schoolgids 2013-2014

2013
/2014
havo
atheneum
gymnasium
2013-2014
“ COGITO ERGO SUM ”
ik denk dus ik ben
Cartesius Lyceum
Havo/Atheneum/Gymnasium
Frederik Hendrikplantsoen 7a
1052 XN Amsterdam
t: 020.584.9677
e: [email protected]
i: www.cartesius.espritscholen.nl
redactie: Norbert de Vries
fotografie: www.gerryhurkmans.nl
vormgeving: Sandra Broersen
Naam, geschiedenis, architectuur
Onderwijskundige en pedagogische uitgangspunten
Samenwerkingsverbanden
De Organisatie van het onderwijs
18
Onderwijs in de onderbouw
Onderwijs in de midden- en bovenbouw
Werken in profielen
Lessentabel jaar 1, 2, 3
Lessentabel jaar 4, 5, 6
Rapportage
Overgangsnormen
Huiswerkbegeleiding
Lesuitval
Begeleiding, contactpersonen en overleg
36
Informatie en contact ouders/school
Begeleiding
Inspraak
Activiteiten 44
Kennismakingsdagen
Cultuureducatie
Werkweken
Financiën50
Boeken en kosten
Kwaliteitszorg Praktische gegevens
53
54
Regels en afspraken
Te laat
Lesrooster
Verzuim en verlof
Kluisjes
Belangrijke data
Schoolvakanties
Schoolleiding en begeleiding
66
Klassen en mentoren 2013-2014
Medewerkers
De 10 stellingen van Cartesius
73
6
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Woord vooraf
U heeft hier de schoolgids van het Cartesius Lyceum voor het
schooljaar 2013-2014. Via deze gids willen wij u inzicht geven in
het functioneren van onze school. Zo vindt u in de gids informatie over
uiteenlopende zaken, zoals de opzet van ons onderwijs, de persoonlijke
begeleiding die we bieden, de buitenschoolse activiteiten en allerhande
praktische informatie over roosters, schoolregels, bereikbaarheid en
contactpersonen.
Het Cartesius Lyceum is een overzichtelijke school, die haar leerlingen
op een gedegen wijze voorbereidt op het eindexamen. We besteden
daarbij veel aandacht aan de mogelijkheden in het vervolgonderwijs en
de verdere loopbaan. We zorgen dagelijks met elkaar voor de persoonlijke
ontwikkeling van onze kinderen. Dit brengen we niet alleen tot uiting
in onze onderwijspraktijk, maar ook in de persoonlijke begeleiding van
leerlingen en de brede aandacht voor exacte vakken, kunst en culturele
vorming, en actieve participatie van leerlingen binnen de school.
Dankzij onze aanpak hebben de leerlingen die voor het Cartesius Lyceum
kiezen het prima naar hun zin en voelen zij zich betrokken bij de school.
Zij zijn dan ook onze ambassadeurs.
Graag tot ziens!
Annette Sloan, rector
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
7
voorwoord
De school
Het Cartesius Lyceum maakt met tien andere scholen deel uit van de Esprit
scholengroep. Samen verzorgen wij in Amsterdam-West, Zuid en Centrum alle vormen
van onderwijs. Bij ons op het Cartesius Lyceum kunnen de kinderen de volgende
schooltypen volgen: Havo en Vwo (Atheneum en Gymnasium).
De naam van de school
magnetisme en schreef hij verhandelingen
De school is genoemd naar de Franse filosoof
over de optica en prisma’s. Cartesius was
René Descartes, geboren in
La Haye (1596) en gestorven
aan het Zweedse hof in
Stockholm (1650).
ook wiskundige: hij was grondlegger van de
analytische meetkunde. Tegelijkertijd was hij
geneeskundig zeer goed onderlegd: hij heeft tal
van anatomische onderzoekingen verricht en
vooral ontdekkingen over de werking van het
Renatus Cartesius is de
hart gedaan.
Latijnse naam van René
Maar Cartesius is vooral beroemd geworden als
Descartes. Cartesius
filosoof. Rond 1637 schreef hij in Nederland de
was een bijzonder
vier methodische regels in zijn bekendste werk
veelzijdig getalenteerde
man. Zo verklaarde
hij als natuurkundige het
8
‘Le discours de la méthode’. Daarin stelt hij het
verstand (de ratio) boven alles. De zintuigen
moesten gewantrouwd worden; twijfel is
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
‘Renatus Cartesius
is de Latijnse naam
van René Descartes’
De geschiedenis van
het Cartesius Lyceum
In september 1954 worden aan de
Slotermeerlaan twee houten noodlokalen
neergezet. Deze school is voortgekomen uit
het Spinoza Lyceum en moet, beginnend met
twee eerste klassen, het middelbaar onderwijs
verplicht. Alleen dat wat klaar en evident wordt
in Amsterdam-West gaan verzorgen. In 1956
ingezien door het verstand, het denken, is waar.
krijgt de school een nieuwe naam – het
Deze ‘vader van de moderne wijsbegeerte’ heeft
Cartesius Lyceum – en vindt er een verhuizing
zijn naam gegeven aan een school voor Vwo en
plaats naar een ander noodgebouw aan de
Havo in het hartje van Amsterdam. Een school
Derkinderenstraat. De school groeit zo snel
die traditionele waarden in ere houdt en de deur
dat er een stenen behuizing moet komen. In
1962 wordt het nieuwe schoolgebouw van het
Cartesius Lyceum door de toenmalige koningin
Juliana geopend.
In 1968 vindt er een fusie plaats met de Reina
Prinsen Geerligs MMS. Hierdoor wordt de school
echter zo groot dat er diverse noodlocaties in de
omgeving gebouwd moeten worden.
Een volgende fusie vindt plaats in 1988 met de
Plesman MAVO. Er wordt gekozen voor een
nieuwe naam: het Mondriaan Lyceum.
openzet voor maatschappelijke vernieuwingen.
Vanaf 1995 wordt het Mondriaan Lyceum een
Cartesius zocht in zijn filosofie naar een houvast
vestiging van de Esprit scholengroep.
en vond dat in het onbetwijfelbare feit van het
Ondanks de goede resultaten – getuige de hoge
denken; als ik twijfel, kan ik niet aan die twijfel
scores in de jaarlijkse enquête van dagblad
en dus ook niet aan het denken twijfelen. Het
Trouw – loopt het aantal Havo- en Vwo-
denken is de enige menselijke werkzaamheid die
leerlingen terug.
met een zijn op onbetwijfelbare wijze verbonden
Besloten wordt de bestaande expertise te
is. Vandaar dat hij kortweg zei: “Ik denk, dus ik
verplaatsen naar een locatie waar zich nog geen
ben: ‘Cogito ergo sum’.”
school voor voortgezet onderwijs bevindt: het
Wij denken dat leerlingen die nadenken en
centrum, aan de rand van de Jordaan.
bewust en zelfverzekerd in hun schoolleven staan,
Op 6 september 1999 start het nieuwe Cartesius
ook bewust en zelfverzekerd de wereld in zullen
Lyceum met drie brugklassen. Als een van de
gaan. De scholier die nadenkt, kiest een school
eerste scholen in Nederland vaart het Cartesius
die hem/haar goed op de toekomst voorbereidt.
Lyceum tegen de stroom in: het wil geen
megaschool zijn met allerlei typen onderwijs.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
9
Het gebouw
Het Cartesius Lyceum is gevestigd in een prachtig historisch gebouw aan het Frederik
Hendrikplantsoen. De school ligt tussen twee van de mooiste pleinen van Amsterdam:
het Frederik Hendrikplantsoen en het Van Oldenbarneveldtplein. Het gebouw is
recentelijk schitterend verbouwd: het voldoet aan alle eisen voor modern onderwijs en
ademt rust en sfeer uit.
10
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
‘Het gebouw is recentelijk
schitterend verbouwd: het
voldoet aan alle eisen voor
modern onderwijs’
fotografie: pag 10-11 www.primabeeld.nl
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
11
‘Onderwijs is een
voorbereiding op het
latere beroepsleven. We
besteden veel aandacht
aan het begeleiden van
onze leerlingen naar
een vervolgstudie’
onderwijskundige en
pedagogische uitgangspunten
Als school voor voortgezet onderwijs zetten wij
de lijn voort die is ingezet door de basisschool en
zorgen wij voor een gefaseerde overgang naar
het hoger en universitair onderwijs. In de eerste
weken van de brugklas vindt er nog veel instructie
plaats, want de leerlingen krijgen te maken met
nieuwe vakken, nieuwe boeken en nieuwe leraren.
Langzaam maar zeker proberen we leerlingen
verantwoordelijkheid te geven voor grotere taken
De grootte
van de school
over langere perioden. Met hulp van de docent en
De school heeft in het schooljaar 2013-2014 een
deze taken uitvoeren en/of leren. Groepswerk en
instroom van 140 brugklasleerlingen. De school
de daarvoor noodzakelijke sociale vaardigheden
heeft 750 leerlingen. Het is een onderwijskundig
krijgen veel aandacht.
besluit om het Cartesius Lyceum relatief klein
Vanaf de brugklas wordt er extra aandacht
te houden. Wij genieten dan volop van de
aan taal- en rekenvaardigheden gegeven. Het
voordelen van een kleine school: veel aandacht
beheersen van deze vaardigheden is van essentieel
voor de individuele prestaties en de omgang met
belang.
vaak in samenwerking met klasgenoten moeten zij
elkaar.
12
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
‘Wij denken dat leerlingen
die nadenken en bewust
en zelfverzekerd in hun
schoolleven staan, ook
bewust en zelfverzekerd
de wereld in zullen gaan’
cartesius lyceum schoolgids 2012-2013
p
‘Er bestaan nauwe
contacten met de
universiteit van
Amsterdam en de vrije
universiteit.’
‘Er is vanaf de brugklas
een uitgebreid programma
van activiteiten, gericht op
kunst, cultuur en sport’
De computer is in het onderwijs niet meer weg
fotografie: cartesius lyceum
te denken. Zo zijn alle lokalen voorzien van
een smartboard en de leerkrachten die daar
werken zijn geschoold om hier optimaal mee te
werken. Geregeld vinden de reguliere vaklessen
in het computerlokaal plaats. De bètalokalen
(natuurkunde, scheikunde en biologie) zijn
voorzien van laptops die op een draadloos
netwerk ingezet worden. Leerlingen kunnen hun
huiswerk en profielwerkstukken maken op de
computers in de studieruimten.
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen
meedenken en -werken aan het onderwijs
Onderwijs is een voorbereiding op het latere
op school. Daarom hechten wij belang aan
beroepsleven en we besteden aan het begeleiden
participatie van leerlingen in de leerlingenraad
van onze leerlingen naar vervolgstudie en
en de medezeggenschapsraad, maar ook
arbeidsmarkt veel aandacht. Daarnaast hechten
bij het organiseren van excursies, plannen
we zeer aan het vormende aspect van onderwijs.
van gastlessen en dergelijke. Op die manier
Er is vanaf de brugklas een uitgebreid programma
ontwikkelen zij vaardigheden op het gebied
van activiteiten, gericht op kunst, cultuur en sport.
van organiseren, samenwerken en vergaderen.
Leerlingenparticipatie vormt daarmee een
Een betrokken team van medewerkers
belangrijk onderwijskundig en didactisch
heeft gezorgd voor tradities als werkweken,
uitgangspunt op het Cartesius Lyceum.
voorstellingen voor ouders, sportdagen en
deelname aan diverse culturele activiteiten in
Tot slot dient te worden vermeld dat
Amsterdam.
bovengenoemde kenmerken van onderwijs er
niet alleen op zijn gericht om onze leerlingen
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
15
voor te bereiden op een toekomst als student
en professional op de arbeidsmarkt. Onze
leerlingen zijn ook burgers van Amsterdam,
Nederland, Europa en de wereldgemeenschap.
De stages in onder- en bovenbouw, alsmede
het project leerlingenparticipatie en de diverse
(buitenlandse) excursies hebben ook tot doel om
bij te dragen aan de vorming van onze leerlingen
tot wereldburgers. Binnen het onderwijs krijgt deze
vorming ook expliciet aandacht in onder andere de
lessen geschiedenis en maatschappijleer.
Samenwerkingsverbanden
Met elke basisschool waarvan wij leerlingen
ontvangen, houden wij regelmatig contact over
‘Er bestaan nauwe
contacten met
de Universiteit van
Amsterdam en de
Vrije Universiteit’
het reilen en zeilen van hun pupillen. Op deze
manier blijven we ook goed op de hoogte van de
onderwijskundige ontwikkelingen op reken- en
taalgebied, zodat wij daarop kunnen aansluiten.
Het Cartesius Lyceum onderhoudt diverse
contacten met het vervolgonderwijs.
Leerlingen nemen bijvoorbeeld deel aan het
aansluitingsprogramma van de Hogeschool
16
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
fotografie: cartesius lyceum
van Amsterdam en INHolland. Verder bestaan
bewuste keuze te maken voor hun toekomst.
er nauwe contacten met de Universiteit van
Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen die
Amsterdam en de Vrije Universiteit. Leerlingen
dit programma hebben gevolgd, minder snel
in de bovenbouw worden in de gelegenheid
afhaken in het hoger onderwijs. Leerlingen die
gesteld om colleges te volgen of te gaan proef-
ons kennismakingsprogramma hebben gevolgd,
studeren aan de Universiteit van Amsterdam of
halen ook eerder het aantal vereiste studiepunten
de Hogeschool van Amsterdam. Ook komen
in het eerste jaar van hun studie.
docenten uit het hoger onderwijs op school om
De school beschikt voorts over een uitgebreide
voorlichting of colleges te geven. Studenten
database van instellingen en bedrijven in
en oud-leerlingen bezoeken het Cartesius
Amsterdam en omgeving, waar onze leerlingen
Lyceum om hun ervaringen uit te wisselen
door middel van een werkstage ervaring op
met de leerlingen van de bovenbouw. Deze
kunnen doen.
bezoeken zijn opgenomen in een programma,
Het Cartesius Lyceum neemt met een aantal
waarbij de leerlingen opdrachten en verslagen
scholen in Amsterdam en omgeving deel aan
opslaan in een persoonlijk ‘toekomstdossier’.
‘Bètapartners’ en profiteert hierdoor van de
Wij stimuleren leerlingen met deze aanpak een
expertise van andere scholen.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
17
voorwoord
De organisatie
van het onderwijs
In de onderbouw krijgen alle leerlingen een breed aanbod van vakken, dat tot in het derde
jaar doorloopt. Iedere leerling voldoet daarmee ruimschoots aan de eisen die per vak in
de onderbouw worden gesteld. In de loop van het derde jaar, waarin de keuze voor het
te kiezen vakkenprofiel wordt gemaakt, wordt er in de lessen – rekening houdend met
die keuze – extra aandacht besteed aan nieuwe vakken en wijzigingen in de vakken in de
bovenbouw.
Onderwijs
in de onderbouw
voor de herfstvakantie (na ongeveer zes weken)
De school heeft een eenjarige brugperiode
de prestatie, inzet en het welbevinden van alle
met klassen voor Havo, Havo/Atheneum
brugklasleerlingen worden besproken en de
en Atheneum/Gymnasium. Op basis van
beschikbare informatie uit het basisonderwijs
de adviezen van de basisschool, de daarbij
uitgewisseld wordt. Ons doel is om extra
behorende Citoscores en in sommige gevallen
begeleiding tijdig en doelgericht in te zetten,
na overleg met de leerkracht van groep 8, wordt
opdat zoveel mogelijk leerlingen al na het eerste
de leerling in een van deze klassen geplaatst.
jaar bij het juiste niveau van onderwijs geplaatst
Onze leerlingen willen wij van het begin af aan
worden. In het tweede jaar worden aparte Vwo-
zo goed mogelijk volgen en begeleiden. Vlak
en Havo-klassen gevormd.
18
hebben we dan ook teamvergaderingen, waarin
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Muziek & drama
In de eerste twee leerjaren staan de vakken
muziek en drama op het programma. Bij
muziek en drama gaat het om oriëntatie op de
basisvaardigheden en presentatietechnieken en
de ontwikkeling van de eigen creativiteit.
Beeldende vorming
In de onderbouw wordt er onderwijs op het
Voor de tweede en derde leerjaren van dit jaar
vlak van audiovisuele vormgeving aangeboden.
(2013-14) geldt nog het systeem dat leerlingen
Dit slaat een brug naar het vak kunst in de
naast Engels twee van de drie moderne vreemde
bovenbouw.
talen (Duits, Frans en Spaans) hebben gekozen
en die beide jaren volgen.
Moderne Vreemde Talen
In de brugklas krijgen de leerlingen het hele
Klassieke talen
jaar Engels en Frans. Daarnaast wordt een half
In de gymnasiumklassen wordt een geïntegreerd
jaar Duits en een half jaar Spaans aangeboden.
programma van Klassieke Culturele Vorming
Voor de huidige brugklasleerlingen geldt dat
(KCV) en Latijn en Grieks aangeboden. In de
ze het gehele tweede leerjaar Engels en Duits
Atheneumbrugklassen wordt facultatief Latijn
volgen met afwisselend Frans en Spaans en in
en Grieks aangeboden. Als leerlingen hiermee in
leerjaar drie het hele jaar Engels en Spaans met
de tweede klas willen doorgaan, volgen zij het
afwisselend Frans en Duits.
gymnasium-curriculum.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
18
Bètaonderwijs
middels dit vaardighedencorridor, alle leerlingen
Vanaf de brugklas wordt extra aandacht
minimaal een niveau hoger te krijgen op het
gegeven aan rekenvaardigheden bij de vakken
gebied waarin zij les krijgen. Sinds het schooljaar
aardrijkskunde, biologie, natuur-/scheikunde en
2010-2011 werken we in de hele onderbouw met
wiskunde. Daarnaast wordt via bètaprojecten een
het vaardighedencorridor. In klas drie vinden in
basis gelegd voor interesse in natuur, milieu en
periode twee en drie begeleidingslessen van onder
gezondheid en dus in de natuurprofielen.
andere wiskunde, natuurkunde, scheikunde en
Engels plaats voor een goede aansluiting met de
Vaardighedencorridor
bovenbouw.
In de brugklas starten we met een vaardighedencorridor. Dit betekent dat gedurende de tweede
Informatica/ECDL
en derde periode van het jaar in een van de
In de onderbouw wordt het vak informatica/
twee mentorlessen aandacht besteed wordt aan
ECDL aangeboden. Dit staat voor European
het verbeteren van reken- en taalvaardigheden.
Computer Driving License. Het uitgangspunt
Aan de hand van een diagnostische toets (Cito
is het behalen van een internationaal erkend
Volg Advies Systeem) wordt de beginsituatie
diploma en het verantwoord omgaan met
bepaald en ontstaan er drie niveaugroepen:
sociale media. Bijzonder is bovendien dat wij
een steungroep, een ontwikkelgroep en
het vak informatica aanbieden als volwaardig
een verrijkingsgroep. Door het werken met
examenvak. Dit vak bereidt de leerling voor op
niveaugroepen is het uiteindelijke rendement
diverse technische vervolgstudies.
van deze lessen hoger. We streven ernaar om,
20
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Mentoraat
In de onderbouw klassen is er een intensief
mentoraat. Elke klas heeft een mentor
die mentorles, huiswerkbegeleiding,
studievaardigheden en sociale vaardigheden
geeft. Studievaardigheden rondom rekenen
en taal vindt plaats in een zogenaamde
vaardighedencorridor. De mentor zorgt voor een
goed klassenklimaat en onderhoudt contacten
met ouders waardoor eventuele problemen
voorkomen of beter aangepakt kunnen worden.
De lestijden
In de onderbouw worden de lessen afwisselend in
onder begeleiding van docenten en stagiaires.
lange en korte tijdseenheden gegeven, zodat een
Bij het plannen van hobby’s, dokterafspraken e.d.
leerling niet te veel vakken (en het bijbehorende
dienen ouders en leerlingen er rekening mee te
huiswerk) op één dag krijgt. De lessen beginnen
houden dat schoolactiviteiten kunnen duren tot
om 08:30 uur. Een brugklasleerling heeft over
en met het tiende lesuur (16:30 uur).
het algemeen les tot 14:45 uur. Daarna is er
gelegenheid om huiswerk op school te maken
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
21
Het onderwijs in
de midden- en bovenbouw
In de derde klas worden de leerlingen voorbereid op de eisen inzake leer- en studievaardigheden die
in de Tweede Fase bij hen als beheerst verondersteld worden. De Havo-opleiding duurt, inclusief de
brugperiode, vijf jaar. De Vwo-opleiding (atheneum/gymnasium) van het Cartesius Lyceum duurt,
inclusief de brugklas, zes jaar. Sinds de invoering van de Tweede Fase kunnen de leerlingen kiezen
uit een viertal profielen. Binnen de Tweede Fase wordt van de leerlingen een grotere mate van
zelfstandigheid en verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces verwacht.
De leerlingen volgen vanaf het vierde leerjaar
en geschiedenis, een leerling die kiest voor Natuur
een aantal gemeenschappelijke vakken en volgen
en techniek als profiel volgt natuur- en scheikunde.
daarnaast hun onderwijs binnen een van de vier
Toch biedt het Cartesius ook een aantal bijzondere
keuzeprofielen: Cultuur en Maatschappij, Economie
keuze-examenvakken aan. Zo kunnen de leerlingen
en Maatschappij, Natuur of Gezondheid en Natuur
de lange leerweg Spaanse taal en cultuur volgen,
en Techniek. Vanaf leerjaar 4 hebben het Havo- en
waarmee zij op behoorlijk hoog niveau hun
Vwo-onderwijs een sterker eigen profiel.
eindexamen afleggen in dit vak. Het examenvak
maatschappijwetenschappen bereidt voor op
Vakkenaanbod in
de bovenbouw
vervolgopleidingen op het gebied van economie,
Het gekozen profiel bepaalt voor een groot deel
met bijzondere interesse in ICT bieden we het
welke vakken een leerling in de bovenbouw
examenvak informatica aan. Havo-leerlingen
volgt: een leerling met profiel Economie en
kunnen het examenvak Management & organisatie
maatschappij volgt verplicht de vakken economie
volgen en krijgen daarbij ook de mogelijkheid
22
politiek, psychologie en rechten. Voor leerlingen
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
‘Het Cartesius biedt een
aantal bijzondere keuzeexamenvakken aan.
Zo kunnen leerlingen de
lange leerweg Spaanse taal
en cultuur volgen’
om hun boekhouddiploma te behalen. Een meer
onderzoek. Daarnaast worden leerlingen getraind
gedetailleerd overzicht van het (bovenbouw)
in abstract en conceptueel denken, en krijgen
curriculum is verderop in deze gids te vinden.
zij bij diverse vakken regelmatig (eenvoudige)
Engelstalige teksten te lezen. Onze ex-leerlingen
Projectmanagement voor
Havo-leerlingen
geven als gevolg van deze insteek regelmatig
In voorbereiding op de eisen die op het Hbo aan
moeite hadden met het niveau van onderwijs op de
studenten wordt gesteld, leren Havo-leerlingen
universiteit.
op het Cartesius samenwerken en organiseren, en
Gymnasiumleerlingen volgen hiernaast extra
worden zij getraind in projectmanagement. Ook
onderwijs op het gebied van klassieke vorming.
aan dat zij in hun eerste studiejaar relatief weinig
leren zij op effectieve wijze hun ICT-vaardigheden
te vergroten en in te zetten. Het onderwijs speelt
Remediërend onderwijs
zich deels binnen het klaslokaal af, maar ook
Sommige leerlingen vinden het moeilijk om hun
daarbuiten. Onze Havisten krijgen daarbij veel
talenten in het reguliere lesprogramma volledig tot
persoonlijke aandacht en begeleiding van mentoren
uiting te laten komen. Deze leerlingen kunnen in
en docenten.
sommige gevallen extra ondersteuning en bijlessen
krijgen van een remedial teacher, bijlesdocent en/of
Onderzoeksvaardigheden voor
Vwo-leerlingen
studenten die voor de school werken.
Het Vwo-onderwijs op het Cartesius kenmerkt zich
Verdiepingsmodulen
door een academische insteek waarbij veel ruimte
Voor de leerlingen die op zoek zijn naar extra
is voor het aanleren van onderzoeksvaardigheden
uitdaging en verdieping wordt in de vierde en
en het (zelfstandig) opzetten en uitvoeren van
vijfde leerjaren verdiepend onderwijs aangeboden.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
23
De afgelopen jaren zijn extra-curriculaire modules
gedaan op hun zelfstandigheid, organisatorisch
aangeboden op het vlak van filosofie, evolutionaire
vermogen en samenwerkingsvermogen.
psychologie, esthetica, technisch ontwerpen en
fotografie.
Maatschappelijke stage
De maatschappelijke stage past in de visie van
Leerlingenparticipatie
het Cartesius Lyceum op burgerschapsvorming.
Leerlingen worden in de laatste leerjaren
Onder burgerschapsvorming wordt verstaan,
uitgedaagd om een grotere bijdrage te
dat ‘leerlingen geleerd wordt om kennis/inzicht,
leveren aan de schoolorganisatie middels het
vaardigheden en een attitude te ontwikkelen om
leerlingenparticipatie-programma. Zij organiseren
zelfstandig verantwoordelijkheid te nemen voor
bijvoorbeeld excursies en gastlessen of nemen
gemeenschapsbelangen binnen en/of buiten de
deel aan de leerlingenraad of schoolkrant. Hoewel
school’. De belangrijkste burgerschapscompetenties
leerlingen hierbij goed worden begeleid vanuit de
daarbij zijn: kritische meningsvorming, behartigen
school, wordt hiermee nadrukkelijk ook een beroep
van je belangen, het helpen van andere mensen,
24
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
vreedzaam omgaan met conflicten, meedoen aan
besluitvorming, empathie krijgen en een eigen
identiteit ontwikkelen. Op deze manier leren
ze hun directe omgeving op een andere manier
Beroepsoriënterende
stage en loopbaanoriëntatie
en -begeleiding
kennen. Deze reflectie kan de leerling meer
zelfinzicht geven in persoonlijke eigenschappen.
Leerlingen uit de derde klas hebben bij
landelijke organisaties als Amnesty International,
Leerlingen leren veel op het Cartesius,
Natuurmonumenten en Warchild gewerkt. Maar
maar zij denken daarnaast ook veel
ze zijn ook terechtgekomen bij lokale instellingen
na over wat zij met die kennis en
zoals verzorgingsinstellingen, voor bejaarden
vaardigheden gaan doen. In het
of gehandicapten, gemeentelijke diensten,
programma Loopbaanoriëntatie en -
buurthuizen, sportclubs of een kinderboerderij.
begeleiding (LOB) worden zij begeleid
De mentoren informeren de leerlingen over
in het nadenken over hun vervolgstudie
verwachtingen en eisen ten aanzien van de
en beroepskeuze. Zij bezoeken open
maatschappelijke stage.
dagen van Hbo- en Wo-instellingen,
reflecteren op hun vaardigheden en
interesses, leren solliciteren en krijgen
voorlichting over studiefinanciering
en studeren. Een belangrijk onderdeel
van het LOB-programma is de
beroepsoriënterende stage die leerlingen
doen in 4 Havo of 5 Vwo, waarvoor
zij een week stage moeten lopen in een
bedrijf of organisatie van hun interesse.
Leerlingen leren zo veel over hun eigen
interesses, maar doen ook ervaring op
in het participeren in het werkzame
leven. De school beschikt over een
ruim adressenbestand van bedrijven en
instellingen die hiervoor graag met onze
leerlingen in zee gaan.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
25
len
Werken in profie
HAVO 4/5
Gemeenschappelijk deel
Nederlands
Engels
Maatschappijleer
Culturele en kunstzinnige vorming
Lichamelijke opvoeding
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)
verplichte profielvakken
Deze vakken zijn verplicht per profiel
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Geschiedenis
• Wiskunde A
• Wiskunde A
• Wiskunde B
• Kunstvak
• Economie
• Scheikunde
• Natuurkunde
• Maatschappij-
• Geschiedenis
• Biologie
• Scheikunde
• Management &
• Aardrijkskunde
• Biologie
wetenschappen
• Duits/Frans/Spaans
organisatie
profielkeuzevak (1 vak)
De leerling kiest 1 vak uit het aanbod
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Aardrijkskunde
• Duits/Frans/Spaans
• Natuurkunde
• Wiskunde A
• Maatschappij-
• Economie
• Economie
• Informatica
wetenschappen
• Aardrijkskunde
26
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Atheneum 4/5/6
Gemeenschappelijk deel
Nederlands
Engels
Duits/Frans/Spaans
Algemene natuurwetenschappen (ANW)
Maatschappijleer
Culturele en kunstzinnige vorming
Lichamelijke opvoeding
Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB)
verplichte profielvakken
Deze vakken zijn verplicht per profiel
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Wiskunde C
• Wiskunde A
• Wiskunde A
• Wiskunde B
• Geschiedenis
• Geschiedenis
• Scheikunde
• Scheikunde
• Kunstvak
• Economie
• Biologie
• Biologie
• Maatschappij-
• Aardrijkskunde
• Aardrijkskunde
• Natuurkunde
wetenschappen
profielkeuzevak
De leerling kiest 1 vak uit het aanbod
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Aardrijkskunde
• Duits/Frans/Spaans
• Maatschappijwetenschappen
• Natuurkunde
• Informatica
• Informatica
• Duits/Frans/Spaans
Extra keuzevak*
De leerling kiest 1 vak uit het aanbod
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Aardrijkskunde
• Kunstvak
• Geschiedenis
* Opmerking: het is soms mogelijk dat een gekozen extra vak onoverkomelijke barrières opwerpt binnen het
rooster. Het kan voorkomen dat de betreffende leerlingen dan niet de ingeroosterde lesuren van het betreffende
vak kunnen volgen. In dat geval worden met deze leerlingen individuele afspraken gemaakt.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
27
gymnasium 4/5/6
Gemeenschappelijk deel
Deze vakken zijn profielonafhankelijk en verplicht.
Nederlands
Engels
Klassieke taal: Grieks of Latijn
Algemene natuurwetenschappen
Maatschappijleer
KCV (onderdeel van klassieke taal)
Lichamelijke opvoeding
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)
verplichte profielvakken
Deze vakken zijn verplicht per profiel
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Wiskunde C
• Wiskunde A
• Wiskunde A
• Wiskunde B
• Geschiedenis
• Geschiedenis
• Scheikunde
• Scheikunde
• Kunstvak
• Economie
• Biologie
• Biologie
• Maatschappij-
• Aardrijkskunde
• Aardrijkskunde
• Natuurkunde
wetenschappen
profielkeuzevak
De leerling kiest 1 vak uit het aanbod
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Aardrijkskunde
• Wiskunde A
• Natuurkunde
• Duits/Frans/Spaans
• Maatschappij-
• Informatica
• Klassieke taal
• Informatica
wetenschappen
• Duits/Frans/Spaans
28
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
eventueel Extra keuzevak*
De leerling mag één extra vak kiezen, maar dit is niet verplicht
Cultuur & Economie &
Natuur & Natuur &
MaatschappijMaatschappij Gezondheid Techniek
• Aardrijkskunde
• Kunstvak
• Geschiedenis
• Klassieke taal
• Klassieke taal
• Klassieke taal
• Klassieke taal
* Opmerking: het is soms mogelijk dat een gekozen extra vak onoverkomelijke barrières opwerpt binnen het
rooster. Het kan voorkomen dat de betreffende leerlingen dan niet de ingeroosterde lesuren van het betreffende
vak kunnen volgen. In dat geval worden met deze leerlingen individuele afspraken gemaakt.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
29
Lessentabel onderbouw
(jaar 1, 2 en 3)
Vakken/aantal uren
1ste klas
havo
1ste klas
vwo
2de klas
havo
2de klas
Vwo (gym)
3de klas
Havo
3de klas
Vwo (gym)
Nederlands
4
4
4
4(3)
4
4(3)
Engels
3
3
3
3(2)
3
3(2)
Frans*
3
3
3
3
3
3
Duits*
1,5
1,5
3
3
3
3
Spaans*
1,5
1,5
3
3
3
3
Klassieke talen
0
(3)
0
(6)
0
(6)
Geschiedenis
2
2
2
2
3
3
Aardrijkskunde
2
2
2
2
2
2
Economie
0
0
0
0
2
2
Wiskunde
4
4
4
4(3)
4
4(3)
NaSk (natuur-/scheikunde)
2
2
2
2
0
0
Natuurkunde
0
0
0
0
2
2
Scheikunde
0
0
0
0
2
2
Biologie
2
2
3
3
0,5
0,5
Informatica/ECDL
1
1
1
1
0
0
Beeldende Vorming
2
2
2
2
2
2
Muziek/drama **
2
2
1
1
0
0
Lichamelijke opvoeding
4
4
3
2
2
2
Maatschappelijke stage ***
0
0
0
0
1
1
Mentoraat
2
2
2
2
2
2
Huiswerkbegeleiding
0
0
1
0
1
0
36
36 (39)
36
34 (37)
36,5
35,5 (38,5)
Totaal
*
In de brugklas krijgt iedere leerling 3 uur Frans, 1,5 uur Duits en 1,5 uur Spaans per week.
**
In de derde klas sluiten de leerlingen muziek/drama af met een toneel- of theaterproject (Volta).
***In de derde klas wordt 30 uur vrijwilligers werk gedaan. Dat noemen we de maatschappelijke
stage.
30
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Lessentabel bovenbouw
HAVO
4de klas
5de klas
Nederlands
4
4
Engels
4
4
Maatschappijleer
2
0
Culturele & Kunstzinnige Vorming
2
0
Lichamelijke Opvoeding
2
1
Duits/Frans/Spaans
4
4
Geschiedenis
4
3
Kunstvak
3
4
Maatschappijwetenschappen
3
4
Aardrijkskunde
3
4
Management en Organisatie
3
4
Economie
4
4
Wiskunde A
3
4
Wiskunde B
3
4
Natuurkunde
4
4
Scheikunde
3
4
Biologie
3
4
Informatica
3
4
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding
1
1
Begeleidingsuur/verdiepingsmodule
1
0
Vakken/ aantal uren
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
31
‘Wij vinden het
belangrijk dat onze
leerlingen meedenken
en -werken aan het
onderwijs op school’
32
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
VWO
Vakken/ aantal uren
Lessentabel bovenbouw
4de klas
5de klas
6de klas
Nederlands
3
4
4
Engels
3
3
3
(Latijn)
4
4
4
Maatschappijleer
2
0
0
Algemene Natuurwetenschappen
0
1
1
Culturele & Kunstzinnige Vorming
2
1
0
Lichamelijke Opvoeding
2
2
1
Frans/Duits/Spaans
3
3
4
Geschiedenis
3
3
3
Kunstvak
3
3
3
Maatschappijwetenschappen
3
3
3
Aardrijkskunde
3
3
4
Economie
3
3
4
Wiskunde A
3,5
3
4
Wiskunde B
4
3
4
Wiskunde C
4
3
3
Scheikunde
3
3
3
Biologie
3
3
4
Natuurkunde
3
3
4
Informatica
3
3
3
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding
1
2
1
Begeleidingsuur/verdiepingsmodule
1
0
0
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
33
Rapportage
verwezen naar huiswerkhulp of RT (remedial
We werken met vier periodes van ongeveer
teaching). De mentor doet hiervan altijd verslag
negen weken. In de laatste week van elke
aan ouders. Het Cartesius Lyceum heeft hierover
periode worden toetsen gegeven. Na elke
ook contact met de basisschool.
periode krijgen de leerlingen een rapport mee
naar huis.
Verder krijgen de leerlingen vier cijferrapporten.
In de onderbouw vindt voor de herfstvakantie
Het derde rapport is een prognoserapport. Naar
de GVTO-signalering plaats. Alle leerkrachten
aanleiding van het eindrapport wordt bepaald
geven voor hun vak aan welke leerlingen er
of een leerling bevorderd wordt en in welke
Goed, Voldoende, Twijfelachtig of Onvoldoende
afdeling (Gymnasium, Atheneum of Havo) hij of
voorstaan. Dit doen ze op basis van inzet en
zij geplaatst wordt.
prestaties. Er wordt ook gekeken naar het sociaal
In de bovenbouw worden alle resultaten op
welbevinden van de leerling. Hoe is het contact
een per vak vastgestelde wijze (het Programma
met de medeleerlingen en met de leraar, kan de
van Toetsing en Afsluiting) meegeteld voor het
leerling goed samenwerken, heeft de leerling
overgangscijfer. Bij alle rapportages wordt naast
zijn spullen bij zich, komt de leerling op tijd en
de cijfers ook gekeken naar factoren als inzet en
is de leerling altijd aanwezig. In het geval van
persoonlijke ontwikkeling.
zorg nodigt de mentor de ouders/verzorgers
van de leerling uit. Waar nodig wordt de leerling
34
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Overgangsnormen
Aan het eind van het schooljaar neemt de
lerarenvergadering aan de hand van cijfernormen
beslissingen over het al dan niet bevorderen
van de leerlingen van een klas of groep. Tijdens
zo’n vergadering wordt rekening gehouden
met de afgesproken bevorderingsnormen. De
bevorderingsnormen worden aan het begin van
het schooljaar vastgesteld en bekendgemaakt
(rond de verschijning van het eerste rapport) aan
Lesuitval
leerlingen en ouders.
Regelmaat in het onderwijs is belangrijk. Het
In de onderbouw wordt met studiewijzers
Cartesius Lyceum streeft naar een continu rooster
gewerkt en in de bovenbouw met PTA’s.
met zo min mogelijk lesuitval. Door bijvoorbeeld
PTA staat voor: Programma van Toetsing
ziekte kunnen docenten echter wel eens afwezig
en Afsluiting. Elk vak beschrijft daarin de
zijn. Indien mogelijk worden lessen verschoven,
te behandelen onderwerpen, de stof en de
zodat leerlingen een eerste of een laatste uur
thema’s die dat jaar en de volgende jaren op het
vrij krijgen. De roosterwijziging wordt elke
programma staan. Tevens wordt daarin vermeld
dag vermeld op het scherm in de hal en via de
hoe het overgangs- en het eindcijfer berekend
website van de school.
worden en welke toetsen en opdrachten
Voor de onderbouwklassen worden in geval van
meetellen voor het schoolexamencijfer.
lesuitval zoveel mogelijk lessen door een collega
opgevangen.
Huiswerkbegeleiding
Leerlingen van klas vier en hoger kunnen in
In de onderbouw vindt huiswerkbegeleiding in
tussenuren terecht in de studieruimte of de aula.
eerste instantie plaats tijdens de les en tijdens
Zij werken een aantal uren per week verplicht
mentoruren. Daarnaast heeft elke klas een
met hulp van docenten aan door hun zelf
ingeroosterd huiswerkuur. Op dat uur bereiden
gekozen vakken. Ook in de bovenbouw worden
de leerlingen aan de hand van hun studiewijzer
uitgevallen lessen veelal vervangen door een
het (huis)werk voor. Zij kunnen de hulp inroepen
collega.
van een docent die dat uur begeleid. In dat
uur zullen ook studievaardigheden behandeld
of herhaald worden. Bij de leerlingen in de
midden- en bovenbouw zijn vanaf periode 2
begeleidingsuren ingeroosterd.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
35
Begeleiding,
contactpersonen
en overleg
De school streeft ernaar de ouders zoveel mogelijk op de hoogte te houden van zowel
de vorderingen van hun kind als de ontwikkelingen op andere gebieden. De mentor is de
contactpersoon tussen de school en de ouders. Vier keer per jaar ontvangen alle ouders
een ‘oudermailing’. Hierin staan de voor hen belangrijke data en mededelingen.
Ouderavonden
ouderspreekavonden:
algemene ouderavonden:
kennen met welke vakdocent zij naar aanleiding
Kennismakingsavonden aan het begin van het
van het rapport van hun kind een gesprek willen
schooljaar; alle ouders van een bepaald leerjaar
hebben. Dit zijn zogenaamde tienminuten-
worden dan tegelijk uitgenodigd. Leerlingen en
gesprekken volgens een rooster. Ze vinden drie
ouders van de bovenbouw krijgen op deze avond
keer per jaar plaats op vastgestelde avonden in
het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA)
december, maart en mei.
De ouders geven door middel van een briefje te
uitgedeeld.
Voorlichtingsavond in januari voor ouders (en
mentorspreekavonden:
leerlingen) uit de derde klas in verband met
Mentoren kunnen voor de ouders van hun klas of
profielkeuze.
groep zelf ook een ouderavond beleggen: hetzij
36
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
om met alle ouders samen een gesprek te hebben,
hetzij om volgens afspraak individuele gesprekken
te hebben.
Mentor
Elke klas heeft een mentor; hij/zij
vertegenwoordigt zowel de leraren tegenover
de leerlingen en ouders, als de leerlingen
tegenover de leraren. Elke klas heeft een
aantal ingeroosterde mentoruren. Hierin
kunnen individuele of klassengesprekken
plaatsvinden, huiswerkbegeleiding en training
van allerlei vaardigheden. De programma’s
‘Sociale vaardigheden’, ‘Studievaardigheden’ en
‘Oriëntatie op Studie en Beroep’ zijn geïntegreerd
in de mentorlessen van de onderbouw.
Vanaf de derde klas speelt de mentor een
belangrijke rol bij de keuzebegeleiding en
maatschappelijke stage. In de derde klas begeleidt
de mentor allerlei activiteiten binnen en buiten
school op het gebied van de profielkeuze. Vanaf
de vierde klas gebeurt dit op het gebied van
voorbereiding op de studiekeuze en de werkstage.
Daarnaast helpt de mentor ook om allerlei
leuke activiteiten en uitstapjes met de klas te
Coördinatoren stages
organiseren. Bij vragen richten ouders zich in
De mentor bereidt de stages met zijn/haar
eerste instantie tot de mentor.
leerlingen voor en wordt daarbij terzijde gestaan
door een stagecoördinator. Deze legt ook de
Decaan
contacten met de instellingen en bedrijven
De decaan begeleidt samen met de mentoren
waar leerlingen stage lopen. Wij zijn ouders/
het proces van profielkeuze en daarna de keuze
verzorgers bijzonder erkentelijk als zij vanuit hun
van vervolgstudie en beroep. Leerlingen en
eigen werkkring, of via andere contacten, de
hun ouders/verzorgers kunnen bij de decaan
stagecoördinator van dienst kunnen zijn bij het
ook terecht met vragen over studiekosten en
verruimen van ons stageaanbod.
studiefinanciering. Indien de vorderingen geen
De coördinator van de maatschappelijke stage
uitsluitsel geven over de beste leerroute kan
in het derde leerjaar is mevrouw Proost. De
de decaan verwijzen naar deskundige hulp van
coördinator van de beroepsoriënterende stage is
adviesbureaus. De decaan is de heer Mulders.
mevrouw Vahl.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
37
Verzuimmedewerkers
de leerling en de ouders/verzorgers bepaalt
De verzuimmedewerker belt ouders/verzorgers
de zorgcoördinator wat de beste vorm van
van wie het kind afwezig is zonder dat daar een
begeleiding is. Indien nodig schakelt zij het Zorg
melding aan is voorafgegaan. Hij/zij informeert
Advies Team (ZAT) in.
de mentoren als de absentie van een leerling
Het ZAT bestaat uit de zorgcoördinator,
reden tot zorg geeft. De mentor treedt dan direct
de schoolmaatschappelijk werker, de
in contact met de ouders.
aansluitfunctionaris van Bureau Jeugdzorg
Verzuimmedewerkers zijn:
Amsterdam, de schoolarts en de
de heer Koop en mevrouw Harryson.
leerplichtambtenaar.
De zorgcoördinator is mevrouw Aleva.
Zorgcoördinator en het zorg
advies team
Remedial teacher
Leerlingen die meer begeleiding nodig hebben
Leerlingen die door bijvoorbeeld een stoornis
dan vakdocent en mentor kunnen geven, worden
ernstig belemmerd worden in hun leren, kunnen
aangemeld bij de zorgcoördinator. In overleg
ondersteuning krijgen van de remedial teacher.
met de mentor, de betrokken afdelingsleider,
De remedial teacher is mevrouw Haffmans.
38
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Schoolmaatschappelijk werk
De ambulante begeleider is de heer Al-Alim.
De schoolmaatschappelijk werker, verbonden
Om leerlingen met een handicap goed te
aan Spirit, probeert schooluitval te voorkomen
kunnen begeleiden is het belangrijk dat het
en biedt begeleiding aan leerlingen die om wat
aantal leerlingen met een rugzak beperkt blijft
voor reden dan ook moeite hebben met het
tot een gemiddelde van maximaal één leerling
functioneren op school. Indien nodig kan zij
per klas. Ouders die een leerling met een rugzak
voor een goede aansluiting zorgen met externe
willen aanmelden nemen contact op met de
hulpinstanties. De schoolmaatschappelijk werker
zorgcoördinator.
is mevrouw De Jonge.
Aansluitfunctionaris van
bureau jeugdzorg
Als een aanmelding bij Bureau Jeugdzorg nodig
is, gaat dit via de vaste aansluitfunctionaris van
de school. Zij maakt deel uit van het Zorg Advies
Team. De vaste aansluitfunctionaris van de
school is mevrouw Steensma.
Ambulante begeleiding
Leerlingen die vanwege een handicap in
aanmerking komen voor speciaal onderwijs
kunnen soms met extra ondersteuning van
ambulante begeleiding onderwijs volgen op een
reguliere school. Deze leerlingen komen met een
zogenaamde ‘rugzak’ naar school: een budget
leerlinggebonden financiering (LGF) waarmee
de school extra ondersteuning kan bekostigen.
De ambulant begeleiders zijn verbonden aan
scholen voor speciaal onderwijs. Zij ondersteunen
de leerling, hebben contact met de ouders en
adviseren het team over de beste aanpak voor
de leerling. De ambulant begeleider werkt
samen met de mentor, de afdelingsleider en
de zorgcoördinator en kan deelnemen aan de
besprekingen van het Zorg Advies Team (ZAT).
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
39
Schoolarts en de sociaal
verpleegkundige
Grenzen aan de zorg
Het schoolteam van de GGD bestaat uit een
zorg die we op school kunnen bieden niet
schoolarts en een sociaal verpleegkundige.
toereikend blijkt te zijn. In dat geval zal ouders
Een paar keer per maand is een van hen op school
geadviseerd worden om een aanvraag te doen
aanwezig.
voor plaatsing op het speciaal onderwijs. De
De schoolarts neemt deel aan het Zorg Advies
zorgcoördinator ondersteunt de ouders bij de
Team, waar leerlingen besproken worden met
aanvraag.
wie het op dat moment niet goed gaat. Bij alle
Leerlingen kunnen bij ernstige sociaal-
tweede- en vierde klassen leerlingen wordt
emotionele problemen die de voortgang van
een vragenlijst afgenomen door de sociaal
het onderwijs belemmeren door de school
verpleegkundige. Deze vragenlijst wordt samen
geplaatst worden op het Time Out Project
met de leerling doorgenomen in een persoonlijk
(TOP) of het Transferium. Leerlingen die bij
gesprek. Leerlingen die regelmatig door ziekte
het TOP geplaatst worden, keren in principe
moeten verzuimen, worden samen met de ouders
weer terug op school. Bij het Transferium
door de schoolarts opgeroepen. Daarnaast kunnen
wordt gekeken welke vorm van onderwijs
ouders/verzorgers, via de zorgcoördinator, contact
geschikt is voor de leerling. De leerling zal in
opnemen met de schoolarts. De schoolarts is
de meeste gevallen niet meer terugkeren naar
mevrouw Frazer, de schoolverpleegkundige is
de eigen school.
Een enkele keer komt het voor dat de
mevrouw Op ten Noort.
40
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Contactpersoon
vertrouwenszaken
Ouderraad (OR)
Soms zijn er problemen die leerlingen moeilijk
belangrijk. Mede daarom is er een ouderraad,
bespreekbaar vinden. Dan is het prettig te weten
die ongeveer vijf keer per jaar in school
dat er iemand is met wie je kunt spreken. Er is
vergadert. De ouderraad:
een interne contactpersoon bij wie leerlingen
• b
espreekt vragen van ouders met de
terecht kunnen met klachten over pesten,
discriminatie, ongewenste intimiteit of seksuele
intimidatie. Zij kan indien nodig doorverwijzen
De school vindt contact met ouders heel
schoolleiding;
• b
eheert de ouderbijdrage voor activiteiten en
houdt toezicht op de besteding daarvan ;
naar de externe vertrouwenspersoon
• geeft
informatie aan alle ouders.
De contactpersoon is Mevr Scheltes.
Elk jaar in november is de jaarvergadering van de
ouderraad. Daarin wordt het jaarverslag met de
ouders besproken. De voorzitter van
de ouderraad is de heer Van Eck,
[email protected]
Medezeggenschapsraad
De gezamenlijke inbreng in de
medezeggenschapsraad (MR) van
onderwijspersoneel, ouders en kinderen bepaalt
mede de kwaliteit van het onderwijs op de
school. De MR is een bij wet ingesteld orgaan
dat alle aangelegenheden die de school aangaan
met de schoolleiding mag bespreken en daarbij
over onder andere de volgende bevoegdheden
beschikt:
• h
et recht om al dan niet in te stemmen
met bepaalde voorstellen en voornemens
van de schoolleiding (bijvoorbeeld over
onderwijskundige doelstellingen, schoolplan,
zorgplan, veiligheid);
• h
et recht om de schoolleiding te adviseren
over lesrooster, financieel beleid, wijziging
van de werkzaamheden van de school etc.
De voorzitter van de medezeggenschapsraad
is de heer Verhoef.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
41
Leerlingenraad
Mevrouw A. Calmer,
De leerlingenraad komt regelmatig bijeen onder
schoolleider organisatie
begeleiding van een docent, en indien gewenst,
in aanwezigheid van een lid van de schoolleiding.
De heer N. de Vries,
De raad geeft gevraagd en ongevraagd advies
schoolleider onderbouw
aan de schoolleiding. Daarnaast helpt ze met het
1ste en 2de leerjaar
organiseren van activiteiten.
De voorzitter van de leerlingenraad Els Neefjes.
De heer M. Lensink,
schoolleider middenbouw
Secretaris examens
3de en 4de leerjaar
De secretaris examens houdt zich bezig met
alle zaken omtrent het centraal eindexamen.
De heer H. Meerhoff,
De secretaris is de heer Wortel.
schoolleider bovenbouw
5de en 6de leerjaar.
Onderwijsondersteunend
personeel
Binnen hun afdelingen zijn zij de
Binnen het Cartesius Lyceum beschikken we over
eerstverantwoordelijken voor het
tien onderwijsondersteunende personeelsleden.
overleg dat het personeel voert over de
Dit zijn waardevolle krachten die het werken en
inrichting van het onderwijs en voor de
leren binnen de school ondersteunen.
teambesprekingen over de vorderingen en
het welbevinden van de leerlingen.
Schoolleiding
Naast alle bovengenoemde contactpersonen
Voor algemene vragen
en overlegorganen kunt u natuurlijk bij vragen
Mevrouw A. Sloan,
of problemen altijd contact opnemen met de
rector Cartesius Lyceum.
schoolleiding.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
43
Activiteiten
voorwoord
De school organiseert tal van activiteiten samen met
educatieve en culturele instellingen in en rond Amsterdam.
Voor een deel gebeurt dit buiten het rooster. Veel
activiteiten die buiten de les en in- of extern plaatsvinden,
maken deel uit van het schoolprogramma. Dat wil zeggen
dat zij een verplichtend karakter hebben. Voorbeelden
hiervan zijn de werkweken, uitstapjes, maatschappelijke
stage, de stageweek en een aantal culturele activiteiten in
de onder- en bovenbouw.
44
fotografie pag 44-45: cartesius lyceum
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Kennismaking
dagen
In de onderbouw vinden er in de
eerste schoolweek van het nieuwe
Cultuureducatie
schooljaar kennismakingsdagen
Aan de hand van een programma, dat deels
plaats. Deze zijn deels op school,
op school gehouden wordt, laten wij de
deels buiten school. Zoals de
onderbouwklassen kennismaken met allerlei
naam al zegt, zijn zij voor een
vormen van kunst en cultuur én met een aantal
belangrijk deel bedoeld om met
theater- en tentoonstellingsruimtes in de stad.
elkaar kennis te maken en de
De onderbouwleerlingen krijgen in drie jaar
gang van zaken in het nieuwe
– onder schooltijd – met alle kunstdisciplines
leerjaar door te nemen met de
te make. Dit zijn, dans, audiovisuele vorming,
mentoren. In de brugklas wordt
beeldende vorming, drama, theater, muziek en
er een programma van vier
literatuur. Tijdens het programma wordt aandacht
dagen in schooltijd aangeboden.
besteed aan zowel receptieve, actieve en
Leerlingen leren onder andere
reflectieve elementen van kunst. Hiervoor wordt
hun boeken te kaften, hun agenda
samengewerkt met Amsterdamse instellingen
te gebruiken, samen te werken en
voor kunst en cultuur. In klas 3 worden de
opdrachten met elkaar te maken
leerlingen gestimuleerd de overstap te maken
in en buiten school.
naar zelfstandige deelname aan kunstactiviteiten
aan de hand van een theatermenu.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
45
Het aanbod per leerjaar ziet er als volgt uit:
n in het eerste jaar bezoek aan het
documentairefestival IDFA, een
museumbezoek en een muziek/dans/
theaterproject in of buiten school;
n in het tweede jaar bezoek aan het
documentairefestival IDFA, een
museumbezoek en een gezamenlijk
theaterbezoek buiten school;
n in het derde jaar het Amnesty
International Filmfestival, een
museumbezoek, een theaterworkshop en
een zelfstandig bezoek aan een theater;
n voor het vierde jaar en hoger vinden er
een aantal activiteiten plaats in het kader
van o.a. de KUNST vakken (culturele en
kunstzinnige vorming) en KCV (klassieke
culturele vorming).
46
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Daarnaast worden op uitnodiging van een
Buiten schooltijd is er de mogelijkheid om deel te
vakdocent, of in het kader van een project,
nemen aan een schoolband, een toneelclub, de
allerlei voorstellingen, tentoonstellingen of
cultuurraad of een teken/schilderclub.
musea bezocht.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
47
fotografie pag. 48-49: cartesius lyceum
6
cartesius lyceum schoolgids 2012-2013
Werkweken
Het Cartesius Lyceum heeft een
actief werkwekenbeleid. In de
brugklas hebben de leerlingen
kennismakingsdagen aan het begin
van het schooljaar. Tijdens drie dagen
in de eerste schoolweek worden
verschillende activiteiten binnen en
buiten de school georganiseerd.
In het tweede leerjaar gaan de
leerlingen aan het eind van het
schooljaar drie dagen op werkweek
naar Hattem. De leerlingen
overnachten daar en er wordt een
programma aangeboden waarbij
leerlingen vooral studievaardigheden,
sociale vaardigheden en het vak
verzorging in de praktijk moeten
brengen.
Vanaf het derde leerjaar worden
werkweken naar het buitenland
georganiseerd. Al deze activiteiten zijn
een deel van het schoolprogramma
en zijn voor alle leerlingen verplicht.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
49
Financiën
Zoals elke school vraagt het Cartesius Lyceum de ouders om een
tegemoetkoming in de kosten die de school maakt voor diverse
activiteiten. In de blauwe tabel staan de activiteiten die worden
bekostigd met de vrijwillige ouderbijdrage.
De vrijwillige ouderbijdrage voor het schooljaar
Toelating tot het Cartesius Lyceum wordt niet
2013-2014 bedraagt g 125,-. Wij hopen dat
afhankelijk gesteld van een andere dan bij of
u in de toekomst, in het belang van uw zoon
krachtens de wet geregelde bijdrage.
of dochter en de school, het betalen van de
Een modelovereenkomst voor de ouderbijdrage is
ouderbijdrage als vanzelfsprekend blijft zien.
te vinden op de website van Cartesius Lyceum.
50
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Bijdrage werkweek
m 12,00
Calamiteitenfonds
m 2,50
Cultuuractiviteiten
m 12,50
activiteiten kan de school een bijdrage
Excursies
m 10,00
vragen. Indien de ouders er voor kiezen deze
Feesten
m 11,00
bijdrage niet te betalen, komt de leerling
Overige bijdragen
Voor sportactiviteiten, excursies en onvoorziene
m 9,00
niet in aanmerking voor deelname aan deze
Kosten kopiëren
m 10,00
activiteiten. De school zorgt waar nodig voor
Leerlingenkrant
m 3,00
Leerlingenraad
m 2,50
Introductieactiviteiten
Mentorklassenuitje
m 10,00
Omkosten ouderraad
m 4,00
Projectonderwijs
m 14,00
Schoolfoto’s
m 12,00
Sportactiviteiten
m 12,50
Totale tegemoetkoming
een alternatief programma. In de brugklassen
worden aan het begin van elk schooljaar een
introductieweek georganiseerd. In de middenen bovenbouw vinden schoolreizen plaats naar
het buitenland. De kosten hiervan verschillen
per reis.
In de bovenbouwklassen kunnen leerlingen
m 125,00
Leermiddelen
Alle tekst- en werkboeken worden ook dit
schooljaar weer verzorgd door Van Dijk Educatie
en vanuit de overheid gefinancierd.
U zult zelf moeten zorgen voor:
fotografie pag. 48-49: cartesius lyceum
• benodigde gymspullen;
naar keuze deelnemen aan sportactiviteiten
• passer, geodriehoek en rekenmachine voor o.a.
zoals schaatsen, bowlen, klimmen en squashen.
wiskunde;
Voor verschillende van deze activiteiten vraagt
• leesboeken voor de verschillende talen;
de school de leerlingen om de entreekosten te
• schriften, agenda, schrijfgerei, etc.
vergoeden.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
51
6
cartesius lyceum schoolgids 2012-2013
Kwaliteitszorg
Statistieken schooljaar 2010-2011 Aantal leerlingen
710
percentage geslaagden eindexamen Havo
84%
percentage geslaagden eindexamen Vwo
95%
percentage leerlingen in het 3e jaar zonder doubleren
86%
percentage geslaagden zonder oponthoud vanuit de 3e klas Havo60%
percentage geslaagden zonder oponthoud vanuit de 4e klas Vwo
89%
Voortdurend bouwen aan
kwaliteit
Het Cartesius Lyceum streeft ernaar het niveau
van eindexamencijfers te verhogen. De laatste
jaren zijn de eindexamencijfers ruim voldoende,
voor zowel Havo als voor Vwo.
Al enige jaren is een kwaliteitsverbeteringsplan
in werking, dat beoogt niet alleen de
eindexamenresultaten te verbeteren maar ook de
doorstroom in de onderbouw en de bovenbouw.
Oud-leerlingen worden door middel van een
enquête ondervraagd over de aansluiting van ons
onderwijs op het vervolgonderwijs. Bovendien
wisselen we regelmatig ervaringen uit met andere
scholen over onder meer examenvoorbereiding
en toetsing.
De Inspectie van Onderwijs oordeelt de kwaliteit
van zowel de Havo- als Vwo-opleiding als
voldoende. De school scoort voldoende op de
Voor meer informatie over de kwaliteit van de
vier indicatoren die de Inspectie gebruikt om het
school kunt u Vensters voor Verantwoording
rendement van een school te beoordelen.
raadplegen via de website van de school.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
53
Praktische gegevens
Schoolregels in en om de school
Iedereen heeft recht op zijn eigen mening
letten op de orde. In de school volgen leerlingen
of geloof en op zijn eigen manier van leven.
hun aanwijzingen op, zonder protest of discussie.
Iedereen moet daar vrij met elkaar over kunnen
Tijdens de lessen mogen leerlingen niet in de
spreken. Een leerling moet een ander accepteren
hal, gangen of trappenhuizen verblijven. Wie
zoals die is.
onder schooltijd vrij is, maakt gebruik van de
Een leerling gedraagt zich zo dat een ander
kantineruimte, de hal, de studieruimte of de
geen last van hem/haar heeft. Binnen én buiten
mediatheek.
de school. Iedereen moet zich in school op zijn
De school staat in een woonbuurt: van de
gemak kunnen voelen.
leerlingen wordt verwacht dat zij rekening
Leerlingen zorgen ervoor dat alles in en om de
houden met de buurtbewoners. Fietsen dienen
school netjes blijft. Als dit hem of haar wordt
in de daartoe bestemde fietsenrekken geplaatst
gevraagd, helpt de leerling mee om – in en rond
te worden. Het is niet toegestaan fietsen voor de
de school – op te ruimen. Wie iets vies maakt,
nooduitgang te plaatsen.
moet helpen schoonmaken.
In de hele school is een rookverbod van kracht.
Het personeel en de medewerkers van de school
Het spreekt voor zich, dat het in bezit hebben of
54
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
onder invloed zijn van alcohol of drugs in of rond
Oneens met een maatregel?
de school, verboden is.
Wanneer een leerling graffiti aanbrengt of
Wie het niet eens is met een maatregel kan het
anderszins schade aan het schoolgebouw of
volgende doen:
het meubilair veroorzaakt, zullen de kosten van
schoonmaak en/of herstel verhaald worden.
De betreffende leerling kan vragen of hij/zij de
docent op een rustig moment mag spreken.
De schoolregels in en tijdens
de lessen
De leerling kan dan nog eens horen waarom
Leerlingen zorgen ervoor dat ze op tijd in de
vertellen wat zijn of haar bezwaren daartegen
les zijn en dat ze alle spullen voor de les bij zich
zijn. Als dat gesprek geen opheldering verschaft,
hebben.
kan de leerling ook vragen of de mentor wil
In de klas hebben leerlingen vaste plaatsen of
bemiddelen.
een plaats die de docent aanwijst.
Ten slotte kan de leerling nog in beroep gaan bij
In de klas doen leerlingen hun (buiten)jas uit,
de schoolleiding en in uiterste instantie kan een
petten af en zetten hun tas op de grond. In
beroep gedaan worden op de klachtenregeling,
de klas mogen leerlingen niet eten, drinken of
lees verderop in deze gids.
de docent die maatregel nam en deze kan zelf
snoepen.
Mobiele telefoons en geluidsdragers mogen
niet gebruikt worden in de les. Als een mobiele
telefoon afgaat in de klas, wordt deze in beslag
genomen door de leraar. De leerling ontvangt
deze pas na verloop van tijd terug. I-pods en
mp3-spelers mogen niet gebruikt worden tijdens
lessen en stages.
Wie uit de les wordt gestuurd, gaat zonder
protest of discussie het lokaal uit en meldt zich bij
‘Als een mobiele telefoon
afgaat in de klas, wordt
deze in beslag genomen
door de leraar’
de loge. Er worden dan afspraken gemaakt voor
de afwikkeling van het incident dat aanleiding
gaf tot verwijdering. Als de betreffende
leerkracht en leerling het niet kunnen afhandelen,
meldt de leerling zich bij de leerjaarcoördinator.
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
55
Te laat
hij/zij een ondertekend briefje van de ouders of
verzorgers mee met de reden van absentie. De
Onze school hecht er bijzonder veel waarde
standaardbriefjes hiertoe zijn bij de conciërge
aan dat leerlingen op tijd in de les zijn.
bij de balie en op de website te verkrijgen. Bij
Alle leerlingen die te laat komen, worden
veelvuldig ziekteverzuim wordt de schoolarts
geregistreerd. Bij veelvuldig te laat komen
ingeschakeld.
neemt de school passende maatregelen en
worden de ouders hiervan op de hoogte
Te laat komen
gesteld. Een leerling die meer dan vijf
Leerlingen die te laat komen worden bij de
minuten te laat is, wordt niet meer in de les
receptie opgevangen. Te laat komen wordt net
toegelaten.
als ziekte en verzuim zorgvuldig geregistreerd,
Voor bezoek aan een dokter, tandarts,
zodat we tijdig kunnen ingrijpen. Leerlingen die
fysiotherapeut, etc., moet vooraf verlof
te laat komen, moeten zich de volgende dag
worden gevraagd. Als een leerling zonder
om 08.00 uur bij de receptie melden. De mentor
verlof een repetitie mist, kan het verzuim
spreekt de ouders en de leerlingen op het te laat
achteraf niet met een briefje goed gemaakt
komen aan.
worden. Bij absentie zonder bericht, bellen
wij de ouders. Leerlingen die ongeoorloofd
Ongeoorloofd verzuim
te laat op school verschijnen, dienen zich
Onze docenten nemen elk lesuur de absenties op.
de volgende dag te melden om 8:00 uur. Bij
Is een leerling afwezig en niet ziek gemeld, dan
herhaling wordt er gewerkt met een ‘vierkant
bellen de verzuimmedewerkers dezelfde dag naar
rooster’ en/of ‘milieudienst’.
huis. Ongeoorloofd verzuim wordt genoteerd
en aan de mentoren gemeld. Mentoren spreken
de ouders en de leerlingen op het verzuim aan.
absentie
Probleemgevallen worden aan de schoolleiding
voorgelegd en aan de leerplichtambtenaar
Ziek naar huis
gemeld. Een leerling uit de bovenbouw met te
Wanneer een leerling zich ziek voelt, meldt
veel verzuim (meer dan drie lesuren) verspeelt
hij/zij zich bij de verzuimmedewerkster. In de
zijn recht op herkansing van schoolexamens.
onderbouw sturen we een leerling pas naar huis
nadat we gecontroleerd hebben of er iemand
Verzuimregistratie
thuis is.
Middels een verzuimregistratie houden wij
zorgvuldig bij welke leerlingen niet aanwezig
Ziekmelding
zijn of te laat komen; ook wanneer ze er niets
Bij ziekte, medische- of andere dringende
aan kunnen doen. Op deze manier kunnen
afspraken van een leerling kan vóór 08:30 uur
we als school in de gaten houden of leerlingen
telefonisch contact met ons opgenomen worden.
wel regelmatig op school zijn en zij geen
Als de leerling weer naar school komt, neemt
onoverbrugbare achterstand oplopen.
56
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Lesrooster
1e uur
08:30 - 09:15 uur
2e uur
09:15 - 10:00 uur
kleine pauze
10:00 - 10:15 uur
3e uur
10:15 - 11:00 uur
4e uur
11:00 - 11:45 uur
5e uur
11:45 - 12:30 uur, les of lunchpauze
6e uur
12:30 - 13:15 uur, les of lunchpauze
7e uur
13:15 - 14:00 uur
8e uur
14:00 - 14:45 uur
kleine pauze
14:45 - 15:00 uur
9e uur
15:00 - 15:45 uur
10e uur
15:45 - 16:30 uur
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
57
6
cartesius lyceum schoolgids 2012-2013
Verlof
huiswerk en opdrachten terug te vinden.
Voor het aanvragen van extra verlof gelden
Dit geheel noemen we de Elektronische
op grond van de Leerplichtwet de volgende
Leeromgeving (kortweg ELO).
richtlijnen:
De klachtenregeling
Vakantieverlof
Het Cartesius Lyceum en de andere scholen
Aanvragen voor vakantieverlof (niet in de eerste
binnen de Esprit scholengroep hebben één
lesweken van het schooljaar) moeten tenminste
klachtenregeling die geldt voor de hele
twee maanden van tevoren via de rector worden
scholengroep. Veruit de meeste klachten over
ingediend bij de leerplichtambtenaar van het
de dagelijkse gang van zaken op school komen
Stadsdeel Westerpark. Formulieren hiervoor
direct bij de mentoren of de afdelingsleiders
zijn bij de administratie en op onze website
terecht en worden door hen afgehandeld.
verkrijgbaar.
De klachtenregeling is bedoeld voor klachten
N.B. Uitgangspunt voor de regeling is, dat
waarvan de afhandeling door de school niet
aangetoond moet worden dat het opnemen
naar tevredenheid heeft plaatsgevonden. U
van vakantiedagen in de periode van de
kunt in dat geval een beroep doen op de Esprit
schoolvakanties niet mogelijk is.
scholengroep klachtenregeling.
Klachten of bezwaren ten aanzien van examens,
Verlof wegens gewichtige
omstandigheden
moeten bij de rector ingediend worden.
Aanvragen voor tien schooldagen of minder
landelijke klachtencommissie.
Onze school heeft zich aangesloten bij de
worden ingediend bij de rector. Gaat het
om meer dan tien dagen? Dan moet de
Boeken
aanvraag tenminste twee maanden van
De vakgroepen doen jaarlijks een voordracht
tevoren via de rector ingediend worden bij
met betrekking tot aan te schaffen leerboeken
de leerplichtambtenaar van het Stadsdeel
en lesmateriaal. De boeken moeten voor de
Westerpark.
eerste les gekaft worden, zodat deze in goede
Voor meer informatie over de richtlijnen en
staat blijven. De leverancier van boeken voor
de benodigde formulieren voor vakantieverlof
leerlingen op Cartesius is Van Dijk Educatie.
en verlof wegens gewichtige omstandigheden
U bestelt de boeken rechtstreeks bij Van Dijk
verwijzen we u naar de website van de school.
Educatie en de boeken worden thuisbezorgd.
Zo is de school geen tussenpersoon meer tussen
Magister account
gebruiker (leerling) en leverancier (Van Dijk
Iedere leerling ontvangt in de eerste of tweede
Educatie).
week inloggegevens voor Magister. Binnen
Magister zijn cijfers, absenties en studiewijzers,
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
59
Studieruimten
Kluisjes
Op elke verdieping hebben leerlingen de
Leerlingen kunnen tegen een vergoeding van
ruimte om in een studieruimte te werken.
m 10,00 per jaar en een borgsom van m 10,00
De studieruimte is zo ingericht dat er in stilte
voor de gehele schoolperiode een kluisje huren.
gewerkt kan worden, er zijn banken aanwezig
Bij inlevering van de schoolpas wordt de borgsom
voor groepsoverleg en computers en tafels om
terugbetaald.
aan te werken.
Aan het begin van het schooljaar krijgen de
leerlingen via hun mentor een schrijven over de
Kantine
voorwaarden en regels bij het huren van een
De school heeft een kantine, waar van
kluisje. De kluisjes worden in principe alleen
10:00 tot 13:15 uur broodjes, tosti’s en dergelijke
gebruikt om persoonlijke bezittingen (die niet
gekocht kunnen worden. Hierbij hebben we een
in de les aanwezig horen te zijn zoals jassen
verantwoorde keuze gemaakt.
telefoons en iPods) in op te bergen. Boeken gaan
in de tas mee de klas in, en aan het einde van de
dag mee naar huis. Wie te vaak vergeet zijn/haar
spullen op tijd uit het kluisje te halen, verliest het
recht op een kluisje.
60
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
‘Kluisjes worden
gebruikt om
persoonlijke bezittingen
in op te bergen’
cartesius lyceum schoolgids 2012-2013
p
Veiligheid
Wél is voor iedere leerling een aanvullende
In 2008 heeft het Cartesius Lyceum, net als
scholierenverzekering afgesloten tegen
veel andere scholen, afspraken gemaakt over
ongevallen onder schooltijd. Ook is er een
de samenwerking met Politie Amsterdam-
collectieve reisverzekering voor onze werkweken.
Amstelland. Dit heeft geresulteerd in het
opstellen van een convenant ‘Veilig in en
Om School’. Hierin staan afspraken over die
samenwerking die gebaseerd is op preventie. De
notitie waarmee we werken ligt ter inzage op
school.
Verzekering
De school kan geen wettelijke aansprakelijkheid
aanvaarden voor schade door leerlingen
aan zichzelf of aan anderen toegebracht. Ze
vergoedt dus geen materiële of medische kosten.
62
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Open Dagen
Donderdag 16 januari 2014 17:00-21:00 uur
Zaterdag 18 januari 2014 10:00-13:00 uur
Inschrijving
Van 10 t/m 21 maart 2014 kan er op afspraak
worden ingeschreven van 10:00-16:00 uur.
Op de woensdagmiddagen kan op afspraak
een rondleiding georganiseerd worden. Voor
de inschrijving zijn de identiteitsbewijzen
aanmeldingsformulier en de overige geleverde
van een van de ouders en uw kind, plus de
gegevens terug naar de basisscholen.
burgerservicenummers van ouder en kind en een
pasfoto van uw kind nodig.
Kennismakingsmiddag nieuwe
brugklasleerlingen
Toelating en inschrijving
Brugklasleerlingen die zijn ingeschreven voor het
Leerlingen die van de basisschool een Havo- of
schooljaar 2014-2015, komen op woensdag 11
Vwo-advies krijgen, aangevuld met de uitslag
juni 2014 een middag op school om kennis te
van de Citotoets op Havo-, Havo/Vwo- of
maken met de mentor en hun klasgenoten.
Vwo-niveau komen voor toelating in aanmerking
Op die dag wordt hen verteld welke
komen. Hierbij worden de richtlijnen van de
schoolspullen er aangeschaft moeten worden
kernprocedure voor alle scholen binnen het
en hoe de eerste schoolweek in augustus er
voortgezet onderwijs in Amsterdam gevolgd.
uitziet. Ze krijgen een brief mee waarin staat hoe
Daarnaast hanteert het Cartesius Lyceum de
en bij wie de boeken besteld moeten worden.
volgende aanvullende toelatingscriteria:
Leerlingen krijgen een rondleiding door de
school.
• Broertjes en zusjes van leerlingen die al op het
Cartesius Lyceum zitten, worden met voorrang
Inlichtingen
geplaatst, mits zij het juiste advies hebben.
Voor inlichting over de toelating en inschrijving
• Er wordt gestreefd naar een evenwichtige
kunt u contact opnemen met:
verdeling van jongens en meisjes in de klassen
• Bij overaanmelding voor een bepaalde afdeling
wordt er geloot.
de heer N. de Vries (schoolleider onderbouw) of
mevrouw M. Jonkhart (administratie)
Tel: 020.584.9675, 020.584.9676.
De school stuurt bericht van toelating aan
de betreffende ouders en leerlingen en
E-mail: [email protected] of
stuurt van de niet toegelaten leerlingen het
[email protected]
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
63
Bestuur
Onderwijsstichting Espritscholengroep
Prinses Irenestraat 59
1077 WV EB Amsterdam
Het bestuur wordt vertegenwoordigd door
het hoofd van het College van Bestuur en
ondersteund door het Centraal Bureau.
Telefoon: 020.585.4811
buurtregisseur
De school wordt soms bijgestaan door de
buurtregisseur. Onze buurtregisseur is
dhr. M. Achterberg.
Inspectie VO
Inspectie van het Onderwijs
Rijksinspectie kantoor Utrecht
De heer J. Haandrikman
Postbus 51
Tel.: 088.669.6000
Fax: 088.669.6050
Leerplichtambtenaar
Mevrouw S. Aktas
Stadsdeel Westerpark
Haarlemmerweg 8-10
Postbus 141
1000 AC Amsterdam
Tel.: 020.581.0199
Vertrouwensinspectie
De vertrouwensinspecteurs zijn te bereiken
tijdens kantooruren via het centrale meldpunt
op telefoonnummer 0900.111.3111
64
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Ligging en bereikbaarheid
Het Frederik Hendrikplantsoen 7a is met het openbaar vervoer bereikbaar via:
• de buslijnen 18 en 21 & de tramlijnen 3 en 10
Op onze website www.cartesius.espritscholen.nl vindt u een plattegrond met een routebeschrijving.
Aanvang schooljaar 2013-2014
27 augustus 2013 Start nieuwe schooljaar; Introductie dag hele school
28 augustus 2013 Lustrum viering hele school
29 augustus 2013 Start lessen (behalve brugklas; kennismaking)
30 augustus 2013 Vervolg kennismakingsprogramma brugklas
02 september 2013 Start lessen volgens rooster voor brugklassen
Schoolvakanties 2013-2014
Herfstvakantie 19 oktober 2013
t/m 27 oktober 2013
Kerstvakantie 21 december 2013
t/m 05 januari 2014
Voorjaarsvakantie 22 februari 2014
t/m 02 maart 2014
Meivakantie 21 april 2014
t/m 05 mei 201
Pinksteren
09 juni 2014
Zomervakantie
05 juli 2014
t/m 17 augustus 2014
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
65
schoolleiding
en begeleiding
rector
mw. A. Sloan
[email protected]
schoolleiding
mw. A.M. Calmer
organisatie
[email protected]
dhr. N. de Vries
onderbouw 1-2
[email protected]
dhr. M. Lensink
middenbouw 3-4
[email protected]
dhr. H. Meerhoff
bovenbouw 5- 6
[email protected]
decaan
dhr. M. Mulders
[email protected]
stagecoördinator
mw. A. Proost [email protected]
mw. C. Vahl
[email protected]
verzuimmedewerkers
dhr. E. Koop
[email protected]
mv. L.S. Harryson
[email protected]
zorgcoördinator
mw. A.E Aleva
[email protected]
contactpersoon
mw. M. Scheltes
[email protected]
ambulantebegeleider
dhr.O.Al-Alim
66
[email protected]
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
Klassen en mentoren 2013 - 2014
Onderbouw
Jaar 1
1B1 (havo)
Huub de Koning
[email protected]
1B2 (havo/vwo) Monique de Wit
[email protected]
1B3 (havo/vwo)
Alex Tijink
[email protected]
1B4 (vwo) M’hammed el Yahiaoui
[email protected]
1B5 (vwo) Catherine Schuurman [email protected]
2H1
Gerard Dries
[email protected]
2H2
Edwin Koopman [email protected]
2H3
Jaap Leschot [email protected]
2V1
Yassine el Ouattassi
[email protected]
2V2
Stephane Vialaron [email protected]
2V3
Ruth Tjon Affo [email protected]
3H1
Marcel Mulders [email protected]
3H2
Regina Jacometti
[email protected]
3V1
Nico van Wijngaarden
[email protected]
3V2
Dirk van der Zouwen
[email protected]
3V3
Jens Krol
[email protected]
3G1
Wim Visbeen
[email protected]
4H1 en 4H2
Marlou Scheltes,
Anneke Videler
Anne van de Marel
[email protected]
[email protected]
[email protected]
4V1
Marit van Huystee
[email protected]
4V2
Henri Boer [email protected]
4V2
Annemarie Proost
[email protected]
Bovenbouw
5V1
Charlotte van Ammers
[email protected]
5V2
Dabrowka Ujec
[email protected]
Jaar 2
Middenbouw
Jaar 3
Jaar 4
Eindexamenklassen
5H en 6VRina Broggel, Gee van Duin, Jaap Filmer, Nathalie de Roon-Hunting,
Sien Lan Kam, Simon, Verhoef, Wim Schoneveld, Ron Klaver, Ria Kraakman,
Constanze Vahl, Jouke Wilschut, Paul Wortel
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
67
Medewerkers
Code
Roepnaam
TussenvAchternaam
Functie
ALAO
Osama
Al-Alim
Ambulant begeleider
ALEL
Liesbeth
Aleva
Geschiedenis
AMMC
Charlotte
Ammers
Lichamelijke opvoeding
BOEH
Henri
Boer
Maatschappijleer
BROR
Rina
Broggel
Franse taal
CALM
Marja
Calmer
Duitse taal
CHII
Irina
Chistiakova
Duitse taal
DAME
Eduard
Dam
Engelse taal
DEKA
Anneke
Dekker
Opleidingsschool
DRIG
Gerard
Dries
Kunst
DUIG
Gee
Duin
Biologie
ELZG
Ger
Elzinga
Concierge
FILJ
Jaap
Filmer
Wiskunde
GLOK
Katherine
Glowczewska
Engelse taal
HAFJ
Jacqueline
Haffmans
Remedial Teaching
HARL
Lilian
Harryson
Verzuim
HOUC
Cilia
Houwer
Nederlandse taal
HUIM
Marit
Huystee
Nederlandse taal
IBRN
Naouar
Ibrahimi
Economie
JACR
Regina
Jacometti
Kunst
JONV
Veronique
Jonge
School maatschappelijk
Van
Van
Van
Van
de
werker
JONM
Marga
Jonkhart
Administratie
KADA
Yamina
Kada
Wiskunde
KAMS
Sien Lan
Kam
Nederlandse taal
KEVD
Dorothee
Keverkamp
Kunst
KLAR
Ron
Klaver
Informatiekunde
68
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
2013/2014
Code
Roepnaam
KOKD
Dennis
KONH
Huub
KOEM
Emiel
KOOE
TussenvAchternaam
Functie
Kok
Maatschappijleer
Koning
Aardrijkskunde
Koop
Verzuim
Edwin
Koopman
Natuur-/Scheikunde
KOOA
Arthur
Koot
Kunst
KRAR
Ria
Kraakman
Scheikunde
KRAA
Anna
Krassmann
Duitse taal
KRAV
Valeria
Krassovskaia
Dagelijks rooster
KROJ
Jens
Krol
Natuur-/Scheikunde
LENM
Marcel
Lensink
Wiskunde
LESJ
Jaap
Leschot
Biologie
MARE
Anne
Marel
Engelse taal
MEEM
Martijn
Meerhoff
Maatschappijleer
MEIY
Yulia
Meiden
Technisch onderwijs
MULM
Marcel
NIVM
Marja
OOSC
Charlotte
OUAY
Yassine
PLAC
Carin
PROA
Annemarie
ROON
Nathalie
SALS
de
van der
van der
assistent
Mulders
Geschiedenis
Nivelle
Wiskunde begeleiding
Oostvogel
Nederlandse taal
Ouattassi
Natuur-/Scheikunde
Platell
Klassieke talen
Proost
Geschiedenis
Roon-Hunting
Kunst
Sergio
Salvador Gutierrez
Spaanse taal
SANB
Begonia
Sanchez Gonzalez
Spaanse taal
SCMA
Marlou
Scheltes
Biologie
SCCL
Claire
Schirtzinger
Franse taal
SCJW
Wim
Schoneveld
Nederlandse taal
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
de
el
de
69
Medewerkers
Code
Roepnaam
SCHU
Tussenv
Achternaam
Functie
Catherine
Schuurman
Geschiedenis
SLOA
Annette
Sloan
Rector
SMIM
Marieke
Smit
Biologie
STOB
Martijn
Stobbelaar
Natuurkunde
TIJA
Alex
Tijink
Lichamelijke opvoeding
TJOR
Ruth
Tjon-Affo
Wiskunde
TROI
Gianna
Troiani
Maatschappijleer
UJED
Dabrowka
Ujec
Engelse taal
VABM
Mandra
Vabäck
Kunst
VAHC
Constanze
Vahl
Duitse taal
VEGP
Fransisca
Vega Herrero
Spaanse taal
VERS
Simon
Verhoef
Geschiedenis
VEMA
Maarten
Vermoolen
Aardrijkskunde
VERY
Yvonne
Versneij
Nederlandse taal
VIAS
Stephane
Vialaron
Franse taal
VIDA
Anneke
Videler
Economie
VIWI
Wim
Visbeen
Engelse taal
VRIN
Norbert
de
Vries
Wiskunde
VROM
Marianne
de
Vroomen
Technisch onderwijs
assistent
WEVJ
Joke
WIJN
Nico
WILJ
Jouke
WINP
Peter
WITM
Monique
WORP
Paul
YAHM
M'hamed
ZOUD
Dirk
70
Wever
Administratie
Wijngaarden
Wiskunde
Wilschut
Aardrijkskunde
de
Winter
Facilitair medewerker
de
Wit
Nederlandse taal
Wortel
Spaanse taal
el
Yahiaoui
Wiskunde
van der
Zouwen
Lichamelijke opvoeding
van
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
2013/2014
cartesius lyceum schoolgids 2012-2013
69
6
cartesius lyceum schoolgids 2012-2013
“ NIL NON EVIDENS PRO CERTO HABERE ”
Houd niet iets voor waar dat niet evident is
“ DIVIDENDO (IN PARTES) QUAESTIONES SOLVERE ”
Los problemen op door ze in stukjes te delen
“A SIMPLICIBUS AD CONCRETA ASCENDERE ”
Klim op van het simpele naar het gecompliceerde
“ COLLECTIONEM ADMODUM COMPLERE ”
Maak een zo volledig mogelijke opsomming
“ RES NOVAS ACCIPERE ”
Sta open voor vernieuwing
“ NUMQUAM TURBAE MISCERI ”
Doe nooit met de massa mee
“ OMNIA MOVENTUR ”
Alles is in beweging
“ LATE EXPLORA ”
Oriënteer je breed
“ NEMO OMNIA SAPERE POTEST ”
Niemand kan alles weten
“ COGITO ERGO SUM ”
Ik denk, dus ik ben
cartesius lyceum schoolgids 2013-2014
73
Frederik Hendrikplantsoen 7a
1052 XN Amsterdam
t: 020.584.9677
e: [email protected]
i: www.cartesius.espritscholen.nl