Binnen en Buiten

2
Voorwoord
Mag ik dromen van een wereld waarin we
allen gelijk zijn?
Dan maakt het niet uit wat ik kan of niet
kan, ik mag er gewoon zijn.
Mag ik dromen van een wereld waarin we
allen gelijk zijn?
Dan maakt het niet uit wie beslist, want
iedereen telt mee.
Mag ik dromen van een wereld waarin we
allen gelijk zijn?
Dan is elke mening of overtuiging
waardevol en te respecteren.
In dit nummer:
Voorwoord
2
Gebruikersraden
3
Bouwwerken in Ganspoel
5
Kid@Bizz
6
Strategisch beleidsplan
8
Communicatiegroepjes
10
Jongerenhoogdag
12
M-Decreet
15
Kennis en ervaring behouden
17
Ondernemen in de lagere school 18
Workshop Magenta
19
Studiereis Noorwegen
21
Decreet PVF
22
Sfeerbeelden zomerfeest
23
Wist je ’t al?
24
Vanuit mijn dromen put ik hoop en kracht
om de toekomst te vormen.
Nu. Samen.
Ann Gaublomme
Algemeen directeur
NIEUWS VAN DE GEBRUIKERSRADEN MPI EN NURSINGTEHUIS
Periode december 2013 – mei 2014
Sedert de vorige editie van Binnen en Buiten
kwamen beide gebruikersraden samen in
afzonderlijke vergaderingen op 21 januari 2014
voor het MPI en op 23 januari 2014 voor het
Nursingtehuis.
Hierbij vindt u een samenvatting van de
belangrijkste thema’s die aan bod kwamen.
Stand van zaken Monsheide
Op vraag van gebruikers werd gezocht naar
een mogelijk samenwerkingsverband met
andere voorzieningen in de provincie
Antwerpen of Limburg, om zo volwassenen die
thans enkel terecht kunnen in Huldenberg
dichter bij huis op te vangen. Een mogelijke
partner werd gevonden in de vzw Monsheide in
Peer waar momenteel 50 volwassenen
verblijven.
De raden van bestuur van Centrum Ganspoel
en Monsheide (Peer – Limburg) kwamen
samen. Een samenwerkingsakkoord werd
aangegaan. Momenteel kijkt men uit naar een
architect voor het ontwerpen van een woning
voor tien personen met een visueelmeervoudige beperking. Deze woning wordt
gefinancierd door Monsheide. Een werkgroep
werd opgericht voor het bepalen van het
pedagogisch standpunt. Belangrijk daarbij is
dat Ganspoel zorgt voor de inhoudelijke
invulling.
Kwaliteitshandboek – aanpassing
procedure tevredenheid
Ganspoel hechtte altijd al veel belang aan de
tevredenheid van de ouders/gebruikers.
Vandaar dat regelmatig werd gepeild naar de
tevredenheid van deze doelgroep. De
procedure hiervoor was vastgelegd in het
Kwaliteitshandboek en werd geaudit door het
VAPH. In de toekomst vervalt deze audit, zodat
Ganspoel de procedure kan aanpassen. In het
verleden ondervond Ganspoel problemen bij
het opstellen van deze vragenlijst. Het was niet
altijd evident om de juiste vragen te stellen. Uit
de resultaten bleek een zeer grote
tevredenheid van de ouders/gebruikers, maar
kwam er weinig informatie over mogelijke
zaken die voor verbetering in aanmerking
kwamen.
Vandaar dat men dit tevredenheidsonderzoek
wil wijzigen.
In de toekomst zal er met nieuwe gebruikers of
hun vertegenwoordigers na zes maanden een
gesprek plaatsvinden. Daarin wordt gevraagd
naar hun ervaringen en bevindingen, en
gepeild naar de problemen die zij ondervonden
tijdens deze periode. De nadruk wordt daarbij
ook gelegd op het belang dat Ganspoel hecht
aan inspraak van de gebruikers of hun
vertegenwoordigers. Uiteraard kunnen ouders
op eender welk ogenblik steeds terecht bij de
begeleiders, sociale dienst, medische dienst,
e.a. indien zij niet tevreden zijn met bepaalde
situaties. Er zal gepoogd worden om over een
periode van vijf jaar minimum driemaal
inspraak te hebben rond mogelijke problemen.
Organisatie van leefgroepoverstijgende
kampen
Het organiseren van de zomerkampen per
leefgroep vereiste in het verleden een zware
inzet van veel begeleiders. Ook de inzet van
medisch personeel was vereist om te
beantwoorden aan de medische zorgvraag en
om de veiligheid van de kinderen te
garanderen. Om deze reden zal in de toekomst
geopteerd worden voor het organiseren van
een themaweek, één keer per jaar binnen de
schoolperiode en dit gezamenlijk voor de
kinderen van de klas en de leefgroep. Bij de
volwassenen bestaat reeds een dergelijk
initiatief in de vorm van het organiseren van
verwendagen op de campus van Ganspoel.
Ook wordt hiermee verholpen aan het verlies
van tijd voor het vervoer en de verhuis van
materiaal naar en van de vakantieplaats.
Begeleiders kunnen op deze manier meer
aangepaste zorg op maat geven aan de
kinderen.
4
Resultaten wafelverkoop
De wafelverkoop van 2013 bracht een netto
winst op van € 2.241. Er werden in totaal 427
dozen verkocht. Totale omzet bedroeg € 3.764
en de kostprijs bedroeg € 1.523. De voorzitter
bedankt ook de medewerkers van het
secretariaat voor de hulp bij deze actie.
Varia
• De “Music For Life” actie van radiozender
Studio Brussel en Rode Kruis-Vlaanderen
resulteerde in het organiseren van zeven
acties voor Ganspoel: één georganiseerd
door Ganspoel zelf en zes door derden. De
totale opbrengst schommelt rond € 2.500.
• De Universiteit Antwerpen organiseerde
een onderzoek naar de beste
zorgwerkgever voor 2013. Het Centrum
Ganspoel werd genomineerd en behaalde
de tweede plaats.
• Vanaf januari 2014 werd in het Centrum
Ganspoel gestart met het begrip FAM. Dit
staat voor Flexibel Aanbod Meerderjarigen.
De bedoeling is flexibeler te kunnen
inspelen op de noden van de gebruikers.
Vanuit het centrum bestaat de vraag of het
noodzakelijk is om alle gebruikers of hun
vertegenwoordigers hierover te informeren
omdat er ook nog geen duidelijke
richtlijnen zijn gepubliceerd en de
gebruikers geen verschillen zullen merken.
•
•
•
Toch is men van mening dat deze
omschakeling naar FAM kenbaar moet
worden gemaakt. Voor de minderjarigen
wordt het begrip MFC gehanteerd, wat
staat voor Multi Functioneel Centrum.
De permanentieweken voor 2014 zullen
gehouden worden tijdens de week van 7
juli en tijdens de week van 11 augustus.
Een stand van zaken van de bouwwerken
wordt meegedeeld. Het aanleggen van de
nutsvoorzieningen is beëindigd. Met de
beluisterapparatuur zijn er nog
opstartproblemen. De bouw van het huis in
Tervuren zit op schema. De isolatie van
het hoofdgebouw op campus Ganspoel is
gefinaliseerd. Het dossier i.v.m. de
mankementen aan woning 16 en 17 is nog
lopende.
In de leefgroep Oostpunt worden
problemen gesignaleerd omdat de server
voor de beluisterapparatuur te veel lawaai
maakt. Men is ervan op de hoogte en het
plaatsen van deze server in de receptie
van de woning is de minst slechte optie. Dit
is tijdelijk vermits in het kader van het
masterplan hieraan zal worden verholpen
tijdens de bouwwerken.
In naam van alle leden van beide
gebruikersraden wens ik jullie een prettige
vakantie.
Eddy Mercy
secretaris GR-NT en lid GR-MPI
Wafelverkoop
Diegene die de meeste wafels verkocht bij de wafelverkoop ter ondersteuning van de
vakantiewerking in het MFC kreeg een verrassing.
De winnaar was Ilias Moulart van de leefgroep Oostpunt (105 dozen verkocht!). Hij kreeg van de
gebruikersraad een Bongo Bon Familie ter waarde van € 59,90: een spannende dag in een pretpark,
een leerzaam museumbezoek,…
Van harte dank aan Ilias en zijn ouders maar ook aan alle andere ouders en personeelsleden die
hebben bijgedragen tot zo een succesvolle wafelverkoop!
BOUWWERKEN IN GANSPOEL:
STAND VAN ZAKEN JUNI 2014
Huis Tervuren
De laatste rechte lijn is ingezet. Nog enkele
maanden en we kunnen onze intrek nemen in
het huis in Tervuren. Jongeren, ouders en
medewerkers kijken er al reikhalzend naar uit.
Er zal in het huis gewerkt worden tot de laatste
dag: in juni worden nog ramen geplaatst en
vloer gelegd. Nutsvoorzieningen moeten
worden aangesloten en muren geverfd.
Begin augustus hopen we de laatste werkman
te zien vertrekken en dan is het aan de
poetsploeg van Ganspoel om het huis kraaknet
te krijgen. De technische dienst zorgt voor de
verhuis van de meubels die van op de campus
in Huldenberg mee moeten en ten slotte is het
aan ouders en jongeren om kamertjes in te
richten.
We voorzien uiteraard nog een feestelijke
opening (info volgt).
de berging zijn? En kan dit allemaal binnen het
budget?
Deze woningen komen waar nu ‘de villa’ staat,
vóór woning 16 en 17. De architecten maakten
een maquette van hoe de toekomst er kan
uitzien. De start van de bouw is voorzien ten
vroegste in 2016-2017.
Extra ruimte op de campus.
Eens de afbraak van de villa start, hebben we
huisvesting nodig voor de activiteitenlokalen en
voor de groepen die er nu in huizen. We
konden woonpaviljoenen, die als buffer kunnen
dienen, op de kop tikken. Deze staan aan de
‘oude home’ en zullen later als (tijdelijke)
slaapkamers dienen. Andere paviljoenen staan
aan de technische dienst en kunnen dienen als
gemeenschappelijk lokaal voor
groepsactiviteiten, therapie, …
Masterplan op de campus
Tervuren is nog niet helemaal afgewerkt en we
zijn al begonnen met de voorbereidingen van
ons volgend project. Collectief Noord is het
architectenbureau dat zal zorgen voor de bouw
van vijf huizen en een activiteitenruimte voor
de volwassen bewoners van Ganspoel. Samen
met begeleiders, staf en therapeuten wordt de
inrichting van de huizen vorm gegeven. Waar
willen we liefst de badkamer? Hoe groot moet
Ann Gaublomme
Algemeen directeur
6
KID@BIZZ
DOEDELS DROOMWINKEL
presenteerde
Poëzie op Valentijn
Aan goede vriendschap komt geen eind,
waar ter wereld je ook bent.
En heb je echte vriendschap gevonden,
leg dan een pleister op vele wonden.
Gedicht van Julie
Een zoen – Julie Van Damme
Op vrijdag 14 februari 2014 presenteerden de
leerlingen van klas I (lagere school) aan de
leerlingen van Indigo (Buso) hun zelfgemaakte
animatiefilmpjes rond zelfgeschreven of zelf
gekozen poëzie. Het werd een liefdevolle dag.
Gedicht van Fahrad
een zoen is hetzelfde als een kus
ik geef er 1 aan mijn zus
ik geef er 2 aan mijn ma
daarna 3 aan mijn pa
mijn broer krijgt er 4
2 daar en 2 hier
dan tel ik van 5 tot 9
en kom ik mijn liefje tegen
geef ik hem nu een kus of toch een zoen?
ik tel tot 10
en weet wat ik moet doen!
SMAK!
Echte vriendschap - anoniem
Vriendschap is zwijgen, niets zeggen,
maar een arm om de schouder leggen.
Vriendschap is in iemands leven,
vreugde en verdriet mee beleven.
Vriendschap is niets vragen,
maar gewoon helpen en dragen.
Vriendschap is even gauw bellen,
om de laatste nieuwtjes te vertellen.
Vriendschap is praten, in vertrouwen,
wetend dat de ander zijn mond kan houden!
Vriendschap is durven te tonen,
welke gevoelens er in je wonen.
Vriendschap zit in kleine dingen,
die je tot wedervriendschap dwingen.
Gedicht van Liam
Ja – K. Schippers
ik heb je lief zoals je soms
gelijk een gouden zomerdag bent
nee nee nee
ik heb je lief zoals je bent
nee nee
ik heb je lief zoals
nee
ik heb je lief
Gedicht van Lotte
Gedicht van Sarah
Mijn hart is een rood hondje – Tanneke
Wigersma
Hij is de liefde – Sarah A.
Mijn hart is een rood hondje
dat blaft en bijt misschien
maar dat kwispelend rent
als jij in de buurt
en vooral
als jij dicht bij mij bent.
Gedicht van Michaëla
Voor jou – Johanna Kruit
heel lang geleden heb ik jou bedacht
zo had ik altijd iets waar ik naartoe kon leven
en toen jij zei
hier ben ik
was ik niet verbaasd
je was precies zoals ik had verwacht
maar nu pas weet ik
dat ik je niet verzonnen heb.
hij is de liefde,
hij is de zon,
het is van af hem dat mijn leven begon.
Niets is er mooier beter
voor mij, de liefde ben jij.
als een dief in de nacht,
kwam hij zo onverwacht in de storm van mijn
leven.
Ik zag jou niet meteen,
was al zooooo lang alleen
ook al vond ik je mooi
ik wou me niet zo maar geven
maar je ging door,
en ik werd smoor.
Toen ik je zag
maak jij van elke dag iets bijzonders
voor mij wat ik niet wil vergooien
ben ik stil ben ik moe
slaat mijn hart ineens toe
wel dan weet alleen hij
hoe hij mij moet ontdooien
het is voor altijd
want ik wil je voor geen geld ter wereld kwijt
xxx
Leerlingen klas Natalie Umans
8
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2012 – 2017: STAND VAN ZAKEN
In 2011 bereidde een werkgroep, met
vertegenwoordigers uit alle afdelingen en
teams, het strategische beleid van Ganspoel
voor. Hiervoor werden verschillende
betrokkenen bevraagd: gebruikers, personeel,
bestuurders, collega-voorzieningen, enz. Dit
resulteerde in een plan, bestaande uit zeven
doelstellingen om tegen eind 2017 te
realiseren.
Hoe ver staan we hier nu mee?
Om meer zorg op maat te bieden, is Centrum
Ganspoel in januari mee in het proefproject
‘multifunctionele centra’ (MFC) voor
minderjarigen van het VAPH gestapt. Het doel
van de multifunctionele centra is om naadloze
overgangen tussen werkvormen en tussen
residentiële en (semi-)ambulante hulpverlening
mogelijk te maken, waarbij snel kan worden
ingespeeld op de evolutie van de hulpvraag
van de cliënt. Grote gevolgen heeft dit voor
onze werking niet meteen, aangezien
gebruikers al flexibel gebruik kunnen maken
van verscheidene zorgvormen (internaat,
deeltijds internaat, semi-internaat, ambulante
begeleiding, …). Wel dienen we ons de nieuwe
terminologie eigen te maken. Volgend
schooljaar werken we met een interne
werkgroep het kader verder uit met als doel zo
vraaggericht mogelijk te werken binnen de
grenzen van het centrum.
Het team van orthopedagogen streeft er naar
om medewerkers te sensibiliseren en te
ondersteunen in het opvolgen van
doelstellingen uit het individueel
handelingsplan.
Om inclusie te bevorderen en zorg en
begeleiding, kennis en ervaring uit te dragen, is
Centrum Ganspoel een
samenwerkingsverband aangegaan met Home
Monsheide, een voorziening voor volwassenen
met een matige/ernstige verstandelijke
beperking te Peer. Home Monsheide zal een
woning voorzien voor tien personen met een
visueel meervoudige beperking. Centrum
Ganspoel wordt nauw betrokken bij de
opvolging van de bouwwerken en de
inhoudelijke uitwerking van het aanbod.
Ook wordt er, onder leiding van de directie van
het BuBao en door de betrokken werkgroep,
jaarlijks gezocht naar structurele middelen voor
de verdere uitbouw van het Ambo-project.
Ambo staat voor Ambulante Begeleiding in het
Buitengewoon Onderwijs. Dit schooljaar
konden er met de toegewezen middelen 24
leerlingen begeleid worden. Spijtig genoeg zijn
dit nog steeds geen structurele middelen.
Blijvend sensibiliseren via verschillende
kanalen en aandacht vragen op het kabinet
van Onderwijs is nodig.
Tenslotte zit ook de bouw van de decentrale
woning in Tervuren in de eindfase. Bij de
technische en logistieke diensten is het deze
zomer alvast alle hens aan dek om de woning
startklaar te maken. We hopen in september
met een tiental jongeren de woning te
betrekken.
Om de werkdruk beheersbaar te maken,
worden jaarlijks een aantal acties ondernomen.
Leidinggevenden en diensthoofden gaan,
samen met de diensten/teams, prioriteiten in
(groei)projecten mee bepalen en mee de
grenzen bewaken.
De algemeen directeur vraagt, waar mogelijk,
subsidies aan, zodat zoveel mogelijk projecten
kunnen doorgaan met extra
personeelsomkadering.
Via coachinggesprekken willen
leidinggevenden het evenwicht tussen
draagkracht en draaglast bevragen bij
medewerkers en indien nodig
ondersteuningsacties bepalen.
In het kader van timemanagement vond er dit
schooljaar een opleiding ‘efficiënt vergaderen’
plaats. 16 medewerkers namen hier aan deel.
De cursus werd erg positief ervaren. Volgend
schooljaar krijgen medewerkers de kans om
een vorming te volgen rond mail- en
agendabeheer en outlook.
Op vlak van VTO (vorming, training en
opleiding) en personeelsbeleid, legt Centrum
Ganspoel de komende jaren een sterke focus
op een leeftijdsbewust personeelsbeleid en het
borgen en doorgeven van kennis. Centrum
Ganspoel heeft immers te maken met een
vergrijzing van het personeel. In 2013 bedroeg
de gemiddelde leeftijd 42,4 jaar en vormen de
50-54 jarigen momenteel de grootste
leeftijdsgroep binnen het centrum. Binnen een
tiental jaar, zal Centrum Ganspoel daarom
geconfronteerd worden met het op pensioen
gaan van een groot aantal medewerkers
binnen eenzelfde periode. Dit kan een groot
verlies aan kennis en ervaring tot gevolg
hebben. Centrum Ganspoel moet hierop
anticiperen en is daarom op zoek naar
bijkomende maatregelen om deze kennis en
ervaring van vandaag te borgen. Samen met
teams wordt gezocht naar oplossingen en
suggesties om de kennisoverdracht binnen het
team te optimaliseren.
Om noodzakelijk geachte ICT toepassingen
doordacht en gefaseerd uit te voeren, zal een
werkgroep opgericht worden die een visie en
investeringsplan rond ICT zal uitwerken, hierbij
ondersteund door Bizzotope. Dit is een
organisatie van ondernemers die
gespecialiseerd zijn op bepaalde domeinen,
zoals in IT.
U merkt het … er zijn een heel aantal
uitdagingen, waaronder we volgend schooljaar
verder onze schouders zetten!
Katelijne Domen
Kwaliteitscoördinator
10
COMMUNICATIEGROEPJES BIJ DE VOLWASSENENWERKING
Communicatie is voor ons allemaal een
basisbehoefte, net zoals eten en slapen.
Iedereen wil graag communiceren met anderen
en doet dat op zijn eigen manier. Een aantal
volwassen bewoners in Ganspoel maken
hierbij gebruik van hulpmiddelen zoals
bijvoorbeeld een spraakcomputer, een
communicatiekaart met pictogrammen of een
spraakknop met auditieve boodschappen. Dat
werd in de lagere en secundaire school
aangeleerd en ingeoefend. Het is belangrijk dat
ze dit blijven onderhouden en dat ze de kans
krijgen om samen met andere bewoners te
communiceren in groep.
Vanuit die idee zijn twee communicatiegroepen
ontstaan die wekelijks samenkomen.
Bij Actua wordt de actualiteit besproken en
Maria laat thema’s uit het dagelijkse leven aan
bod komen.
De volgende doelstellingen worden op een
aangename manier ingeoefend:
¯ woordenschat en leefwereld uitbreiden,
¯ leren om op je beurt te wachten in de
onderlinge communicatie,
¯ zelf initiatief nemen in communicatie met
anderen.
De marionet Maria krijgt wekelijks bezoek van
een groep volwassen bewoners. Nadat Maria
elke bewoner een persoonlijke begroeting
gegeven heeft, vertelt ze één van haar
avonturen. Deze komen uit dagdagelijkse
situaties en sluiten aan bij de leefwereld van de
bewoners. In haar huis is altijd een schat aan
materiaal te vinden dat aansluit bij het thema.
Je kan er dingen vinden om te voelen, ruiken,
horen, zien en proeven. Al de zintuigen worden
gestimuleerd.
Zo ging ze al op reis en heeft dan samen met
de bewoners haar koffer ingepakt.
Ze brak haar been en ging naar de dokter voor
een gips.
Maria is een sloddervos en kreeg bij de grote
schoonmaak hulp van de bewoners.
Hetzelfde thema wordt gedurende een drietal
weken herhaald.
MARIA
Hallo,
ik ben Maria en
woon sinds enige
tijd in Ganspoel.
Bij het vertrek krijgen de bewoners een
verslagje van Maria, aangepast aan hun
manier van communiceren. Dit helpt hen om
over de avonturen van Maria te vertellen in de
leefgroep of thuis.
ACTUA
Wekelijks komt er een groepje bewoners
samen om te praten over de actualiteit van de
voorbije week.
We lezen de Wablieft, een krant met korte
artikels over het nieuws uit binnen- en
buitenland en leuke weetjes geschreven in een
duidelijke taal.
Na het bespreken van het voorpaginanieuws
en het lezen van een aantal headlines kiest
elke bewoner om beurt een artikel dat
voorgelezen en besproken wordt. Iedereen
krijgt de kans om zijn mening te geven over de
gekozen artikels en zo ontstaan vaak boeiende
gesprekken.
De laatste tien minuten worden gebruikt om
zelf een krant samen te stellen. Deze wordt
dan op hun communicatiehulpmiddel
ingesproken of op de rolstoeltafel gekleefd. Dit
geeft hen de mogelijkheid om met begeleiders
en thuis te communiceren over de actualiteit.
Kathleen Vandermaelen
Riet Verbeeck
12
JONGERENHOOGDAG OP 24 APRIL 2014
De tweede editie van onze jongerenhoogdag is
weer een feit. Op deze dag willen we onze
jongeren een onvergetelijke dag bezorgen. Het
weer probeerde in de voormiddag even
spelbreker te spelen, maar tegen het
enthousiasme van onze jongeren hadden de
weergoden geen verhaal. De jongeren kregen
een 9-tal vaste activiteiten aangeboden waaruit
ze een keuze konden maken en een 4-tal vrije
activiteiten waar ze doorlopend konden aan
deelnemen. Het aanbod aan vaste activiteiten
was:
1. Paardrijden met de Healing Horse of
een ritje op de pony’s van de Picadero
2. Een tractorrit met de jongens van de
technische dienst of een rit met paard
en kar
3. Judo
4. Dans voor de stappers en gadans voor
de rolstoelers of muziek maken met een
djembé
5. Verhalenwandeling en speurtocht
6. Circusschool voor de acrobaten
7. Belevingstheater
Dit kon je allemaal beleven op onze tweede
editie van de jongerenhoogdag. Je kan zien
op de sfeerbeelden dat dit een geslaagde
dag was. Graag wil ik dan ook langs deze
weg alle begeleiders bedanken die voor
onze kinderen dit alles mogelijk maakten.
Dank u:
Healing Horse, Picadero, technische dienst,
judofederatie, leerkrachten BuBaO,
leerkrachten BuSo, leerkrachten GON,
kinderverzorgsters, Pol en Jef(paard en
kar), Tinne, Gitte, An (opvoedsters),
Nathalie(ergo)... en directie.
Peter Tuerlinckx,
Leerkracht BuBaO
8. Een fietstochtje met de tandems of
electrofiets
9. Massage en relaxatie of een blote
voetenpad
14
Op donderdag 24 april werden we getrakteerd
op een toffe jongerenhoogdag. Dat is een
speciale dag vol activiteiten.
Aan het begin van de dag kregen we een kaart
om rond onze nek te hangen. Hierop konden
we zelf onze planning voor de dag aflezen.
Vervolgens verzamelden we op de speelplaats
van de lagere school. Meester Johan deed de
uitleg door een microfoon. Zo, nu kon de dag
beginnen!
Sommigen begonnen met een
themawandeling. We kwamen Stien de kokkin
tegen. Zij is de zus van Stijn de chef-kok van
Ganspoel. We moesten allerlei opdrachten
uitvoeren. Als we deze opdrachten niet goed
uitvoerden, dan zouden we de dag erna
snottebellensoep krijgen! Dus we deden extra
ons best om het tot een goed einde te
brengen. We moesten geluiden uit de keuken
herkennen, proeftesten afnemen, geurtesten
doen en tot slot een ritme kloppen met deksels
en houten lepels. Oef, we hebben alles goed
volbracht, geen snottebellensoep voor ons!
Anderen gingen op dat moment met de tandem
fietsen… in de regen. Michel vond het fijn, hij
kan wel tegen wat regen!
Na elke activiteit moesten we terug naar de
verzamelplaats gaan. Van daaruit vertrokken
we naar onze nieuwe activiteit, samen met de
begeleiders en de vrijwilligers. De vrijwilligers
waren mensen uit een bedrijf, die ons voor één
dag kwamen helpen.
De volgende activiteit was circus. Eerst
maakten we kennis met iedereen die daar
aanwezig was. Er stonden twee mensen van
de circusschool van Leuven voor ons klaar.
Ook een aantal mensen van GON kwamen ons
helpen. We begonnen het uur als paasei ☺,
een opwarmingsoefening. We jongleerden met
kleurige doekjes, we deden trucjes op de
Rolabola (een plankje dat steunt op een buis),
we lieten de flowerstick rollen over onze armen
en sommigen gingen zelfs op een reuzenbal
staan. Ook leerden we een bord laten draaien
op een stok.
Van al dat bewegen kregen we honger. Tijd
voor couscous met een vegetarische
curryworst. Smakelijk!
Met ons buikje goed gevuld stapten we richting
de paarden. Gelukkig kwam het zonnetje
erdoor en konden we het droog houden. Zita
reed op Django. Een wit-zwart lief paard. Ze
kreeg een band rond haar middel en een tok
op haar hoofd.
We reden paard in het veld. We moesten
opletten voor de cadeautjes die de paarden op
de grond hadden achtergelaten ☺.
Als laatste maakten we een rit met de tractor
door de boomgaarden.
We sloten de dag in schoonheid af met een
heerlijk ijsje.
Het was een erg vermoeiende maar leuke dag.
Tot volgend jaar!
Indigo groep 3
Zita, Berdien, Sinan, Michel en juf Eva
INFO M-DECREET EN DE VERNIEUWING BINNEN HET ONDERWIJS
Op 12 maart 2014 keurde het Vlaams Parlement het M-decreet goed. Dit decreet staat voor
maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en is een eerste stap in de richting
van meer inclusief onderwijs. Tevens is het ook het logische gevolg van de instemming van het
Vlaams Parlement met het VN-verdrag over de rechten van personen met een beperking.
WAT BETEKENT DIT BINNEN HET ONDERWIJSVELD?
Zorgbreed werken binnen een duidelijker omschreven zorgcontinuüm zal door elke school worden
uitgetekend en gevolgd worden. De fasen van het zorgcontinuüm zullen er als volgt uitzien:
Bij leerlingen met specifieke zorgbehoeften zal
men afwegen of het recht op redelijke
aanpassingen, met inzet van sticordimaatregelen, het volgen van een
gemeenschappelijk curriculum of individueel
aangepast curriculum mogelijk maken. Als
deze inspanningen als onredelijk of
disproportioneel kunnen worden beschouwd
kan een leerling worden doorverwezen naar
het Buitengewoon Onderwijs.
Sticordi-maatregelen omvatten:
• REMEDIËREN: effectieve vormen van
aangepaste leerhulp verstrekken.
• DIFFERENTIËREN: variatie aanbrengen in
het onderwijsproces om beter tegemoet te
komen aan de behoeften van de leerling.
• COMPENSEREN: maatregelen waarbij de
school orthopedagogische en/of
orthodidactische hulpmiddelen aanbiedt.
•
DISPENSEREN: maatregelen inlassen
waarbij de school doelen toevoegt, wijzigt
of vrijstelt van het leerprogramma en
vervangt door gelijkwaardige andere doelen
zodat de doorstroming naar het beoogde
onderwijs niet in het gedrang komt.
NIEUWE MAATREGELEN VOOR HET
BUITENGEWOON ONDERWIJS:
• Type 9 kan worden opgericht voor
leerlingen met autismespectrum en een
normale begaafdheid.
• De types worden geherdefinieerd en
indicatoren worden strikter omschreven.
• Type 1 (voor leerlingen met een licht
mentale beperking) en type 8 (voor
leerlingen met leerstoornissen) verdwijnen
en worden vervangen door een
basisaanbod. Dit kan vanaf september
16
•
2015. Het basisaanbod wordt niet langer
gedefinieerd vanuit medische of
paramedische elementen, maar vanuit de
onderwijsbehoeften van de leerling.
Het basisaanbod is dus veel meer dan het
samenvoegen van type 1 en type 8
leerlingen. Het is bedoeld voor leerlingen
waarbij aantoonbaar blijkt dat
aanpassingen onvoldoende zijn om een
leerling binnen het gemeenschappelijk
curriculum te kunnen blijven meenemen in
een school voor gewoon onderwijs. In
principe is het streefdoel dat een leerling
slechts 2 jaar in het basisaanbod
buitengewoon onderwijs verblijft. Het is de
bedoeling dat de leerling tijdens deze
periode leert omgaan met zijn problematiek
zodat hij nadien terug in het gewoon
onderwijs kan instappen. Een verlenging
van het basisaanbod kan, maar is
afhankelijk van de evaluatie die het CLB
formeel moet bevestigen.
De rol van het CLB in de doorverwijzingsen inschrijvingspraktijk van het
buitengewoon onderwijs wordt anders
ingevuld. Voor toelating tot het BO is een
verslag van het CLB vereist. Dit verslag
dient aan te geven dat alle fasen van het
zorgcontinuüm worden doorlopen, dat mits
de toepassing van sticordi-maatregelen en
andere redelijke aanpassingen het
meenemen van een leerling binnen G.O.
niet haalbaar is.
B.O. zal er in de toekomst als volgt uitzien:
• Basisaanbod
• Type 2
• Type 3
• Type 4
• Type 5
• Type 6
• Type 7
• Type 9
Het is duidelijk dat scholen die in het verleden
op intensieve wijze aan zorg voor alle
leerlingen werkten, vrij goed voorbereid zijn op
de nieuwe regeling van het M-decreet.
Algeheel mogen we zeggen dat met dit Mdecreet de opstap is gezet in het kader van de
opbouw van een leerzorgkader.
Een ei werd gelegd, het voorzien van de
nodige middelen en de tijd voor opbouw van
competenties van de leerkrachten blijft een
grote uitdaging voor de toekomst.
Gerd Loris
Directeur Basisschool
PROJECT: KENNIS EN ERVARING BEHOUDEN BINNEN CENTRUM
GANSPOEL MET HET OOG OP DE TOEKOMST
Centrum Ganspoel kent een vergrijzend
personeelsbestand. In de toekomst gaan veel
medewerkers binnen eenzelfde periode op
pensioen. Wat met hun kennis en ervaring? Op
welke manier kan deze kennis en ervaring
behouden worden binnen het centrum? Hoe
kan de kwalitatieve zorg van vandaag,
verzekerd worden in de toekomst? Centrum
Ganspoel schakelde de hulp in van Silke
Malfroy, studente aan de Katholieke
Hogeschool Leuven, om rond dit thema een
project uit te voeren.
België telt vandaag de dag een groot aantal
medewerkers tussen de 40 en 64 jaar. Dit
aantal ligt veel hoger dan het aantal
medewerkers tussen 15 en 39 jaar. De
babyboomers bereiken stilaan de
pensioengerechtigde leeftijd. Het gevolg
hiervan is dat op korte termijn veel
medewerkers op hetzelfde moment de
arbeidsmarkt zullen verlaten.
Ook Centrum Ganspoel heeft te maken met
een vergrijzend personeelsbestand. Binnen het
centrum werken een 300-tal medewerkers.
52% van deze medewerkers is ouder dan 45
jaar. Het gevolg hiervan is, dat ook hier veel
medewerkers binnen eenzelfde periode op
pensioen zullen gaan.
Uit cijfers van Centrum Ganspoel blijkt dat
meer dan 40% van de medewerkers binnen de
10 jaar op pensioen zullen gaan. Deze
medewerkers hebben veel kennis en ervaring
opgebouwd gedurende hun jarenlange
loopbaan binnen Centrum Ganspoel. Deze
kennis en ervaring dreigt binnen een aantal
jaren dus verloren te gaan…
Om dit verlies aan kennis en ervaring tegen te
gaan, besloot Centrum Ganspoel in februari
2014 de hulp in te schakelen van Silke Malfroy,
studente aan de Katholieke Hogeschool
Leuven. In het kader van haar opleiding, kreeg
zij de opdracht om een bedrijfsproject van vier
maanden uit te voeren rond het thema
personeelsbeleid. Ze kreeg de opdracht om op
zoek te gaan naar maatregelen om de kennis
en ervaring van vandaag binnen Centrum
Ganspoel te borgen.
Silke besloot de medewerkers van Centrum
Ganspoel maximaal te betrekken bij haar
zoektocht. Gedurende deze vier maanden
hield ze, samen met verschillende
medewerkers, de workshop ‘Kennis beheren in
uw team’ en stuurde ze naar alle medewerkers
tussen 50 en 65 jaar een enquête op. Ook ging
ze in gesprek met de algemene directie,
diensthoofden en zorgmanagers.
Na het verzamelen en analyseren van deze
informatie, kwam ze tot verschillende
oplossingen om de kennis en ervaring zo
optimaal en efficiënt mogelijk te behouden
binnen Centrum Ganspoel.
Zo stelde ze o.a. voor om een uitstapprocedure
in te voeren voor medewerkers die met
pensioen gaan, een instapprocedure voor
nieuwe medewerkers in alle afdelingen en het
uitschrijven van activiteiten, taken en/of
procedures.
Centrum Ganspoel biedt kwalitatieve zorg aan
kinderen, jongeren en volwassenen met een
visuele en/of visueel-meervoudige beperking,
aan hun familieleden en andere organisaties.
De expertise, kennis en ervaring van de
medewerkers binnen het centrum behouden en
delen, is dus een grote uitdaging! Centrum
Ganspoel vond het daarom zeer belangrijk om
aandacht te hebben voor dit onderwerp en
preventief op te treden. Kwalitatieve zorg
aanbieden is de centrale doelstelling van
Centrum Ganspoel. Deze zorg zal, met behulp
van dit project, blijven bestaan in de toekomst!
Silke Malfroy
Studente KHL
18
ONDERNEMEN IN DE LAGERE SCHOOL…
Dit schooljaar kozen wij voor een kookproject
in onze klas. Met dit project willen we de
leerlingen concreet op weg helpen om een
ondernemende leeromgeving in te richten,
waarin zij heel wat kansen krijgen om ook
leergebied-overschrijdende vaardigheden en
attitudes te kunnen ontwikkelen.
Aan de ene kant willen we de leerlingen laten
ervaren hoe het is om als ondernemer iets op
te zetten en te runnen. Aan de andere kant
willen we hen ondernemende vaardigheden
laten verwerven. Het gaat dan om initiatief
nemen, iets durven, reflecteren, samenwerken,
enzovoort.
Tijdens de eerste periode hebben wij ons
kookboek op punt gesteld. Dit wil zeggen dat
elke week een groepje leerlingen een recept
bedacht, terwijl het andere groepje een recept
kon uitproberen. Natuurlijk werd er ook
uitgebreid geproefd en werden enkele
suggesties gegeven om het gerecht nog meer
smaak te geven.
Deze gerechten werden gebundeld in ons
klaskookboek.
Sinds de krokusvakantie stellen wij elke week
een gerecht voor. Ouders en het begeleidend
team van onze klas kunnen dan inschrijven en
een bestelling doen.
Wij vragen een bijdrage voor elk gerecht. De
winst gaat integraal naar de Cliniclowns van
UZ Leuven en het Indonesië-project van Vlajo.
De kinderen kozen zelf voor het project van de
Cliniclowns.
Naast het koken wordt nu ook de eenvoudige
boekhouding bijgehouden. Hierbij komen heel
wat vaardigheden aan bod: geld tellen,
inkomsten bepalen, uitgaven berekenen,
betalingsbewijs geven…. Kinderen leren er op
een eenvoudige manier omgaan met wat
boekhouding is. Dit maakt dat de leerlingen
van begin tot einde dit project mee tot stand
brengen en houden. En uit hun reacties
merken we dat dit letterlijk en figuurlijk in de
smaak valt!
Katleen Uytterhoeven
Astrid Hoogmartens
Leerkrachten BuBaO
WORKSHOP MAGENTA
Zorg-Werk-Leven balans: een bekommernis
voor iedereen, maar niet in het minst als je
ouder bent van een kind met beperkingen.
De mama van Kasper getuigt.
Kasper is nu tien jaar, een lief kereltje in een
rolstoel, geboren met een hersenletsel.
Toen Kasper en Viktor (tweeling) geboren
werden, hadden we al drie kinderen, een zoon
van negen, een dochter van acht en een
dochter van vijf jaar.
Ik werkte als zelfstandig verpleegkundige en
nam de beslissing om alvast tijdelijk te stoppen
met werken.
We hadden het enorm druk. Ondanks dat ik
thuis was, holde ik van kine voor de tweeling,
naar logo voor de oudste, naar de dansles,
naar Pellenberg, naar UZ Leuven, naar de
basket… ‘s Nachts stond ik op voor de
kleintjes. Er waren soms spoedopnames voor
Kasper door luchtweginfecties, operaties,
complicaties…
We wisten aanvankelijk niet wat de gevolgen
waren van de hersenschade bij Kasper. Met de
tijd werd dat steeds een beetje duidelijker, met
als gevolg weer nieuwe vragen, nood aan
hulpverlening, advies voor aangepast
materiaal, aanvragen bij het Vlaams Fonds en
het RIZIF, verhoogde kinderbijslag…, een hele
papiermolen die ons vreemd was en waar we
met ouders met gezonde kinderen niet konden
over praten en ons bevragen.
We hadden geluk. We kregen een geweldige
thuisbegeleidster, Vicky Van Schil. Ze heeft
ons enorm wegwijs gemaakt en geholpen in
deze nieuwe wereld, ons gesteund en begeleid
om Kasper stap voor stap naar Ganspoel te
brengen.
Nu, een aantal jaren later, hebben we al heel
wat watertjes doorzwommen en veel
meegemaakt. We genieten van veel kleine
dingen, vooral met en door de kinderen, zeker
ook van Kasper die een bijzonder kind is, een
zonnetje in huis. We kijken altijd erg uit naar
zijn thuiskomst op vrijdag. Toch voel ik dat het
nog beter zou kunnen. Er zitten nog gaten in
mijn ‘huishoudmanagement’.
Er gaat soms nog kostbare tijd verloren of we
hebben vaak tijd te kort. We zijn dan moe,
prikkelbaar en hebben nood aan meer tijd voor
onszelf als koppel, maar ook als individu. Ik
zou zo graag eens terug een boek lezen…
In het najaar kreeg ik een uitnodiging van Hilde
Gahy van Ganspoel om deel te nemen aan
een workshop van Magenta, een project rond
Zorg-Werk-Leven balans voor ouders met een
zorgenkind. Het interesseerde me. Misschien
kon ik hier nog wel wat bijleren over hoe
efficiënter mijn tijd te gebruiken, of ik terug zou
gaan werken of niet, waar er nog
vakantiemogelijkheden waren voor Kasper…
Ik heb me ingeschreven voor de workshops in
Leuven (telkens vier bijeenkomsten van
tweeënhalf uur).
Als ouder van een zorgenkind is het een
kwestie van een evenwicht te vinden in je zorgwerk-leven balans. Tijdens de Magentaworkshops staat men hierbij stil. De zorg voor
het kind komt ter sprake. Het maakt deel uit
van ons leven. Maar tijdens de workshop staat
vooral ons leven, het leven van de ouders
centraal. Om dit leven in goede banen te leiden
gaan we management-ideeën uit de kast
halen. Als ouder zijn we zonder het te beseffen
een manager. Ik bepaal wel samen met mijn
partner hoe het er thuis aan toe gaat, hoe de
zaak draaiende blijft. Maar het is niet
gemakkelijk. Het is vaak wandelen op een
slappe koord. Tijdens de workshops krijgen we
management-ideeën die hopelijk houvast
geven.
We behandelden verschillende thema’s.
De eerste avond maakten we eerst heel kort
kennis met mekaar. Al snel was duidelijk dat
we iets gemeenschappelijks hebben, namelijk
een zorgenkind waar we enorm van houden en
waarvoor we het allerbeste willen. We voelen
ons allen vaak nogal geïsoleerd. Over een
gezond kind kan je gemakkelijk praten, maar
een zorgenkind is voor de naaste omgeving
meestal onbekend terrein. De herkenning bij
mekaar deed deugd.
20
De roze kaart werd besproken. Deze geeft de
financiële middelen weer die we kunnen
gebruiken om de vele extra kosten te drukken,
waaronder informatie over bijkomende
kinderbijslag, de maximumfactuur, het omniostatuut, de Vlibank, het RIZIF en nog zoveel
meer. Heel interessant. Na de pauze dachten
we na over tijd voor onszelf. We stelden onze
dag visueel voor als een kralenketting en
kregen zo meer greep op de tijd. We hadden
het over DDD (Dumpen, Doorgeven, Doen).
In workshop 2 zijn we verder ingegaan op deze
DDD.
DUMPEN, dingen die niet echt noodzakelijk
zijn, bv. lakens om de maand verversen in
plaats van elke twee weken, niet meer vijf keer
stofzuigen maar tweemaal… Het geeft wat
tijdswinst en ademruimte.
DOORGEVEN, meer familie en vrienden,
buren inschakelen. We leerden een
communicatiepaspoort te maken om mee te
geven bij de opvang.
DOEN, ‘to do’ lijsten leren opstellen, de koe bij
de horens vatten. Leren doseren, bewust
omgaan met tijd en je grenzen bewaken. Leren
organiseren, methodes om meer te doen in
minder tijd. We leerden de tweeminutentip. Als
iets minder dan twee minuten duurt, doe het
dan meteen, bv. tafel afruimen, wasmachine
leegmaken, kort telefoontje, vuilzakken
buitenzetten. Zo komt er ruimte vrij in je hoofd.
We kregen ook een ‘me’-time ideetje, een
heerlijke scrubbeurt voor onze hardwerkende
handen, zalig en heerlijk. Ik doe het thuis nog.
De derde workshop gaat over mijn netwerk
uitbreiden. Hoe doe ik dit? Wat houdt me tegen
om de zorg voor mijn kind toe te vertrouwen
aan anderen? Wat zijn de voordelen om het
wel te doen? Er werden nog uitgebreider
opvangmogelijkheden en
vakantiearrangementen besproken. Ook
dachten we na over onszelf. Wat geeft ons
energie? Wanneer kan ik de tijd even
vergeten? Wat mag voor mij lang duren? Wat
kan ik nu doen met deze gegevens?
In de laatste workshop hadden we het over de
samenwerking en overleg met hulpverleners,
artsen. Wat zijn mijn
communicatievaardigheden en beperkingen?
Hoe bereid ik een gesprek voor bv. MDO? Hoe
kan ik problemen aankaarten? Er kwamen tips
voor overleg tijdens medische consultatie. We
spraken ook nog over de broers en zussen, de
‘brussen’, ervaringen uit de groep.
Tot slot waren we het allemaal met mekaar
eens. Deze cursus heeft ons verder geholpen,
gesteund, energie gegeven om te durven
veranderen, het hier en daar anders aan te
pakken en vooral niet op te geven, maar te
kiezen voor ons kind en zeker ook voor
onszelf. De cursus was als het ware een ‘me’time moment op zich. We werden telkens erg
warm onthaald en met momenten echt
verwend. De koffie stond klaar en alles stond in
het teken van de ouders. We konden ons hart
luchten en problemen in de groep smijten,
geheel vrijblijvend, wat erg belangrijk was. Er
waren ook steeds heel wat interessante
boeken en folders aanwezig over onze thema’s
die we konden inkijken.
Als je ‘Magenta project’ intikt op Google kom je
de nodige informatie tegen. Noor Segers, de
bezielster van dit project, en ook de
lesgeefster, is wetenschappelijk medewerker
aan de KU Leuven. Ze heeft jarenlange
ervaring als managementtrainer en is zelf
moeder van een zorgenkind. Ze heeft ook een
erg interessant boek geschreven met
herkenbare fragmenten en tips: ‘Magenta
werkboek’.
Voor mij was het erg verrijkend.
Heidi Leys
Mama van Kasper Vandenhende,
leefgroep Overkant
STUDIEREIS NAAR NOORWEGEN: EEN IMPRESSIE
Met 23 directies uit voorzieningen en scholen
voor bijzonder onderwijs in Vlaanderen trokken
we van 4 tot 8 mei op studiereis naar Bergen in
Noorwegen.
We kregen toelichting over het lokale beleid
voor personen met een handicap, bezochten
scholen, kinderopvangcentra, dagcentra, een
beschutte werkplaats en een huis waar 4
mensen met een mentale beperking samen
wonen.
Het samenlevingsmodel in Noorwegen is
verschillend van het onze. Daar waar
Vlaanderen vooral gericht is op maximale
individuele ontwikkeling (denk maar aan hoe
we hameren op onze rechten, op het beste
onderwijs ter wereld, op zo’n hoog mogelijke
sociale status…), is men in Noorwegen veel
meer gericht op het sociale aspect: zo goed
mogelijk samenleven met alle mensen hoe
divers ook, is het hoogste goed. Zo krijgen
leerlingen lessen over democratie (rechten
maar ook plichten), over natuur (en je plicht die
te respecteren), over diversiteit, enz.
De oudste leerlingen in een school hebben de
opdracht voor de jongsten te zorgen (er is
geen toezicht op de speelplaats door de
volwassenen).
Dit sociaal model uit zich zeer uitdrukkelijk in
de kinderopvang. Elk kind gaat naar de
kinderopvang in de buurt, blank of zwart, met
of zonder beperking, ieder kind is er welkom.
Kleuterleidsters krijgen korte introducties van
pedagogen of verpleegkundigen om met de
verschillende problematieken te kunnen
omgaan. Op de vraag hoe ze dat toch doen,
antwoorden ze steevast ‘you deal with it’.
Ouders die zouden kritiek hebben op het feit
dat bv. een kind met een gedragsprobleem bij
hun kind in de klas zit, krijgen te horen dat dit
het leven is, dat hun kind ook als volwassenen
met diversiteit zal moeten omgaan. Ieder is
verschillend, ‘you better deal with it’.
In een school zitten kinderen met een
beperking en kinderen zonder beperking
samen in de klas, mogelijk niet voor alles,
maar bv. voor vakken techniek wel, voor
wiskunde niet of andersom. Kinderen met
ernstige meervoudige beperkingen zitten soms
wel in aparte klasjes maar delen de
speelplaats met de andere kinderen.
Elk kind in Noorwegen groeit op met kinderen
met een beperking. Dat is het mooie in dit land.
De keerzijde is dat een juf nooit voldoende
expertise kan hebben om met elke beperking
adequaat om te gaan. Maar gezien elke
persoon met een beperking ook in zijn
volwassen leven niet alleen experten zal
ontmoeten, is dit ook niet hun streefdoel.
In Noorwegen zijn het de steden en
gemeenten die het beleid bepalen en het
budget beheren voor hun inwoners met een
beperking. Er is weinig overheadkost, maar
even goed een wachtlijst voor dagcentra of een
(te)huis. Er is zeer veel personeel (soms 2
begeleiders per kind/volwassene) betaald door
de gemeente, maar ze zijn vaak weinig of niet
geschoold (bv. enkel middelbaar onderwijs).
De stad Bergen buigt zich momenteel over de
vraag hoe ze de kwaliteit van de
dienstverlening kunnen verhogen.
Tot slot ligt het werkritme en de werkdruk in
Noorwegen duidelijk lager dan bij ons. Elk
dagcentrum straalt rust uit. Er moet niet veel
en er moet niet veel ‘op tijd’. De activiteiten in
de beschutte werkplaats zijn vergelijkbaar met
de activiteiten uit een dagcentrum bij ons. Maar
hun arbeidsreglement geldt dan weer voor alle
stafleden, begeleiders en personen met een
beperking: zelfde verlofregeling, zelfde
arbeidsvoorwaarden. Qua gelijkheid kan dit
tellen…
Ann Gaublomme
Algemeen directeur
22
HET DECREET PERSOONSVOLGENDE FINANCIERING IS
GOEDGEKEURD!
Op 23 april 2014 stemde het Vlaams
Parlement het decreet Persoonsvolgende
Financiering. Een totaal nieuw
financieringskader voor zorg en ondersteuning
aan personen met een beperking wordt
gerealiseerd: vanaf 2015 wordt het budget voor
zorg (grotendeels) geïnvesteerd in persoonlijke
budgetten en niet langer in voorzieningen.
Personen met een beperking hebben cash of
niet cash een budget in eigen handen om hun
ondersteuning op maat te realiseren. Daarmee
kunnen ze zorg inkopen.
Voorzieningen of beter ‘sociale ondernemers’
zien hierin een kans om in regelluwte te
innoveren en effectief in te spelen op de
gevraagde ondersteuning van de persoon met
een beperking. Zo ook Ganspoel.
Dit nieuwe decreet wil een garantie op zorg en
ondersteuning voor personen met een
handicap met de grootste ondersteuningsnood.
Met een basisondersteuningsbudget en het
aanbod van rechtstreekse toegankelijke
hulpverlening realiseert de Vlaamse overheid
garantie op (minimale) zorg en ondersteuning.
Wie grotere noden heeft, kan een
persoonsvolgende financiering aanvragen en
toegang tot de niet rechtstreekse
hulpverlening.
De uitvoeringsmodaliteiten van dit decreet
moeten nog bepaald worden. De goedkeuring
van dit decreet geldt dus als een kader
waarbinnen de volgende legislatuur zal verder
werken.
Om dit te realiseren zal een bijkomend budget
van 700 miljoen euro nodig zijn. Dit betekent
dat voorlopig de toegang tot de niet
rechtstreekse hupverlening voorbehouden blijft
voor de meest dringende noden. Daarnaast
zullen nog bijkomende middelen nodig zijn
voor infrastructuur die, zeker voor specifieke
doelgroepen, noodzakelijk blijft.
Ann Gaublomme
Algemeen directeur
SFEERBEELDEN ZOMERFEEST 17 MEI
24
WIST JE ’T AL?
Zomerfeest prijsvraag
De prijsvraag die gesteld werd tijdens het zomerfeest,
met name hoeveel bakstenen er werden gebruikt in de nieuwbouw
in de Peperstraat Tervuren, werd gewonnen door Mieke Röpke en
echtgenoot Lex. Zij kunnen hun telwerk doorspoelen met het
gekende ‘Poeloie Bier’.
Santé en dikke proficiat!
Uitlenen speelgoed
Bij de brailleliga kan je gratis 300 aangepaste
spellen ontlenen, via email aan te vragen die per
post bezorgd worden.
Zie www.braille.be rubriek vrije tijd.
Arktos
Arktos is een vormingsorganisatie die werkt met kinderen en
jongeren van 6 tot 25 jaar. Arktos heeft 3 hoofdopdrachten:
vormen, ondersteunen en signaleren.
Binnen Arktos werd het project “Trefpunt” Leuven opgestart. Dit
is een ontmoetingsplek voor en door jongvolwassenen van 18 tot
30 jaar met of zonder een beperking, Glasblazerijstraat 57 - 3000
Leuven – 016/23 80 07 - [email protected] – 0470 555 404
Centrum Ganspoel vzw
Jaargang 12 – nummer 1
Redactieraad
Ann Gaublomme
Gerd Loris
Trees Dumortier
Annette Vanderlinden
Verantwoordelijke uitgever:
Centrum Ganspoel vzw
Ganspoel 2
3040 Huldenberg
Tel: 02/686.00.40
Fax: 02/688.07.13
E-mail: [email protected]
Website: www.ganspoel.be

Download Report