programma - DPB Brugge

programma
Donderdag 13 februari 2014
08:30
Onthaal
09:30
Opening van de 12de editie van de tweedaagse (coördinerende) directeurs basisonderwijs
09:40
Even halt houden in een bezinnend moment
09:50
Fil rouge
10:00
Openingsreferaat
11:45
Fil rouge
11:50
Aperitief
12:15
Broodjeslunch
13:15
Werksessie : beurt I
15:00
Onderbreking
15:30
Werksessie : beurt II
17:15
Onderbreking
17:30
Verplaatsing naar de kerk
18:00
Eucharistieviering
19:00
Verplaatsing naar Duinse Polders
19:30
Receptie
20:30
Feestmaal
- 02:00
Vrijdag 14 februari 2014
08:00
-
Ontbijt
Kamer ontruimen
09:00
Sleutel inleveren aan de Onthaalbalie
09:30
Werksessie III
11:15
Verlooptijd en Fil rouge
11:30
Even halt houden in een bezinnend moment
11:40
Slotwoord
12:10
Afsluiting van de tweedaagse 2014
12:20
Groepsfoto
12:40
Aperitief
13:00
Lunch
…
Tot ziens
1
inspireren groeien verbinden
Max Bill
Eindeloze kronkel (1935)
Inspireren, groeien, verbinden
is het thema van onze 12de tweedaagse
directeurs.
Achter deze woorden schuilen de begrippen
visie ... leren ... coachen ... die mede de rode
draad zullen vormen van deze twee dagen.
Visie inspireert
Wellicht ziet elke school het als haar missie om alle kinderen gelijke kansen te geven
zodat ieder van hen in zijn leren kan groeien. Die missie wordt uitgedrukt in het
opvoedingsproject, pedagogisch project of de visie van de school. Dat schooleigen
opvoedingsproject kan het inspiratiemiddel bij uitstek zijn om op een kwaliteitsvolle
wijze richting te geven aan het (w)onderwijzen van de school. Zeker als het ook
zichtbaar en tastbaar wordt gemaakt.
Groeien in leren
Achter groeien of ontwikkelen schuilt leren. Leren en ontwikkelen zijn onlosmakelijk
met elkaar verbonden. Leren houdt in: leren leren - leren leven; leren binnen en
buiten de school; leren uit je fouten; leren van en aan elkaar; levenslang leren. Leren
doet mensen groeien. Leren én ontwikkelen zijn de kernopdracht van de school. Dit
op niveau van de leerling, maar ook op niveau van de leerkracht en van de school.
Leren door op elkaar in te spelen verbindt mensen.
Verbinden via coachen
Echte leraren professionaliseren zich, laten zich begeleiden, oefenen, trainen en doen
aan zelfevaluatie omdat ze steeds op zoek zijn naar verbetering van hun onderwijs.
Ze zijn niet beschaamd om naar hun resultaten te kijken en om deze met collega’s te
bespreken om te zien hoe ze het verschil kunnen maken. Ze laten zich coachen en
zien dit als ‘leer’middel om de kwaliteit van hun eigen leren en dat van hun leerlingen
te verhogen. Deze leraren verbinden zich en zorgen samen voor passie voor het
onderwijs, iets wat voor elke school niet weg te denken is.
2
Inspirerende visie, groeiend leren, verbindend coachen vormen samen een eindeloze
kronkel. De prachtige sculptuur ‘Eindeloze kronkel’ (1935) van Max Bill, die in het
Middelheimmuseum te bewonderen is, symboliseert deze gedachte op een
meesterlijke wijze. Het beeld drukt het principe van de oneindigheid uit die in
zichzelf gesloten is; het symbool van de ruimte waarin men steeds verder kan gaan
en toch steeds terugkeert, zodanig dat wat ‘binnen’ was ‘buiten’ wordt en
omgekeerd. Net wat inspirerende visie, groeiend leren en verbindend coachen ook
proberen te doen.
Op deze 12de tweedaagse is het onze bedoeling om bij ‘inspirerende visie, groeiend
leren en verbindend coachen’ te blijven stilstaan. We kunnen hiervoor beroep doen op
de kennis en de inzichten van:
- Rik Vanderhauwaert en Stefaan Misschaert. Zij zullen in het openingsreferaat onze
drie sleutelbegrippen ‘inspirerende visie, groeiend leren en verbindend coachen’
opentrekken.
- Bernard Lernout. Hij zal op het belang van een inspirerende visie focussen.
- Johan L. Vanderhoeven. Hij wil op groeiend leren ingaan.
- Marc Mathyssen. Hij zal blijven stilstaan bij verbindend coachen.
- Filip Debruyne. Onze vicaris is bereid om, op zijn geëigende bemoedigende manier,
de tweedaagse af te sluiten.
In naam van het steunpunt tweedaagse directeurs, wens ik iedereen bijzonder
leerrijke momenten.
Didier Finet,
Hoofdbegeleider Basisonderwijs - Brugge
3
praktische wenken
Onthaal
Iedereen wordt donderdagmorgen op tijd in Duinse Polders Blankenberge verwacht.
Bij het onthaal hoort een kop thee of koffie en de gelegenheid om de kamer in te
nemen.
De 12de editie van de tweedaagse gaat stipt van start.
Openingsreferaat
Een visie op leren en ontwikkelen vanuit observeren, reflecteren, coachen en feedback
geven.
Het openingsreferaat wordt plenair gehouden in de congreszaal.
Werksessies
In de loop van deze tweedaagse worden drie werksessies van telkens 1u.45’
gehouden.
Die gaan door in de feestzalen.
Alle deelnemers kunnen vrij kiezen in welke volgorde ze deelnemen aan alle
werksessies van de tweedaagse. Het is dus niet nodig om vooraf een verlanglijstje
samen te stellen …
Vieren
We verwachten iedereen in de decanale kerk Sint-Rochus om elkaar te inspireren,
samen te groeien en met elkaar te verbinden.
En later op de avond zetten we dit verder aan de feestdis.
Slotwoord en afsluiting
De tweedaagse wordt met woorden afgerond in de congreszaal en aan tafel met een
middaglunch in het restaurant.
4
sessie beschrijving
OPENINGSREFERAAT
Een visie op leren en ontwikkelen vanuit
reflecteren, coachen en feedback
Moderatoren Stefaan Misschaert en Rik Vanderhauwaert
Hij is …
Stefaan Misschaert is directeur van de diocesane pedagogische
begeleidingsdienst bisdom Brugge.
Hij is …
Rik Vanderhauwaert is directeur van de Dienst Nascholing en
Internationalisering van het VSKO.
Invalshoek
‘Inspireren, groeien, verbinden’ hertaald als ‘visie,
(delend) leren en coachen’.
In samenwerking met DNI leerde DPB Brugge in april
2013 het verhaal van een Britse school in de buurt
van Gloucester (Dene Magna) kennen.
In dit referaat maken we kennis met hun
gedachtegoed omtrent ‘leren’ en hun permanente
kwaliteitsontwikkeling; het biedt de deelnemers een
brede waaier aan inspiratie om vanuit een gedeelde visie te focussen op de
kerntaak van elke school: komen tot ‘leren’.
Hun gelijkgerichte kijk op leren en de voortdurende zorg om feedback,
coaching en ontwikkeling van het schoolteam, verdienen onze aandacht.
We krijgen een inkijk hoe ze als professionele leergemeenschap via een
systeem van interne professionalisering erin slaagt om het beste uit haar
leerlingen, medewerkers en leraren te halen.
Dit exemplarisch schoolvoorbeeld houdt zeker werkingsprincipes in die met
een vertaalslag kunnen worden toegepast in onze eigen contexten.
5
SESSIE
Da Vinci gedecodeerd. Een kompas voor visievorming
Moderator
Bernard Lernout
Hij is …
burgerlijk ingenieur computerwetenschappen. Hij heeft een loopbaan bij
Barco, Colruyt en diverse ICT bedrijven achter de rug.
Sedert 1992 werkt hij zelfstandig, in tijdelijke opdracht van Amerikaanse
Silicon Valley startbedrijven die in Europa een marktbenadering zoeken.
Hij bleef echter gefascineerd door het leervermogen en de creativiteit van het
menselijk brein.
Sedert 2000 is hij fulltime leerexpert met focus op mindmapping, snellezen,
efficiënter breingebruik. Hij werkt als trainer/coach in de zakenwereld, het
onderwijs en het brede publiek.
Hij is (co-)auteur van o.m. Leuker Leren, Leukere lessen, Business
Mindmapping, SOS Taal, Edushock, Het Leonardokompas.
In 2003 opende hij een gerenoveerde boerderij ‘Het Leerhof’, bedoeld als
permanent expertisecentrum voor alle aspecten van Levenslang en
Levensbreed Leren.
Invalshoek
Vijfhonderd jaar geleden kende de Renaissancewereld
een fenomenaal genie: Leonardo da Vinci. Wetenschap
en Kunst kregen van da Vinci een onophoudelijke
stroom van impulsen. Hoe kan de hedendaagse mens
daar nog steeds van leren?
Motivatie
Leven is leren, en leren is het leven ... Onderwijs, en bij
uitstek het basisonderwijs, verdient een klare kijk op de
toekomst. De uitdaging is om meer plezier en effect in het leren te scheppen.
‘Da Vinci Gedecodeerd’ onthult 7 talenten uit het genie van da Vinci. Deze
kunnen merkwaardig genoeg spontaan bij ieder klein kind anno 2014
‘gespot’ worden: een boeiende uitdaging om ze aan de basis aan te
wakkeren!
Basis
De workshop is gebaseerd op ‘Het Leonardo Kompas’, het boek van
workshop-inspirator Bernard Lernout. Hij bouwt daarin verder op het werk
van Michael Gelb (USA): How to think like Leonardo da Vinci (New York).
Gelb is stichter en bezieler van het High Performance Learning Institute in
New York, dat in de zakenwereld en de academica toonaangevend is voor
innovatie en creativiteit.
6
Inhoud
Met ‘Het Leonardo Kompas’ gaan we terug naar de bron van het creatieve
genie van da Vinci. Met de zeven talenten van Leonardo bouwen we een
Kompas met vier richtingen:
-
Zuid staat voor de Ziel van inspiratie,
-
Noord staat voor het Nu van praktisch handelen,
-
West staat voor het Waarderen van wat goed werkt,
-
Oost staat voor het beter Omgaan met elkaar.
De werksessie biedt fundamenten voor de praktijk, en is een boeiende mix
van 80 % inspiratie en 20 % interactie.
SESSIE
Wat werkt in de klas.
Handvatten om leerkrachten te ondersteunen.
Moderator
Marc Mathyssen
Hij is …
pedagogisch begeleider basisonderwijs bisdom Antwerpen en gastdocent aan
diverse voortgezette opleidingen voor leerkrachten.
Hij is (co-)auteur van ‘de Genietbare school’ en ‘ Een school op mensenmaat’.
Invalshoek
In het professionaliseren van leerkrachten hebben
directeurs een ondersteunende rol en dienen ze hen
gepast bij te staan. Kinderen goed helpen bij het leren is
een stiel apart.
Dit vraagt van de leerkracht een open geest, een warm
hart en ook een aantal basisvaardigheden die het
dagelijks lesgeven en opvoeden effectiever, makkelijker
en leuker kunnen maken.
In deze sessie krijg je een aantal handvatten om de essentie van goed
onderwijs te ondersteunen: ‘een kwaliteitsvolle interactie tussen leerkracht en
leerling’.
7
SESSIE
1913 Carnaval in Wenen.
Over verwondering, nieuwsgierigheid en leren.
Moderator
Johan L. Vanderhoeven
Hij is …
thans studiegebieddirecteur onderwijs van de campussen Brugge, Tielt en
Torhout van Katholieke Hogeschool VIVES.
Hij studeerde onderwijskunde en theologie en was daarna onderzoeker aan
de KU Leuven, docent aan HIVO Antwerpen, Brussel, Hasselt en
lerarenopleider aan KHLimburg, departementshoofd en onderwijsdirecteur
KHBO. Verder is hij ook academic visitor van de Oxford University.
Invalshoek
8
SLOTWOORD
Opgave: mislukking of uitdaging?
Moderator
Filip Debruyne
Hij is …
bisschoppelijk vicaris voor onderwijs van het bisdom Brugge.
Invalshoek
9
inschrijven

Inschrijven kan enkel via de website www.kobrugge.be/basis.

De inschrijfprocedure staat open van
maandag 6 januari tot en met zaterdag 18 januari 2014.

Elke (coördinerende) directeur schrijft individueel in.

Alle velden op de inschrijvingspagina dienen aangevuld, anders gaat de
inschrijving niet door.

U ontvangt automatisch een bevestiging.

De inschrijvingslink wordt op zaterdagmiddag 18 januari afgesloten.
Daarna is het niet meer mogelijk om in te schrijven.

De betaling van € 220 per persoon gebeurt pas na ontvangst van de factuur.

Wie tijdens de eucharistieviering wil meezingen in het gelegenheidskoor kan
het aanduiden op de inschrijvingsbladzijde. De koorleden ontvangen een
partituur.
10

Download Report