebouw aan de Havo in het hartje van Amsterdam. Een school Derkinderenstraat. De school groeit zo snel die traditionele waarden in ere houdt en de deur dat er een stenen behuizing moet komen. In 1962 wordt het nieuwe schoolgebouw van het Cartesius Lyceum door de toenmalige koningin Juliana geopend. In 1968 vindt er een fusie plaats met de Reina Prinsen Geerligs MMS. Hierdoor wordt de school echter zo groot dat er diverse noodlocaties in de omgeving gebouwd moeten worden. Een volgende fusie vindt plaats in 1988 met de Plesman MAVO. Er wordt gekozen voor een nieuwe naam: het Mondriaan Lyceum. openzet voor maatschappelijke vernieuwingen. Vanaf 1995 wordt het Mondriaan Lyceum een Cartesius zocht in zijn filosofie naar een houvast vestiging van de Esprit scholengroep. en vond dat in het onbetwijfelbare feit van het Ondanks de goede resultaten – getuige de hoge denken; als ik twijfel, kan ik niet aan die twijfel scores in de jaarlijkse enquête van dagblad en dus ook niet aan het denken twijfelen. Het Trouw – loopt het aantal Havo- en Vwo- denken is de enige menselijke werkzaamheid die leerlingen terug. met een zijn op onbetwijfelbare wijze verbonden Besloten wordt de bestaande expertise te is. Vandaar dat hij kortweg zei: “Ik denk, dus ik verplaatsen naar een locatie waar zich nog geen ben: ‘Cogito ergo sum’.” school voor voortgezet onderwijs bevindt: het Wij denken dat leerlingen die nadenken en centrum, aan de rand van de Jordaan. bewust en zelfverzekerd in hun schoolleven staan, Op 6 september 1999 start het nieuwe Cartesius ook bewust en zelfverzekerd de wereld in zullen Lyceum met drie brugklassen. Als een van de gaan. De scholier die nadenkt, kiest een school eerste scholen in Nederland vaart het Cartesius die hem/haar goed op de toekomst voorbereidt. Lyceum tegen de stroom in: het wil geen megaschool zijn met allerlei typen onderwijs. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 9 Het gebouw Het Cartesius Lyceum is gevestigd in een prachtig historisch gebouw aan het Frederik Hendrikplantsoen. De school ligt tussen twee van de mooiste pleinen van Amsterdam: het Frederik Hendrikplantsoen en het Van Oldenbarneveldtplein. Het gebouw is recentelijk schitterend verbouwd: het voldoet aan alle eisen voor modern onderwijs en ademt rust en sfeer uit. 10 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 ‘Het gebouw is recentelijk schitterend verbouwd: het voldoet aan alle eisen voor modern onderwijs’ fotografie: pag 10-11 www.primabeeld.nl cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 11 ‘Onderwijs is een voorbereiding op het latere beroepsleven. We besteden veel aandacht aan het begeleiden van onze leerlingen naar een vervolgstudie’ onderwijskundige en pedagogische uitgangspunten Als school voor voortgezet onderwijs zetten wij de lijn voort die is ingezet door de basisschool en zorgen wij voor een gefaseerde overgang naar het hoger en universitair onderwijs. In de eerste weken van de brugklas vindt er nog veel instructie plaats, want de leerlingen krijgen te maken met nieuwe vakken, nieuwe boeken en nieuwe leraren. Langzaam maar zeker proberen we leerlingen verantwoordelijkheid te geven voor grotere taken De grootte van de school over langere perioden. Met hulp van de docent en De school heeft in het schooljaar 2013-2014 een deze taken uitvoeren en/of leren. Groepswerk en instroom van 140 brugklasleerlingen. De school de daarvoor noodzakelijke sociale vaardigheden heeft 750 leerlingen. Het is een onderwijskundig krijgen veel aandacht. besluit om het Cartesius Lyceum relatief klein Vanaf de brugklas wordt er extra aandacht te houden. Wij genieten dan volop van de aan taal- en rekenvaardigheden gegeven. Het voordelen van een kleine school: veel aandacht beheersen van deze vaardigheden is van essentieel voor de individuele prestaties en de omgang met belang. vaak in samenwerking met klasgenoten moeten zij elkaar. 12 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 ‘Wij denken dat leerlingen die nadenken en bewust en zelfverzekerd in hun schoolleven staan, ook bewust en zelfverzekerd de wereld in zullen gaan’ cartesius lyceum schoolgids 2012-2013 p ‘Er bestaan nauwe contacten met de universiteit van Amsterdam en de vrije universiteit.’ ‘Er is vanaf de brugklas een uitgebreid programma van activiteiten, gericht op kunst, cultuur en sport’ De computer is in het onderwijs niet meer weg fotografie: cartesius lyceum te denken. Zo zijn alle lokalen voorzien van een smartboard en de leerkrachten die daar werken zijn geschoold om hier optimaal mee te werken. Geregeld vinden de reguliere vaklessen in het computerlokaal plaats. De bètalokalen (natuurkunde, scheikunde en biologie) zijn voorzien van laptops die op een draadloos netwerk ingezet worden. Leerlingen kunnen hun huiswerk en profielwerkstukken maken op de computers in de studieruimten. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen meedenken en -werken aan het onderwijs Onderwijs is een voorbereiding op het latere op school. Daarom hechten wij belang aan beroepsleven en we besteden aan het begeleiden participatie van leerlingen in de leerlingenraad van onze leerlingen naar vervolgstudie en en de medezeggenschapsraad, maar ook arbeidsmarkt veel aandacht. Daarnaast hechten bij het organiseren van excursies, plannen we zeer aan het vormende aspect van onderwijs. van gastlessen en dergelijke. Op die manier Er is vanaf de brugklas een uitgebreid programma ontwikkelen zij vaardigheden op het gebied van activiteiten, gericht op kunst, cultuur en sport. van organiseren, samenwerken en vergaderen. Leerlingenparticipatie vormt daarmee een Een betrokken team van medewerkers belangrijk onderwijskundig en didactisch heeft gezorgd voor tradities als werkweken, uitgangspunt op het Cartesius Lyceum. voorstellingen voor ouders, sportdagen en deelname aan diverse culturele activiteiten in Tot slot dient te worden vermeld dat Amsterdam. bovengenoemde kenmerken van onderwijs er niet alleen op zijn gericht om onze leerlingen cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 15 voor te bereiden op een toekomst als student en professional op de arbeidsmarkt. Onze leerlingen zijn ook burgers van Amsterdam, Nederland, Europa en de wereldgemeenschap. De stages in onder- en bovenbouw, alsmede het project leerlingenparticipatie en de diverse (buitenlandse) excursies hebben ook tot doel om bij te dragen aan de vorming van onze leerlingen tot wereldburgers. Binnen het onderwijs krijgt deze vorming ook expliciet aandacht in onder andere de lessen geschiedenis en maatschappijleer. Samenwerkingsverbanden Met elke basisschool waarvan wij leerlingen ontvangen, houden wij regelmatig contact over ‘Er bestaan nauwe contacten met de Universiteit van Amsterdam en de Vrije Universiteit’ het reilen en zeilen van hun pupillen. Op deze manier blijven we ook goed op de hoogte van de onderwijskundige ontwikkelingen op reken- en taalgebied, zodat wij daarop kunnen aansluiten. Het Cartesius Lyceum onderhoudt diverse contacten met het vervolgonderwijs. Leerlingen nemen bijvoorbeeld deel aan het aansluitingsprogramma van de Hogeschool 16 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 fotografie: cartesius lyceum van Amsterdam en INHolland. Verder bestaan bewuste keuze te maken voor hun toekomst. er nauwe contacten met de Universiteit van Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen die Amsterdam en de Vrije Universiteit. Leerlingen dit programma hebben gevolgd, minder snel in de bovenbouw worden in de gelegenheid afhaken in het hoger onderwijs. Leerlingen die gesteld om colleges te volgen of te gaan proef- ons kennismakingsprogramma hebben gevolgd, studeren aan de Universiteit van Amsterdam of halen ook eerder het aantal vereiste studiepunten de Hogeschool van Amsterdam. Ook komen in het eerste jaar van hun studie. docenten uit het hoger onderwijs op school om De school beschikt voorts over een uitgebreide voorlichting of colleges te geven. Studenten database van instellingen en bedrijven in en oud-leerlingen bezoeken het Cartesius Amsterdam en omgeving, waar onze leerlingen Lyceum om hun ervaringen uit te wisselen door middel van een werkstage ervaring op met de leerlingen van de bovenbouw. Deze kunnen doen. bezoeken zijn opgenomen in een programma, Het Cartesius Lyceum neemt met een aantal waarbij de leerlingen opdrachten en verslagen scholen in Amsterdam en omgeving deel aan opslaan in een persoonlijk ‘toekomstdossier’. ‘Bètapartners’ en profiteert hierdoor van de Wij stimuleren leerlingen met deze aanpak een expertise van andere scholen. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 17 voorwoord De organisatie van het onderwijs In de onderbouw krijgen alle leerlingen een breed aanbod van vakken, dat tot in het derde jaar doorloopt. Iedere leerling voldoet daarmee ruimschoots aan de eisen die per vak in de onderbouw worden gesteld. In de loop van het derde jaar, waarin de keuze voor het te kiezen vakkenprofiel wordt gemaakt, wordt er in de lessen – rekening houdend met die keuze – extra aandacht besteed aan nieuwe vakken en wijzigingen in de vakken in de bovenbouw. Onderwijs in de onderbouw voor de herfstvakantie (na ongeveer zes weken) De school heeft een eenjarige brugperiode de prestatie, inzet en het welbevinden van alle met klassen voor Havo, Havo/Atheneum brugklasleerlingen worden besproken en de en Atheneum/Gymnasium. Op basis van beschikbare informatie uit het basisonderwijs de adviezen van de basisschool, de daarbij uitgewisseld wordt. Ons doel is om extra behorende Citoscores en in sommige gevallen begeleiding tijdig en doelgericht in te zetten, na overleg met de leerkracht van groep 8, wordt opdat zoveel mogelijk leerlingen al na het eerste de leerling in een van deze klassen geplaatst. jaar bij het juiste niveau van onderwijs geplaatst Onze leerlingen willen wij van het begin af aan worden. In het tweede jaar worden aparte Vwo- zo goed mogelijk volgen en begeleiden. Vlak en Havo-klassen gevormd. 18 hebben we dan ook teamvergaderingen, waarin cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Muziek & drama In de eerste twee leerjaren staan de vakken muziek en drama op het programma. Bij muziek en drama gaat het om oriëntatie op de basisvaardigheden en presentatietechnieken en de ontwikkeling van de eigen creativiteit. Beeldende vorming In de onderbouw wordt er onderwijs op het Voor de tweede en derde leerjaren van dit jaar vlak van audiovisuele vormgeving aangeboden. (2013-14) geldt nog het systeem dat leerlingen Dit slaat een brug naar het vak kunst in de naast Engels twee van de drie moderne vreemde bovenbouw. talen (Duits, Frans en Spaans) hebben gekozen en die beide jaren volgen. Moderne Vreemde Talen In de brugklas krijgen de leerlingen het hele Klassieke talen jaar Engels en Frans. Daarnaast wordt een half In de gymnasiumklassen wordt een geïntegreerd jaar Duits en een half jaar Spaans aangeboden. programma van Klassieke Culturele Vorming Voor de huidige brugklasleerlingen geldt dat (KCV) en Latijn en Grieks aangeboden. In de ze het gehele tweede leerjaar Engels en Duits Atheneumbrugklassen wordt facultatief Latijn volgen met afwisselend Frans en Spaans en in en Grieks aangeboden. Als leerlingen hiermee in leerjaar drie het hele jaar Engels en Spaans met de tweede klas willen doorgaan, volgen zij het afwisselend Frans en Duits. gymnasium-curriculum. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 18 Bètaonderwijs middels dit vaardighedencorridor, alle leerlingen Vanaf de brugklas wordt extra aandacht minimaal een niveau hoger te krijgen op het gegeven aan rekenvaardigheden bij de vakken gebied waarin zij les krijgen. Sinds het schooljaar aardrijkskunde, biologie, natuur-/scheikunde en 2010-2011 werken we in de hele onderbouw met wiskunde. Daarnaast wordt via bètaprojecten een het vaardighedencorridor. In klas drie vinden in basis gelegd voor interesse in natuur, milieu en periode twee en drie begeleidingslessen van onder gezondheid en dus in de natuurprofielen. andere wiskunde, natuurkunde, scheikunde en Engels plaats voor een goede aansluiting met de Vaardighedencorridor bovenbouw. In de brugklas starten we met een vaardighedencorridor. Dit betekent dat gedurende de tweede Informatica/ECDL en derde periode van het jaar in een van de In de onderbouw wordt het vak informatica/ twee mentorlessen aandacht besteed wordt aan ECDL aangeboden. Dit staat voor European het verbeteren van reken- en taalvaardigheden. Computer Driving License. Het uitgangspunt Aan de hand van een diagnostische toets (Cito is het behalen van een internationaal erkend Volg Advies Systeem) wordt de beginsituatie diploma en het verantwoord omgaan met bepaald en ontstaan er drie niveaugroepen: sociale media. Bijzonder is bovendien dat wij een steungroep, een ontwikkelgroep en het vak informatica aanbieden als volwaardig een verrijkingsgroep. Door het werken met examenvak. Dit vak bereidt de leerling voor op niveaugroepen is het uiteindelijke rendement diverse technische vervolgstudies. van deze lessen hoger. We streven ernaar om, 20 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Mentoraat In de onderbouw klassen is er een intensief mentoraat. Elke klas heeft een mentor die mentorles, huiswerkbegeleiding, studievaardigheden en sociale vaardigheden geeft. Studievaardigheden rondom rekenen en taal vindt plaats in een zogenaamde vaardighedencorridor. De mentor zorgt voor een goed klassenklimaat en onderhoudt contacten met ouders waardoor eventuele problemen voorkomen of beter aangepakt kunnen worden. De lestijden In de onderbouw worden de lessen afwisselend in onder begeleiding van docenten en stagiaires. lange en korte tijdseenheden gegeven, zodat een Bij het plannen van hobby’s, dokterafspraken e.d. leerling niet te veel vakken (en het bijbehorende dienen ouders en leerlingen er rekening mee te huiswerk) op één dag krijgt. De lessen beginnen houden dat schoolactiviteiten kunnen duren tot om 08:30 uur. Een brugklasleerling heeft over en met het tiende lesuur (16:30 uur). het algemeen les tot 14:45 uur. Daarna is er gelegenheid om huiswerk op school te maken cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 21 Het onderwijs in de midden- en bovenbouw In de derde klas worden de leerlingen voorbereid op de eisen inzake leer- en studievaardigheden die in de Tweede Fase bij hen als beheerst verondersteld worden. De Havo-opleiding duurt, inclusief de brugperiode, vijf jaar. De Vwo-opleiding (atheneum/gymnasium) van het Cartesius Lyceum duurt, inclusief de brugklas, zes jaar. Sinds de invoering van de Tweede Fase kunnen de leerlingen kiezen uit een viertal profielen. Binnen de Tweede Fase wordt van de leerlingen een grotere mate van zelfstandigheid en verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces verwacht. De leerlingen volgen vanaf het vierde leerjaar en geschiedenis, een leerling die kiest voor Natuur een aantal gemeenschappelijke vakken en volgen en techniek als profiel volgt natuur- en scheikunde. daarnaast hun onderwijs binnen een van de vier Toch biedt het Cartesius ook een aantal bijzondere keuzeprofielen: Cultuur en Maatschappij, Economie keuze-examenvakken aan. Zo kunnen de leerlingen en Maatschappij, Natuur of Gezondheid en Natuur de lange leerweg Spaanse taal en cultuur volgen, en Techniek. Vanaf leerjaar 4 hebben het Havo- en waarmee zij op behoorlijk hoog niveau hun Vwo-onderwijs een sterker eigen profiel. eindexamen afleggen in dit vak. Het examenvak maatschappijwetenschappen bereidt voor op Vakkenaanbod in de bovenbouw vervolgopleidingen op het gebied van economie, Het gekozen profiel bepaalt voor een groot deel met bijzondere interesse in ICT bieden we het welke vakken een leerling in de bovenbouw examenvak informatica aan. Havo-leerlingen volgt: een leerling met profiel Economie en kunnen het examenvak Management & organisatie maatschappij volgt verplicht de vakken economie volgen en krijgen daarbij ook de mogelijkheid 22 politiek, psychologie en rechten. Voor leerlingen cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 ‘Het Cartesius biedt een aantal bijzondere keuzeexamenvakken aan. Zo kunnen leerlingen de lange leerweg Spaanse taal en cultuur volgen’ om hun boekhouddiploma te behalen. Een meer onderzoek. Daarnaast worden leerlingen getraind gedetailleerd overzicht van het (bovenbouw) in abstract en conceptueel denken, en krijgen curriculum is verderop in deze gids te vinden. zij bij diverse vakken regelmatig (eenvoudige) Engelstalige teksten te lezen. Onze ex-leerlingen Projectmanagement voor Havo-leerlingen geven als gevolg van deze insteek regelmatig In voorbereiding op de eisen die op het Hbo aan moeite hadden met het niveau van onderwijs op de studenten wordt gesteld, leren Havo-leerlingen universiteit. op het Cartesius samenwerken en organiseren, en Gymnasiumleerlingen volgen hiernaast extra worden zij getraind in projectmanagement. Ook onderwijs op het gebied van klassieke vorming. aan dat zij in hun eerste studiejaar relatief weinig leren zij op effectieve wijze hun ICT-vaardigheden te vergroten en in te zetten. Het onderwijs speelt Remediërend onderwijs zich deels binnen het klaslokaal af, maar ook Sommige leerlingen vinden het moeilijk om hun daarbuiten. Onze Havisten krijgen daarbij veel talenten in het reguliere lesprogramma volledig tot persoonlijke aandacht en begeleiding van mentoren uiting te laten komen. Deze leerlingen kunnen in en docenten. sommige gevallen extra ondersteuning en bijlessen krijgen van een remedial teacher, bijlesdocent en/of Onderzoeksvaardigheden voor Vwo-leerlingen studenten die voor de school werken. Het Vwo-onderwijs op het Cartesius kenmerkt zich Verdiepingsmodulen door een academische insteek waarbij veel ruimte Voor de leerlingen die op zoek zijn naar extra is voor het aanleren van onderzoeksvaardigheden uitdaging en verdieping wordt in de vierde en en het (zelfstandig) opzetten en uitvoeren van vijfde leerjaren verdiepend onderwijs aangeboden. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 23 De afgelopen jaren zijn extra-curriculaire modules gedaan op hun zelfstandigheid, organisatorisch aangeboden op het vlak van filosofie, evolutionaire vermogen en samenwerkingsvermogen. psychologie, esthetica, technisch ontwerpen en fotografie. Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage past in de visie van Leerlingenparticipatie het Cartesius Lyceum op burgerschapsvorming. Leerlingen worden in de laatste leerjaren Onder burgerschapsvorming wordt verstaan, uitgedaagd om een grotere bijdrage te dat ‘leerlingen geleerd wordt om kennis/inzicht, leveren aan de schoolorganisatie middels het vaardigheden en een attitude te ontwikkelen om leerlingenparticipatie-programma. Zij organiseren zelfstandig verantwoordelijkheid te nemen voor bijvoorbeeld excursies en gastlessen of nemen gemeenschapsbelangen binnen en/of buiten de deel aan de leerlingenraad of schoolkrant. Hoewel school’. De belangrijkste burgerschapscompetenties leerlingen hierbij goed worden begeleid vanuit de daarbij zijn: kritische meningsvorming, behartigen school, wordt hiermee nadrukkelijk ook een beroep van je belangen, het helpen van andere mensen, 24 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 vreedzaam omgaan met conflicten, meedoen aan besluitvorming, empathie krijgen en een eigen identiteit ontwikkelen. Op deze manier leren ze hun directe omgeving op een andere manier Beroepsoriënterende stage en loopbaanoriëntatie en -begeleiding kennen. Deze reflectie kan de leerling meer zelfinzicht geven in persoonlijke eigenschappen. Leerlingen uit de derde klas hebben bij landelijke organisaties als Amnesty International, Leerlingen leren veel op het Cartesius, Natuurmonumenten en Warchild gewerkt. Maar maar zij denken daarnaast ook veel ze zijn ook terechtgekomen bij lokale instellingen na over wat zij met die kennis en zoals verzorgingsinstellingen, voor bejaarden vaardigheden gaan doen. In het of gehandicapten, gemeentelijke diensten, programma Loopbaanoriëntatie en - buurthuizen, sportclubs of een kinderboerderij. begeleiding (LOB) worden zij begeleid De mentoren informeren de leerlingen over in het nadenken over hun vervolgstudie verwachtingen en eisen ten aanzien van de en beroepskeuze. Zij bezoeken open maatschappelijke stage. dagen van Hbo- en Wo-instellingen, reflecteren op hun vaardigheden en interesses, leren solliciteren en krijgen voorlichting over studiefinanciering en studeren. Een belangrijk onderdeel van het LOB-programma is de beroepsoriënterende stage die leerlingen doen in 4 Havo of 5 Vwo, waarvoor zij een week stage moeten lopen in een bedrijf of organisatie van hun interesse. Leerlingen leren zo veel over hun eigen interesses, maar doen ook ervaring op in het participeren in het werkzame leven. De school beschikt over een ruim adressenbestand van bedrijven en instellingen die hiervoor graag met onze leerlingen in zee gaan. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 25 len Werken in profie HAVO 4/5 Gemeenschappelijk deel Nederlands Engels Maatschappijleer Culturele en kunstzinnige vorming Lichamelijke opvoeding Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) verplichte profielvakken Deze vakken zijn verplicht per profiel Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Geschiedenis • Wiskunde A • Wiskunde A • Wiskunde B • Kunstvak • Economie • Scheikunde • Natuurkunde • Maatschappij- • Geschiedenis • Biologie • Scheikunde • Management & • Aardrijkskunde • Biologie wetenschappen • Duits/Frans/Spaans organisatie profielkeuzevak (1 vak) De leerling kiest 1 vak uit het aanbod Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Aardrijkskunde • Duits/Frans/Spaans • Natuurkunde • Wiskunde A • Maatschappij- • Economie • Economie • Informatica wetenschappen • Aardrijkskunde 26 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Atheneum 4/5/6 Gemeenschappelijk deel Nederlands Engels Duits/Frans/Spaans Algemene natuurwetenschappen (ANW) Maatschappijleer Culturele en kunstzinnige vorming Lichamelijke opvoeding Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) verplichte profielvakken Deze vakken zijn verplicht per profiel Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Wiskunde C • Wiskunde A • Wiskunde A • Wiskunde B • Geschiedenis • Geschiedenis • Scheikunde • Scheikunde • Kunstvak • Economie • Biologie • Biologie • Maatschappij- • Aardrijkskunde • Aardrijkskunde • Natuurkunde wetenschappen profielkeuzevak De leerling kiest 1 vak uit het aanbod Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Aardrijkskunde • Duits/Frans/Spaans • Maatschappijwetenschappen • Natuurkunde • Informatica • Informatica • Duits/Frans/Spaans Extra keuzevak* De leerling kiest 1 vak uit het aanbod Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Aardrijkskunde • Kunstvak • Geschiedenis * Opmerking: het is soms mogelijk dat een gekozen extra vak onoverkomelijke barrières opwerpt binnen het rooster. Het kan voorkomen dat de betreffende leerlingen dan niet de ingeroosterde lesuren van het betreffende vak kunnen volgen. In dat geval worden met deze leerlingen individuele afspraken gemaakt. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 27 gymnasium 4/5/6 Gemeenschappelijk deel Deze vakken zijn profielonafhankelijk en verplicht. Nederlands Engels Klassieke taal: Grieks of Latijn Algemene natuurwetenschappen Maatschappijleer KCV (onderdeel van klassieke taal) Lichamelijke opvoeding Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) verplichte profielvakken Deze vakken zijn verplicht per profiel Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Wiskunde C • Wiskunde A • Wiskunde A • Wiskunde B • Geschiedenis • Geschiedenis • Scheikunde • Scheikunde • Kunstvak • Economie • Biologie • Biologie • Maatschappij- • Aardrijkskunde • Aardrijkskunde • Natuurkunde wetenschappen profielkeuzevak De leerling kiest 1 vak uit het aanbod Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Aardrijkskunde • Wiskunde A • Natuurkunde • Duits/Frans/Spaans • Maatschappij- • Informatica • Klassieke taal • Informatica wetenschappen • Duits/Frans/Spaans 28 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 eventueel Extra keuzevak* De leerling mag één extra vak kiezen, maar dit is niet verplicht Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek • Aardrijkskunde • Kunstvak • Geschiedenis • Klassieke taal • Klassieke taal • Klassieke taal • Klassieke taal * Opmerking: het is soms mogelijk dat een gekozen extra vak onoverkomelijke barrières opwerpt binnen het rooster. Het kan voorkomen dat de betreffende leerlingen dan niet de ingeroosterde lesuren van het betreffende vak kunnen volgen. In dat geval worden met deze leerlingen individuele afspraken gemaakt. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 29 Lessentabel onderbouw (jaar 1, 2 en 3) Vakken/aantal uren 1ste klas havo 1ste klas vwo 2de klas havo 2de klas Vwo (gym) 3de klas Havo 3de klas Vwo (gym) Nederlands 4 4 4 4(3) 4 4(3) Engels 3 3 3 3(2) 3 3(2) Frans* 3 3 3 3 3 3 Duits* 1,5 1,5 3 3 3 3 Spaans* 1,5 1,5 3 3 3 3 Klassieke talen 0 (3) 0 (6) 0 (6) Geschiedenis 2 2 2 2 3 3 Aardrijkskunde 2 2 2 2 2 2 Economie 0 0 0 0 2 2 Wiskunde 4 4 4 4(3) 4 4(3) NaSk (natuur-/scheikunde) 2 2 2 2 0 0 Natuurkunde 0 0 0 0 2 2 Scheikunde 0 0 0 0 2 2 Biologie 2 2 3 3 0,5 0,5 Informatica/ECDL 1 1 1 1 0 0 Beeldende Vorming 2 2 2 2 2 2 Muziek/drama ** 2 2 1 1 0 0 Lichamelijke opvoeding 4 4 3 2 2 2 Maatschappelijke stage *** 0 0 0 0 1 1 Mentoraat 2 2 2 2 2 2 Huiswerkbegeleiding 0 0 1 0 1 0 36 36 (39) 36 34 (37) 36,5 35,5 (38,5) Totaal * In de brugklas krijgt iedere leerling 3 uur Frans, 1,5 uur Duits en 1,5 uur Spaans per week. ** In de derde klas sluiten de leerlingen muziek/drama af met een toneel- of theaterproject (Volta). ***In de derde klas wordt 30 uur vrijwilligers werk gedaan. Dat noemen we de maatschappelijke stage. 30 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Lessentabel bovenbouw HAVO 4de klas 5de klas Nederlands 4 4 Engels 4 4 Maatschappijleer 2 0 Culturele & Kunstzinnige Vorming 2 0 Lichamelijke Opvoeding 2 1 Duits/Frans/Spaans 4 4 Geschiedenis 4 3 Kunstvak 3 4 Maatschappijwetenschappen 3 4 Aardrijkskunde 3 4 Management en Organisatie 3 4 Economie 4 4 Wiskunde A 3 4 Wiskunde B 3 4 Natuurkunde 4 4 Scheikunde 3 4 Biologie 3 4 Informatica 3 4 Loopbaanoriëntatie en -begeleiding 1 1 Begeleidingsuur/verdiepingsmodule 1 0 Vakken/ aantal uren cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 31 ‘Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen meedenken en -werken aan het onderwijs op school’ 32 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 VWO Vakken/ aantal uren Lessentabel bovenbouw 4de klas 5de klas 6de klas Nederlands 3 4 4 Engels 3 3 3 (Latijn) 4 4 4 Maatschappijleer 2 0 0 Algemene Natuurwetenschappen 0 1 1 Culturele & Kunstzinnige Vorming 2 1 0 Lichamelijke Opvoeding 2 2 1 Frans/Duits/Spaans 3 3 4 Geschiedenis 3 3 3 Kunstvak 3 3 3 Maatschappijwetenschappen 3 3 3 Aardrijkskunde 3 3 4 Economie 3 3 4 Wiskunde A 3,5 3 4 Wiskunde B 4 3 4 Wiskunde C 4 3 3 Scheikunde 3 3 3 Biologie 3 3 4 Natuurkunde 3 3 4 Informatica 3 3 3 Loopbaanoriëntatie en -begeleiding 1 2 1 Begeleidingsuur/verdiepingsmodule 1 0 0 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 33 Rapportage verwezen naar huiswerkhulp of RT (remedial We werken met vier periodes van ongeveer teaching). De mentor doet hiervan altijd verslag negen weken. In de laatste week van elke aan ouders. Het Cartesius Lyceum heeft hierover periode worden toetsen gegeven. Na elke ook contact met de basisschool. periode krijgen de leerlingen een rapport mee naar huis. Verder krijgen de leerlingen vier cijferrapporten. In de onderbouw vindt voor de herfstvakantie Het derde rapport is een prognoserapport. Naar de GVTO-signalering plaats. Alle leerkrachten aanleiding van het eindrapport wordt bepaald geven voor hun vak aan welke leerlingen er of een leerling bevorderd wordt en in welke Goed, Voldoende, Twijfelachtig of Onvoldoende afdeling (Gymnasium, Atheneum of Havo) hij of voorstaan. Dit doen ze op basis van inzet en zij geplaatst wordt. prestaties. Er wordt ook gekeken naar het sociaal In de bovenbouw worden alle resultaten op welbevinden van de leerling. Hoe is het contact een per vak vastgestelde wijze (het Programma met de medeleerlingen en met de leraar, kan de van Toetsing en Afsluiting) meegeteld voor het leerling goed samenwerken, heeft de leerling overgangscijfer. Bij alle rapportages wordt naast zijn spullen bij zich, komt de leerling op tijd en de cijfers ook gekeken naar factoren als inzet en is de leerling altijd aanwezig. In het geval van persoonlijke ontwikkeling. zorg nodigt de mentor de ouders/verzorgers van de leerling uit. Waar nodig wordt de leerling 34 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Overgangsnormen Aan het eind van het schooljaar neemt de lerarenvergadering aan de hand van cijfernormen beslissingen over het al dan niet bevorderen van de leerlingen van een klas of groep. Tijdens zo’n vergadering wordt rekening gehouden met de afgesproken bevorderingsnormen. De bevorderingsnormen worden aan het begin van het schooljaar vastgesteld en bekendgemaakt (rond de verschijning van het eerste rapport) aan Lesuitval leerlingen en ouders. Regelmaat in het onderwijs is belangrijk. Het In de onderbouw wordt met studiewijzers Cartesius Lyceum streeft naar een continu rooster gewerkt en in de bovenbouw met PTA’s. met zo min mogelijk lesuitval. Door bijvoorbeeld PTA staat voor: Programma van Toetsing ziekte kunnen docenten echter wel eens afwezig en Afsluiting. Elk vak beschrijft daarin de zijn. Indien mogelijk worden lessen verschoven, te behandelen onderwerpen, de stof en de zodat leerlingen een eerste of een laatste uur thema’s die dat jaar en de volgende jaren op het vrij krijgen. De roosterwijziging wordt elke programma staan. Tevens wordt daarin vermeld dag vermeld op het scherm in de hal en via de hoe het overgangs- en het eindcijfer berekend website van de school. worden en welke toetsen en opdrachten Voor de onderbouwklassen worden in geval van meetellen voor het schoolexamencijfer. lesuitval zoveel mogelijk lessen door een collega opgevangen. Huiswerkbegeleiding Leerlingen van klas vier en hoger kunnen in In de onderbouw vindt huiswerkbegeleiding in tussenuren terecht in de studieruimte of de aula. eerste instantie plaats tijdens de les en tijdens Zij werken een aantal uren per week verplicht mentoruren. Daarnaast heeft elke klas een met hulp van docenten aan door hun zelf ingeroosterd huiswerkuur. Op dat uur bereiden gekozen vakken. Ook in de bovenbouw worden de leerlingen aan de hand van hun studiewijzer uitgevallen lessen veelal vervangen door een het (huis)werk voor. Zij kunnen de hulp inroepen collega. van een docent die dat uur begeleid. In dat uur zullen ook studievaardigheden behandeld of herhaald worden. Bij de leerlingen in de midden- en bovenbouw zijn vanaf periode 2 begeleidingsuren ingeroosterd. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 35 Begeleiding, contactpersonen en overleg De school streeft ernaar de ouders zoveel mogelijk op de hoogte te houden van zowel de vorderingen van hun kind als de ontwikkelingen op andere gebieden. De mentor is de contactpersoon tussen de school en de ouders. Vier keer per jaar ontvangen alle ouders een ‘oudermailing’. Hierin staan de voor hen belangrijke data en mededelingen. Ouderavonden ouderspreekavonden: algemene ouderavonden: kennen met welke vakdocent zij naar aanleiding Kennismakingsavonden aan het begin van het van het rapport van hun kind een gesprek willen schooljaar; alle ouders van een bepaald leerjaar hebben. Dit zijn zogenaamde tienminuten- worden dan tegelijk uitgenodigd. Leerlingen en gesprekken volgens een rooster. Ze vinden drie ouders van de bovenbouw krijgen op deze avond keer per jaar plaats op vastgestelde avonden in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) december, maart en mei. De ouders geven door middel van een briefje te uitgedeeld. Voorlichtingsavond in januari voor ouders (en mentorspreekavonden: leerlingen) uit de derde klas in verband met Mentoren kunnen voor de ouders van hun klas of profielkeuze. groep zelf ook een ouderavond beleggen: hetzij 36 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 om met alle ouders samen een gesprek te hebben, hetzij om volgens afspraak individuele gesprekken te hebben. Mentor Elke klas heeft een mentor; hij/zij vertegenwoordigt zowel de leraren tegenover de leerlingen en ouders, als de leerlingen tegenover de leraren. Elke klas heeft een aantal ingeroosterde mentoruren. Hierin kunnen individuele of klassengesprekken plaatsvinden, huiswerkbegeleiding en training van allerlei vaardigheden. De programma’s ‘Sociale vaardigheden’, ‘Studievaardigheden’ en ‘Oriëntatie op Studie en Beroep’ zijn geïntegreerd in de mentorlessen van de onderbouw. Vanaf de derde klas speelt de mentor een belangrijke rol bij de keuzebegeleiding en maatschappelijke stage. In de derde klas begeleidt de mentor allerlei activiteiten binnen en buiten school op het gebied van de profielkeuze. Vanaf de vierde klas gebeurt dit op het gebied van voorbereiding op de studiekeuze en de werkstage. Daarnaast helpt de mentor ook om allerlei leuke activiteiten en uitstapjes met de klas te Coördinatoren stages organiseren. Bij vragen richten ouders zich in De mentor bereidt de stages met zijn/haar eerste instantie tot de mentor. leerlingen voor en wordt daarbij terzijde gestaan door een stagecoördinator. Deze legt ook de Decaan contacten met de instellingen en bedrijven De decaan begeleidt samen met de mentoren waar leerlingen stage lopen. Wij zijn ouders/ het proces van profielkeuze en daarna de keuze verzorgers bijzonder erkentelijk als zij vanuit hun van vervolgstudie en beroep. Leerlingen en eigen werkkring, of via andere contacten, de hun ouders/verzorgers kunnen bij de decaan stagecoördinator van dienst kunnen zijn bij het ook terecht met vragen over studiekosten en verruimen van ons stageaanbod. studiefinanciering. Indien de vorderingen geen De coördinator van de maatschappelijke stage uitsluitsel geven over de beste leerroute kan in het derde leerjaar is mevrouw Proost. De de decaan verwijzen naar deskundige hulp van coördinator van de beroepsoriënterende stage is adviesbureaus. De decaan is de heer Mulders. mevrouw Vahl. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 37 Verzuimmedewerkers de leerling en de ouders/verzorgers bepaalt De verzuimmedewerker belt ouders/verzorgers de zorgcoördinator wat de beste vorm van van wie het kind afwezig is zonder dat daar een begeleiding is. Indien nodig schakelt zij het Zorg melding aan is voorafgegaan. Hij/zij informeert Advies Team (ZAT) in. de mentoren als de absentie van een leerling Het ZAT bestaat uit de zorgcoördinator, reden tot zorg geeft. De mentor treedt dan direct de schoolmaatschappelijk werker, de in contact met de ouders. aansluitfunctionaris van Bureau Jeugdzorg Verzuimmedewerkers zijn: Amsterdam, de schoolarts en de de heer Koop en mevrouw Harryson. leerplichtambtenaar. De zorgcoördinator is mevrouw Aleva. Zorgcoördinator en het zorg advies team Remedial teacher Leerlingen die meer begeleiding nodig hebben Leerlingen die door bijvoorbeeld een stoornis dan vakdocent en mentor kunnen geven, worden ernstig belemmerd worden in hun leren, kunnen aangemeld bij de zorgcoördinator. In overleg ondersteuning krijgen van de remedial teacher. met de mentor, de betrokken afdelingsleider, De remedial teacher is mevrouw Haffmans. 38 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Schoolmaatschappelijk werk De ambulante begeleider is de heer Al-Alim. De schoolmaatschappelijk werker, verbonden Om leerlingen met een handicap goed te aan Spirit, probeert schooluitval te voorkomen kunnen begeleiden is het belangrijk dat het en biedt begeleiding aan leerlingen die om wat aantal leerlingen met een rugzak beperkt blijft voor reden dan ook moeite hebben met het tot een gemiddelde van maximaal één leerling functioneren op school. Indien nodig kan zij per klas. Ouders die een leerling met een rugzak voor een goede aansluiting zorgen met externe willen aanmelden nemen contact op met de hulpinstanties. De schoolmaatschappelijk werker zorgcoördinator. is mevrouw De Jonge. Aansluitfunctionaris van bureau jeugdzorg Als een aanmelding bij Bureau Jeugdzorg nodig is, gaat dit via de vaste aansluitfunctionaris van de school. Zij maakt deel uit van het Zorg Advies Team. De vaste aansluitfunctionaris van de school is mevrouw Steensma. Ambulante begeleiding Leerlingen die vanwege een handicap in aanmerking komen voor speciaal onderwijs kunnen soms met extra ondersteuning van ambulante begeleiding onderwijs volgen op een reguliere school. Deze leerlingen komen met een zogenaamde ‘rugzak’ naar school: een budget leerlinggebonden financiering (LGF) waarmee de school extra ondersteuning kan bekostigen. De ambulant begeleiders zijn verbonden aan scholen voor speciaal onderwijs. Zij ondersteunen de leerling, hebben contact met de ouders en adviseren het team over de beste aanpak voor de leerling. De ambulant begeleider werkt samen met de mentor, de afdelingsleider en de zorgcoördinator en kan deelnemen aan de besprekingen van het Zorg Advies Team (ZAT). cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 39 Schoolarts en de sociaal verpleegkundige Grenzen aan de zorg Het schoolteam van de GGD bestaat uit een zorg die we op school kunnen bieden niet schoolarts en een sociaal verpleegkundige. toereikend blijkt te zijn. In dat geval zal ouders Een paar keer per maand is een van hen op school geadviseerd worden om een aanvraag te doen aanwezig. voor plaatsing op het speciaal onderwijs. De De schoolarts neemt deel aan het Zorg Advies zorgcoördinator ondersteunt de ouders bij de Team, waar leerlingen besproken worden met aanvraag. wie het op dat moment niet goed gaat. Bij alle Leerlingen kunnen bij ernstige sociaal- tweede- en vierde klassen leerlingen wordt emotionele problemen die de voortgang van een vragenlijst afgenomen door de sociaal het onderwijs belemmeren door de school verpleegkundige. Deze vragenlijst wordt samen geplaatst worden op het Time Out Project met de leerling doorgenomen in een persoonlijk (TOP) of het Transferium. Leerlingen die bij gesprek. Leerlingen die regelmatig door ziekte het TOP geplaatst worden, keren in principe moeten verzuimen, worden samen met de ouders weer terug op school. Bij het Transferium door de schoolarts opgeroepen. Daarnaast kunnen wordt gekeken welke vorm van onderwijs ouders/verzorgers, via de zorgcoördinator, contact geschikt is voor de leerling. De leerling zal in opnemen met de schoolarts. De schoolarts is de meeste gevallen niet meer terugkeren naar mevrouw Frazer, de schoolverpleegkundige is de eigen school. Een enkele keer komt het voor dat de mevrouw Op ten Noort. 40 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Contactpersoon vertrouwenszaken Ouderraad (OR) Soms zijn er problemen die leerlingen moeilijk belangrijk. Mede daarom is er een ouderraad, bespreekbaar vinden. Dan is het prettig te weten die ongeveer vijf keer per jaar in school dat er iemand is met wie je kunt spreken. Er is vergadert. De ouderraad: een interne contactpersoon bij wie leerlingen • b espreekt vragen van ouders met de terecht kunnen met klachten over pesten, discriminatie, ongewenste intimiteit of seksuele intimidatie. Zij kan indien nodig doorverwijzen De school vindt contact met ouders heel schoolleiding; • b eheert de ouderbijdrage voor activiteiten en houdt toezicht op de besteding daarvan ; naar de externe vertrouwenspersoon • geeft informatie aan alle ouders. De contactpersoon is Mevr Scheltes. Elk jaar in november is de jaarvergadering van de ouderraad. Daarin wordt het jaarverslag met de ouders besproken. De voorzitter van de ouderraad is de heer Van Eck, [email protected] Medezeggenschapsraad De gezamenlijke inbreng in de medezeggenschapsraad (MR) van onderwijspersoneel, ouders en kinderen bepaalt mede de kwaliteit van het onderwijs op de school. De MR is een bij wet ingesteld orgaan dat alle aangelegenheden die de school aangaan met de schoolleiding mag bespreken en daarbij over onder andere de volgende bevoegdheden beschikt: • h et recht om al dan niet in te stemmen met bepaalde voorstellen en voornemens van de schoolleiding (bijvoorbeeld over onderwijskundige doelstellingen, schoolplan, zorgplan, veiligheid); • h et recht om de schoolleiding te adviseren over lesrooster, financieel beleid, wijziging van de werkzaamheden van de school etc. De voorzitter van de medezeggenschapsraad is de heer Verhoef. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 41 Leerlingenraad Mevrouw A. Calmer, De leerlingenraad komt regelmatig bijeen onder schoolleider organisatie begeleiding van een docent, en indien gewenst, in aanwezigheid van een lid van de schoolleiding. De heer N. de Vries, De raad geeft gevraagd en ongevraagd advies schoolleider onderbouw aan de schoolleiding. Daarnaast helpt ze met het 1ste en 2de leerjaar organiseren van activiteiten. De voorzitter van de leerlingenraad Els Neefjes. De heer M. Lensink, schoolleider middenbouw Secretaris examens 3de en 4de leerjaar De secretaris examens houdt zich bezig met alle zaken omtrent het centraal eindexamen. De heer H. Meerhoff, De secretaris is de heer Wortel. schoolleider bovenbouw 5de en 6de leerjaar. Onderwijsondersteunend personeel Binnen hun afdelingen zijn zij de Binnen het Cartesius Lyceum beschikken we over eerstverantwoordelijken voor het tien onderwijsondersteunende personeelsleden. overleg dat het personeel voert over de Dit zijn waardevolle krachten die het werken en inrichting van het onderwijs en voor de leren binnen de school ondersteunen. teambesprekingen over de vorderingen en het welbevinden van de leerlingen. Schoolleiding Naast alle bovengenoemde contactpersonen Voor algemene vragen en overlegorganen kunt u natuurlijk bij vragen Mevrouw A. Sloan, of problemen altijd contact opnemen met de rector Cartesius Lyceum. schoolleiding. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 43 Activiteiten voorwoord De school organiseert tal van activiteiten samen met educatieve en culturele instellingen in en rond Amsterdam. Voor een deel gebeurt dit buiten het rooster. Veel activiteiten die buiten de les en in- of extern plaatsvinden, maken deel uit van het schoolprogramma. Dat wil zeggen dat zij een verplichtend karakter hebben. Voorbeelden hiervan zijn de werkweken, uitstapjes, maatschappelijke stage, de stageweek en een aantal culturele activiteiten in de onder- en bovenbouw. 44 fotografie pag 44-45: cartesius lyceum cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Kennismaking dagen In de onderbouw vinden er in de eerste schoolweek van het nieuwe Cultuureducatie schooljaar kennismakingsdagen Aan de hand van een programma, dat deels plaats. Deze zijn deels op school, op school gehouden wordt, laten wij de deels buiten school. Zoals de onderbouwklassen kennismaken met allerlei naam al zegt, zijn zij voor een vormen van kunst en cultuur én met een aantal belangrijk deel bedoeld om met theater- en tentoonstellingsruimtes in de stad. elkaar kennis te maken en de De onderbouwleerlingen krijgen in drie jaar gang van zaken in het nieuwe – onder schooltijd – met alle kunstdisciplines leerjaar door te nemen met de te make. Dit zijn, dans, audiovisuele vorming, mentoren. In de brugklas wordt beeldende vorming, drama, theater, muziek en er een programma van vier literatuur. Tijdens het programma wordt aandacht dagen in schooltijd aangeboden. besteed aan zowel receptieve, actieve en Leerlingen leren onder andere reflectieve elementen van kunst. Hiervoor wordt hun boeken te kaften, hun agenda samengewerkt met Amsterdamse instellingen te gebruiken, samen te werken en voor kunst en cultuur. In klas 3 worden de opdrachten met elkaar te maken leerlingen gestimuleerd de overstap te maken in en buiten school. naar zelfstandige deelname aan kunstactiviteiten aan de hand van een theatermenu. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 45 Het aanbod per leerjaar ziet er als volgt uit: n in het eerste jaar bezoek aan het documentairefestival IDFA, een museumbezoek en een muziek/dans/ theaterproject in of buiten school; n in het tweede jaar bezoek aan het documentairefestival IDFA, een museumbezoek en een gezamenlijk theaterbezoek buiten school; n in het derde jaar het Amnesty International Filmfestival, een museumbezoek, een theaterworkshop en een zelfstandig bezoek aan een theater; n voor het vierde jaar en hoger vinden er een aantal activiteiten plaats in het kader van o.a. de KUNST vakken (culturele en kunstzinnige vorming) en KCV (klassieke culturele vorming). 46 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Daarnaast worden op uitnodiging van een Buiten schooltijd is er de mogelijkheid om deel te vakdocent, of in het kader van een project, nemen aan een schoolband, een toneelclub, de allerlei voorstellingen, tentoonstellingen of cultuurraad of een teken/schilderclub. musea bezocht. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 47 fotografie pag. 48-49: cartesius lyceum 6 cartesius lyceum schoolgids 2012-2013 Werkweken Het Cartesius Lyceum heeft een actief werkwekenbeleid. In de brugklas hebben de leerlingen kennismakingsdagen aan het begin van het schooljaar. Tijdens drie dagen in de eerste schoolweek worden verschillende activiteiten binnen en buiten de school georganiseerd. In het tweede leerjaar gaan de leerlingen aan het eind van het schooljaar drie dagen op werkweek naar Hattem. De leerlingen overnachten daar en er wordt een programma aangeboden waarbij leerlingen vooral studievaardigheden, sociale vaardigheden en het vak verzorging in de praktijk moeten brengen. Vanaf het derde leerjaar worden werkweken naar het buitenland georganiseerd. Al deze activiteiten zijn een deel van het schoolprogramma en zijn voor alle leerlingen verplicht. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 49 Financiën Zoals elke school vraagt het Cartesius Lyceum de ouders om een tegemoetkoming in de kosten die de school maakt voor diverse activiteiten. In de blauwe tabel staan de activiteiten die worden bekostigd met de vrijwillige ouderbijdrage. De vrijwillige ouderbijdrage voor het schooljaar Toelating tot het Cartesius Lyceum wordt niet 2013-2014 bedraagt g 125,-. Wij hopen dat afhankelijk gesteld van een andere dan bij of u in de toekomst, in het belang van uw zoon krachtens de wet geregelde bijdrage. of dochter en de school, het betalen van de Een modelovereenkomst voor de ouderbijdrage is ouderbijdrage als vanzelfsprekend blijft zien. te vinden op de website van Cartesius Lyceum. 50 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Bijdrage werkweek m 12,00 Calamiteitenfonds m 2,50 Cultuuractiviteiten m 12,50 activiteiten kan de school een bijdrage Excursies m 10,00 vragen. Indien de ouders er voor kiezen deze Feesten m 11,00 bijdrage niet te betalen, komt de leerling Overige bijdragen Voor sportactiviteiten, excursies en onvoorziene m 9,00 niet in aanmerking voor deelname aan deze Kosten kopiëren m 10,00 activiteiten. De school zorgt waar nodig voor Leerlingenkrant m 3,00 Leerlingenraad m 2,50 Introductieactiviteiten Mentorklassenuitje m 10,00 Omkosten ouderraad m 4,00 Projectonderwijs m 14,00 Schoolfoto’s m 12,00 Sportactiviteiten m 12,50 Totale tegemoetkoming een alternatief programma. In de brugklassen worden aan het begin van elk schooljaar een introductieweek georganiseerd. In de middenen bovenbouw vinden schoolreizen plaats naar het buitenland. De kosten hiervan verschillen per reis. In de bovenbouwklassen kunnen leerlingen m 125,00 Leermiddelen Alle tekst- en werkboeken worden ook dit schooljaar weer verzorgd door Van Dijk Educatie en vanuit de overheid gefinancierd. U zult zelf moeten zorgen voor: fotografie pag. 48-49: cartesius lyceum • benodigde gymspullen; naar keuze deelnemen aan sportactiviteiten • passer, geodriehoek en rekenmachine voor o.a. zoals schaatsen, bowlen, klimmen en squashen. wiskunde; Voor verschillende van deze activiteiten vraagt • leesboeken voor de verschillende talen; de school de leerlingen om de entreekosten te • schriften, agenda, schrijfgerei, etc. vergoeden. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 51 6 cartesius lyceum schoolgids 2012-2013 Kwaliteitszorg Statistieken schooljaar 2010-2011 Aantal leerlingen 710 percentage geslaagden eindexamen Havo 84% percentage geslaagden eindexamen Vwo 95% percentage leerlingen in het 3e jaar zonder doubleren 86% percentage geslaagden zonder oponthoud vanuit de 3e klas Havo60% percentage geslaagden zonder oponthoud vanuit de 4e klas Vwo 89% Voortdurend bouwen aan kwaliteit Het Cartesius Lyceum streeft ernaar het niveau van eindexamencijfers te verhogen. De laatste jaren zijn de eindexamencijfers ruim voldoende, voor zowel Havo als voor Vwo. Al enige jaren is een kwaliteitsverbeteringsplan in werking, dat beoogt niet alleen de eindexamenresultaten te verbeteren maar ook de doorstroom in de onderbouw en de bovenbouw. Oud-leerlingen worden door middel van een enquête ondervraagd over de aansluiting van ons onderwijs op het vervolgonderwijs. Bovendien wisselen we regelmatig ervaringen uit met andere scholen over onder meer examenvoorbereiding en toetsing. De Inspectie van Onderwijs oordeelt de kwaliteit van zowel de Havo- als Vwo-opleiding als voldoende. De school scoort voldoende op de Voor meer informatie over de kwaliteit van de vier indicatoren die de Inspectie gebruikt om het school kunt u Vensters voor Verantwoording rendement van een school te beoordelen. raadplegen via de website van de school. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 53 Praktische gegevens Schoolregels in en om de school Iedereen heeft recht op zijn eigen mening letten op de orde. In de school volgen leerlingen of geloof en op zijn eigen manier van leven. hun aanwijzingen op, zonder protest of discussie. Iedereen moet daar vrij met elkaar over kunnen Tijdens de lessen mogen leerlingen niet in de spreken. Een leerling moet een ander accepteren hal, gangen of trappenhuizen verblijven. Wie zoals die is. onder schooltijd vrij is, maakt gebruik van de Een leerling gedraagt zich zo dat een ander kantineruimte, de hal, de studieruimte of de geen last van hem/haar heeft. Binnen én buiten mediatheek. de school. Iedereen moet zich in school op zijn De school staat in een woonbuurt: van de gemak kunnen voelen. leerlingen wordt verwacht dat zij rekening Leerlingen zorgen ervoor dat alles in en om de houden met de buurtbewoners. Fietsen dienen school netjes blijft. Als dit hem of haar wordt in de daartoe bestemde fietsenrekken geplaatst gevraagd, helpt de leerling mee om – in en rond te worden. Het is niet toegestaan fietsen voor de de school – op te ruimen. Wie iets vies maakt, nooduitgang te plaatsen. moet helpen schoonmaken. In de hele school is een rookverbod van kracht. Het personeel en de medewerkers van de school Het spreekt voor zich, dat het in bezit hebben of 54 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 onder invloed zijn van alcohol of drugs in of rond Oneens met een maatregel? de school, verboden is. Wanneer een leerling graffiti aanbrengt of Wie het niet eens is met een maatregel kan het anderszins schade aan het schoolgebouw of volgende doen: het meubilair veroorzaakt, zullen de kosten van schoonmaak en/of herstel verhaald worden. De betreffende leerling kan vragen of hij/zij de docent op een rustig moment mag spreken. De schoolregels in en tijdens de lessen De leerling kan dan nog eens horen waarom Leerlingen zorgen ervoor dat ze op tijd in de vertellen wat zijn of haar bezwaren daartegen les zijn en dat ze alle spullen voor de les bij zich zijn. Als dat gesprek geen opheldering verschaft, hebben. kan de leerling ook vragen of de mentor wil In de klas hebben leerlingen vaste plaatsen of bemiddelen. een plaats die de docent aanwijst. Ten slotte kan de leerling nog in beroep gaan bij In de klas doen leerlingen hun (buiten)jas uit, de schoolleiding en in uiterste instantie kan een petten af en zetten hun tas op de grond. In beroep gedaan worden op de klachtenregeling, de klas mogen leerlingen niet eten, drinken of lees verderop in deze gids. de docent die maatregel nam en deze kan zelf snoepen. Mobiele telefoons en geluidsdragers mogen niet gebruikt worden in de les. Als een mobiele telefoon afgaat in de klas, wordt deze in beslag genomen door de leraar. De leerling ontvangt deze pas na verloop van tijd terug. I-pods en mp3-spelers mogen niet gebruikt worden tijdens lessen en stages. Wie uit de les wordt gestuurd, gaat zonder protest of discussie het lokaal uit en meldt zich bij ‘Als een mobiele telefoon afgaat in de klas, wordt deze in beslag genomen door de leraar’ de loge. Er worden dan afspraken gemaakt voor de afwikkeling van het incident dat aanleiding gaf tot verwijdering. Als de betreffende leerkracht en leerling het niet kunnen afhandelen, meldt de leerling zich bij de leerjaarcoördinator. cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 55 Te laat hij/zij een ondertekend briefje van de ouders of verzorgers mee met de reden van absentie. De Onze school hecht er bijzonder veel waarde standaardbriefjes hiertoe zijn bij de conciërge aan dat leerlingen op tijd in de les zijn. bij de balie en op de website te verkrijgen. Bij Alle leerlingen die te laat komen, worden veelvuldig ziekteverzuim wordt de schoolarts geregistreerd. Bij veelvuldig te laat komen ingeschakeld. neemt de school passende maatregelen en worden de ouders hiervan op de hoogte Te laat komen gesteld. Een leerling die meer dan vijf Leerlingen die te laat komen worden bij de minuten te laat is, wordt niet meer in de les receptie opgevangen. Te laat komen wordt net toegelaten. als ziekte en verzuim zorgvuldig geregistreerd, Voor bezoek aan een dokter, tandarts, zodat we tijdig kunnen ingrijpen. Leerlingen die fysiotherapeut, etc., moet vooraf verlof te laat komen, moeten zich de volgende dag worden gevraagd. Als een leerling zonder om 08.00 uur bij de receptie melden. De mentor verlof een repetitie mist, kan het verzuim spreekt de ouders en de leerlingen op het te laat achteraf niet met een briefje goed gemaakt komen aan. worden. Bij absentie zonder bericht, bellen wij de ouders. Leerlingen die ongeoorloofd Ongeoorloofd verzuim te laat op school verschijnen, dienen zich Onze docenten nemen elk lesuur de absenties op. de volgende dag te melden om 8:00 uur. Bij Is een leerling afwezig en niet ziek gemeld, dan herhaling wordt er gewerkt met een ‘vierkant bellen de verzuimmedewerkers dezelfde dag naar rooster’ en/of ‘milieudienst’. huis. Ongeoorloofd verzuim wordt genoteerd en aan de mentoren gemeld. Mentoren spreken de ouders en de leerlingen op het verzuim aan. absentie Probleemgevallen worden aan de schoolleiding voorgelegd en aan de leerplichtambtenaar Ziek naar huis gemeld. Een leerling uit de bovenbouw met te Wanneer een leerling zich ziek voelt, meldt veel verzuim (meer dan drie lesuren) verspeelt hij/zij zich bij de verzuimmedewerkster. In de zijn recht op herkansing van schoolexamens. onderbouw sturen we een leerling pas naar huis nadat we gecontroleerd hebben of er iemand Verzuimregistratie thuis is. Middels een verzuimregistratie houden wij zorgvuldig bij welke leerlingen niet aanwezig Ziekmelding zijn of te laat komen; ook wanneer ze er niets Bij ziekte, medische- of andere dringende aan kunnen doen. Op deze manier kunnen afspraken van een leerling kan vóór 08:30 uur we als school in de gaten houden of leerlingen telefonisch contact met ons opgenomen worden. wel regelmatig op school zijn en zij geen Als de leerling weer naar school komt, neemt onoverbrugbare achterstand oplopen. 56 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Lesrooster 1e uur 08:30 - 09:15 uur 2e uur 09:15 - 10:00 uur kleine pauze 10:00 - 10:15 uur 3e uur 10:15 - 11:00 uur 4e uur 11:00 - 11:45 uur 5e uur 11:45 - 12:30 uur, les of lunchpauze 6e uur 12:30 - 13:15 uur, les of lunchpauze 7e uur 13:15 - 14:00 uur 8e uur 14:00 - 14:45 uur kleine pauze 14:45 - 15:00 uur 9e uur 15:00 - 15:45 uur 10e uur 15:45 - 16:30 uur cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 57 6 cartesius lyceum schoolgids 2012-2013 Verlof huiswerk en opdrachten terug te vinden. Voor het aanvragen van extra verlof gelden Dit geheel noemen we de Elektronische op grond van de Leerplichtwet de volgende Leeromgeving (kortweg ELO). richtlijnen: De klachtenregeling Vakantieverlof Het Cartesius Lyceum en de andere scholen Aanvragen voor vakantieverlof (niet in de eerste binnen de Esprit scholengroep hebben één lesweken van het schooljaar) moeten tenminste klachtenregeling die geldt voor de hele twee maanden van tevoren via de rector worden scholengroep. Veruit de meeste klachten over ingediend bij de leerplichtambtenaar van het de dagelijkse gang van zaken op school komen Stadsdeel Westerpark. Formulieren hiervoor direct bij de mentoren of de afdelingsleiders zijn bij de administratie en op onze website terecht en worden door hen afgehandeld. verkrijgbaar. De klachtenregeling is bedoeld voor klachten N.B. Uitgangspunt voor de regeling is, dat waarvan de afhandeling door de school niet aangetoond moet worden dat het opnemen naar tevredenheid heeft plaatsgevonden. U van vakantiedagen in de periode van de kunt in dat geval een beroep doen op de Esprit schoolvakanties niet mogelijk is. scholengroep klachtenregeling. Klachten of bezwaren ten aanzien van examens, Verlof wegens gewichtige omstandigheden moeten bij de rector ingediend worden. Aanvragen voor tien schooldagen of minder landelijke klachtencommissie. Onze school heeft zich aangesloten bij de worden ingediend bij de rector. Gaat het om meer dan tien dagen? Dan moet de Boeken aanvraag tenminste twee maanden van De vakgroepen doen jaarlijks een voordracht tevoren via de rector ingediend worden bij met betrekking tot aan te schaffen leerboeken de leerplichtambtenaar van het Stadsdeel en lesmateriaal. De boeken moeten voor de Westerpark. eerste les gekaft worden, zodat deze in goede Voor meer informatie over de richtlijnen en staat blijven. De leverancier van boeken voor de benodigde formulieren voor vakantieverlof leerlingen op Cartesius is Van Dijk Educatie. en verlof wegens gewichtige omstandigheden U bestelt de boeken rechtstreeks bij Van Dijk verwijzen we u naar de website van de school. Educatie en de boeken worden thuisbezorgd. Zo is de school geen tussenpersoon meer tussen Magister account gebruiker (leerling) en leverancier (Van Dijk Iedere leerling ontvangt in de eerste of tweede Educatie). week inloggegevens voor Magister. Binnen Magister zijn cijfers, absenties en studiewijzers, cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 59 Studieruimten Kluisjes Op elke verdieping hebben leerlingen de Leerlingen kunnen tegen een vergoeding van ruimte om in een studieruimte te werken. m 10,00 per jaar en een borgsom van m 10,00 De studieruimte is zo ingericht dat er in stilte voor de gehele schoolperiode een kluisje huren. gewerkt kan worden, er zijn banken aanwezig Bij inlevering van de schoolpas wordt de borgsom voor groepsoverleg en computers en tafels om terugbetaald. aan te werken. Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen via hun mentor een schrijven over de Kantine voorwaarden en regels bij het huren van een De school heeft een kantine, waar van kluisje. De kluisjes worden in principe alleen 10:00 tot 13:15 uur broodjes, tosti’s en dergelijke gebruikt om persoonlijke bezittingen (die niet gekocht kunnen worden. Hierbij hebben we een in de les aanwezig horen te zijn zoals jassen verantwoorde keuze gemaakt. telefoons en iPods) in op te bergen. Boeken gaan in de tas mee de klas in, en aan het einde van de dag mee naar huis. Wie te vaak vergeet zijn/haar spullen op tijd uit het kluisje te halen, verliest het recht op een kluisje. 60 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 ‘Kluisjes worden gebruikt om persoonlijke bezittingen in op te bergen’ cartesius lyceum schoolgids 2012-2013 p Veiligheid Wél is voor iedere leerling een aanvullende In 2008 heeft het Cartesius Lyceum, net als scholierenverzekering afgesloten tegen veel andere scholen, afspraken gemaakt over ongevallen onder schooltijd. Ook is er een de samenwerking met Politie Amsterdam- collectieve reisverzekering voor onze werkweken. Amstelland. Dit heeft geresulteerd in het opstellen van een convenant ‘Veilig in en Om School’. Hierin staan afspraken over die samenwerking die gebaseerd is op preventie. De notitie waarmee we werken ligt ter inzage op school. Verzekering De school kan geen wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of aan anderen toegebracht. Ze vergoedt dus geen materiële of medische kosten. 62 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Open Dagen Donderdag 16 januari 2014 17:00-21:00 uur Zaterdag 18 januari 2014 10:00-13:00 uur Inschrijving Van 10 t/m 21 maart 2014 kan er op afspraak worden ingeschreven van 10:00-16:00 uur. Op de woensdagmiddagen kan op afspraak een rondleiding georganiseerd worden. Voor de inschrijving zijn de identiteitsbewijzen aanmeldingsformulier en de overige geleverde van een van de ouders en uw kind, plus de gegevens terug naar de basisscholen. burgerservicenummers van ouder en kind en een pasfoto van uw kind nodig. Kennismakingsmiddag nieuwe brugklasleerlingen Toelating en inschrijving Brugklasleerlingen die zijn ingeschreven voor het Leerlingen die van de basisschool een Havo- of schooljaar 2014-2015, komen op woensdag 11 Vwo-advies krijgen, aangevuld met de uitslag juni 2014 een middag op school om kennis te van de Citotoets op Havo-, Havo/Vwo- of maken met de mentor en hun klasgenoten. Vwo-niveau komen voor toelating in aanmerking Op die dag wordt hen verteld welke komen. Hierbij worden de richtlijnen van de schoolspullen er aangeschaft moeten worden kernprocedure voor alle scholen binnen het en hoe de eerste schoolweek in augustus er voortgezet onderwijs in Amsterdam gevolgd. uitziet. Ze krijgen een brief mee waarin staat hoe Daarnaast hanteert het Cartesius Lyceum de en bij wie de boeken besteld moeten worden. volgende aanvullende toelatingscriteria: Leerlingen krijgen een rondleiding door de school. • Broertjes en zusjes van leerlingen die al op het Cartesius Lyceum zitten, worden met voorrang Inlichtingen geplaatst, mits zij het juiste advies hebben. Voor inlichting over de toelating en inschrijving • Er wordt gestreefd naar een evenwichtige kunt u contact opnemen met: verdeling van jongens en meisjes in de klassen • Bij overaanmelding voor een bepaalde afdeling wordt er geloot. de heer N. de Vries (schoolleider onderbouw) of mevrouw M. Jonkhart (administratie) Tel: 020.584.9675, 020.584.9676. De school stuurt bericht van toelating aan de betreffende ouders en leerlingen en E-mail: [email protected] of stuurt van de niet toegelaten leerlingen het [email protected] cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 63 Bestuur Onderwijsstichting Espritscholengroep Prinses Irenestraat 59 1077 WV EB Amsterdam Het bestuur wordt vertegenwoordigd door het hoofd van het College van Bestuur en ondersteund door het Centraal Bureau. Telefoon: 020.585.4811 buurtregisseur De school wordt soms bijgestaan door de buurtregisseur. Onze buurtregisseur is dhr. M. Achterberg. Inspectie VO Inspectie van het Onderwijs Rijksinspectie kantoor Utrecht De heer J. Haandrikman Postbus 51 Tel.: 088.669.6000 Fax: 088.669.6050 Leerplichtambtenaar Mevrouw S. Aktas Stadsdeel Westerpark Haarlemmerweg 8-10 Postbus 141 1000 AC Amsterdam Tel.: 020.581.0199 Vertrouwensinspectie De vertrouwensinspecteurs zijn te bereiken tijdens kantooruren via het centrale meldpunt op telefoonnummer 0900.111.3111 64 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Ligging en bereikbaarheid Het Frederik Hendrikplantsoen 7a is met het openbaar vervoer bereikbaar via: • de buslijnen 18 en 21 & de tramlijnen 3 en 10 Op onze website www.cartesius.espritscholen.nl vindt u een plattegrond met een routebeschrijving. Aanvang schooljaar 2013-2014 27 augustus 2013 Start nieuwe schooljaar; Introductie dag hele school 28 augustus 2013 Lustrum viering hele school 29 augustus 2013 Start lessen (behalve brugklas; kennismaking) 30 augustus 2013 Vervolg kennismakingsprogramma brugklas 02 september 2013 Start lessen volgens rooster voor brugklassen Schoolvakanties 2013-2014 Herfstvakantie 19 oktober 2013 t/m 27 oktober 2013 Kerstvakantie 21 december 2013 t/m 05 januari 2014 Voorjaarsvakantie 22 februari 2014 t/m 02 maart 2014 Meivakantie 21 april 2014 t/m 05 mei 201 Pinksteren 09 juni 2014 Zomervakantie 05 juli 2014 t/m 17 augustus 2014 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 65 schoolleiding en begeleiding rector mw. A. Sloan [email protected] schoolleiding mw. A.M. Calmer organisatie [email protected] dhr. N. de Vries onderbouw 1-2 [email protected] dhr. M. Lensink middenbouw 3-4 [email protected] dhr. H. Meerhoff bovenbouw 5- 6 [email protected] decaan dhr. M. Mulders [email protected] stagecoördinator mw. A. Proost [email protected] mw. C. Vahl [email protected] verzuimmedewerkers dhr. E. Koop [email protected] mv. L.S. Harryson [email protected] zorgcoördinator mw. A.E Aleva [email protected] contactpersoon mw. M. Scheltes [email protected] ambulantebegeleider dhr.O.Al-Alim 66 [email protected] cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 Klassen en mentoren 2013 - 2014 Onderbouw Jaar 1 1B1 (havo) Huub de Koning [email protected] 1B2 (havo/vwo) Monique de Wit [email protected] 1B3 (havo/vwo) Alex Tijink [email protected] 1B4 (vwo) M’hammed el Yahiaoui [email protected] 1B5 (vwo) Catherine Schuurman [email protected] 2H1 Gerard Dries [email protected] 2H2 Edwin Koopman [email protected] 2H3 Jaap Leschot [email protected] 2V1 Yassine el Ouattassi [email protected] 2V2 Stephane Vialaron [email protected] 2V3 Ruth Tjon Affo [email protected] 3H1 Marcel Mulders [email protected] 3H2 Regina Jacometti [email protected] 3V1 Nico van Wijngaarden [email protected] 3V2 Dirk van der Zouwen [email protected] 3V3 Jens Krol [email protected] 3G1 Wim Visbeen [email protected] 4H1 en 4H2 Marlou Scheltes, Anneke Videler Anne van de Marel [email protected] [email protected] [email protected] 4V1 Marit van Huystee [email protected] 4V2 Henri Boer [email protected] 4V2 Annemarie Proost [email protected] Bovenbouw 5V1 Charlotte van Ammers [email protected] 5V2 Dabrowka Ujec [email protected] Jaar 2 Middenbouw Jaar 3 Jaar 4 Eindexamenklassen 5H en 6VRina Broggel, Gee van Duin, Jaap Filmer, Nathalie de Roon-Hunting, Sien Lan Kam, Simon, Verhoef, Wim Schoneveld, Ron Klaver, Ria Kraakman, Constanze Vahl, Jouke Wilschut, Paul Wortel cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 67 Medewerkers Code Roepnaam TussenvAchternaam Functie ALAO Osama Al-Alim Ambulant begeleider ALEL Liesbeth Aleva Geschiedenis AMMC Charlotte Ammers Lichamelijke opvoeding BOEH Henri Boer Maatschappijleer BROR Rina Broggel Franse taal CALM Marja Calmer Duitse taal CHII Irina Chistiakova Duitse taal DAME Eduard Dam Engelse taal DEKA Anneke Dekker Opleidingsschool DRIG Gerard Dries Kunst DUIG Gee Duin Biologie ELZG Ger Elzinga Concierge FILJ Jaap Filmer Wiskunde GLOK Katherine Glowczewska Engelse taal HAFJ Jacqueline Haffmans Remedial Teaching HARL Lilian Harryson Verzuim HOUC Cilia Houwer Nederlandse taal HUIM Marit Huystee Nederlandse taal IBRN Naouar Ibrahimi Economie JACR Regina Jacometti Kunst JONV Veronique Jonge School maatschappelijk Van Van Van Van de werker JONM Marga Jonkhart Administratie KADA Yamina Kada Wiskunde KAMS Sien Lan Kam Nederlandse taal KEVD Dorothee Keverkamp Kunst KLAR Ron Klaver Informatiekunde 68 cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 2013/2014 Code Roepnaam KOKD Dennis KONH Huub KOEM Emiel KOOE TussenvAchternaam Functie Kok Maatschappijleer Koning Aardrijkskunde Koop Verzuim Edwin Koopman Natuur-/Scheikunde KOOA Arthur Koot Kunst KRAR Ria Kraakman Scheikunde KRAA Anna Krassmann Duitse taal KRAV Valeria Krassovskaia Dagelijks rooster KROJ Jens Krol Natuur-/Scheikunde LENM Marcel Lensink Wiskunde LESJ Jaap Leschot Biologie MARE Anne Marel Engelse taal MEEM Martijn Meerhoff Maatschappijleer MEIY Yulia Meiden Technisch onderwijs MULM Marcel NIVM Marja OOSC Charlotte OUAY Yassine PLAC Carin PROA Annemarie ROON Nathalie SALS de van der van der assistent Mulders Geschiedenis Nivelle Wiskunde begeleiding Oostvogel Nederlandse taal Ouattassi Natuur-/Scheikunde Platell Klassieke talen Proost Geschiedenis Roon-Hunting Kunst Sergio Salvador Gutierrez Spaanse taal SANB Begonia Sanchez Gonzalez Spaanse taal SCMA Marlou Scheltes Biologie SCCL Claire Schirtzinger Franse taal SCJW Wim Schoneveld Nederlandse taal cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 de el de 69 Medewerkers Code Roepnaam SCHU Tussenv Achternaam Functie Catherine Schuurman Geschiedenis SLOA Annette Sloan Rector SMIM Marieke Smit Biologie STOB Martijn Stobbelaar Natuurkunde TIJA Alex Tijink Lichamelijke opvoeding TJOR Ruth Tjon-Affo Wiskunde TROI Gianna Troiani Maatschappijleer UJED Dabrowka Ujec Engelse taal VABM Mandra Vabäck Kunst VAHC Constanze Vahl Duitse taal VEGP Fransisca Vega Herrero Spaanse taal VERS Simon Verhoef Geschiedenis VEMA Maarten Vermoolen Aardrijkskunde VERY Yvonne Versneij Nederlandse taal VIAS Stephane Vialaron Franse taal VIDA Anneke Videler Economie VIWI Wim Visbeen Engelse taal VRIN Norbert de Vries Wiskunde VROM Marianne de Vroomen Technisch onderwijs assistent WEVJ Joke WIJN Nico WILJ Jouke WINP Peter WITM Monique WORP Paul YAHM M'hamed ZOUD Dirk 70 Wever Administratie Wijngaarden Wiskunde Wilschut Aardrijkskunde de Winter Facilitair medewerker de Wit Nederlandse taal Wortel Spaanse taal el Yahiaoui Wiskunde van der Zouwen Lichamelijke opvoeding van cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 2013/2014 cartesius lyceum schoolgids 2012-2013 69 6 cartesius lyceum schoolgids 2012-2013 “ NIL NON EVIDENS PRO CERTO HABERE ” Houd niet iets voor waar dat niet evident is “ DIVIDENDO (IN PARTES) QUAESTIONES SOLVERE ” Los problemen op door ze in stukjes te delen “A SIMPLICIBUS AD CONCRETA ASCENDERE ” Klim op van het simpele naar het gecompliceerde “ COLLECTIONEM ADMODUM COMPLERE ” Maak een zo volledig mogelijke opsomming “ RES NOVAS ACCIPERE ” Sta open voor vernieuwing “ NUMQUAM TURBAE MISCERI ” Doe nooit met de massa mee “ OMNIA MOVENTUR ” Alles is in beweging “ LATE EXPLORA ” Oriënteer je breed “ NEMO OMNIA SAPERE POTEST ” Niemand kan alles weten “ COGITO ERGO SUM ” Ik denk, dus ik ben cartesius lyceum schoolgids 2013-2014 73 Frederik Hendrikplantsoen 7a 1052 XN Amsterdam t: 020.584.9677 e: [email protected] i: www.cartesius.espritscholen.nl
© Copyright 2025 ExpyDoc